中考语文课外古诗词阅读汇编.docx
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中考语文课外古诗词阅读汇编
2009年中考语文课外古诗词阅读汇编
江西省
阅读下面的诗,完成第1-2题。
(4分)
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
1.下列可以作为标题的一项()(2分)
A晚春B初夏C晚秋D初冬
2.这首诗的语言特点?
请分析。
(2分)
______________________________________________
参考答案:
1、A
2、运用拟人手法,语言活泼生动有趣。
如:
草树能知、解、斗,能以才思论天下。
上海市
山居秋暝
王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
1.诗中的“王孙”指的是___________________。
(2分)
2.下列理解不恰当的一项是___________(2分)
A.“晚来秋”紧扣标题,点明时间。
B.“春芳歇”指春色怡人,适于观赏。
C.诗歌所绘景色如画,清新自然。
D.诗歌寄托了诗人高洁的情怀。
参考答案:
1.王维/诗人自己
2.B
无锡市
闻乐天授江州司马(①)
元稹
残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。
注:
①公元810年,元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军,公元810年,白居易因事得罪权贵,被贬为江洲司马。
阅读上面一首唐诗,然后回答问题。
(3分)
(1)诗人“垂死病中”本已不能坐却“惊坐起”,一个“惊”字写出了他对友人怎样的情感?
(2分)
答:
__________________________________________
(2)诗作最后一句中的“寒”字有怎样的双关意义?
(1分)
答:
__________________________________________
金华市
送客诗
严维
明月双溪水,清风八咏楼。
昔年为客处,今日送君游。
注释:
严维:
唐代诗人,浙江绍兴人,年轻时曾在金华安正书院习文。
1.诗中用高度概括的语言写出了金华哪两处名胜?
(2分)
___________________________________________
2.这首诗表达了诗人对金华具有怎样的思想感情?
(2分)
___________________________________________
参考答案:
1.婺江(双溪)八咏楼2.赞美、热爱以及留恋之情。
潍坊市
汉江临泛
王维
楚塞三湘接,荆门九派通。
江流天地外,山色有无中。
郡邑浮前浦,波澜动远空。
襄阳好风日,留醉与山翁。
1.中间四句描绘出了怎样的景色?
(2分)
________________________________________________
2.最后两句表达了诗人怎样的思想感情?
(2分)
________________________________________________
参考答案:
1.前两句描绘出了水天一色、广阔渺远的山水远景,后两句描绘出了水势浩大、波澜起伏的眼前景象。
(2分。
每个要点1分,意思对即可得分)
2.表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情。
(2分。
每个要点1分,意思对即可得分)
嘉兴市
晓过鸳湖
查慎行①
晓风催我挂忱符,绿涨春芜②岸欲平。
长水塘③南三日雨,菜花香过秀州④城。
[注释]①查慎行(1650-1727),海宁人。
鸳湖:
嘉兴南湖。
②芜:
丛生的草。
③水搪:
原嘉兴城外的一条河道,通南湖。
④秀州:
即嘉兴。
1.首诗的一、二句描绘了怎样的美丽景色?
(2分)
________________________________________________
2.来被认为佳句的“菜花香过秀州城”中,你认为哪个词用得最妙?
请写出你的理由。
(2分)
________________________________________________
参考答案:
1.绘了春天的早晨嘉兴城外春风和畅、春水荡漾、春草繁茂的景象。
2.香”、“过”,写出了菜花之茂盛,香气之浓郁。
(或“莱花”,用最寻常的莱花写出了诗人朴实的内心。
)
济宁市
[双调]清江引·秋怀
张可久
西风信来家里,问我归期未?
雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里。
1.中写了哪些秋景?
(2分)
_______________________________________________
2.者描写这些秋景的作用是什么?
(3分)
_________________________________________________
参考答案:
1.西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、秋雨
2.渲染出一幅萧瑟的秋景。
表达自己漂泊多年、功名未就、有家难归的思想感情。
义乌市
钟山①即事②
宋·王安石
涧水无声绕竹流,竹西花草弄春柔。
茅檐相对③坐终日,一鸟不鸣山更幽。
[注释]①钟山:
山名。
②即事:
有感于当前事物的诗,常被冠以“即事”之类的题目。
③相对:
对着山。
1.诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”?
________________________________________________
2.全诗表现出诗人怎样的心情?
________________________________________________
参考答案:
1.“无声”(或“涧水无声”)、“不鸣”(或“一鸟不鸣”)(2分,写出一点给1分)
2.表现了诗人悠闲平和以及对自然美景的喜爱之情。
(2分,“悠闲平和”“对自然美景的喜爱”各给1分,意思基本对也给分)
台州市
村晚
雷震
草满池塘水满陂①,山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背,短笛无腔③信口吹。
【注释】①陂(bēī):
水岸。
②漪:
水波纹。
③:
腔:
曲调。
1.诗中的“衔”“横”两字富有表现力,请选择其中一字作简要赏析。
(2分)
答:
__________________________________________
2.这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?
(2分)
答:
__________________________________________
参考答案:
1.“衔”字运用拟人手法,写活了山,写出落日将沉未沉的情态。
“横”字表明牧童不是规矩地骑,而是随意横坐在牛背上,表现了牧童的调皮可爱(天真活泼、淳朴无邪等)。
评分标准:
2分。
意对即可。
若两字均赏析,按前一个评改。
2.抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情(或:
表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情)。
评分标准:
2分。
言之成理,意对即可。
湖州市
春日
(宋)晃冲之
阴阴①溪曲绿交加,小雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽,争随流水趁②桃花。
【注】①阴阴:
草木阴阴。
②趁:
追逐。
1.这首诗通过描绘_______、细雨翻萍、_________的春日景象,构成了一幅优美而完整的画面。
(2分)
2.三、四句中流露出作者怎样的思想感情?
(2分)
__________________________________________________
参考答案:
1.(共2分,各1分)小溪阴阴鹅鸭戏水(意思对即可)
2.(2分)通过描写小溪中鹅鸭逐春的情景,流露了作者爱春(或惜春)之情。
(意思相近即可)
绍兴市
雨过山村
[唐]王建
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。
1.诗的一、二两句,写出了山村怎样的特点?
(2分)
___________________________________________
2.古典诗词讲究炼字,末句中的“闲”字用得好,请你说说好在哪里。
(3分)
___________________________________________
参考答案:
1.宁静幽美(或:
曲径通幽、自然惬意)
2.妙在它不从正面着墨,而从侧面落笔,以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”,巧作对照,情趣盎然(或:
运用拟人手法,形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在)。
城南
宋·曾巩
雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。
一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。
[注]路东西:
分东西两路奔流而去。
1.一、二句写出了“雨”怎样的特点?
__________________________________________________
2.诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽,春风吹又生”都写小草,且有异曲同工之妙。
请就此作比较赏析。
___________________________________________________
参考答案.
1.雨量之大,雨势之猛。
(2分。
意思符合即可)
2.白居易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命力;曾巩的诗则通过与“桃李花开尽”作对比,突出了青草难以摧毁的精神。
(3分。
白诗分析1分,曾诗分析2分。
意思符合即可,有欠缺酌扣)
遵义市
如梦令(6分)
李清照
昨夜雨疏风骤,浓夜不消残酒。
试问卷帘人,却道“海棠依旧”。
“知否?
知否?
应是绿肥红瘦”。
1.首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面?
(3分)
__________________________________________
2.作者运用了什么抒情方式,抒发了怎样的感情?
(3分)
_________________________________________
参考答案:
1.(3分)写出了春天晚上(1分),雨点疏落(1分)风刮得很猛烈的情景(1分)(要点:
时间和“风”“雨”的情态。
)
2.(3分)运用了寓情于景(或借景抒情、间接抒情)的方法(1分)抒发了作者的伤春之情(2分)。
(意思表达清楚即可)
丽水市
泛吴淞江
[宋]王禹偁
苇蓬疏薄漏斜阳,半日孤吟未过江。
惟有鹭鸶①知我意,时时翘足对船窗。
【注】①鹭鸶:
白鹭,羽毛白色,腿很长,能涉水捕食鱼、虾等。
1.诗中
(1)______一词写出了天色已晚,
(2)______一词则强调了诗人泛江已久。
(2分)
2.“惟有鹭鸶知我意”中的“我意”指的是什么?
(2分)
_______________________________________________
参考答案:
1.
(1)斜阳
(2)半日(2分,每空1分)
2.“我意”指的是诗人孤寂、苦闷的心境。
(2分,意对即可)
陕西省
湖上
徐元杰
花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归。
1.说说诗中使用“乱”字的好处。
(2分)
________________________________________________
2.全诗写出了游人怎样的心情?
(2分)
________________________________________________
参考答案:
1.“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声,还表现出黄莺上互飞舞,穿梭于林间枝头的动感。
2.出了游人愉快的心情。
扬州市
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
丰乐亭游春三首(其一)
欧阳修
绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。
1.这两首诗都写春天景物,但时段不同,白居易写的是________时的景物,欧阳修写的是__________时的景物。
(2分)
2.欧阳修诗的三四两句,除用拟人手法外,还用了什么修辞手法?
两种手法各具有怎样的表达效果?
结合诗句简要分析。
(4分)
修辞手法:
拟人、_________(1分)
表达效果:
______________________________________(3分)
参考答案:
1.早春(或“初春”),暮春(或“晚春”“季春”)
2.修辞手法:
夸张。
表达效果:
诗人用拟人手法写鸟语花飞,生动表现出春光的迷人、充满生机等;用夸张手法说酒醒春已归,感叹春天的短暂,暗含着诗人浓厚的惜春之意(或“暗含着诗人对春光的留恋”)
德州市
新 柳
杨万里
柳条百尺拂银塘,且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水,水中柳影引他长。
1.诗中的“新柳”有什么特点?
(2分)
_____________________________________________
2.“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处?
(2分)
_____________________________________________
参考答案
1.答案:
颜色浅黄,形态纤长、轻柔。
(评分:
每个要点1分,共2分。
意思对即可。
)
2.答案:
“引”字照应了“百尺”一词,描绘出一幅柳条和水中倒影相连的画面,优美而有动感。
评分:
共2分。
意思对即可。
永州市
游洞庭湖五首(其二)
南湖秋水夜无烟,耐可乘流直上天?
且就洞庭赊月色,将船买酒白云边。
【注】①耐可:
哪可,怎么能够。
②赊:
赊欠。
1.“耐可乘流直上天?
”此问句反映出李白什么性格和艺术风格?
______________________________________________(2分)
2.迷人的月色,用之不竭,取之无禁,相信你也享受过,作者曾说“清风明月不用一钱买”(《襄阳歌》),但是诗中第三句诗人却用一个“赊”字,运用的是什么修辞手法?
表达了作者怎样的情怀?
_____________________________________________(3分)
参考答案
1.意近即可性格:
天真超脱艺术风格:
想象奇特
2.拟人手法(1分)视月色为无价之宝,格外珍惜自然美景,尊重自然,与自然作心灵交流。
达州市
劝学
(唐)颜真卿
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
结合选文划线部分,联系文意,参考链接内容,谈谈作为当代青年学生的你应当怎样面对自己的学业。
答:
___________________________________________
【链接】《华西都市报》6月1日报道,邛崃市实验中学15岁的初三学生邹林颖几天前获得了第19届世界超级模特大赛全球总决赛冠军。
该生班主任语文老师告诉记者,她学习一直勤奋,尤擅文科,学业训练兼顾,为人谦逊低调。
参考答案
略(抓住勤奋、惜时、静心、戒躁等方面阐述即可)