河北省保定市唐县第一中学学年高二上学期期中考试语文试题 Word版含答案.docx
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河北省保定市唐县第一中学学年高二上学期期中考试语文试题Word版含答案
2017-2018学年高二第一学期期中考试语文试卷
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
共150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1---3题。
中国传统文化视野下的绚丽之美
魏家骏
在中国传统文化中，朴素为美是一种基本的生活观念，也是一种基本的美学观念。
朴实无华，清新自然，成为美的最高形态。
这一美学观有其合理性的一面，在强调“文以载道”的前提下，提倡文学艺术表现手段的质朴与简洁，更能体现文学的实用价值。
从上古时代到春秋时代，由于生产力水平的低下，一般观念上都强调满足人的最基本的生活需要，反对追求华丽的奢侈，不但老百姓不可能有超越生产力发展水平和自身的社会地位的享受，就是贵为天子的君主，也不应该一味地贪图享乐。
《尚书·五子之歌》：
“训有之：
内作色荒，外作禽荒。
甘酒嗜音，峻宇彫墙。
有一于此，未或不亡。
”把华丽的美与奢侈的生活欲望简单地等同起来，甚至认为追求华丽的美就是一个国家衰败和灭亡的根本原因。
《国语·楚语上》：
“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美。
若于目观则美，缩于财用则匮，是聚民利以自封而瘠民也，胡美之为？
”这是倡导朴实之美的最基本的经济的和政治的原因，与此同时，传统美学观也就把对美的鉴赏和崇尚纳入了政治风格和道德评价领域，成为一种带有普遍意义的超美学的标准。
朴素，作为一种美的形态，就是在这样一种前提下提出来的。
老子在时代的变革面前，希望回到“小国寡民”的上古社会去，因此提出了把“见素抱朴，少私寡欲”作为一种治国的原则。
老子极端反对文学艺术的精巧与美丽，他认为，那种美丽的色彩不但对人的心理是一种摧残，而且对整个社会都是很可怕的腐蚀剂。
在美与真的关系上，老子认为“信言不美，美言不信”，既然如此，艺术创作就只能对客观存在的现实作简单的描摩与再现，而无须作艺术的修饰，这正是老子的“无为”的政治理想、“大巧若拙”的社会理想在艺术创作领域的推广与贯彻，也正是朴素为美的美学观念的源头。
庄子的美学理想从整体上看是追求宏大之美，其中的《逍遥游》、《秋水》等篇都表现出壮美的气势，但在对美的形态作论述的时候，他却更多地强调朴素、自然、平淡的美，这使他与老子的美学思想有着明显的一致性。
崇尚自然、平淡、朴素、简约，本来是老庄美学思想的精髓，但在先秦时期，其他派别的许多思想家也加入了对华丽之美的尖锐批判，这就很容易形成一种比较稳定的美学思想传统。
墨家从下层人民的立场出发，提出“非乐”的主张，曰：
“为乐非也。
”法家对华丽之美的批判态度更加尖锐，认为文饰的目的就是为了掩盖丑的本质：
“其质至美，物不足以饰之。
夫物之待饰而后行者，其质不美也。
”不但把绚烂华丽作为“丑”的外表装饰，而且还同老子、庄子、墨子一样，把追求华丽之美同国运、民心联系起来，而且，儒家美学思想中本来就包含着“节用”的观念和“辞达而已矣”的主张。
这样，不但是儒与道，而且又加上了墨与法，这四家的美学思想在朴素、自然、平淡、简约、实用这诸多方面形成了合流，更强化了朴素为美在中国美学传统中的地位，华丽之美也就成为众矢之的了。
（节选自《华夏文明》，有删节）
1．下面有关“朴素为美”的理解，不正确的一项是（3分）（）
A．朴素为美是一种基本的生活观念，也是一种基本的美学观念，提倡文学艺术表现手段的质朴与简洁，更能体现文学的实用价值。
B．从上古时代到春秋时代，因为生产力水平的低下，人们大都强调满足人的最基本的生活需要，反对追求华丽的奢侈。
C．朴素为美不仅在中国美学传统中占有重要位置，而且在政治风格和道德评价领域成为一种带有普遍意义的超美学的标准。
D．艺术创作对客观存在的现实无须作艺术的修饰，这是老子的政治理想、社会理想在艺术创作领域的推广与贯彻，也正是朴素为美的美学观念的源头。
2．下列表述中，不符合原文意思的一项是（3分）（）
A．在中国传统文化中，朴实无华，清新自然，成为美的最高形态，这一美学观在特定的历史时期有其合理性的一面。
B．《尚书·五子之歌》中旗帜鲜明地把华丽的美与奢侈的生活欲望简单的等同起来，甚至认为追求华丽的美就是一个国家衰败和灭亡的根本原因。
C．老子提出“见素抱朴，少私寡欲”的美学思想，极端反对文学艺术的精巧与美丽，强调美丽的色彩不但对人的心理是一种摧残，而且对整个社会都是很可怕的腐蚀剂。
D．法家认为文饰的目的就是为了掩盖丑的本质，不但把绚烂华丽作为“丑”的外表装饰，而且还把追求华丽之美同国运、民心联系起来。
3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（3分）（）
A．老子在时代的变革面前，希望回到“小国寡民”的上古社会去，因此，在美与真的关系问题上，他提出了“信言不美，美言不信”的主张。
B．庄子在对美的形态作论述时，更多地强调朴素、自然、平淡之美，但从整体上看是追求宏大之美的，这使他与老子的美学思想有着明显的不同。
C．如果传统美学观把对美的鉴赏和崇尚纳入政治风格和道德评价领域，它就将成为一种带有普遍意义的超美学的标准。
D．在先秦时期，儒道墨法等思想家在美学思想上达成的共识很容易形成一种比较稳定的美学思想传统，更强化了朴素为美在中国美学传统中的地位。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4--7题。
权德舆，字载之。
父皋，见《卓行传》。
德舆七岁居父丧，哭踊如成人。
未冠，以文章称诸儒间。
韩洄黜陟河南，辟置幕府。
复从江西观察使李兼府为判官。
杜佑、裴胄交辟之。
德宗闻其材，召为太常博士，改左补阙。
贞观八年，关东、淮南、浙西州县大水，坏庐舍，漂杀人。
德舆建言：
“江、淮田一善熟，则旁资数道，故天下大计，仰于东南，今霪雨二时，农田不开，庸亡日众。
宜择群臣明识通方者持节劳徕问人所疾苦蠲其租入与连帅守长讲求所宜赋取于人不若藏于人之固也帝乃遣奚陟等四人循行慰抚。
裴延龄以巧幸进，判度支，德舆上疏斥言：
“延龄以常赋正额用度未尽者为羡利，以夸己功；用官钱售常平杂物，还取其直，号‘别贮羡钱’，因以罔上；边军乏，不禀粮，召祸疆埸，其事不细。
陛下疑为流言，胡不以新利召延龄，质核本末，择中朝臣按覆边资。
如言者不谬，则邦国之务，不宜委非其人。
”疏奏，不省。
十九年，大旱，德舆因是上陈阙政曰：
“臣闻销天灾者修政术，感人心者流惠泽，和气洽，则祥应至矣。
畿甸之内，大率赤地而无所望，转徙之人，毙仆道路，虑种麦时，种不得下。
宜诏在所裁留经用，以种贷民。
今租赋及宿逋远贷，一切蠲除。
设不蠲除，亦无可敛之理，不如先事图之，则恩归于上。
十四年夏旱，吏趣常赋，至县令为民殴辱者，不可不察。
”又言：
“漕运本济关中，若转东都以西缘道仓廪，悉入京师，督江、淮所输以备常数，然后约太仓一岁计，斥其余者以粜于民，则时价不踊而蓄藏者出矣。
”又言；“太历中，一缣值钱四千，今止八百，税入如旧，则出于民者五倍其初。
四方锐于上献，为国掊怨，广军实之求，而兵有虚籍，剥取多方，虽有心计巧历，能商功利，其于割股啖口，困人均也。
”帝颇采用之。
宪宗元和初，历兵部侍郎。
复德舆自太常卿拜礼部尚书、同中书门下平章事。
复检校吏部尚书，出为山南西道节度使。
后二年，以病乞还，卒于道。
年六十，赠尚书左仆射，谥曰文。
德舆生三岁，知变四声，四岁能赋诗，积思经术，无不贯综。
其文雅正赡缛，当时公卿侯王功德卓异者，皆所铭纪，十常七八。
虽动止无外饰，其酝藉风流，自然可慕。
贞元、元和间，为搢绅羽仪云。
节选自《新唐书权德舆传》
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）
A．宜择群臣明识通方者/持节劳徕/问人所疾苦/蠲其租入/与连帅守长讲求所宜/赋取于人/不若藏于人之固也/帝乃遣奚陟等四人循行慰抚
B．宜择群臣明识通方者持节/劳徕问人所疾/苦蠲其租入/与连帅守长讲求/所宜赋取于人/不若藏于人之固也/帝乃遣奚陟等四人循行慰抚
C．宜择群臣明识通方者/持节劳徕/问人所疾/苦蠲其租入/与连帅守长讲求所宜/赋取于人/不若藏于人之固也/帝乃遣奚陟等四人循行慰抚
D．宜择群臣/明识通方者持节/劳徕问人所疾苦/蠲其租入/与连帅守长讲求所宜/赋取于人不若藏于人之固也/帝乃遣奚陟等四人循行慰抚
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A．古代男子到成年则举行加冠礼，叫做冠。
一般在二十岁。
未冠，以文章称诸儒间，是指不到二十岁，就以文章好在读书人中受到称赞。
B．黜陟是表官职变动的词语，“黜”是指降职或罢免，“陟”是提升。
“韩洄黜陟河南”是说韩洄先被免职后又被提拔来到河南。
C．检校是勾稽查核之意，加于官名之上。
隋时入衔。
唐中前期，加“检校”官职虽非正式拜授，但有权行使该是事职，相当于“代理”官职。
D．搢绅是插笏于绅之意。
笏古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。
绅，古代仕宦者和儒者围于腰际的大带。
搢绅，代指有官职的或做过官的人。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A．权德舆少年早慧，富有才华。
四岁就能赋诗，未冠之年就以文章好在读书人中受到称赞，经术无不融汇贯通。
B．权德舆敢于直言进谏，刚正不阿。
裴延龄被皇帝宠幸，权德舆也直言其过，要求皇帝彻查。
C．权德舆富有治国才能。
面对贞观八年的大水和十九年的大旱，他都献言献策，提出相应的措施。
D．权德舆深为皇帝信任。
多次被授予重要官职，他的建议切中时弊，皇帝也全部采纳。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
①胡不以新利召延龄，质核本末，择中朝臣按覆边资。
如言者不谬，则邦国之务，不宜委非其人。
译文：
②今租赋及宿逋远贷，一切蠲除。
设不蠲除，亦无可敛之理，不如先事图之，则恩归于上。
译文：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
酒楼秋望
华岳①
西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。
秋水碧连天一片，暮霞红映日三竿。
花摇舞帽枝尤软，酒入诗肠句不寒。
古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。
[注]①华岳，南宋著名爱国诗人。
8.本诗颔联精妙，请简要分析其写法。
（5分）
9.尾联与《过零丁洋》尾联相比，在抒发情感上有何不同？
请简要分析。
（6分）
（三）名句默写
10.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）《归去来兮辞》中写日光暗淡,日将西沉,诗人流连孤松,象征诗人的耿介之志的句子是_________________，_________________。
（2）《滕王阁序》中着力表现水光山色的色彩变幻，在色彩的浓淡对比中突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”的两句是______________________，_________________。
（3）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是______________________，_________________。
三、文学类文本阅读
11.阅读下面的文字，完成
（1）——（4）题。
（25分）
花瓷细腰鼓
杨轻抒
眉间坊是一条街。
为什么叫坊不叫街，好像没人说得清楚。
街不宽，也不长，四月的风卷着落花从东头过来，百米之后就消失在了西头的车流里。
街还不直，微有弧线——之前电视台曾经做过城市航拍，其中就有眉间坊的镜头，看到的人说，咱这眉间坊从空中看就像人字的那一撇。
鲁老师一个人住在眉间坊一座三间平房围成的小四合院里。
地是红砖铺的，年岁久了，一地青红，青红的小院里堆积着春日的阳光，几朵槐花在阳光里飞扬。
围墙是灰砖砌的，高过人头，爬满七里香。
院门半掩，街坊四邻常常看见鲁老师在院子里写写字，喝个茶什么的。
有时候鲁老师也念些旧文，只是鲁老师念旧文的时候要打节奏，打节奏用的是一个瓷的细腰鼓，两头蒙皮，是什么皮大家不知道，但那瓷鼓晶莹而深透，秋水一般。
鲁老师腰悬瓷鼓，右击左拍，嘴里念：
“爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
爱敬尽于事亲，而德孝加于百姓，刑于四海……”鼓声穿云裂石，鲁老师满面沧桑。
街上的人偶尔也来串串门，送点时下的青瓜小葱什么的，但都不进去，就站在门口。
站在院门口能看到鲁老师客厅里挂着的字，字是：
无念尔祖，聿修厥德。
关于鲁老师，一直就有很多的猜测。
有人说鲁老师出生于书香门第，早年是留过洋的，会几国外语；也有人说鲁老师祖上是有名的富商，传下宝贝无数；当然，也有人说，鲁老师就一个离群索居的退休老头，儿孙都在国外，多年不曾回来过。
不管怎么着，大家都知道鲁老师是个文化人，对他很敬重。
常进鲁老师院里的是老宋。
老宋是厂里的水暖工，也懂点电，所以谁家管道破了，电不通了，都请老宋去看看。
老宋经常到鲁老师家去，因为鲁老师那房子也老了，经常有个下水道堵了，灯泡坏子之类的事情。
开始的时候，鲁老师家有事，悄悄喊声老宋，老宋就去了；后来老宋也不让鲁老师喊了，差不多了就去鲁老师家检查检查。
有事处理个事，没事就坐在院里看鲁老师打腰鼓念旧词儿。
人总是要老的，鲁老师眼看着就一年一年老了。
老了的鲁老师也写写字，也打打鼓，但是看见过的人都说，鲁老师写字手已经开始发抖了，打鼓的时候已经没有什么节奏感了。
大家就想，要是鲁老师哪天忽然走了，谁来给他送终啊？
这个问题渐渐成了眉间坊所有人的心结。
当然，想归想，却没人说破，只是大家走过鲁老师家门前的时候，会忍不住停一下脚步，或者不自觉地回头望上一眼鲁老师那青灰的院门，看见墙上的七里香花瓣又掉了不少，对联上的字又淡了一些……
那一天终究还是来了。
听见老宋的叫声，大家都跑过去。
鲁老师半躺在院子里的一把藤椅上，脸色青灰，冲大家笑了笑，笑得很艰难。
大家说快把鲁老师送医院吧，鲁老师摇头，意思是不必了。
鲁老师看看桌上那只腰鼓，又慢慢抬眼看着老宋。
那腰鼓黑底、乳蓝白斑，漂亮得不染一丝烟火气——大家第一次这么近地看到那只鼓，也第一次发现鲁老师家里空空荡荡让人心酸。
老宋为难地看看鲁老师。
鲁老师叹了口气，显得特别失望。
大家说老宋你什么意思？
你真要让鲁老师放不下？
老宋说哪敢让鲁老师放不下？
跟鲁老师这么些年，这腰鼓我不是不会打，我是怕我念得不好，不像鲁老师那样。
大家说你念得不好我们帮你念，你打鼓可以吧？
听到这话，鲁老师眼里忽然闪过一丝绚丽的光彩。
老宋深吸了一口气，拿起腰鼓，开始拍打，那声音清越而悠远，仿佛带着几千年辽远的气息。
大家一起念：
“用天之道，分地之利，谨身节用……”
没有人问大家是啥时候学会那些旧词的，所有人都觉得那腰鼓的声音清丽而深重，像暗夜里的昙花开放，像七里香的香气四处飘荡，整个城市，不，整个天地之间，都浸透了青花瓷的声音……
后来，不知过了多少时日，有操着外地口音的人来眉间坊打听鲁老师的那花瓷细腰鼓，说那可不是一般的东西，是鲁山段店窑烧制的，是唐钧瓷的鼻祖“黑唐钧”，是唐宫的贡品，连皇帝都用过，是祖上传下来的宝贝呢！
眉间坊的人说，就你懂？
你懂为啥不明白“地之性，惟人为贵。
人之行，莫大于孝”也是祖上传下来的？
那人郝然，掩面而去。
（1）下列对这篇小说有关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（）（5分）
A．作者以“眉间坊”为故事发生的背景，小说开头部分又特别交代航拍镜头下“人字的那一撇”，暗示了与“做人”相关的小说主题。
B．小说中描写了鲁老师居住的“小四合院”，青红的小院、飞扬的槐花相交织，渲染出神秘阴森的氛围，烘托出鲁老师离群索居的特点。
C．作者描写鲁老师击鼓时“鼓声穿云裂石”“满面沧桑”这一场景，意在表现鲁老师技艺的高超，以及众人对鲁老师文化人身份的敬畏。
D．“听到这话，鲁老师眼里忽然闪过一丝绚丽的光彩”，是因为鲁老师觉得老宋得到自己的真传，可以和自己一样打鼓念旧词而感到欣慰。
E．眉间坊的人斥责操着外地口音的人，因为他只惦记着花瓷细腰鼓的物质价值，不懂得花瓷细腰鼓所寄托的优秀的传统“孝”道观念。
（2）小说中“七里香”三次出现各有作用，请分别加以分析。
（6分）
（3）请分析“眉间坊人”这一人物群像在作品中的作用。
（6分）
（4）小说以“花瓷细腰鼓”为题，有情节结构、人物塑造、主题思想等多方面的考虑。
请选择两个方面，结合全文，加以探析。
（8分）
第Ⅱ卷（表达题，共80分）
五、语言文字运用（20分）
12．下列各句中加横线成语的使用，全都正确的一项是（3分）（）
①不管寿长寿短，都要尽力实现这仅有的一次生命的价值，多体会民胞物与的意义，使人类和动植物都能在仅有的一生中过得愉快、幸福、美满、祥和。
②“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
③届时我们在宴会上摔杯为号，潜伏兵士蜂拥而出将敌人制伏，我们就能折冲樽俎，一举获得成功。
④里约奥运会上，中国女排不负众望，在先输一局的情况下加强发球和拦网，连扳三局3-1逆转获胜，时隔12年再度荣膺奥运冠军。
⑤俗话说得好：
知错就改不算错，犯而不校错中错。
我是你的朋友，你做错了事可以对我说，让藏在心灵深处的心事，也出来晒晒太阳！
⑥在市场环境愈发复杂的当下，卫浴企业只有发挥主观能动性，做到产品创新与售后服务两不误，才能如釜底游鱼，在激烈的竞争中站稳脚跟。
A．①②④B．③④⑤C．③⑤⑥D．①②⑥
13．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）
A．印度《经济时报》8日指出，印度的军事装备，70%依靠进口，至今仍未能发展出完善的国防工业和先进的战斗机，印度同中国在国防工业领域的差距越来越大。
B．莫言说：
检查一个作家的主观愿望及其动机是否正确，是否善良，不是看他的宣言，而是看他的行为（主要是作品）在社会大众中产生的效果。
C．网络悬疑大剧《老九门》自热播以来，不少女粉丝的心被剧中“二月红”的扮演者张艺兴俘获。
张艺兴微博点击率在短时间内猛增。
D．今日A股再次暴跌，截至收盘，沪指跌近6%，险守3500点。
高速、铁路、机场、券商、船舶、保险等板块均受重挫，两市近千余股跌停。
14．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
（3分）（）
人们认为瓦尔登湖是无底之湖。
我可以确切地告诉读者，瓦尔登有一个坚密的合乎常理的湖底，①那深度很罕见，②也并非不合理。
我用一根钩鳕鱼的钓丝测量了它，这很容易，③需在它的一头系一块重一磅半的石头，它④能很准确地告诉我这石头在什么时候离开了湖底，⑤在它下面再有湖水以前，要把它提起来得费很大力气。
最深的地方恰恰是102英尺；还⑥加入后来上涨的湖水5英尺，共计107英尺。
湖面这样小，而又这样的深度，真是令人惊奇。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
因为
所以
仍
就
/
何况
B
虽然
但
只
就
因为
不妨
C
即便
却
虽然
还
只是
不如
D
/
但
只
还
无论
哪怕
15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（5分）
虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来，“蒸”这种烹调方法更值得推崇。
这是因为“蒸”不仅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，①，更符合健康饮食的要求。
②，因此我国一直就有“无菜不蒸”的说法。
在河北、山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让人很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。
③，以便能更快地蒸熟。
比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段。
蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等。
16．下面是某高中高三语文学科复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。
（6分）
17阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）
一起“送失物要车费”被称敲诈的事件，在网上引发了热议。
当事人之一是四川绵竹一位的哥付世贵。
8月27日那天，他拉了一个乘客，对方将一个包遗落在车上。
他为了还包先后出了3趟车，因此要求对方按出车里程合计付费120元，经过争吵，最终对方付了65元拿回了自己的包。
该乘客把这件事以《出租车司机敲诈乘客！
行为太恶劣！
》为题发到微信上，事件很快在网络上发酵。
网友人肉出“黑心司机”的姓名住址，一时间付世贵遭到很多人的谩骂攻击。
也有人认为的哥很冤枉，觉得他的行为算不上是敲诈，还有人认为的哥送还失物是做好事，但收车费就变了味。
对于以上事情（包括网上争议），你怎么看？
请给付世贵、乘客或持某种态度的网友写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求结合材料内容，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“惠民”为写信人，不得泄露个人信息。
正文不少于800字。
高二语文试卷答案
1．A试题分析：
本题考查理解文章重要词语、归纳和筛选信息的能力。
这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词。
经比较即可得知A项，忽略了“在强调‘文以载道’的前提下”这一信息，表述绝对化。
考点：
理解文章重要词语、筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
2．C试题分析：
本题考查归纳和筛选信息的能力。
这类试题出题者常常故意设置错误选项，往往偷换概念或以特殊代替一般等等，这就要求考生在整体把握文章内容的基础上，速读选项，找到选项所在的内容区间，以此圈定范围，并将选项与原文进行比较，即可得知，C项从文中第三段看，“见素抱朴，少私寡欲”是一种“治国的原则”，而不是“美学思想”。
考点：
归纳和筛选文中的信息。
能力层级为分析综合C。
3．D试题分析：
本题考查对文章分析理解的能力。
此题会出现的干扰项有以下类型：
以偏概全，张冠李戴，胡乱猜测等等。
学生要善于对文章内容进行辩证分析、比较、推断。
A项强加因果，前后构不成因果关系。
B项曲解文意，文中重点强调庄子重视平淡之美。
C项将“已然”当“未然”，原为是“成为了”一种带有普遍意义的超美学的标准，选项中是“将成为”。
考点：
分析理解文本的主要观点和基本倾向。
能力层级为鉴赏评价D。
4．A试题分析：
文言断句有其规律可循。
一是句末语气词，比如“也、耶、乎……”；二是句首发语词，比如“若夫、至若、盖、唯……”；三是名词或代词，一般在句中做主语或宾语；四是排偶的句式；五是顶真的修辞。
先浏览选段，了解大意；然后先易后难。
根据句意可知：
“者”后应停顿，是选择怎样的人，排除BD。
“疾苦”是一词语，不能断开，排除C。
本题主要根据意思进行断句。
断后要通读，一检查意思是否讲得通；二是检查内容是否合理。
考点：
理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
5．B试题分析：
本题考查学生识记文学常识的能力。
古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。
这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。
本题考查的是对文化常识的了解。
黜陟是偏义复词，只取“黜”的意思。
此题难度较大，需要考生长期注重文化积累。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A。
6．D试题分析：
这是一道内容归纳概括题。
其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较：
D项结合原文“帝颇采用之”可知，皇帝也全部采纳错，根据原文“疏奏，不省”可知，对裴延龄的弹劾皇帝没有答复。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
7．①为什么不就新利为由召延龄来，责问查核其收支明细；另选朝臣去查核边域费用开支情况。
如果传言的事确实，则邦国的要务，不可交给不正派的人。
②今年的田赋和旧欠，以及往年的借贷，一律给以减免。
如不减
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