小班手工泡泡教案.docx
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小班手工泡泡教案
小班手工泡泡教案
【篇一:
幼儿园小班美术泡泡真好玩教案】
小班美术教案:
漂亮的泡泡
设计思路:
对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱.有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望.特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。
首先,它采用油画棒来画泡泡,然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。
“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验在美术活动中的成功。
活动目标:
1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。
2、能大胆选择色彩涂刷,表现大大小小的圆圈泡泡。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1、人手一张画有小鱼的画纸。
2、各种颜色的油画棒若干。
3、已调好红、黄、蓝三种颜料。
活动过程:
一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。
幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师:
小鱼们,今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!
游啊游,游啊游,摇摇尾巴点点头,游啊游,游啊游,小鱼游的真开心。
师:
小鱼们,游累了吧!
我们来休息一会吧!
(坐下来)
二、引出课题。
师:
刚才我们玩的真开心,鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了,泡泡是什么样子的呀?
(圆形的)
教师出示范画画泡泡。
师:
小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?
哦!
红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!
看!
这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!
师:
鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡,有的泡泡还会亲亲嘴,有的泡泡还会捉迷藏,真漂亮,我们来帮泡泡拍个照吧!
教师出示排刷和颜料。
师:
我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!
你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片?
师:
小排刷,手中拿,红色水里走一走,舔舔干,走到纸上来拍照,这边刷到那一边。
瞧!
照片拍好了,漂亮吗?
你们想不想也来吹泡泡,帮泡泡拍照呀?
师:
那我们一起去吹大大小小、五颜六色的,会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!
吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。
三、幼儿操作。
幼儿作画时,教师指导并用语言提醒幼儿:
这个小朋友画了个大泡泡,这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
四、相互欣赏幼儿作品。
师:
小鱼们,跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!
跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。
(设计意图:
评价幼儿作品,给予肯定,提高幼儿的积极性)
五、结束部分。
师:
小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡,鱼妈妈带你们到外面去做游戏,我们一起出发吧!
(设计意图:
头尾呼应,结束活动)
小班美术活动:
漂亮的泡泡
设计意图:
对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱.有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望.特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。
首先,它采用油画棒来画泡泡,然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。
“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验在美术活动中的成功。
活动目标:
1.让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。
2.能大胆选择色彩涂刷,表现大大小小的圆圈泡泡。
3.体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1.人手一张画有小鱼的画纸。
2.各种颜色的油画棒若干。
3.已调好红、黄、蓝三种颜料。
活动过程:
一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。
1.小鱼们,今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!
游啊游,游啊游,摇摇尾巴点点头,游啊游,游啊游,小鱼游的真开心。
2.小鱼们,游累了吧!
我们来休息一会吧!
(坐下来)
二、引出课题。
1.刚才我们玩的真开心,鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了,泡泡是什么样子的呀?
(圆形的)教师出示范画画泡泡。
2.小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?
哦!
红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!
看!
这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!
3.鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡,有的泡泡还会亲亲嘴,有的泡泡还会捉迷藏,真漂亮,我们来帮泡泡拍个照吧!
教师出示排刷和颜料。
4.我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!
你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片?
小排刷,手中拿,红色水里走一走,舔舔干,走到纸上来拍照,这边刷到那一边。
瞧!
照片拍好了,漂亮吗?
你们想不想也来吹泡泡,帮泡泡拍照呀?
师:
那我们一起去吹大大小小、五颜六色的,会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!
吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。
三、幼儿操作。
幼儿作画时,教师指导并用语言提醒幼儿:
这个小朋友画了个大泡泡,这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
四、相互欣赏幼儿作品。
小鱼们,跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!
跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。
五、结束部分。
小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡,鱼妈妈带你们到外面去做游戏,我们一起出发吧!
活动反思:
对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱,有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望。
所以在本学期的美术优质课展示活动中我选择的小班美术活动《美
篇三:
小班美术活动《五彩的泡泡》教案
小班美术活动:
《五彩的泡泡》教案
——执教者:
瑞安安阳向阳幼儿园(吴美丽)
教学目标:
1、让幼儿在活动中感知泡泡的颜色、大小、形状等。
2、学会用油画棒画封闭的圆。
3、通过活动培养幼儿的审美能力,使幼儿体会活动的趣味性。
重点:
通过观察、欣赏让幼儿了解泡泡的特征。
难点:
锻炼幼儿小手肌肉的控制能力,画封闭的圆。
教学准备:
——经验准备:
带领幼儿玩吹泡泡、学跳律动《我爱洗澡》
——物质准备:
吹泡泡玩具一个、炫彩棒和画纸若、教学ppt、《我爱洗澡》视频’、圆形玩具、水粉颜料(用抹布本蘸好)
教学过程:
1、情境导入
——播放《我爱洗澡》视频,幼儿律动。
——提问:
洗澡时我们我们搓啊搓出了许多什么东西?
2、老师吹泡泡,幼儿观察
——提问:
你们看到了什么样的泡泡?
是什么形状?
都有哪些颜色?
还有的是什么样的?
——3游戏:
吹泡泡
——这么漂亮的泡泡我们再来看看玩一玩吧!
——提问:
你们用手抓到泡泡了吗?
为什么?
——老师把泡泡吹在托盘里,让幼儿仔细观察泡泡的门有没有关好?
用手戳一戳,泡泡破了会怎么样呢?
3、表演游戏:
戳泡泡
——老师用手变成一个圆,另一个老师去戳,另一个老师做泡泡破了
的样子。
——幼儿也游戏一次。
4、小结:
你看,泡泡都圆圆的,关好门的,没有关好门的泡泡就破了。
泡泡是五颜六色的,有一串串的、手拉手的,有大的,也有小的,真的漂亮极了。
让我
们一起来把泡泡画下来吧。
5、幼儿自由作画
——要求:
画画时注意干净,不把桌子和身上画起来
——分发材料:
炫彩棒一组两盒拆开放在篮子里、画纸一人一张。
——幼儿自由选择炫彩棒作画,教师一旁引导。
6、评价总结
——把幼儿作品迅速展示在黑板上,请大家欣赏
——请幼儿介绍自己的作品
提问:
你的泡泡是什么样子的,有关好门吗?
还有什么样子的泡泡没有画出来呢?
——小朋友画的泡泡有大有小,颜色是五颜六色、有手拉手的,一串串像葡萄似的泡泡,真的是美极了!
我们一起去外面吹泡泡吧!
篇四:
小小班美术教案快乐的泡泡
[推荐]小学一年级美术教案
(二)★★★【字体:
小大】
小学一年级美术教案
(二)
多彩的拉花
课时:
1
教学目的:
学习欣赏及制作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花,并能设计出多种用途。
通过活动,增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
通过学习活动,培养学生感知、观察思考及探索能力,能主动尝试以不同的媒材工具,探索各种造型方法。
教学重点及难点:
1、激发学生探索欲望,鼓励学生自由发表。
2、通货自主、合作探究的学习,学习欣赏及制作拉花的方法,并能为拉花设计出多种用途。
教具准备:
彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片教学过程:
一、组织教学:
教师检查学生的彩纸等用具,并安排小组。
二、讲授新课
1、创设情景、激发探究
教师展示拉花导入新课,激发学生探索欲望,并鼓励学生自由发表自己的看法。
教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片,请学生说一说:
拉花有什么用?
可以美化什么?
]你想用拉花美化那里?
教师鼓励学生共同参与本次学习活动。
(二)、合作学习、自主探索
①教师引导学生观察教材中四种剪制图,想一想、试一试,应该怎样叠纸,用什么纸比较容易剪制(小组讨论)
②教师应到学生分类进行剪制,教师巡视,提示学生想一想:
这些折剪的方法有什么相同和不同的地方?
③小组讨论上述思考题后汇报,教师小结。
④小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。
(三)、深入探究、激发思维
对剪制拉花方法的进一步探索,思维方法及变通能力训练
①教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的,如有请学生讨论剪断的原因是什么?
可以怎样避免?
学生改进剪制方法。
②变通训练:
教师示范一种不同剪制方法的拉花,引导学生进行观察“那里和书上的不一样“,启发学生说一说,可以怎样变?
(四)、自由创作、大胆发表
设计应用意识的激发,大胆自由发表的自信心。
①学生尝试新的剪折法,教师巡视,给予指导及鼓励。
学生运用拉花美化环境及自身。
②请学生发表感受并说一说:
你的拉花还有什么用途,他怎样美化了生活?
学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。
(五)、反思学习、内化知情
分小组展示表演,共享成功的喜悦。
引导学生归纳小结本课学习情况:
这节课你学会了什么?
还想学习了解什么?
课后延伸:
尝试不同的剪法
板书设计:
第十五课多彩的拉花
剪制装饰美化
课后小结
教案示例
多彩的拉花
一、教学目标:
(一)初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的
制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系,知道美化环境的途径和方法。
(二)能大胆的创作,把绘画和手工结合起来。
(三)培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
二、教学重点:
感受纸制材料的特性,合理利用材料和工具进行制作活动,提高动手能力。
三、教学难点:
尝试不同的工具,通过看看、想想、画画、做做等方法,进行简单组合和装饰来美化环境。
四、教学设计一:
(一)提问引入,激发兴趣:
1、教师:
同学们,今天老师这有一张正方形的纸,你们谁能告诉我怎样让它变长?
2、你真聪明!
你是怎么做的呢?
【篇二:
小班美术活动:
漂亮的泡泡】
小班美术活动:
漂亮的泡泡
设计意图:
对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱.有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望.特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。
首先,它采用油画棒来画泡泡,然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。
“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验在美术活动中的成功。
活动目标:
1.让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。
2.能大胆选择色彩涂刷,表现大大小小的圆圈泡泡。
3.体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1.人手一张画有小鱼的画纸。
2.各种颜色的油画棒若干。
3.已调好红、黄、蓝三种颜料。
活动过程:
一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。
1.小鱼们,今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!
游啊游,游啊游,摇摇尾巴点点头,游啊游,游啊游,小鱼游的真开心。
2.小鱼们,游累了吧!
我们来休息一会吧!
(坐下来)
二、引出课题。
1.刚才我们玩的真开心,鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了,泡泡是什么样子的呀?
(圆形的)
教师出示范画画泡泡。
2.小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?
哦!
红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!
看!
这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!
3.鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡,有的泡泡还会亲亲嘴,有的泡泡还会捉迷藏,真漂亮,我们来帮泡泡拍个照吧!
教师出示排刷和颜料。
4.我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!
你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片?
小排刷,手中拿,红色水里走一走,舔舔干,走到纸上来拍照,这边刷到那一边。
瞧!
照片拍好了,漂亮吗?
你们想不想也来吹泡泡,帮泡泡拍照呀?
师:
那我们一起去吹大大小小、五颜六色的,会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!
吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。
三、幼儿操作。
幼儿作画时,教师指导并用语言提醒幼儿:
这个小朋友画了个大泡泡,这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
四、相互欣赏幼儿作品。
小鱼们,跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!
跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。
五、结束部分。
小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡,鱼妈妈带你们到外面去做游戏,我们一起出发吧!
【篇三:
小小班美术教案快乐的泡泡】
[推荐]小学一年级美术教案
(二)★★★【字体:
小大】
小学一年级美术教案
(二)
多彩的拉花
课时:
1
教学目的:
学习欣赏及制作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花,并能设计出多种用途。
通过活动,增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
通过学习活动,培养学生感知、观察思考及探索能力,能主动尝试以不同的媒材工具,探索各种造型方法。
教学重点及难点:
1、激发学生探索欲望,鼓励学生自由发表。
2、通货自主、合作探究的学习,学习欣赏及制作拉花的方法,并能为拉花设计出多种用途。
教具准备:
彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片教学过程:
一、组织教学:
教师检查学生的彩纸等用具,并安排小组。
二、讲授新课
1、创设情景、激发探究
教师展示拉花导入新课,激发学生探索欲望,并鼓励学生自由发表自己的看法。
教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片,请学生说一说:
拉花有什么用?
可以美化什么?
]你想用拉花美化那里?
教师鼓励学生共同参与本次学习活动。
(二)、合作学习、自主探索
①教师引导学生观察教材中四种剪制图,想一想、试一试,应该怎样叠纸,用什么纸比较容易剪制(小组讨论)
②教师应到学生分类进行剪制,教师巡视,提示学生想一想:
这些折剪的方法有什么相同和不同的地方?
③小组讨论上述思考题后汇报,教师小结。
④小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。
(三)、深入探究、激发思维
对剪制拉花方法的进一步探索,思维方法及变通能力训练
①教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的,如有请学生讨论剪断的原因是什么?
可以怎样避免?
学生改进剪制方法。
②变通训练:
教师示范一种不同剪制方法的拉花,引导学生进行观察“那里和书上的不一样“,启发学生说一说,可以怎样变?
(四)、自由创作、大胆发表
设计应用意识的激发,大胆自由发表的自信心。
①学生尝试新的剪折法,教师巡视,给予指导及鼓励。
学生运用拉花美化环境及自身。
②请学生发表感受并说一说:
你的拉花还有什么用途,他怎样美化了生活?
学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。
(五)、反思学习、内化知情
分小组展示表演,共享成功的喜悦。
引导学生归纳小结本课学习情况:
这节课你学会了什么?
还想学习了解什么?
课后延伸:
尝试不同的剪法
板书设计:
第十五课多彩的拉花
剪制装饰美化
课后小结
教案示例
多彩的拉花
一、教学目标:
(一)初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的
制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系,知道美化环境的途径和方法。
(二)能大胆的创作,把绘画和手工结合起来。
(三)培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
二、教学重点:
感受纸制材料的特性,合理利用材料和工具进行制作活动,提高动手能力。
三、教学难点:
尝试不同的工具,通过看看、想想、画画、做做等方法,进行简单组合和装饰来美化环境。
四、教学设计一:
(一)提问引入,激发兴趣:
1、教师:
同学们,今天老师这有一张正方形的纸,你们谁能告诉我怎样让它变长?
2、你真聪明!
你是怎么做的呢?
3、出示课题:
《美丽的拉花》
(二)欣赏:
美丽的拉花
1、教师:
同学们,就让我们到拉花世界去看一看吧。
大家看的时候一定要仔细,想想你看到了什么?
看了以后有什么感受?
(放课件:
美丽的拉花)
学生:
看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等,看完了以后感觉非常美,也想到自己制作一件拉花作品。
教师总结:
大家说的非常好,环境是我们人类生存的条件,是我们的家,让我们每个同学都来爱护环境。
2、教师:
下面就让我们认识一下拉花的制作方法。
〈课件演示〉
教师小结:
拉花的几种基本做法,关键是如何折叠纸张,如何剪开。
(三)练习:
大家一起动手做
1、教师:
想一想拉花可以装饰哪些环境?
拉花的制作方法还有哪些?
2、拉花剪短后该怎么办?
为什么会断?
怎样可以做的更好?
(四)欣赏艺术作品
教师出示学生作品,比一比,说一说作品色异同之处,谁的最好。
(1)给5秒钟的时间,学生欣赏讨论
(2)引导学生说出自己的创作过程
(五)欣赏学生及教师优秀作品,启发学生创作思维
(六)作业要求:
教师:
学生分组创做一件拉花作品,并把作品与校园环境结合起来,看那个同学的手法最新颖,作品最漂亮。
(七)学生创作,教师巡视指导。
(八)课后展评
1、各小组选出你最喜欢的作品
2、师生互评
教师小结:
拉花装饰的世界真是太美了,让我们爱护环境,爱护我们的朋友。
五、教学点评
本课以拉花为主题,让学生到自然中去装饰环境,不仅提高课堂学习气氛还增强了学生的学习兴趣。
本课可以联系自然来讲解如何用拉花装饰环境,让学生在学习美术的同时,又增加一些课外知识
[推荐]小学一年级美术教案(六)★★★【字体:
小大】
小学一年级美术教案(六)
雪
教材思路:
雪中场景在孩子的眼中是生动有趣的。
教师应引导学生从各个方面、不同角度来描绘,调动学生的主观能动性,使他们在活跃的气氛中作画。
课时:
2课时
教学目标:
*回忆季节给自然界带来得变化,感受冬天的情趣。
*练习表现自然特征和最生动、热闹的活动,培养热爱生活和自然的情趣。
教学重、难点:
教学重点:
将记忆中的形象组织成生动的画面,培养和提高学生绘画的创作能力。
教学难点:
选择最有趣的活动,人物活动画的生动。
教学准备:
教师:
学生未完成的作业、彩粉笔、油画棒或蜡笔、蓝色水、板刷、水,一张8开白色演示纸、一张8开、深色演示纸、剪刀和白纸、胶水。
学生:
各种彩笔。
教学过程:
●欣赏及交流:
猜谜语导入:
“叫花不是花,美丽人人夸,花开不结果,遇热它就化。
”
利用课件,欣赏雪花的图片,了解雪花的外形的特点:
六角菱以及雪的形成原因,增加学生的课外知识。
1.说说冬天最有趣的活动。