18秋福建师范大学《美学与美育》在线作业一2.docx

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18秋福建师范大学《美学与美育》在线作业一2

【奥鹏】[福建师范大学]福师《美学与美育》在线作业一

试卷总分:

100得分:

100

第1题,意象思维和抽象思维的区别不在于（）

A、前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴

B、前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念

C、前者的目在在于求美，后者的目的在于求真

D、前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品

第2题,"红杏枝头春意闹"在美感心理构成上主要是（）

A、直觉

B、通感

C、想象

D、表象

第3题,最重要的审美途径是（）

A、自然

B、社会

C、人生

D、艺术

第4题,"以美育代宗教"的主张的提出者是（）

A、王国维

B、蔡元培

C、李大钊

D、李泽厚

第5题,意境和意象的区别在于（）

A、意境是指审美的广度，意象是指审美的深度

B、意境具有主客一体的特征，意象具有主客对立的特征

C、意境属于形而上的领域，意象属于形而下的领域

D、意境是一个艺术范畴，意象是一个美学范畴

第6题,把山水作为绘画、文学等艺术样式的题材，这标志着（）

A、艺术开始进入自觉的时代

B、审美活动开始走向独立

C、人对自然审美意识开始觉醒

D、人对现实审美关系的建立

第7题,美感产生于（）

A、游戏

B、摹仿

C、巫术

D、社会实践

第8题,笪重光说：

"密叶偶间枯枝，顿添生姿，纽干或生剥蚀，愈见苍颜。

"这句话所体现的美学特征是）

A、美丑互补

B、化丑为美

C、以丑衬美

D、美丑相间

第9题,从历史发展的观点看，美感（）

A、没有起点

B、有一个起点，却没有终点

C、既无起点，也无终点

D、有起点，也有终点

第10题,从艺术起源的角度界定艺术的学说是（）

A、符号说

B、表现说

C、游戏说

D、教化说

第11题,中国古代的"风骨"范畴，类似于现代美学范畴中的（）

A、优美

B、崇高

C、悲剧

D、喜剧

第12题,马克思深刻揭示了资本主义社会中异化劳动在美学上的两种意义，即（）

A、既批判丑，又肯定美

B、既制造丑，又创造美

C、既扬弃了丑，又消解了美

D、丑中有美，美中有丑

第13题,从事物的客观属性中探求美，其最大的合理性就在于（）

A、体现了唯物辩证法的精神

B、抓住了美具有感性形式这一特点

C、肯定了美就存在于人类的生活中

D、强调了美的客观实在性

第14题,原始时代的狩猎民族虽然住在花卉极其丰富的土地上，却决不用花做装饰。

这一现象说明（）

A、美取决于人的主观心意状态

B、美在移情

C、美依存于人们的生活实践

D、美取决于距离

第15题,春光明媚和冰天雪地给人以不同的美感，这说明了（）

A、美感的主体差异

B、形式因素在美感中的中介作用

C、美感的一般特点

D、美感的感觉特征

第16题,俗话说"对牛弹琴"，它说明美感的形成依赖于（）

A、感官

B、审美能力

C、想象

D、灵性

第17题,下列艺术观中，不是由现代美学家提出的学说是（）

A、集体无意识说

B、有意味的形式说

C、符号说

D、娱乐说

第18题,唯物辩证法对于美学研究具有（）

A、总的指导意义

B、具体方法的意义

C、重要启示意义

D、实践意义

第19题,现实主义艺术中的人物形象一般属于（）

A、仿象

B、兴象

C、喻象

D、抽象

第20题,古人云：

"粗绢恶扇，败人意兴"。

在艺术品的层次结构中，造成这一现象的因素是（）

A、物质实在层

B、形式符号层

C、意象世界层

D、意境超验层

第21题,下列美学家中不主张模仿说的是（）

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、贺拉斯

D、席勒

第22题,人在劳动实践中创造美的事物的基本规律是（）

A、按照对象的客观规律进行建造

B、按照主体的内在尺度来生产

C、把人的本质力量表现为可供审美欣赏的形象

D、把主体情感投射到对象上面

第23题,霍布斯的喜剧主张是（）

A、突然荣耀说

B、预期失望说

C、生命的机械化

D、心理能量消耗的节省

第24题,美的本质问题的核心是（）

A、人的本质与美的本质之间的关系问题

B、审美主体与审美对象之间的关系

C、人类审美感官与世界历史的关系问题

D、事物审美属性如何在实践中生成的问题

第25题,在各种艺术意象中，最具有自然天成特点的是（）

A、仿象

B、兴象

C、喻象

D、抽象

第26题,黑格尔"美是理念的感性显现"说不同于柏拉图"美在理念"说的主要特点是（）

A、突出了美的感性因素

B、强调了美的理性内容

C、注入了辩证法的精神

D、更具有思辨的意味

第27题,马克思把美学研究从康德重主观的方向重新转移到重客观的方向，这里的"客观"主要是指（）

A、外在的自然界

B、人所改造的自然界

C、人所创造的物质产品

D、人类社会或社会化了的人类

第28题,古曲《春江花月夜》所属的审美范畴是（）

A、优美

B、祟高

C、悲剧

D、喜剧

第29题,提出"神思"的理论家是（）

A、司马迁

B、司空图

C、刘勰

D、严羽

第30题,在艺术接受中，每个接受者所具有的先在的自身素质，被现代接受美学称为（）

A、期待视界

B、先验图式

C、主体经验

D、先见之明

第31题,"雄"字概括了泰山自然美的总特征，"奇"字概括了黄山自然美的总特征，"险"字概括了华山自然美的总特征，"奥"字概括了武陵山自然美的总特征,九寨、黄龙以水美天下。

（）

A、错误

B、正确

第32题,人的美包括内在美和心灵美（）

A、错误

B、正确

第33题,美感的个人直觉性包括：

感受的直接性、直观性和美的创作过程的直接性、直观性（）

A、错误

B、正确

第34题,人的外在美包括人体美、仪表美、语言美和行为美（）

A、错误

B、正确

第35题,悲剧总体上可分为英雄悲剧和小人物悲剧（）

A、错误

B、正确

第36题,人的本质力量指合规律性（求真）合目的性（向善）的统一（）

A、错误

B、正确

第37题,鲁迅提出了"以美育代替宗教"的主张。

（）

A、错误

B、正确

第38题,在古希腊教育中，无论是崇尚武功的斯巴达教育，还是崇尚文治的雅典教育，都重视审美教育（）

A、错误

B、正确

第39题,柏拉图在《大希庇阿斯篇》中探讨了美的本质问题，因此美学学科早在古希腊就建立了。

（）

A、错误

B、正确

第40题,喜剧从一般形式可分为否定性和肯定性（）

A、错误

B、正确

第41题,在中国近现代美育发展史上，许多美育家认为审美教育主要就是一种情感教育。

这些美育家是（）

A、梁启超

B、王国维

C、蔡元培

D、胡适

E、陶行知

B,C

第42题,在美学研究中贯彻历史与逻辑相统一的原则就要求美学研究者（）

A、应当具有深厚的历史修养

B、应当具有历史的眼光

C、应当懂得一些自然科学知识

D、应当善于运用逻辑的方法

D

第43题,提出美学研究的对象应当是美以及美的规律这一观点的主要根据在于（）

A、能够更好地划清美学与各门艺术理论的界限

B、有助于扩大美学研究的范围

C、只有深入研究了高级的艺术美，才能理解低级的生活美

D、只有深入研究了生活中的各种美学问题，才能更好地理解艺术美

B,D

第44题,下列诗句所包含的意境为无我之境的有（）

A、"泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去"

B、"可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里，斜阳暮"

C、"采菊东篱下，悠然见南山

D、"寒波澹澹起，白鸟悠悠下"

D

第45题,布莱克说：

"从一粒沙里看一个世界"，这说明审美是（）

A、感性具体的

B、以小见大

C、个别性与普遍性的统一

D、透过现象看本质

B,C

第46题,审美经验的主要内容包括（）

A、审美能力

B、审美倾向

C、审美感受

D、审美选择

B,C

第47题,在探讨美的本质问题时，我们不应该把美看成是（）

A、某种固定不变的物质实体

B、某种具有客观社会性和历史性的价值

C、开放性的系统

D、某种单纯的因素所构成的某种单一的现象

E、许多规定的综合，多样性的统一

D

第48题,美学思想不同于审美意识的特点主要在于（）

A、它以直观的形式存在于人的心理意识层

B、它能以语言文字的形式进行传播

C、它是对人自身审美需要的把握

D、它是对客观事物审美属性的反映

E、它具有理论观点和概念范畴

E

第49题,美是-种多层累的突创，它所包含的层面主要有（）

A、自然物质层

B、形式符号层

C、知觉表象层

D、社会历史层

C,D

第50题,19世纪以来西方美学史上重视感觉在美感中的地位和作用的美学家有（）

A、费希纳

B、桑塔亚纳

C、弗洛伊德

D、阿思海姆

B,C,D