学年第一 学期总结223.docx
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学年第一学期总结223
佛山市冼可澄纪念学校工作总结
2001-2002学年度第一学期
2002、2、23、
一学期来，我校以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（以下简称《决定》）的精神为指导，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，组织教师认真学习教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，贯彻落实市教育会议的精神，树立正确的教育观，积极在实践中进一步解决教育观念、教学方法滞后的问题，摆脱应试教育的惯性和影响，提高德育的针对性、实效性和主动性。
保证了教育教学质量稳步提高。
做了如下一些工作。
德育工作
本学期，我校坚持以马克思主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论为指导，以江总书记《关于教育问题的谈话》和在中央思想政治工作会议上讲话精神为思想武器和行动指南，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，树立育人为本的思想，进一步加强和改进学校的德育工作，取得了较好的成绩。
一、加强领导，完善学校德育工作的基本建设
1、加强了德育领导力量
本学期学校充实了领导班子成员，德育队伍的力量有所加强，由毛旭虹副校长和刘玉芳副主任共同负责，形成了党、政、工、团、少先队、共建单位、家长委员会齐抓共管的局面，使学校的德育工作迈上了一个新的台阶。
2、进一步完善了各项规章制度，比如依据《中小学德育工作规程》进一步完善了文明班评比标准和实施细则；完善了体卫管理制度；修订了教师请假制度；修订和完善了教师值日制度；完善和明确了各部门责任人的职责；修订了教师工作评估方案等等，使学校的教育工作有法可依。
二、继续加强师德建设
教师职业道德建设是加强学校德育工作和全面推进素质教育的关键环节，江泽民总书记强调要“努力建立一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。
”所以，我们对师德建设常抓不懈。
首先，我校结合纪律教育月活动组织老师们认真学习了江总书记“三个代表”的重要思想，促使老师们树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定社会主义、共产主义信念，增强政治敏锐性和爱国、爱党、敬业、奉献的精神。
还要求党、政、工、团及科级组长结合学习，谈学习体会，找差距，定努力方向。
其次我校还加强了教育科学理论的学习，特别是师德理论和素质教育理论的学习以及教育政策法规的学习，使全体老师认识到“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉正从教，为人师表”是人民教师应具备的精神品格，是为师的准则。
为了使师德建设落到实处，我们继续开展了“爱在教坛、爱在班级、爱在校园”的“尊师爱生”活动。
通过这一活动，教育老师关爱学生，学生尊敬老师，形成和谐融洽的师生关系，营造良好的“尊师爱生”氛围，促进老师牢固地树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的意识。
为了使这一活动取得成效，学校、各班级均制定了活动方案，层层落实：
第七周召开了全校性“尊师爱生”动员大会；第九周以级为单位教师总结交流关爱学生的体会，以级为单位进行“教师关爱学生，学生尊敬老师”的中队主题会展示，从中选举出较好的主题会[一
（2）、二
（1）、三
（1）、三（3）、四
（2）]参加了第十三周的全校汇报展示，特邀请了学区、关工委的有关老师前来观摩指导，这一活动得到了他们的高度评价，一致认为，我们所展示的的主题班会生动活泼，教育意义强，而且学生的各方面的能力也较过去有所提高。
于第十周分别召开了不同年级的部分家长会议（参加会议的家长班主任推荐5人，学校抽签10人），由下级领导主持召开。
此次会议的内容主要是收集家长对教师关爱学生的意见，会后我们归纳了家长的意见，在教师会上作了传达，对照意见改进工作。
在这一活动中，我们还评选了80名尊师好少年，名关爱学生的好老师34名。
班主任是学校德育工作最直接的操作者，我们要求班主任以全面的人格标准影响、指导、要求、塑造学生。
坚持班主任月汇报制度，以便了解班主任工作情况：
做了哪些有成效的工作，还存在哪些问题？
从而更好地指导班主任开展工作。
学校还推行新老班主任结对帮带制度，以老带新，使年轻的班主任少走弯路，迅速成长。
本学期，学校组织召开了《我能行》中队主题会以及《尊师爱生》主题班会，进行班主任工作方法及工作艺术探讨，让班主任在实践中学习，在互助中提高。
这一活动的开展还丰富了班会课的形式和内容。
为了对班主任进行科学评价和量化管理，我们制定了《班主任工作量化评估方案》、《文明班评比标准》等一系列量化评定方案。
期末进行了全校班主任工作交流，评选了优秀班主任，袁惠霞、梁帼暖、蔡健茹、张彤、欧志平、任利华6位老师被评为本学期优秀班主任。
为了更科学、全面地评价老师的德育工作情况，我们重新修订了教师工作评估方案，其方案的德育部分包括了制度执行情况、出勤率、参加政治学习、师德表现、值日、后进生转化、班主任工作、德育渗透等11个项目，对具体的评分标准作了详细的说明，可操作性较强，并把考核结果同奖金挂钩。
为了增强教师的主人翁意识，我们还特设了“贡献奖”，对师德高尚、表现突出的教师进行奖励。
三、寓德育于学校的文化建设中，在校园环境中育人
学校的文化环境对学生有着潜移默化的教育作用。
我校非常重视校园文化的建设，校园文化的建设包括“听”和“看”两类。
“听”类是红领巾广播站，每天定时广播好人好事、时事摘要、学校小记者采写的报道等。
“看”类有宣传栏、板报等，内容有时事、卫生保健、安全法制、心理健康教育、养成教育、艺术教育、语文、数学等。
为了保证宣传、板报等栏目定期更换新的内容，我们在学期初进行了分工，落实到人，除时事机动出版外，其他栏目要求每月一期。
校园浓郁的文化气氛，使学生处处受到教育，时时受到熏陶。
四、抓养成教育，创文明校园
日常行为规范是德育工作中的薄落环节，本学期我们的德育重点是抓学生行为规范的养成教育。
为此我们开展了争创文明班的活动，修订了文明班评比标准，制定了评比细则，内容包括文明礼貌、卫生、早操纪律、眼操纪律、课间纪律、午餐纪律、午休纪律、听广播、规程队等。
为了使这项活动取得成效，我们利用班会、国旗下讲话进行宣讲。
建立了监督检查和评比制度，专门召开了值日老师和值日生会议，定好岗位，明确职责，讲清要求。
值日行政领导检查岗位落实情况。
值日队长及时收集评分表当日公布，次日利用小广播公布违纪生名单。
每周颁发文明班流动红旗，每月颁发标兵文明班流动红旗。
期末被评为标兵文明班的班级及班主任给予表扬和奖励。
这一活动取得了明显的效果，期末有11个班级被评为标兵文明班，分别是一
（1）、一
（2）、一（3）、一（4）、二（3）、三
（1）、三
（2）、三（3）、四
（1）、四
（2）、四（4）；80位同学被评为标兵文明生。
此外，我们还注意发现学生的平时的不良表现，及时采取有效措施加以制止，比如，本学期我们发现个别同学利用不被老师注意的机会同外界不明人士玩耍；还有一部分同学为了能买到自己喜欢的零食和玩具，不惜在当主那儿赊帐等，针对这一不良现象，我们在教师会议上分析了问题的严重性，要求引起老师们的注意，下发了《关于加强学生管理的几点意见》。
由于我们发现得及时，采取的措施有力，这些不良现象很快被制止住了。
五、寓德育于各种活动之中，在活动中育人
开展丰富多采的、自主性的活动，在快乐的活动中陶冶学生的思想情操，这是小学德育工作的一项重要内容。
1、开展了“我能行”系列活动。
比如我们召开了“我能行”中队主题会，举办了“我能行”征文比赛和“我能行”演讲比赛。
其目的是培养学生自信、勇于实践、勇于创新的精神，磨练了学生的意志。
我校少先队大队部组织学生参加了佛山市少工委举办的“新世纪我能行”成果展示活动，全市有五所小学参展，我校是其中之一。
我校参展的成果“我能行，我是小导游”受到好评。
2、开展丰富多采的第二课堂活动
第二课堂活动是课堂教学的补充和延伸，是实施素质教育的有效措施。
本学期我们根据学生的兴趣和学校师资、设备等情况，成立了合唱队、舞蹈队、书法班、美术班、电脑班、手工班、数学兴趣班、写作班、足球队、游泳队、田径队等兴趣小组，要求学生全员参与，做到定时间（周三下午第三节开始）、定地点、定辅导老师。
另外我们还于周五下午第三节课开展了兴趣特长班，如陶艺班、武术班、数棋班、围棋班、中国象棋班、国际象棋班等，外聘老师上课，这些兴趣班在培养学生特长的同时，加强了对学生的爱国主义、集体主义、团结互助、拼搏向上等思想品德教育，陶冶了学生的心灵。
3、成功地举办了第四届体艺节
9月份举行了游泳比赛，涌现了一批游泳小将；11月份成功地举办了第四届校运会，本届校运会有36人次打破了13项校运会记录，154人次268个项目的比赛获前八名，荣获团体总分第一名的班级是：
；11月30日至12月2日，我校由10名运动员组成的代表队首次参加城区运动会，取得了优异的成绩，8人次12个项目的比赛进入前8名，团体总分名列城区乙组第三名。
11月至12月各班级、各位老师都在紧张地准备体艺节展示的节目。
经过挑选，选定了《草原小骏马》等11个较优秀的节目于12月17日向有关领导、老师展示，受到好评。
期间我们还举行书法、美术、数学等能力比赛以及趣味体育比赛。
12月29日和30日低、中年级各班节目向家长进行了汇报演出。
所有这些活动的开展，培养了学生的个性品质，锻炼了学生各方面的能力，增强了学生的竞争意识。
六、建立学校、家庭、社会三结合网络
《中国教育改革和发展纲要》指出：
全社会都要关心和保护青少年的健康成长，形成社会教育、家庭教育同学校教育密切结合的局面。
为此，我们将学校教育和家庭教育、社会教育结合起来，拓宽德育的时空范围，优化育人环境。
本学期我们召开了四次家长会议，8月底召开了一年级新生家长会议，就如何使孩子尽快适应小学生活，家长需要做哪些工作等问题同家长进行了探讨；9月份再次召开了一年级学生家长会议，向家长们汇报了开学以来孩子们表现，对存在的问题也提出来要求家长配合老师解决。
11月初，各年级召开了部分家长会议，向家长了解教师的师德表现。
12月初，召开了全校家长会议，此次会议上向家长总结了本学期我们所做的主要工作，就子女教育的问题以及需要家长配合的问题同家长们进行了探讨，还向家长派发了三份学习资料。
学期结束前，我们邀请了公安人员来校上安全、法制教育课，教育学生时时不忘安全，增强法制观念，过一个平平安安的寒假。
七、本学期学生参加各类比赛成绩统计
校内比赛获奖情况：
1、“我能行”演讲比赛：
共16人获奖，丁晓圆等四位同学获一等奖，庞楚珊等四位同学获二等奖，甘雅等8位同学获三等奖。
2、“我能行”征文比赛：
陈盼蔚等18位同学获一等奖，彭琰等26位同学获二等奖，麦柏逸等22位同学获三等奖。
3、数学竞赛：
共99人获奖，李鑫宇等19人获一等奖，刘俊宇等33名同学获二等奖，陈秋萍等47名同学获三等奖。
4、书法比赛：
共81人获奖，洪珊等21名同学获一等奖，林志等30名同学获二等奖，唐思琪等40名同学获三等奖。
5、美术比赛：
获一等奖的班级是一（3）、二（4）、三
（1）、四（4）；获二等奖的班级是一
（2）、一（4）、二（3）、三（3）、四
（1）、四（3）；获三等奖的班级是一
（1）、二
（1）、二
（2）、三
（2）、三（4）、四
（2）
6、在趣味体育比赛中，一年级两人三足比赛男女组各16人获前八名。
二年级脚踏车比赛，男女组各八人获前八名。
三、四年级拔河比赛，获第一名的班级是三
（2）、四（4），获第二名的班级是三（3）、四（3）
7、校运会中被评为体育道德风尚奖的班级是一（3）、二（3）、三（3）、四（4）
8、期末全校进行了各单项奖评选，其中三好学生116名，学习积极分子80名，体育积极分子80名，劳动积极分子80名，文娱积极分子64名，优秀班队干32名，优秀值日生16名，文明标兵生80名，读书积极分子76名，进步生79名。
校外比赛获奖情况：
1、谭秋业同学参加“我心中的歌”集邮征文比赛获佛山赛区一等奖。
2、吴苑君、谢文杰、潘远艳、谢欣仪四位同学参加《中国教育报》等四家单位举办的“抒写世纪光辉”征文比赛通过初评，其习作入选《抒写纪光辉》丛书。
3、下列9位同学参加“全国少年儿童校外教育工作联席会议办公室”主办的《全国中小学生“我们美好学习乐园”美术比赛》活动中获奖，他们是：
四
（2）覃伟佳吴佳穗赖东杰四
（1）黄嘉莹二
（1）罗嘉顺二（3）梁嘉贺梁嘉伟二（4）陈曦江翰
4、王焕之、麦伟祺、叶华成撒位同学参加中国教育部教育委员会举办的第六届中小学生绘画书法比赛获二等奖。
5、旃永春陈嘉荣两位同学参加广东省第四届“双张杯”国际标准舞公开赛分别荣获儿童组摩登舞第一名，拉丁舞第二名。
6、黄曦林同学参加番禺市桥镇宣传办、教办举办的陶艺作品比赛获“马天尼杯”优秀奖。
7、在石湾区张槎镇第四届棋类锦标赛中，梁显荣、钱佩其获第一名，李禹韬、范晓涛获二等奖。
本学期蔡健茹老师被评为家庭教育先进工作者，吴校长被评为优秀党员。
总之，在德育工作中，我们做了大量的工作，取得可喜的成绩，但是还存在许多不足之处，比如，新老师的帮带任务还较艰巨，有的新老师还不能独当一面开展教育工作；学生管理的力度还要进一步加强；对学生中出现的新情况、新问题还缺乏敏感性；教师之间的工作不够协调性；有的教师的自律性要加强；教师的工作效率和工作能力有待提高。
教师工作
今年，是我校未来五年发展进程中最关键的一年。
过去的三年，我们做了大量的、艰苦的基础工作，这些工作，算是一所新校的奠基、起步工作，它为我们学校今后的办学有一个较大的持续进展奠定了基础。
并赢得了上级领导、和社会、家长的好印象。
一学期来，我们做了大量平凡而有战略性的工作。
我们所做的一切工作，证明了一点：
学校正在为今后的发展而不断加强思想建设——教育观念的转变和确立；完善和加大各项规章制度的实施力度，并使之进一步落实、到位；积极创设、引入竞争机制且逐渐增强动力；为实现学校的目标——“让学生成长在21世纪教育的怀抱中，成为21世纪人才的苗子——即为培养既能创造21世纪人类文明，又能度过幸福人生的新一代打下坚实的基础（即让全体学生达到全面发展的基本素质：
把书读好，把字写好，把话讲明白，把歌唱准确，把地扫干净，把自已的事情料理好，把人际关系处理好）。
”走好每一步。
基于这样的思路，学校在抓好教师管理方面做了这样的工作：
一、加强责任感的教育。
学校要求教师应真心关爱学生，这是教育能否取得成效的前提和关键。
希望教师多点笑容、温和点，多点耐心，多给信心；少点责怪，不挖苦、不给脸色，不要体罚、心罚；要求教师应多与家长联系沟通。
学校要安排更多机会给家长了解学生情况，开展家长孩子同乐活动；要求老师之间、部门之间要多通气，多了解；避免因此而出现误解；要求教师要静下心来做点学问，少点心浮燥动，用心思设计好每一堂课。
学校从“立足培养，面向未来”的角度，注重青年教师、新教师的培训，开展“帮带结对子”活动，对青年教师、新教师压担子，提供展示才能舞台。
开学以来，召开了新教师（二年教龄）座谈会，电教小组会议。
抓好班主任管理，第七周，召升了班主任工作会议，总结了开展“我能行”系列活动“我是小导游”的展示汇报的情况，在这一活动中，全体班主任积极支持，主管领导和大队辅导员、欧志平、方海瑛老师积极配合。
在时间紧、务重的情况下，做了大量的工作，这是有目共睹的。
我校的班主任，开学以来，做了大量艰苦、深入、细致、有成效的工作，班主任，是办好学校一支重要的依靠力量，班主任的工作做好了，学校的事业就成功了一半。
可想而知，班主任的工作是多么的重要，是多么的艰巨。
尤其是我校现在的班主任，在学校没有形成什么传统的局势下，现成的经验没有。
设置、设备又未完善，不少工作该完善而未完善的情况下，要完成各项任务，困难、压力是很大，而且工作头绪繁多，每时每日总有干不完的活、做不完的事。
但我们的班主任老师默默地干，每天早出晚归，病了，吃点药，挺住上课，什么空闲时间都用上，不是备课、批改，就是进修学习，周六日的休息全都托付给了学习进修。
班主任意味着一种重重的责任和奉献。
学校、家长是不会忘记班主任老师所作出的努力的。
平心而论，班主任是最伟大的，开学以来那么多的填写表格，汇报数据、规范评分、值周评比等等工作，全都让它成为历史，时间紧逼的“我能行”活动、接踵而来的“爱心”班主题会、秋游活动、艺术节、校运会都在考验着我们，但这些工作，老师们都一一给学校一个圆满的答卷。
二、帮助教师了解学校的发展进程与构想
一所学校管理目标的实现般需要经过如下阶段式周期：
1、创业发展阶段。
这一时期往往靠校长个人指挥决策，校长需做许多开创性、挑战性的工作。
这时期学校规模小，发展速度较快，教师情绪激昂，需要校长对外树立学校良好的形象，以求生存。
这一阶段所需时间为3年。
2、规范发展阶段。
这一阶段主要解决学校规章制度问题，实现学校的规范化、程序化管理。
这一阶段所需时间为3～6年左右。
3、个性发展阶段。
是学校继规范发展阶段后的较高发展水平阶段，这一阶段主要解决个性风格、特色问题。
要达到这一目标，最基本条件：
A、有先进的、新的、独到的教育理念和个性化的校长，这是关键。
B、具有特长的教师。
C、有效的办学机制。
D、和谐的文化环境。
这一阶段所需时间为3～6年左右。
4、成熟发展阶段。
一所成熟学校即优质学校或示范性学校，一般具有如下特点：
A、教育思想端正，办学思想明确，教育观念不断更新。
B、有个性鲜明的办学模式——即在某一方面见长。
独特的校园文化。
学生有特长，培养一批优秀人才苗子。
有好的校长和团结、坚强、协作、高效、廉洁的班子。
完成这四个阶段管理目标大约需要12年或更长的时间。
特别是实现成熟阶段的目标（国内一流，世界知名；或省内一流，国内知名）需要经过一代乃至几代人的努力奋斗。
本学期，听到、了解到一些谈论、议论和意见，不管这些谈论、议论和意见是错是对，不管是认同还是反对，是心存恶意还是心境的自然流露，都显示了一所新学校的活力和希望。
同时也表明：
办一所新学校、办好一所学校谈何容易，更不是简单地机械地模仿或移植一些学校的做法或经验就可以成事，它需要时间，十几年或几十年甚至一代、几代人为之奋斗终生（时间即是人生或可说是生命），需要付出一般人感受不到的艰辛和众多人无私的默默的奉献。
我们目前的工作，正检验着每位教师的思想、作风、意志、修养、水平、能力是否适应了新的要求。
可以肯定，一切愿意为学校奋斗的人，愿意实现自已人生价值、成就事业的人，必须抛弃一切幻想：
到纪念学校舒服、不用“下岗”、没压力、或可得到非份的好处等等。
其实，据所了解，进入我们学校的，绝大多数都是自愿的，都想在学校成就一番事业。
四、加强教师修养。
教师修养是教师素质的具体体现。
每一个人不一定有出众的才华，但每一个人必须经过良好教育与努力便能成为一个素质高的教师。
作为教师，要把学习新知识、掌握新技能、了解新观点、研究新问题作为我们生活中的一部分，因此我们要牢记：
终身学习是当代教师的天职。
当一名无愧于人民教师称号的、符合时代发展要求的新型教师，应是我们不懈的追求。
当一名普通教师并不难，你只要完成日常工作即可，然而，要当一名好教师，那就不容易了，一个好老师的一般标准是：
敬业爱岗、勤奋踏实、有较深的文化底蕴、善待学生。
对学生不光是传授知识，更主要的是要教会学生如何学习，如何做人，要有创新精神。
我们都清楚：
教师的艺术和水平表现在是否善于把热枕和智慧结合起来，做学问精益求精。
教师要遵守教师职业道德规范，在现实中要处理好公与私的关系，选择好人生的立足点；处理好行与知关系，创造出人生的制高点；处理好得与失，不计较，把握人生的平衡点；给学生一生的好影响，给家长、社会一个好形象。
教师的职业是艰苦的，承受的压力是沉重的，但每当看到学校有了新的建设发展，班级获得了新的荣誉，辅导的学生获得了名次，所关心的差生有进步时，那精神的快乐和满足是无法比喻的。
一名好老师就是一座“学高为师，德高为范”的丰碑。
这“丰碑”要在日常工作中的小事和身边的事去体现出来。
老师做的怎么样，家长、学生心中都有一把称，老师自己的良心最清楚。
教学工作
教学是学校的中心工作。
本学期，在上级教育管理部门的指导下，我们注重统一教师的认识，摆正教学工作的位置，教学、教研和教学质量方面都有所突破，主要做了下列工作。
一、抓好教研组的建设，开展教研活动。
学校规定了四大科组（语文、数学、英语、综合）的教研活动总量，提出思想素质和业务素质的具体要求。
使教研组建设规范化和制度化。
把教师的备课、上探索课、听课、代课、写论文、参加业务理论学习、完成教学任务、开展教学改革等考核进行量化，提高了教师参加教研活动的自觉性。
学校以教研组为单位，开展“拜师学艺”、上探索课、参加学区研究课等教研活动。
据统计，全学期共组织校内、外探索课46节，人平听课24节，使教研活动成为提高教师素质和教学质量的重要形式。
学校加强对教研组的领导。
全体行政领导分工抓一个教研组，形成校长——主管行政领导——科组长——教师的教学管理系统。
主管领导不定期参加教研组的备课、听课、评议、业务交流、理论学习等活动，其中语文、数学科组的教研活动的质量提高了。
二、抓好在职岗位培训的进修，提高教师业务素质。
建设一支素质过硬的教师队伍，是提高教学质量的重要保证。
学校在鼓励和支持教师参加学历达标进修的同时，加强在职教师的业务进修学习和岗位培训和鼓励已达标的教师参加学历提高学习，通过学习，教师们转变了教育教学观念，并能用理论指实践，使课堂教学进一步优化，教学效果得到进一步的提高。
三、抓好青年教师的培养工作。
青年教师是学校的未来和希望。
我校青年教师多，为了尽快使他们成为思想修养好、业务能力强的好教师，学校十分重视抓好青年教师的培养工作。
1．领导带头：
吴英智校长与主管领导一起定期召开青年教师会议，对青年教师提出思想和业务上的明确要求。
指导他们进行教学基本功的训练，教他们如何备课，如何设计导语、板书，教他们搞好愉快教学，提高学生的学习兴趣。
2．师徒结对：
全校结对24人，由学校行政领导、科组组长、骨干教师当师傅，有目的、有计划地帮助青年教师提高业务水平。
级组集体备课时，重点帮助青年教师掌握教材教法。
对外公开课，有意识地让青年教师上台，师傅们则作后盾，具体地进行“帮带”。
如本学期，学区的数学探索课，我们让只有一年教龄的钟露明老师和只有三年教龄的欧志平老师上台，郭奕珊老师和陈帼雄副校长与他们一起备课，研究教法，甚至上一次课给他们听，然后听他们试教，试教后又指导其修改教案，此外，钟老师和欧老师还主动请教了一些有经验的老师提意见，最后才正式上公开课。
把备课——试教——提意见——修改——上课这个过程，当作提高青年教师业务能力的过程。
平时，青年教师在思想上、生活上、领班工作中碰到解决不了的问题，科组的老师也乐意为他们排难解优，并主动去听青年教师的课，热心指导。
如蔡健茹、邱兰珍、张彤老师经常在领班工作和教学工作上对新教师罗秀君进行指导；陈巧玲老师对谢智蕴老师亲手传、帮、带，使谢老师的英语课有很大的进步；二年级组的老师对新教师冼少媚关怀备致，使他在领班和教学上都取得了一定的成绩；张彤老师经常把自己的领班体会和教学经验传授给年青教师……。
青年教师常主动去听师傅的课，虚心学习：
李汉英老师常向同级老师和毛校长请教；钟露明、梁锦萍、潘淑华老师常向有经验的教师请教，并经常听课，思考总结，取长补短，使教学水平不断提高；曾思明老师活学活用，使音乐欣赏课上得有特色……。
师徒关系十分融洽，相互促进。
四、积极开展教学研究，优化课堂教学。
语文科根据各年级特点进行了一系列的研究及尝试：
一年级结合新生刚入学的实际情况，充分利用语文课本的宣传资料，对学生进行行为规范教育，使学生很快适应学校的学习和生活。
二年级在教学中开展随课文识字这种教学方法的研究及尝试，取得一定的经验。
三、四年级本学期开始鼓励学生写读书笔记，读书笔记不拘以形式，丰富了学生的词汇，逐步培养学生独立思考的能力、想象能力，开阔了视野，提高了阅读能力及欣赏水平。
四年级还在培养学生写作方面进行了尝试，四
（1）刘玉芳主任辅导的潘远艳等四名同学参加《中国教育报》等四个单位举办的“抒写世纪光辉”征
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