南京财经大学继续教育人员招聘与测评三套试题答案.docx

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南京财经大学继续教育人员招聘与测评三套试题答案

人员招聘与测评

一、单项选择题

1、通过询问被试对象的教育、工作、家庭成长等问题来了解其求职动机、成熟度、专业技术背景等要素的面试题型是〔〕。

A、行为型B、情景型C、背景型D、智能型

2、以下那种提问方式只须被试者作出简单的答复，一样以“是〞或“不是〞来答复〔〕。

A、封锁式提问B、引导性提问C、假设性提问D、压迫式提问

3、评委们逐个向考生提问，说明面试具有〔〕的特点。

A、对象的单一性B、内容的灵活性C、信息的复合性D、交流的直接互动性

4、面试已经冲破了面对面的问答形式，多数地址以面谈问答为根底，引入辩论式、演讲式、辩论式等辅助形式，这是面试的（）进展趋势。

A、程序标准化B、内容全面C、试题的顺应化D、形式多样化

5、相关系数的大小〔〕。

A、在0至+1之间B、在-1至0之间于C、在-1至+1之间D、任意数

6、用于对一样人员的选拔，或是用于对大量应聘者的初步挑选的选拔策略是〔〕

A、不同策略B、标准策略C、择优策略D、劣汰策略

7、定量标准的标度是〔〕。

A、品级B、类别C、评语和字符D、分数形式

8、麦克里兰发表的里程碑式的〔〕，标志着胜任力体系的正式确立。

A、?

改进外交官的甄选?

B、?

评估用于测量优秀海外文化事务官员的必备素养的新方式?

C、?

人际关系胜任力?

D、?

测量胜任力而不是智力?

9、〔〕的发表标志着胜任力的行为事件访谈法的诞生

A、?

改进外交官的甄选?

B、?

评估用于测量优秀海外文化事务官员的必备素养的新方式?

C、?

人际关系胜任力?

D、?

测量胜任力而不是智力?

10、〔〕中提出，有五种层次的胜任力：

技术、知识、自我概念、特质和动机

A、冰山模型B、洋葱模型C、梯形模型D、金字塔模型

11、依照〔〕将胜任力分为最外层胜任力、中间层胜任力和核心层胜任力三类

A、个体在工作中的不同职位B、可观看性、潜在性等特点C、按组织需要D、胜任力的区分度

12、面试中，所谓〔〕原那么是指主试人在面试中不带着任何主观意志，一切本实在事求是，从考生实际表现起身进展测评。

A、客观性B、目的性C、全面性D、标准性

13、事前给应试者制造一个紧张的气氛，使被试者一进门便处于恐惧气氛中，接着主试人穷追不舍地寻究问底，不但问得切中要害而且常常把被试者置于进退维谷的境遇，直至被试者无法答复为止。

这属于面试的哪一种类型。

〔〕

A、压力面试B、构造化面试C、半构造化面试D、依序面试

14、综合多种信息，并导出一种结论的思维进程是〔〕。

A、发散思维B、直觉思维C、制造思维D、收敛思维

15、在面试中，主假设是想了解被试者的工作体会，能够如此问〔〕。

A、你大学毕业后的第一个职业是什么B、你大学学的是什么专业C、请谈谈你此刻的工作情形D、你喜爱什么运动

16、当被测试者因为刚答复的一个问题没答好而情绪低落时，以下最适宜说的一句话是〔〕

A、“你能够走了〞B、“别失败，戒备点〞C、“我感觉你的实力可能不止于此，要争取把潜力发挥出来〞D、“这么简单的问题都答不行，后面就更不用说了〞

17、以下对话时属于面试进程中的哪一时期〔〕？

主考官：

你是看到广告仍是朋友推荐来的？

被试者：

我一直仰慕贵公司，这次是从广告上看到而来的

A、导入时期B、确认时期C、关系成立时期D、终止时期

18、基于胜任力模型的面试进程必需是构造化的面试进程，其设计进程包括（）

A、开发面试题库B、明确评分标准，设计面试评分表C、选择适合的面试考官D、包括以上全数进程

19、面试时，考官常常一见到被试者就觉察出他的某一素养特点，但反躬自问，却又说不出因此然来。

这说明面试具有的特点是〔〕

A、和谐性B、逻辑性C、事实性D、直觉性

20、基于胜任力模型的面试进程必需是〔〕的面试进程。

A、构造化B、非构造化C、问答D、构造化+非构造化

21、〔〕是一种开放式的行为回忆式调查方式。

A、核心访谈法B、行为事件访谈法C、工作日记法D、非构造化面试法

22、胜任力的洋葱模型本质内容与冰山模型相似，可是此模型对胜任力的表述更突出其〔〕

A、表征性B、清楚性C、不同性D、层次性

23、（）是由美国哈弗大学心理学教授麦克里兰开发，通过对绩优员工和一样员工的访谈，获取与高绩效相关的胜任力信息的一种方式。

A、文献查阅法B、核心访谈法C、行为事件访谈法D、问卷调查法

24、角色扮演要紧用以测评〔〕

A、合作能力B、治理能力C、人际关系处置能力D、机械明白得能力

25、〔〕是一种利用多种测评方式和技术由多个测评师同时对多个测评对象的个体行为实施的标准化测评系统

A、人员测评技术B、人力测评技术C、评判中心D、多维测评法

26、评判中心是一种包括多种测评方式和技术的综合测评系统。

一样而言，评判中心主假设是用于选拔〔〕

A、操作人员B、高级治理人员C、技术人员D、质量鉴定人员

27、某公司在招聘治理人员时，要求应聘者一路完成一个任务——小溪任务：

给他们一个滑轮及铁管、木板、绳索，要求他们把一根粗大的圆木和一块较大的岩石移到小溪的另一边。

通过应聘者在任务中的表现考察其领导特点、能力特点、聪明特点和社会关系特点等。

这种测评方式是〔〕

A、案例分析B、角色扮演C、治理游戏D、面谈

28、在测试中，小组成员各被分派必然的任务，而且彼其间必需合作才能较好地完成，例如购置、供应、装配或搬运等。

通过被试者在完成任务的进程中所表现出来的行为来测评被试者的素养，这种方式是〔〕

A、工作模拟B、治理游戏C、角色扮演D、公函处置

29、一样只在招聘高级治理人材或特殊人材时运用的招聘测试方式是〔〕。

A、知识测试B、心理和生理测试C、评判中心D、面试

30、在某省的公事员面试中，考官向被试者提出了一个超级微妙而又棘手的情境性题目，这主假设是考察被试者的〔〕

A、应变能力B、情绪操纵能力C、语言表达能力D、综合分析能力

31、评判中心是一种以测评被测人员治理素养为中心、标准化的一组评判活动，它是〔〕

A、一种程序而不是一种具体的方式B、既是一种程序也是一种具体的方式C、既不是一种程序也不是一种具体的方式D、不是一种程序单却是一种具体的方式

32

、在建构测评标准体系时，将测评要素层层分解成测评目标、测评工程、测评指标，能够形成测评标准体系的〔〕构造。

A、纵向B、横向C、混合D、网络

33、“素养测评目标体系〞是指有内在联系的一系列素养测评〔〕。

A、标准B、方式C、目标D、工具

34、复本信度，是指测评结果相关于另一个超级一样的测评结果的〔〕程度。

A、吻合B、变异C、准确D、中意

35、某企业在人员素养测评中，将中层治理人员测评与一样员工测评利用了同一套测评方案，该企业犯了以下哪项错误（）

A、没有依据测评目的设计测评方案B、没有依据测评对象设计测评方案C、没有依据测评环境设计测评方案D、没有依据测评经济性设计测评方案

36、依照被测者整体的一样水平而给出的相对分数是〔〕

A、常模参照性分数B、原始分数C、标准分数D、导出分数

37、不仅综合了被测者在各项指标的得分，而且表现了各个指标在整体中的重要程度的数据综合方式是〔〕

A、累加法B、平均综合法C、加权综合法D、连乘法

38、〔〕是评判中心的和核心技术

A、情景模拟B、访谈C、问卷D、面试

39、构建评判中心的第一个环节确实是〔〕

A、观看被测者B、构建胜任力模型C、成立评分体系D、选择工具

40、构造效度，也叫〔〕，在素养测评中，它是人们最关心的一种效度，这是由素养测评的间接性决定的。

A、构造效度B、构思效度C、内容效度D、一样效度

二、多项选择题

1、关于分项报告，以下说法正确的选项是〔〕。

A、按要紧测评指标逐项测评并直接报告B、作进一步的综合C、不作进一步的综合D、其优势是全面详细E、缺乏整体可比性

2、依照内容，人员测评与选拔结果报告可分为〔〕。

A、分数报告B、品级报告C、评语报告D、单项报告E、综合报告

3、在搜集事实资料，评判构造效度时，常常利用的评判方式有〔〕。

A、排除法B、咨询法C、相关法D、逻辑分析法E、多元分析

4、评判中心的缺点有〔〕。

A、技术要求高B、费时刻C、应用范围小D、不能对人的潜能作出预测E、误差无法克制

5、关于小组讨论的描述，以下正确的选项是〔〕。

A、无领导小组讨论关于治理者集体领导技术的评判超级有效B、组与组之间被测评者难以比拟C、有领导小组讨论花费的时刻比无领导小组讨论更多D、在有领导小组讨论中，应该给每一个被试者一次做领导的机缘E、小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论

6、按形式分，人员测评与选拔结果报告可分为〔〕。

A、分数报告B、品级报告C、评语报告D、单项报告E、综合报告

7、评判中心技术的要紧形式有〔　〕。

A、公函处置B、小组讨论C、治理游戏D、角色扮演E、案例分析

8、素养的特点包括〔〕。

A、勘探性B、稳固性C、配合性D、预备性E、可分解性

9、面试环境设计应考虑的具体内容就包括〔〕。

A、面试位置的排列B、环境的色彩C、面试场所光线D、噪音问题E、圆桌形式排

10、依照考试的目的，能够将心理考试划分为〔〕。

A、描述性考试B、预测性考试C、诊断咨询性考试D、认知性考试E、配置性考试

11、通过模拟的小组讨论了解应试人员（）等方面的素养。

A、领导能力B、人际交往能力C、全局观念D、工作责任心E、进取心

12、从广义上说，面试测评的是〔〕。

A、举止相貌B、躯体状况C、聪明才能D、道德素养E、命运前途

13、用笔试测评知识，能够从哪些不同的层次上进展〔〕。

A、经历B、明白得C、确认D、应用E、取消

14、不同情形分析包括〔〕不同分析。

A、理论B、实际C、整体D、个体E、水平

15、工作分析结果是〔〕。

A、职位说明书B、职位工作标准C、职位工作责任书D、职位工作打算书E、职位晋升图

16、常科是察举制的要紧科目，要紧包括〔〕

A、孝廉B、茂才C、贤良D、辅令E、御史

17、两汉的察举科目要紧包括〔〕

A、孝廉B、进科C、特科D、秀才E、常科

18、面试一样分为（）

A、关系成立时期B、导入时期C、核心时期D、确认时期E、终止时期

19、面试的大体类型有〔〕。

A、操作综合式B、压力面试C、构造面试与半构造面试D、小组讨论E、公函处置

20、九品中正制的测评标准有〔〕

A、道德B、家世C、行状D、品级E、素养

三、判定题

1、名次，是一种原始分数的转换形式，即依照被测者得分多少的顺序排位的一种自然分数形式。

A、是B、否

2、百分位数既能够表示被测评者素养的名次，也能够确信被测评者素养的优秀程度。

A、是B、否

3、综合报告，即按要紧测评指标逐项测评并直接报告，再也不作进一步的综合。

A、是B、否

4、对素养测评分数按其大小顺序排列，从中进展比拟和选择，这确实是常常利用的顺序说明法，也称为总分顺序法。

A、是B、否

5、素养测评整体报告的格式要紧包括需求分析、测评设计、测评手腕、整体特点、集体测评结果、结果分析、讨论和专家建议八个部份。

A、是B、否

6、关联效度指测评结果与某种标准结果之间的一致性程度。

A、是B、否

7、关于测评内容比拟灵敏，或容易造成较大压力的考试，应放在最前面，如此能够尽快地挑选人员。

A、是B、否

8、素养测评信息化的理论依据包括认知心理学理论、非智力理论和工程反映理论。

A、是B、否

9、纸笔及电脑化的智力、人格、情商和职业能力考试等属于高端人员素养测评工具。

A、是B、否

10、依照测评的范围划分测评可分为生理素养测评、心理素养测评、人格测评、智能测评。

A、是B、否