第三章人体的呼吸测试副本.docx
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第三章人体的呼吸测试副本
1．呼吸道的功能是
①进行气体交换②温暖吸入气体③清洁吸入空气④气体进出通道⑤湿润空气
A.①②③④⑤B.①③③④C.②③④D.②③④⑤
2．空气和食物进入人体的共同通道是（）
A.喉 B.咽 C.食道 D.气管
3．人呼吸系统的主要器官是
A．鼻B．咽C．气管D．肺
4．以下不能说明用鼻呼吸比用口呼吸好的是（）
A．鼻毛能阻挡灰尘B．鼻黏膜能温暖吸入的空气
C．鼻腔与多种管腔相通D．黏膜分泌的黏液能使吸入的空气变得湿润
5．俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，原因是（）
A.流经消化器官的血量减少，不利于消化
B.食物容易由咽误入气管
C.唾液腺分泌唾液的量减少
D.有利于保护声带
6．感冒后常常呼吸不畅通，原因是（）
A．气管与支气管分泌的痰液过多B．鼻黏膜的黏液过多
C．鼻黏膜充血肿胀D．鼻腔内有异物
7．下图为肺泡内的气体交换示意图。
下列相关叙述不正确的是（）
A.与丙相比，甲内的血液含有更多的二氧化碳
B.甲内流的是静脉血，丙内流的是动脉血
C.过程a、b、c、d是通过人体的呼吸运动实现的
D.乙由一层上皮细胞构成，利于进行物质交换
8．下图表示血液流经某结构后，某些成分的变化情况，据此推测该结构为
A．肺B．组织细胞C．肝脏D．肾脏
9．外界气体和肺泡内气体的交换是通过下列哪项生理过程完成的（）
A．呼吸作用B．呼吸运动
C．气体扩散D．肺泡的扩张与回缩
10．向澄清石灰水吸气的实验证明了人体呼出的气体（ ）
A、二氧化碳 B、大部分是二氧化碳
C、没有氧气 D、二氧化碳含量比空气中的多
11．下图为模拟膈肌运动的示意图，下列叙述正确的是
A．甲图演示呼气，膈肌收缩B．乙图演示呼气，膈肌舒张
C．甲图演示吸气，膈肌舒张D．乙图演示吸气，膈肌收缩
12．为了保证同学们在教室里能呼吸到新鲜的空气，班委们讨论开了。
最后，他们提出了几个方案，其中，错误的是（ ）
A、为了防止粉笔灰的污染，值日生应该在下课后擦黑板
B、关上窗户避免灰尘进入
C、在教室里摆放绿色植物
D、勤打扫教室和周围的环境
13．冬天教室门窗关闭较久以后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，这是因为
A．同学们想睡觉B.打“呵欠”会传染
C．大家养成了打“呵欠”的习惯D.教室的空气中含有较多的二氧化碳
14．肺泡与血液之间的气体交换以及血液与组织细胞之间的气体交换都是通过什么实现的
A.呼吸运动B.肺C.气体扩散D.呼吸系统
15．肺泡的结构具有与其功能（气体交换）相适应的特点，肺泡的结构特点是
①数量多②壁薄③外面包绕着毛细血管④具有纤毛
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
16．有鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组成的系统是（）
A.消化系统B.运动系统C.循环系统D.呼吸系统
17．关于呼吸系统的组成，正确的是
A．气管、支气管、肺
B．鼻、喉、气管、支气管、肺
C．呼吸道、肺
D．呼吸道、气管、支气管
18．空气进入肺的正确顺序是
①鼻腔②支气管③喉④咽⑤气管⑥肺
A．①②③④⑤⑥B．①④③⑤②⑥
C．①③②⑤④⑥D．①⑤③②④⑥
19．人的肺泡外缠绕着毛细血管网，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于
A.气体在血液里运输B.血液与肺泡之间的气体交换
C.肺与外界的气体交换D.增加肺内气体交换的面积
20．人体内氧与血红蛋白分离的场所是：
（）
A.肺泡外毛细血管
B.肺动脉和肺静脉处
C.组织细胞间毛细血管处
D.各种组织细胞内
21．人体内氧浓度最大的部位是（）
A.动脉血B.肺泡内C.静脉血D.肺部毛细血管
22．防止大气污染，改善空气质量的根本措施是
A．植树造林B.停止工业生产C.戴口罩D.控制污染物的排放
23．装修后室内含有较多的苯、甲醛、氡等有害气体，除去它们的最佳方法是
A.关闭门窗，放大量的醋B.喷空气清新剂
C.关闭门窗，放大量的茶叶D.打开门窗，通风透气
24．白天教室内有不少同学出现打“呵欠”的现象，这是因为（ ）
A.打“呵欠”会传染 B.大家养成了打“呵欠”的习惯
C.人多，氧气多，二氧化碳少 D.室内二氧化碳浓度高
25．下列描述不是呼吸道对空气的作用的一项是
A.清洁空气B.温暖空气
C.湿润空气D.杀死空气中的细菌
26．人体的呼吸道不仅是气体进出肺的通道，不能对吸入的气体进行处理。
下列不是鼻腔对吸入的空气进行处理的一项是（）
A.鼻毛阻挡灰尘B.鼻粘膜血管温暖吸入的冷空气
C.鼻粘膜分泌粘液清洁和湿润空气D.鼻细胞感受气味刺激
27．一边吃东西一边说笑时，食物容易误入气管的原因是
A.气流冲击，喉腔扩大B.气流冲击，声门裂开幅度增大
C.会厌软骨没能盖住喉的入口D.环状软骨扩大
28．下列有关呼吸的说法中，错误的是
A.哮喘是支气管感染的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘、兽毛等物质引起
B.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害
C.肺是进行气体交换的主要场所
D.鼻腔和气管内均有黏液分布，所分泌的黏液可以黏住灰尘
29．呼吸时，氧气由肺泡进入血液的原因是
A．肺泡内有氧气，血液里没有氧气
B．肺泡收缩产生的压力
C．肋间肌和膈肌收缩产生的压力
D．肺泡内氧气浓缩大于血液中氧气的浓度
30．经过肺泡后，血液内氧气和二氧化碳的变化分别是：
A.增加、增加B.增加、减少C.减少、减少D.减少、增加
31．肺泡外面包绕着丰富的 管，肺泡壁和毛细血管壁都是由单层细胞构成。
当你吸气时，肺泡鼓起来，空气中的 透过这两层管壁进入血液；同时，血液中的 也透过这两层管壁进入肺泡。
32．下图甲表示淀粉的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关的活动示意图，请据图分析回答有关问题：
（1）正常情况下，D.e、f三种成分不含a的是 ，e进入血液的生理过程为 。
（2）在同一时刻测定某器官动脉和静脉血液内A.B.c三种物质的含量，其相对数值如图乙所示，该器官是 。
（3）有些药物常被封在淀粉制成的胶囊里服用，以避免对胃产生刺激，从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是 。
（4）以上活动之所以能顺利的进行主要是通过 的调控作用来实现的。
33．小明的早餐食谱是：
牛奶一杯、鸡蛋一个、面包一块。
下图是小明体内呼吸、水华、吸收、运输、排泄有关的部分器官示意图。
请根据所学知识回答问题。
（1）牛奶和鸡蛋中都含有丰富的蛋白质，蛋白质最终被分解成才被人体吸收。
该物质进入血液循环后流经以及各腔的先后顺序是（用图中字母和箭头表示）。
（2）正常人的血糖浓度能够保持相对的恒定。
面包中含有较高的糖类，正常人饭后血糖浓度会显著升高，但很快又会降至正常水平，这主要是靠（激素）的调节。
（3）①和②示呼吸过程中的哪一环节？
；通过呼吸，氧气进入血液，并被运输到组织细胞的参与呼吸作用，为人体的生命活动提供能量。
（4）血液流经丁器官形成尿液，必须经过和两个生理过程。
（5）青少年正处在生长发育的黄金时期，为了满足身体每天对能量和各种营养物质的需要，营养必须合理。
小明同学的早餐搭配合理吗？
。
什么样的饮食才算是合理的饮食？
34．看图回答：
（7分）
（1）血液流经肺泡外毛细血管后血液含多，含少。
由血变成了血，由流入左心房。
（2）毛细血管壁和肺泡壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，有利于间进行气体交换。
这一交换的原理是。
35．能力提升：
面对雾霾天，人们为了避免吸入有害物质而采取各种防护措施。
可是，你知道吗，为人们调节气候、净化空气的“绿色卫士”也会被雾霾所侵扰。
分析并回答下列问题：
⑴．严重的雾霾天气下，细小的污染物悬浮在空气中，将叶片表皮上的阻塞，从而影响外界的气体进入叶片，缺少了此原料，植物作用就会受阻。
叶片制造的有机物就会减少。
此外，叶片的该结构被阻塞，植物体内的水分也难以蒸发，因此植物的作用也会降低。
植物依靠根系吸收的和也无法及时输送到叶片。
长此以往，叶片会患上“缺素症”，从而导致叶片枯黄，甚至枯死。
⑵．作为一名公民，面对如此的恶劣环境，你能提出改善“雾霾”天气的良策吗？
36．下图表示人体的部分生理活动,其中①～⑤代表某些生理过程,a～d代表某类物质或气体。
下表为正常情况下人体的血浆、原尿和尿液的主要成分及相对含量比较。
请据此分析回答:
（1）淀粉被彻底消化后的产物[a]叫做，发生过程[①]的主要场所是。
（2）过程[②]表示肺泡与血液之间的气体交换，气体[c]为，人体吸入该气体时膈肌处于状态。
（3）[a]最终被运送到组织细胞，在[c]的参与下被氧化分解并释放出能量。
该过程主要是在细胞中的完成的。
（4）分析上表数据可知，由[A]形成[B]时发生的生理过程可用图中[]表示。
（5）某肾炎患者体检时发现[d]中含有葡萄糖，其病变部位可能是肾单位中的。
37．
成分
吸入气体（%）
呼出气体（%）
氧气
20.96
16.40
二氧化碳
0.04
4.10
其他气体
79.00
79.50
（1）呼吸系统的主要器官、气体交换的场所是。
（2）人体内气体交换是通过气体的作用完成的。
图中①表示的气体是。
（3）分析表格，呼出气体中明显减少了，明显增多了。
尝试进行解释：
。
38．人的生活离不开空气，人的身体每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换，请回答下列问题：
（1）由于呼吸道有__________________,保证了气体的顺畅通过，呼吸道依靠---------------。
使得达到肺部的气体温暖、湿润、清洁。
（2）人的呼吸靠胸廓容积的变化，当______________________收缩使得胸廓容积扩大，肺便扩张，肺内气压缩小，空气被吸入，呼气则反之。
肺适合与外界进行气体交换的结构特点是
_________________________________________，____________________________
39．（5分）PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物。
由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，北京市某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下图：
组别
PM2.5（微克/立方米）
清晨
上班时段
中午
下班时段
（车流量最少）
（车流量大）
（车流量小）
（车流量最大）
第1组
19
89
43
97
第2组
22
83
38
98
第3组
20
86
41
99
（1）在探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的，而其他条件都相同。
（2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理?
_________________________________________________________________________
（3）专家指出：
PM2.5对人体的系统危害最大。
（4）根据上述统计结果，可以得出的结论是：
车流量越大，空气中PM2.5的浓度
_________________________________________________________________________
（5）根据实验结论，请你为北京市空气质量的改善提一条合理化建议：
_________________________________________________________________________
参考答案
1．D
【解析】
试题分析：
呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，鼻腔能预热吸入的冷空气，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气，鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，对吸入的空气起到过滤作用，所以呼吸道对吸入的气体有温暖、湿润和清洁的作用。
考点：
本题考查的是呼吸道的作用。
2．B
【解析】
试题分析：
呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管五部分，是气体进出肺的通道；消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等几部分，是食物进入体内并消化吸收，排出食物残渣的通道，所以，空气和食物进入人体的共同通道是咽，选B
考点：
本题考查消化和呼吸的知识，解答此题需要学生全面掌握消化系统和呼吸系统的组成与功能。
3．D
【解析】
试题分析：
肺是呼吸系统的主要器官，肺是实现人体和外界环境的产所。
考点：
考查的是呼吸系统的组成。
4．C
【解析】
试题分析：
呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成，是气体进入肺的通道，肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所，鼻是呼吸系统的通道之一，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用，鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用，鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气。
考点：
本题考查的是呼吸道的组成和功能。
5．B
【解析】
试题分析：
吸气时，会厌软骨静止不动，让空气进入气管，当我们吞咽时，一方面软颚会向后延伸，阻止食物进入气管，另一方面喉的上升，令会厌软骨像门一样，将气管喉覆盖，令食物进入食道，由此可知，在吞咽那一刻，我们呼吸是暂停的，吞咽完毕，软颚、喉会厌软骨迅速恢复原位，于是呼吸可照常进行，所以当吃饭时说笑，若吞咽时会厌软骨来不及盖下，会使食物进入气管，引起剧烈咳嗽。
考点：
本题考查的是呼吸与吞咽的关系。
点评：
此题较新颖，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握消化道与呼吸道的组成。
6．C
【解析】
试题分析：
呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，鼻腔位于呼吸道的起始端，其中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气又清洁作用，鼻黏膜中有丰富的毛细血管，可以温暖空气，鼻粘膜分泌的黏液可以湿润空气，当人体患感冒时，分泌的组胺等一些物质会使毛细血管扩张，通透性增加，因此鼻粘膜会充血肿胀，堵塞了鼻腔，使人呼吸不畅。
考点：
本题考查的是呼吸道的组成和功能。
点评：
此题较新颖，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握呼吸道的组成和功能。
7．C
【解析】
试题分析：
A、因为体循环经过小肠，小肠是吸收营养物质的主要器官，体循环的终点是右心房，右心房里的血液含丰富的营养物质，右心房里的血液流入右心室，右心室连通肺动脉，所以甲内的血液含有更丰富的营养物，故该项不符合题意；
B、当血液流经肺泡时，肺泡中氧的浓度高，周围血液中氧的浓度低，这时血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡中的氧扩散进入血液，这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血，故该项不符合题意；
C、a、b表示肺泡与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的，c、d表示肺泡内的气体交换，是通过气体扩散作用实现的，故该项符合题意；
D、乙是肺泡外的毛细血管，毛细血管的特点是毛细血管壁很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于进行物质交换，故该项不符合题意；
故选：
C。
考点：
本题考查人体内的呼吸过程，血液循环的过程，结合血液循环的图解，理解整个血液循环的过程，是解决这类问题的关键。
8．A
【解析】
试题分析：
血液流经该结构后，氧气浓度增高，二氧化碳减少，即由静脉血变成了动脉血，因此该结构是肺．血液流经肺部毛细血管后，氧气浓度明显增高，故该选项符合题意．血液流经组织细胞后，氧气减少，二氧化碳增多，因此该选项不符合题意．血液流经肝脏时，组成肝脏的细胞要利用氧气，因此氧气浓度应降低，故该选项不符合题意．同样组成肾脏的细胞也要利用氧气，因此血液流经肾脏后，氧气浓度也降低，该选项也不符合题意．
考点：
该题考查了血液循环中血液成分的变化，由于气体的扩散作用，在肺部毛细血管处，血液中的氧气增多，在组织细胞处毛细血管，血液中的氧气减少．
9．B
【解析】
试题分析：
肺泡内的气体与外界气体进行交换的过程叫做肺的通气，呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程：
吸气时，肋间肌和膈肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压低于外界大气压，外界气体入肺，形成吸气过程；呼气时，肋间外肌和膈肌舒张时，胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压高于外界大气压，肺内气体排出，形成被呼气过程；可见呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气．
考点：
本题主要考查对肺的通气是通过呼吸运动实现的，体内的气体交换是通过气体的扩散作用实现的理解．
10．D
【解析】
试题分析：
人体呼吸时，从外界吸入空气，呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳增多了，氧减少了，其根本原因就是吸入的氧要提供组织细胞进行呼吸作用释放能量供生命活动需要，有机物被氧化分解成二氧化碳和水，并且释放出能量．此过程可以用表达式表示为：
有机物+氧→二氧化碳+水，这个过程是在细胞中的线粒体内完成的，所以这个过程产生了大量的二氧化碳，二氧化碳又经过一系列的途径被运输到肺，由人体呼出，导致呼出的气体二氧化碳含量增加。
考点：
本题考查的是人体呼吸时气体成分的变化。
点评：
此题为基础题，难度一般，解答此题要从人体呼吸最终目的去分析呼出气体和吸入气体成分的变化。
11．B
【解析】
试题分析：
吸气过程：
吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。
图中甲膈肌收缩，膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气，图中乙膈肌舒张，膈肌顶部升高，肺缩小，表示呼气，
考点：
本题考查的是呼吸运动。
点评：
此题有一定的难度，易混淆，解答此类题目的关键是掌握吸气呼吸时膈肌胸廓肺的状态。
12．B
【解析】
试题分析：
A、教室内由于学生较多，呼吸产生的二氧化碳以及粉笔末、灰尘等都威胁着学生的身体健康，因此为了防止粉笔灰的污染，值日生应该在下课后擦黑板，故不符合题意．
B、关闭门窗，外界的新鲜空气无法进入，教室内的一些有害气体或是粉尘无法散发到室外，会影响教室内的空气质量，故符合题意；
C、绿色植物可以吸收大气中的有害气体，可以阻滞和吸附大气中的粉尘和放射性污染物，能够分泌抗生素，杀灭空气中的病原菌，所以绿化校园的环境，可以起到保持空气清新的作用，故不符合题意；
D、勤打扫教室和周围的环境，是环境美化、净化，保证同学们在教室内外能呼吸到新鲜的空气，故不符合题意。
考点：
空气质量影响人体健康。
点评：
环境的污染已经成为社会关注的焦点问题，与之相关的考题也成为中考的热点之一，关于空气质量与健康，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般。
13．D
【解析】
试题分析：
打哈欠是脑部缺氧的表现，在冬天上课门窗关闭较久后，由于教室内学生较多，呼吸消耗的氧和产生的二氧化碳较多，血液中的二氧化碳增多会刺激呼吸中枢产生打哈欠现象，排出过多的二氧化碳，人体通过哈欠的深呼吸运动使血液中氧气增加，排出更多的二氧化碳，从而使人精力更加充沛。
考点：
本题考查的是空气质量影响人体健康。
点评：
此题较新颖，难度一般，关于哈欠的产生是和生活密切相关的问题，应该结合者具体的情境分析。
14．C
【解析】
试题分析：
气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止，肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此，血液流经肺泡外毛细血管时，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里，故C符合题意。
考点：
本题考查的是气体交换的过程，解答此题的关键是掌握肺泡内的气体交换和组织里的气体交换都是通过气体的扩散作用实现的。
15．A
【解析】
试题分析：
肺的功能单位是肺泡，肺泡的数量很多，肺泡外缠绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都佷薄，只有一层上皮细胞构成，适于肺泡与血液之间进行气体交换，当血液流经肺泡周围的毛细血管时，与肺泡进行气体交换，肺泡中的氧气扩散到血液里，血液中二氧化碳的浓度比肺泡的高，二氧化碳扩散到肺泡里，通过呼气排出体外。
考点：
本题考查的是肺的结构特点，解答此题的关键是掌握肺泡适于气体交换的特点。
16．D
【解析】
试题分析：
组成呼吸系统的器官有：
鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所。
考点：
本题考查的是呼吸系统的组成。
17．C
【解析】
试题分析：
呼吸系统由呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的清洁、温暖、湿润和畅通，肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。
考点：
本题考查的是呼吸系统的组成及各部分的功能。
点评：
此题为基础知识题，较易，解题的关键是熟记呼吸系统的组成。
18．B
【解析】
试题分析：
呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官，所以空气进入肺的正确顺序是①鼻腔、④咽、③喉、⑤气管、②支气管、⑥肺。
考点：
本题考查的是呼吸系统的组成。
点评：
此题为基础题，较易，熟练掌握呼吸系统的组成，即可解答此题。
19．B
【解析】
试题分析：
肺泡数量多，肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都佷薄，只由一层上皮细胞构成，肺的这些特点，适于血液与肺泡之间进行气体交换。
考点：
本题考查的是肺泡适于与血液进行气体交换的特点。
20．C
【解析】
试题分析：
A、由于肺泡内的氧的浓度高于肺泡周围毛细血管血液中氧气的浓度，故氧气扩散到血液中，大量地与血红蛋白结合，故不合题意；
B、肺动脉和肺静脉主要起运输血液的作用，不是毛细血管，一般不发生气体的扩散作用，故不符合题意；
C、组织细胞间毛细血管血液中的氧气的浓度高于组织细胞内的氧气浓度，氧气与血红蛋白分离而进入组织细胞，故符合题意；
D、血红蛋白以氧合血红蛋白的形式运输的，血红蛋白主要在红细胞中，红细胞在血液中，血液在心血管中，故氧与血红蛋白分离的场所不可能在各种组织细胞内，故不符合题意。
考点：
本题考查的是组织细胞的气体交换，解答此题需掌握气体交换的过程。
21．B
【解析】
试题分析：
肺是人体进行气体交换的场所，呼吸时，肺泡内的氧气进入肺部毛细血管，肺部毛细血管内的二氧化碳进入肺泡。
考点：
本题考查的是人的呼吸，解答此题需要学生熟练掌握人体呼吸的基本过程。
22．D
【解析】
试题分析：
空气质量等级是依据空气中污染物浓度的高低来判断的，它能反应空气污染的程度，空气中的污染物能严重危害人和其他生物的健康，如引起呼吸系统疾病，心血管系统疾病等，减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放。
考点：
本题考查的是防治大气污染。
点评：
此题为基础题，较易，解答此类题目
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