骨干教师考核管理办法.docx
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骨干教师考核管理办法
XX县骨干教师考核管理办法
为进一步加强骨干教师队伍建设和管理，充分发挥名优骨干教师在师德师风、教育教学、教育科研等方面的引领示范作用，促进教育均衡发展和教育质量的全面提升，特制定本办法。
一、考核范围
全县在岗中小学、幼儿园、直属单位的市、县级骨干教师、学科带头人、市级教学名师及未来教育家培养对象。
有下列情形之一者不纳入考核：
非破格评选的县级骨干教师考核时调离评选认定单位者，所从事的教学、教研、教师培训指导的学段学科与申报认定的学段学科不一致者，一年累计病假在三个月及以上、事假在20个工作日以上、旷工在一天以上、产假或哺乳假在一学期以上者。
二、考核内容
（一）常规工作
骨干教师常规工作考核，以本人在单位职工年度考核的得分排名为依据进行量化评分，被考核人常规工作考核得分＝20+（单位参加考核总人数+1-被考核人名次）÷单位参加考核总人数×30。
（二）骨干履职
1.课堂示导。
市县级骨干教师每年在校内外承担示范课不少于3节，听课评课应达到40节；教研人员及校级行政骨干教师每年上示范课不少于1节，听课评课应达到60节。
2.帮带指导。
县级骨干教师在校内帮带指导青年教师每年1-2名，市级骨干教师在校内外帮带指导骨干教师每年不少于1-2名。
3.师培师训。
县级骨干教师需在学校校本培训中授课，或学科教研活动中举办专题讲座，或送教下乡村。
市级骨干教师需在校级及以上教师培训中授课，或在校级及以上学科教研活动中举办专题讲座，或到薄弱学校送教、支教。
4.教育科研。
市县级骨干教师每年撰写不少于1篇教育教学经验论文，论文须在校内外主题教研活动中交流发言、或参赛获奖、或公开发表；积极参与课题研究。
5.专业发展。
积极参加业务培训及自修学习，有学习笔记，有显示本人专业水平的优秀微视频教育实践成果、优秀课件、优秀试卷等。
三、考核办法
（一）组织机构
县教委成立骨干教师管理考核工作领导小组，由分管人事工作领导任组长，负责对骨干教师年度考核管理进行指导、监督和认定。
县教师研修中心、各片区教育管理中心、各级各类学校成立骨干教师管理考核工作组，负责实施骨干教师考核管理工作。
（二）考核流程
1.个人申请。
每年XX月XX日前，被考核对象向本单位考核小组提交年度履职总结材料1份，同时提供完成“骨干履职”五项任务的相关印证材料，材料形成起止时间为上年XX月XX日至考核当年XX月XX日。
2.单位考核。
每年XX月XX日至XX月XX日为单位考核时间，各单位对骨干教师本人所提供考评材料的真实性要逐项核实，确认是否真实。
按照《XX县骨干教师年度考核量化表》对被考核人实际履职情况据实评分，并将考核量化表在单位公示，公示无异议后初定考核等次议。
3.材料上报。
每年XX月XX日前，各小学、幼儿园、九年一贯制学校将县级骨干教师考核材料报送片区教育管理中心，市级名师、市级骨干教师和县级学科带头人的考核材料报送县教师研修中心；各单设中学将各类骨干教师考核材料报送教师研修中心；直属单位将骨干教师考核材料报送县教委人事科。
上报材料内容：
①《XX县骨干教师年度考核量化表》（纸质件一式两份）；②《XX县骨干教师年度考核花名册》（用EXCEL制作的电子件及纸质件各一份）；③考核印证材料一册（封面按“附件2”模板制作），材料装订顺序与《XX县骨干教师年度考核量化表》中考核指标的排列顺序一致，复印件要有“与原件相符、审核人签名、单位公章”三要素。
4.复评抽查。
片区教育管理中心和县教师研修中心对学校考核进行复评、抽查，并确定考核等次。
每年XX月XX日前，将《XX县骨干教师年度考核量化表》（纸质1份）和《XX县骨干教师年度考核花名册》（电子件及纸质件各一份）报县教委人事科。
5.公示认定。
县教委对骨干教师考核情况进行审核和公示，经公示无异议后，对考核结果进行认定。
（三）确定考核等次
1.等次标准。
考核结论分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中优秀等次人数不得超过参考人数的10％（七舍八入）。
考核总分为100分，达到70分及以上方可确定为合格及以上等次，70分以下60分及以上确定为基本合格等次，60分以下定为不合格。
具有下列情形之一的，考核结论也确定为不合格：
（1）师德师风表现较差，因造成不良影响被扣分的。
（2）不履行岗位职责，出现重大责任事故，不服从学校工作安排的。
（3）违反县委县府和县教委有关规定或其他违纪违法行为被查处的。
（4）普通教师未担任骨干教师认定时确定的学段学科教学工作的；学校行政管理人员未担任相应学段学科的教学工作，或未担任相应学段学科教师培养培训及教学指导工作的；教研人员未承担相应学科的教研、教学指导及教师培训授课任务的。
（5）未达到规定课时量的。
（6）教学质量未完成学校规定的年度目标任务者或全县各类统一考试中，全县同类别学校排名位于后三分之一。
（7）无故不参加履职考核的。
2.优秀等次确定办法。
各单位、各片区、县教师研修中心、县教委评定考核等次时，按照市级名师、市级骨干教师（含县级学科带头人）、县级骨干教师三个层次和高中、初中、小学、幼儿园、直属单位五个类别（市级名师和县级学科带头人不分类别），分别按不超过10％的比例确定优秀等次。
同类骨干教师因人数较少，按比例计算优秀等次不足1人的单位，原则上单位不确定优秀等次，可向上一级考核部门推荐1名优秀人员，同时提交“优秀骨干教师推荐报告”。
上一级考核单位经过复评，对基层单位在指标范围内评定的优秀人员，如名次无变化，则予以认可；对基层单位推荐的优秀人员，根据复评得分，分类别从高分到低分确定优秀人选（同一单位优秀人数不超过1人）；考核分数出现并列时，按单位年度考核为优秀、“骨干履职”考核得分高的顺序依次确定优秀人选。
（四）注意事项
1.执行上述有关考核内容和考核办法的规定时，2017年度实行一年过渡期。
非县级骨干教师“骨干履职”考核分值由50分调整为40分（“专业发展”8分不纳入考核，听课量减10节少2分），总分＝50÷40×实际考核得分；县级骨干教师“骨干履职”各项考核指标数量及分值在非县级骨干基础上减半，考核分值由50分调整为为20分，总分＝50÷20×实际考核得分。
2.学校上报考核材料截止时间为12月20日，教管中心和教师研修中心报送考核表册截止时间为12月26日，逾期不再受理。
四、考核结果运用
（一）落实工作津贴。
经考核合格，县级骨干教师每人每年发放工作津贴5000元，市级骨干教师和县级学科带头人每人每年发放工作津贴3000元，未来教育家培养对象、市级教学名师每人每年发放工作津贴2000元，考核基本合格者按合格人员标准的50%发放工作津贴，考核不合格或未考核者不享受工作津贴，考核优秀者除享受合格等次工作津贴外，还将给予适当奖励。
（二）职称评聘和年度考核可享受加分。
上年度骨干教师考核结论为合格及以上等次者，在下一年度评职晋级和教职工年度考核时按规定享受加分（在一届任期内评职和晋级分别只享受一次加分）；享受加分的时限为考核结论认定后一年内。
考核结论为不合格、基本合格及未考核者，在下一年度评职晋级和教职工年度考核时不享受加分。
（三）县级骨干教师年度考核为合格及以上等次的，优先推荐参加市级骨干教师培养对象及“国培计划”置换脱产培训（此类培训原则上不得推荐未曾担任骨干教师人员），优先推荐评选市级骨干教师、参加学术会议、申报科研课题的立项。
五、骨干教师管理
（一）市级及以上骨干教师管理。
市级骨干教师任期5年，任期内每年考核一次，连续三年考核合格者可申报参加XX市名师、教育教学专家和学科带头人的评审，五年届满考核合格者，可确定为下一个周期相应层次骨干教师培训对象。
（二）县级骨干教师管理。
根据XX教发〔20XX〕XX号和XX教人〔20XX〕XXX号文件要求，县级骨干教师按照评选认定、培训提高、履职考核、届满重选的程序实行动态管理。
每届任期为5年，任期内调出本单位、或被评为市级骨干教师、或受到党纪政纪处分、或转为非教学岗位、或年度考核连续两年为不合格及考核弄虚作假的，将取消其县级骨干教师资格，由学校按XX教发〔20ZZ〕5号文件规定补充评选新的骨干教师，评选工作与骨干教师考核工作同步开展。
5年届满后所有县级骨干教师需参加新一届骨干教师评选，落选者其骨干教师资格自动取消。
（三）骨干教师管理工作机制。
骨干教师考核管理由骨干教师管理考核工作领导小组组长牵头，县教委人事科负责统筹，县教师研修中心、各片区教育管理中心、各级各类学校负责实施。
县教师研修中心要分学科建立骨干教师学科指导小组，各指导小组设组长1名成员1-4名，负责指导和带动本学科全县骨干教师开展教育教学和教研教改工作，负责全县市级及以上骨干教师和中学县级骨干教师的考核、复评和抽查工作。
各片区教育管理中心要安排专人负责本片区小学和幼儿园骨干教师的指导、管理和考核复评工作。
各级各类学校要把对骨干教师考核管理作为加强师资建设、提高教学质量的重要抓手，对本单位骨干教师履职进行安排部署和检查考核。
六、工作要求
骨干教师是我县基础教育的中坚力量和宝贵财富，各片区、各单位要高度重视骨干教师考核管理工作，切实加强领导，落实责任，按照各自职责严格骨干教师的管理与考核，调动骨干教师工作的积极性。
县教委将把骨干教师的考核管理工作纳入单位年度考核范畴，由相关科室进行考核。
在骨干教师考核管理工作中要秉公办事，切实体现公平、公正、公开原则；考核中谁经手、谁签字、谁负责，如有弄虚作假，将追究当事人责任，骨干教师本人弄虚作假，取消其骨干教师资格。
附件：
1.《XX县骨干教师年度考核量化表》
2.《XX县骨干教师年度考核材料封面》
3.《XX县骨干教师年度考核花名册》
XX县教育委员会
20XX年XX月XX日
附件1
XX县骨干教师年度考核量化表
申报单位：
填表时间：
年月日
姓名
性别
出生年月
参加工作时间
学历
职称职级
现任职务
名优骨干教师名称及学科
现任教（或教研）学段、学科
及周课时量
联系电话
考核项目
考核指标
评分标准
检查内容
满分
校评
片评
县评
常规工作（50分）
单位职工年度考核
被考核人得分＝20+（单位参加考核总人数+1–被考核人名次）÷单位参加考核总人数×30
查单位年度考核名册，参加量化考核总人数及被考核人名次证明
50
骨干履职（48分）
课堂
示导
上示范课每节2分，评价优、良、中分别计1分、0.8分、0.6分；听课每节0.2分。
查任课课表，上示范课教案，听课人记录及评价，本人听课记录本
15
帮带
指导
指导1名得3分、指导2名得5分，指导效果优良中差分别计3分、2分、1分、0分，评价办法单位自定。
查帮带指导计划、听课评课记录、被指导教师专业成长及成果
8
师培
师训
教师培训授课或举办专题讲座县级、片区级、校级、校内学科组级1次分别计5分、4分、3分、2分，送教到乡村学校或薄弱学校1节次计3分，支教1年考核为优秀、合格分别计3分、2分，总分12分为限。
查讲稿、教案、活动安排及单位证明等
12
教育
科研
自己撰写有教育教学经验论文计2分。
论文在校内外主题教研活动中交流计1分；获得国家级、市级、县级一二三等奖分别计分别计：
3、2.5、2分，2.5、2、1.5分，2、1.5、1分；论文发表在核心期刊、一般刊物分别计2分、1分；论文只考核1篇，交流、获奖、发表只计最高得分1项次。
主持、主研、参研教育科研课题分别计3、2、1分。
以上各项10分为限
查获奖证书、文件，发表刊物，交流证明，课题开题文件等
5
专业
发展
有学习笔记1.5分，笔记好中差分别加0.5分、0.3分、0分；微课、课件等优秀教育实践成果只选送1件参评3分，成果已在全县、片区、本校、本人所教学班级推广应用分别加3分、2分、1分、0.5分。
查学习笔记，微视频等形式教育教学实践成果，交流及推广应用证明
8
综合测评
（2分）
综合评价
本项评分由单位、县教师研修中心、片区教育管理中心考评组进行测评，考核组3-9人，综合评议后无记名评分，求出平均分（不超过2分）。
考评小组评分统计表，学校推优报告
2
被指导教师意见：
老师指导本人教育教学情况属实。
被指导人签名：
年月日
总分
本人意见：
以上考核材料属实，同意单位考核结论。
本人签名：
年月日
名次
单位分管领导意见：
该同志常规工作考核及骨干履职考核情况属实。
单位分管领导签名：
年月日
考核等次
单位考核意见
片区教管中心意见
评语及考核等次：
负责人：
（盖章）
年月日
考核等次：
负责人：
（盖章）
年月日
县教师研修中心意见：
县教委意见
考核等次：
（盖章）
负责人：
年月日
考核等次：
（盖章）
负责人：
年月日
备注
附件2
XX县骨干教师年度考核材料封面
（样张）
被考核人：
任职单位：
骨干类别：
任教层次：
任教学科：
年月日
附件3
XX县骨干教师年度考核花名册
呈报单位（公章）：
年月日
序号
工作单位
姓名
行政
职务
骨干
名称
评定层次及学科
本年渡主要任教（教研）层次及学科
每周任课节次
单位职工考核人数
被考核人名次
常规工作考核得分
骨干履职考核得分
骨干考核总分
考核等级
注：
①“骨干教师类别”未来教育家、市级名师、、市级骨干教师、县级学科带头人、县级骨干教师；②“任教层次及学科”：
层次分为职高、普高、初中、小学、幼儿园、教研机构，学科以评选认定时申报学科为准。
③本表请用EXCEL表格制作。
经办人：
分管领导：
主要领导：
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