中小学教师培训工作情况汇报.docx

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中小学教师培训工作情况汇报

依安县中小学教师培训工作

情

况

汇

报

依安县教育局

二0一0年十月八日

中小学教师培训工作情况汇报

——依安县教育局

依安县教育局为全面贯彻《教育部中小学教师队伍建设＂十一五＂规划》，推动我县教育全面、协调、可持续发展，根据《黑龙江省中小学教师新一轮（2005——2010）继续教育工程方案》、《齐齐哈尔市教育局“十一五”中小学教师培训规划》的精神和要求，并结合我县中小学教师队伍的实际情况，扎实地开展了中小学教师培训工作。

一、领导重视，制定切实可行的培训规划、方案、措施。

依安县中小学教师“十一五”培训工作以来，教育局领导班子高度重视，多次组织召开局长办公会议，成立了以教育局局长的“依安县中小学教师培训工作领导小组”，研究部署全县中小学教师培训工作。

我们相继制定出台了《关于加强依安县中小学教师新一轮继续教育的实施意见》、《二00五年—二0一0依安县小学教师“十一五”培训计划》、《二00五年—二0一0依安县中小学教师全员培训实施方案》、《把中小学教师继续教育工作纳入年度考核评估的意见》《依安县中小学教师队伍目标培训、管理制度》、《依安县教师培训质量、检查、评估制度》、《依安县教师校本研修管理制度》、《依安县教师培训规划及方案、保障措施》等文件或规章制度。

我们依据《黑龙江省中小学教师新一轮继续教育工程方案》的要求，对每位中小学教师在“十一五”期间都要接受继续教育全员培训，要求参加集中培训120学时，参加校本研修不低于120学时。

其中，高中各学科教师和省级骨干教师由省教育学院培训；初中各学科教师和市级骨干教师由市教研院培训；全县小学教师、新任教师岗前培训和县级骨干教师由县教师进修学校培训。

校本研修工作以教师所在学校为基地，集培训、教研为一体，县教师进修学校负责制定全县教师培训的整体规划，县督导室负责指导、督察和评估。

中小学校长是教师培训的第一责任人，负责制定学校教师培训的规划和学年度培训计划。

学校要有专人负责教师培训工作。

二、加强培训基地和培训队伍建设

1、培训者队伍建设：

为了切实抓好教师培训工作，使得中小学教师的教科研素质有较大的提高，我们高度重视培训者队伍建设，特选聘了教育思想端正，有良好职业道德，能够胜任本学科教师培训课程，具有较强教育教学科研能力的教师充实到培训者队伍中。

现聘任专职教师5人，具有本科以上学历的5名；具有副高职以上职称5名。

聘任兼职教师7名，其中具有本科以上学历7名，副高职以上职称7名。

2、教师培训网络建设。

为更好地开展我县小学教师三级网络培训活动，加快提高教师素质。

（1）东南片：

双阳乡中心校、阳春乡中心校、解放乡中心校。

组长赵凤华。

组员：

各校教导主任。

（2）东片：

新发中心校、太东中心校、上游中心校。

组长：

孙耀成。

组员：

各校教导主任。

（3）北片：

红星中心校、先锋中心校、新屯中心校。

组长：

谭艳秋。

组员：

各校教导主任。

（4）西南片：

三兴镇中心校、新兴中心校、向前中心校。

组长：

谭艳秋；组员：

各校教导主任。

（5）南片：

富饶中心校、依龙镇中心校、中心镇中心校。

组长万国贤。

组员：

各校教导主任。

（6）城内：

一小、二小、三小、四小、五小、实小。

由赵凤华任组长，各校教导主任任组员。

各片建立了由业务骨干、学科带头人组成的教师培训团队，结合本区域工作实际，积极开展工作，解决广大一线教师在教育教学中遇到的问题。

3、培训基地建设。

依安县教师进修学校座落在依安镇东北街，综合大楼建筑面积1357.75㎡，共有教职工64人，学校下设师训部、干训部、中教部、小教部、信息管理中心、教育科研所等十个部室。

学校建立了教研培训网站，各部室均配备了计算机，安装了局域网并通过光纤与互联网连接，学校设有计算机网络教室、多媒体教室、图书室、电子阅览室、档案室等现代培训设施。

学校重视培训工作，协调教研、科研、信息等方面力量，加大培训经费的投入，有力地保证了全县培训工作的顺利的开展。

三、教师培训工作成效显著

1、新任教师培训。

2005年至2010年培训岗前教师347人，占新教师总人数的85%。

2、教师岗位培训。

2005年4月25日至4月30日“十一五”小学教师岗位培训215人，2005年5月15日至20日小学教师岗位培训201人；2007年7月17日至7月22日小学教师岗位培训288人，2008年2月24日至28日小学教师继续教育培训是302人2008年7月10日至13日小学教师岗位培训146人，2009年2月24日至5月14日小学教师岗位培训801人，2010年小学教师岗位25人。

培训小学教师岗位培训总人数1978人，占小学教师总人数的98%，完成了小学教师年度培训计划。

初中教师岗位培训由市教研院组织实施，各学科教师培训情况如下：

2007年1月市教研院培训初中语文教师136人；2007年7月市教研院培训初中地理教师16人、物理教师35人、生物教师15人。

2008年1月市教研院培训初中英语教师93人，历史教师17人。

2008年7月市教研院培训初中化学教师31人、体育教师34人；占该学科任职教师总人数的80%以上。

2009年1月市教研院培训初中语文教师86人，数学教师96人，政治教师41人。

2009年7月音乐教师10人，美术教师11人。

2010年7月市教研院网络培训65人。

3、现代教育技术培训。

教师进修学校组建信息部，选聘了技术过硬、业务精通、年青有为的四位骨干教师，他们既是计算机专业培训教师，又是兼职维修专家。

他们承担了全县中小学教师现代教育技术培训任务。

“十一五”教师培训以来，共培训教师2800人次，现在全县中小学教师都能较熟练地操作计算机，能上网、搜寻、查找教育教学资源，以指导教育教学的占教师总数的85%左右；任课教师能自制课件应用于课堂教学的占65%以上。

4、骨干教师培训。

我们建立了省、市、县、乡、校五级培训网络体系。

省、市级由上级主管业务院校培训，县、乡、校三级骨干由教师进修学校负责培训管理，师训部承担培训任务。

省、市、县三级骨干教师档案袋由教师进修学校师训部专柜保管，乡、校级骨干教师档案袋由乡中心校和城内各学校专人保管。

我们特别注重对省、市级骨干教师的跟踪培养，让骨干教师挑重担，加压力。

要求他们每一学期要承担一节重量级的示范公开课，承担培训讲课任务，承担科研课题任务。

凡是有去省外考察、培训任务，我们都尽量选派省级骨干教师参加，凡是有省内考察观摩机会的，我们都尽量选派市级骨干教师参加，让他们经风雨，见世面，培养全面发展的拔尖人才。

县、乡、校三级骨干教师由教师进修学校师训部拟定培训规划，制定培训措施，建立相应的培训资料档案，指导全县骨干教师的培训管理工作。

我们还加强了对骨干教师的考核评估工作，根据《齐齐哈尔市教育局关于对骨干教师进行年度考核的通知》精神和要求，制定了《依安县骨干教师年度考核细则》并积极开展工作，推动全县骨干教师队伍建设不断向前迈进。

5、紧抓“城乡结对、送教下乡”活动的有利契机，加强农村教师培训工作。

为了把先进的教育教学理念和教学方法送往相对落后的农村学校，以实现教育资源的优化和教师专业的均衡发展。

我们积极、主动地、富有创造性地开展工作：

通过调查研究——了解基层之需；通过看课评课——清楚师资队伍现状；通过送教下乡——送去先进的理念方法；通过互动研讨与讲座——深化提高教师业务水平。

经过精心筹划，踏实工作，真诚服务，送教下乡工作受到基层学校的好评和欢迎。

一是积极响应与参于全市“城乡校际结对携手共同发展”活动，充分利用5所市级援助学校优势资源，努力提高我县受援学校教师的专业素质。

在市教育研究院继续教育办公室的带领下，铁锋区东方红小学、第二十九中学、第十八中学等市级名校先后深入到我县新发小学、依龙中学和中心中学开展“城乡结对携手共发展”活动。

二是组织县内城乡结对学校有步骤地开展活动，第二中学、第四小学、第三小学等援助学校深入到农村学校，送教下乡，共开展系列活动8次，参与教师超过2000多人次。

同时，“城乡结对送教下乡”活动实现了送教者与受援者的双赢。

送教下乡活动为乡镇学校送去的是新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，广大农村教师教育教学能力有显著提高。

同时也砺练了送课教师，在此过程中丰富与积累了许多新的教学经验，有利于自身专业化的成长。

实践证明送教下乡活动是提高偏远地区教师专业化水平的最便捷、最迅速、最有效的培训方式。

6、重视培训者队伍建设，不断加强培训者培训。

培训者培训是教师培训的重要内容，我们选聘具有道德高尚、业务拔尖，学历、职称较高的教师担任县级专兼职培训教师，组建强有力的培训者队伍。

积极参加省市组织的各种培训者培训任务，并组织实施本县内各级培训者培训。

教师进修学校师训部同志承担一级培训任务，有计划地培训乡、校业务领导、骨干教师；乡镇中心校承担二级培训者培训任务，主要培训各校业务领导和业务骨干；各学校领导负责三级培训，本级培训要按学校教学计划，紧密结合教育教学重点，难点问题，与教育教学科学研究有机地结合起来，使校本教研落到实处，使教师的综合素质得到尽快提高。

7、完善校本研修，开展“教师岗位大练兵”活动，破难解惑，促进教师专业化发展。

针对当前在新课程体系的实施过程中，越来越多的困惑着我们教师的来自教学实践的问题。

我们以贴近学校和教师实际为前提，以“有效教学”为理论指导，从教学基本功和岗位技能等方面进行了一系列的练兵活动。

一是督促鼓励广大教师深入学习一本教材，即《齐齐哈尔市普通中小教师教学基本和岗位技能训练指导》，深刻理解有效教学的基本理念，全面掌握教学准备、教学实施、教学评价三种能力，促进岗位练兵活动有内涵、上水平；二是要求各学校以打造一个优秀练兵团队为突破口，发挥典型引领作用，带动整体水平进一步提高；三是县培训部适时举办练兵成果展暨阶段性总结推进会，建立一个比学赶超的活动平台，通过丰富多彩的大型活动，为基层学校和教师提供展示成果、互相学习的机会，从而全面提高全县的练兵水平。

二年来，全县开展大型活动4次，各校掀起学习研究的新高潮，广大教师积极研究新理念、学习新技术、锻炼新能力。

特色研修团队、特色练兵学校不断涌现，“千帆竞秀、百舸争流”的大练兵局面正在形成。

教师业务素质全面提高。

一是普通话、教学口语、常用字、三笔字、简笔画等五项传统教师基本功进一步巩固和加强；二是现代教育技术被广大教师接受和掌握，并在实际工作中广泛应用；三是新课程所倡导的教育理念深入人心，教师的“教学准备能力、教学实施能力和教学评价能力”有新提高。

课堂教学面貌焕然一新。

四、管理与保障措施到位，促进培训工作的健康发展

我们建立了依安县教师培训电子档案管理系统，加强教师专业发展档案管理，建立了中小学教师培训过程检查评估制度，加强对各类各级培训材料的整理、分类、装订和封存等工作，力求材料齐全完备，保存完好，查阅方便。

另外，积极开展各种形式的学科竞赛、技能比武、成果展示、科学研究等活动促进培训工作。

各位领导、各位专家，尽管我们在“十一五”教师培训方面做了一些工作，也取得了一些成绩，但是兄弟县区相比还有许多不足，同上级的要求还有一定的差距。

因此，我们真诚地希望你们提出宝贵的意见和建议，为我县“十二五”教师培训工作指明方向。

谢谢大家。