学年部编版语文七年级下册期中复习记叙文阅读专题训练二.docx
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学年部编版语文七年级下册期中复习记叙文阅读专题训练二
七年级语文下册期中复习记叙文阅读专题训练
(二)
1.阅读下面文本,完成下列各题。
王医生画画
①岭头下,赤坎村,王友帆医生正在给村民量血压、测血糖。
他来到陈阿公家,发现陈阿公的脚红肿溃烂,王医生的眉头一下皱了起来。
②陈阿公83岁,与78岁的陈阿婆相依为命。
他得糖尿病20多年了,经常乱吃药,疼的时候吃一点,不疼了就不吃,导致情况越来越严重。
眼下的红肿溃烂,正是严重的糖尿病足。
王医生通过“医共体”联系专家,为他做过手术。
可是没多久,陈阿公的另一只脚又出现了溃烂迹象。
王医生凝视着他的脚,重新给他配了药,在原有两种药的基础上加了3种。
同时,每周两次为他清理伤口,减轻疼痛。
③辛苦一点,对王医生来说没有什么。
他只有一个心结,就是陈阿公如何能按时定量吃药。
④“5种药,不同时间服用不同的药,我就担心他们记不住;特别像高血糖对吃药要求很高,吃少了血糖控制不下来,吃多了容易出现低血糖。
”王医生写了医嘱,又悄悄扔了,因为很多上岁数的老人不认字,任凭王医生手里拿着药,一字一顿地跟他们说,他们还是懵懵懂懂。
这样子,王医生实在放心不下。
⑤王医生是个有耐心的人,在县人民医院工作时,他值班时诊室的门口总是围满了人。
他说,人的能力有限,但态度好一点总是可以做到的。
可是,纵使医生的耐心再好,医术再高,患者不遵守医嘱,又怎么能治好病呢?
这是王医生之前从没碰到过的。
⑥陈阿公溃烂的脚和那些老人巴望的眼神,反复萦绕在王医生的脑海中……怎么能让老人吃对药?
⑦一天中午在办公室午休时,他在一张海报上若有所思地涂着画着,忽然茅塞顿开——可以用画图的方式表示吃药的时间和数量啊!
他大喜过望,根据乡村生活习惯,分别画了公鸡、太阳、月亮,代表早晨、中午、晚上,后面贴上不同药物的标签,每种药下面画不同数量的小圆圈,一个圈代表一颗药,两个圈代表两颗……
⑧他画好图,立即来到陈阿公家,耐心讲解了自己的“画”,还帮他们贴到墙上。
陈阿婆一看就笑了,点着头说:
“鸡叫起床是早晨,太阳大了是中午,月亮上山是晚上。
晓得了晓得了。
”
⑨事实证明,这招很管用,从此陈阿公再没有把药搞错。
⑩此后,王医生每每碰到有这种需要的患者,都耐心为他们“画画”。
村民们满心欢喜,得了王医生的“画”,就像得着了宝似的,都说那“画”好看好懂。
从此王医生的窗口经常在深夜里亮着灯,照着他伏案作画的身影——他变成了一名“画家”。
⑪一段时间后,很多老人的家门口陆续贴上了王医生的画,大伙儿给它起了一个形象又有趣的名字,叫“公鸡下蛋图”。
他们说,王医生哪,一张圆圆脸,一副好心肠。
听到人们的夸赞时,王医生憨憨地笑着说:
“这是咱们的缘分!
”
⑫我去赤坎村找陈阿公时,阿婆一个人坐在门口,阿公拄着拐杖到外面晒太阳去了。
阿婆拉着我,看宝贝似的带我看了那幅“公鸡下蛋图”,然后说:
“有一次我们为了省钱,带了干粮,准备在医院里冲一点热水当中饭吃。
结果,食堂的小姑娘给我们送来了饭菜,我还以为送错了,那小姑娘却说,是王医生给你们订的。
我跟身边的护士说,王医生比我的亲人还好。
”
⑬我忽然觉得,王医生说的“缘分”,并不是什么客套话。
在王医生那里,医患之间真的就是缘分啊!
⑭现在的乡村,很多老年人都有慢性病,子女又不在身边,更需要照顾和关爱。
王医生记挂着村子里的患者,一有空就到村里去。
他说:
“基层的医生就是服务员,看到自己的患者健康了、开心地笑了,那是最快乐的事。
”
⑮那一天,王医生送我到医院门口时,已是正午。
冬日的阳光柔和而金黄,正温暖着这片土地。
(1)选文题目的作用是什么?
(2)结合选文内容,说说王医生为什么画画。
(3)从全文内容看,王医生是怎样的一个人?
(4)选文第⑮段运用了什么描写方法?
有什么作用?
2.阅读下面文本,完成下列各题。
家乡的小枣
肖复兴
①枣有多种吃法。
枣可以入菜,当然也可以有多种做法,但我从来没有见过这样的吃法,这样的做法。
一般用枣做菜,枣只是陪衬,比如红枣煨肉,枣只是肉周围一圈的护兵,将军肯定还是中间昂昂乎的肘子肉。
在家乡沧县吃的这道菜,却全部是用小枣做成的。
②关键是这道菜不仅看起来赏心悦目,吃起来更有味道,一颗颗小枣虽然只有手指甲盖大,枣肉却厚实有劲,夹上粘面,就更有嚼头了。
粘面中不用加糖,小枣本身就足够甜了。
北方人都爱吃粘面,有了这层粘面,绵绵软软之中,多了扯不断理还乱的回味。
③我第一次吃这样新鲜而有味道的菜,对它情有独钟。
和我一起来的全家人也是如此,不一会儿竟将这盘菜风卷残云一般吃得只剩下了盘子底。
主人见我们喜欢这道菜,特意又要了一盘,这一盘依然被我们津津有味地吃光了。
④这道菜的名字叫作“心系枣乡”。
这名字起得直白了些,却是这里人们的一份心情。
书记告诉我,沧县到处是枣树,光枣的品种就有两百多种,说这里是枣乡,名副其实。
⑤家乡即枣乡,打我记事时起就知道。
父亲虽然年轻时候就离开了沧县,我们一家人一直住在北京,但最让他骄傲的就是沧县的武术和小枣,他不知多少次提起过沧县的小枣,说得他的嘴巴、听得我的耳朵都起了茧子。
那时,我家住的大院里有两棵枣树,秋天打枣,曾是我们孩子的节目。
但那枣吃起来,确实不如沧县的小枣甜。
当然,甜不是沧县小枣比别的地方的枣多出的唯一优势。
有一阵子北京到处卖一种叫作伊拉克蜜枣的,足够的甜了,父亲说甜得齁嗓子,哪里赶得上老家的枣!
老家的枣,刚下树甜中带脆,晒干了甜而绵软。
⑥家乡的小枣,一直弥漫在父亲的回忆里和他对我们的絮叨里。
父亲自年轻时离开沧县,四十多年之中,只回去过一次,没给我们带回别的什么东西,但没忘记给我们带回家乡的小枣。
有了这小枣,家乡便像是会飞的云一样摇曳在眼前了。
有诗人曾经说过乡情是一枚邮票,对于父亲和我,乡情就是家乡的小枣。
⑦可惜,父亲从未吃过用家乡小枣做的“心系枣乡”这道菜。
家乡热情的主人告诉我这道菜的做法;先将小枣用开水煮一下,去掉土腥味,并使枣肉蓬松;再将枣去核过油炸一遍;然后在枣中间塞上粘面烹调;最后浇汁起锅。
做法并不复杂,但想出做这道菜,确实是一种富有想象力的创造。
⑧回到北京,我如法炮制,也做了这样一道菜。
枣是从家乡带回来的,方法是一点不差的,即用料和步骤完全一样。
但做出的味道却和在沧县吃的不一样。
真是怪了,莫非真是橘易地而成枳?
⑨其实,在沧县吃过那道菜之后的第二天,我在沧州市里吃饭,有一道也是用枣做的同样的菜,味道就已经大不一样了。
虽然,离沧县只有一步之遥。
毕竟那是在家乡。
(有删改)
【注】①肖复兴,中国著名作家,河北沧州人,曾任《人民文学》杂志社副主编,国务院新闻办《中国网》专栏作家、专家。
(1)文章从“心系枣乡”这道菜入手,写了“我”家乡的小枣,抒发动人情感。
请阅读文章,概括“我”与“心系枣乡”的情缘。
(2)第⑤段中为什么要写“我们”住的北京大院里的枣和一种叫作伊拉克蜜枣的枣?
(3)第⑧段中作者引用“橘易地而成枳”的典故来解释“心系枣乡”味道不一样的原因,真的是这样吗?
你是如何理解的?
3.阅读下面文本,完成下列各题。
白发
冯骥才
①人生入秋,便开始被友人指着脑袋说:
“呀,你怎么也有白发了?
”偶尔笑而不答,
偶尔笑答一句:
“因为头发里的色素都跑到稿纸上去了。
”就这样,嘻嘻哈哈、糊里糊涂地翻过了生命的山脊,开始渐渐下坡来。
或者再努力,往上登一登。
②对镜看白发,有时也会认真起来:
这白发中的第一根是何时出现的?
为了什么?
思绪往往会超越时空,一下子回到了少年时——那次同母亲聊天,母亲背窗而坐,窗子敞开着,微风无声地轻轻掀动母亲的头发,忽见母亲的一根头发被吹立起来,在夕照里竟然银亮银亮,是一根白发!
这根细细的白发在风里柔弱摇曳,却不肯倒下,好似对我召唤。
我第一次看见母亲的白发,第一次强烈地感受到母亲也会老,这是多可怕的事啊!
我禁不住过去扑在母亲怀里。
母亲不知出了什么事,问我,用力想托我起来,我却紧紧抱住母亲,好似生怕她离去……事后,我一直没有告诉母亲这究竟为了什么。
最浓烈的感情难以表达出来,最脆弱的感情只能珍藏在自己心里。
如今,母亲已是满头白发,但初见她白发的感受却深刻难忘。
那种人生感叹,那种凄然,那种无可奈何,正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去……
③当妻子把一小酒盅染发剂和一枝扁头油画笔拿到我面前,叫我帮她染发时,我心里一动,怎么,我们这一代生命的森林也开始落叶了?
我瞥一眼她的头发,笑道:
“不过两三根白头发,也要这样小题大做?
”可是待我用手指撩开她的头发,我惊讶了,在这黑黑的头发里怎么会埋藏这么多的白发!
我竟如此粗心大意,至今才发现才看到。
也正是由于这样多的白发,才迫使她动用这遮掩青春衰退的颜色。
可是她明明一头乌黑而清香的秀发呀,究竟怎样一根根悄悄变白的?
是在我不停歇的忙忙碌碌、侃侃而谈中,还是在不舍昼夜的埋头写作中?
是那些年在大地震后寄人篱下的茹苦含辛的生活所致?
是为了我那次重病内心焦虑而催白的?
还是那件事……几乎伤透了她的心,一夜间骤然生出这么多白发?
④黑发如同绿草,白发犹如枯草;黑发像绿草那样散发着生命诱人的气息,白发却像枯草那样晃动着刺目、凄凉的、枯竭的颜色。
我怎样做才能还给她一如当年那一头美丽的黑发?
我急于把她所有变白的头发染黑。
她却说:
“你是不是把染发剂滴在我头顶上了?
”我一怔,赶忙用眼皮噙住泪水,不叫它再滴落下来。
⑤一次,我把剩下的染发剂交给她,请她也给我的头发染一染。
这一染,居然年轻许多!
谁说时光难返,谁说青春难再,就这样我也加入了用染发剂追回岁月的行列。
谁知染发是件愈来愈艰难的事情,不仅日日增多的白发需要加工,而且这时才知道,白发并不是由黑发变的,它们是从走向衰老的生命深处滋生出来的。
刚染过的头发看上去一片乌黑青黛,但它们的根部又齐刷刷冒出一茬雪白。
任你怎样去染,去遮盖,它还是茬茬涌现。
人生的秋天和大自然的春天一样顽强。
挡不住的白发啊!
⑥开始时精心细染,不肯漏掉一根。
但事情忙起来,没有闲暇染发,只好任由它花白,染又麻烦,不染难看,渐而成了负担。
⑦这日,邻家一位老者来访。
这位老者阅历深、博学,又健朗,鹤发童颜,很有神采。
他进屋,正坐在阳光里。
一个画面令我震惊——他不单头发通白,连胡须眉毛也一概全白;在强光的照耀下,蓬松柔和,光亮透明,宛如银丝,真是美极了!
⑧我禁不住说:
“将来我也修炼出您这一头漂亮潇洒的白发就好了,现在的我,染和不染,成了两难。
”
⑨老者听了,朗声大笑,然后对我说:
“小老弟,你挺明白的人,怎么在白发面前糊涂了?
孩童有稚嫩的美,青年有健旺的美,你有中年成熟的美,我有老来恬淡自如的美。
这就像大自然的四季——春天葱茏,夏天繁盛,秋天斑斓,冬天纯净。
各有各的美感,各有各的优势,谁也不必羡慕谁,更不能模仿谁,模仿必累,勉强更累。
人的事,生而尽其动,死而尽其静。
听其自然。
对!
所谓听其自然,就是到什么季节感受什么季节。
哎,我这话不知对你有没有用,小老弟?
”
⑩我听罢,顿觉地阔天宽,心情快活。
摆一摆脑袋,头上花发来回一晃,宛如摇动一片秋光中的芦花。
(1)文章围绕白发,“我”回忆了自己生活的四个场景。
阅读全文,结合相关内容,概括出其余两件事。
①_______________。
②“我”帮妻子染发时,发现妻子的白发,感到愧疚和自责。
③“我”看到自己的白发层出不穷,感到困惑和悲叹。
④_______________。
(2)下列句子的语言富有表现力,请从人物描写方法的角度,对句子进行赏析。
我第一次看见母亲的白发,第一次强烈地感受到母亲也会老,这是多可怕的事啊!
我禁不住过去扑在母亲怀里。
(3)结合全文,分析文章第⑩段在结构和内容方面的作用。
(4)文中说人生如四季,各有各的美,“谁也不必羡慕谁,更不能模仿谁,模仿必累,勉强更累”。
结合生活实际,举例谈谈你的看法。
4.阅读下面文本,完成下列各题。
艾香悠悠溢端午
钟 芳
①“五月五,是端午。
门插艾,香满堂。
吃粽子,撒白糖,龙舟下水喜洋洋。
”在我的家乡,每到端午节,人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外,还要去采几束艾草,插在自家的门楣上。
我对插艾草这一习俗一直情有独钟,那一缕袅袅清香,常常把我牵进思念的故乡。
②儿时家乡的端午节,是氤氲在艾草香里的节日,家家户户门上都插满了艾草。
听长辈们讲,艾草能祛病免灾,驱邪避晦,保佑一家人平平安安。
端午那天,将它插于门楣,可使人身体康健。
可这一插,竟有了上千年的岁月。
那一束束斜插在门上的艾草,散发出淡雅似草药味的清香。
那清香,丝丝缕缕,弥漫在屋子里,弥漫在童趣融融的村庄里。
轻轻地闭上双眼,深深地吸上一口气,顿感心旷神怡,神清气爽。
这一吸,那清香便让人终生难忘,岁月流转,内心一直萦绕着这一份乡野浓情。
③艾草是一种芳香型草本植物,碧绿中出幽幽香气。
每年初夏,正是艾草疯长的季节,它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边,叶片浑身泛着白白的茸毛,不施粉黛,绿油油的,充满着活力。
那身姿挺拔瘦直,宛如亭亭玉立的乡村少女,清秀淡雅,温婉脱俗。
轻风拂过,便有暗香浮动,带给你拂面的清凉芬芳,让人不由得吟出《诗经》里的佳句:
“彼采艾兮,一日不见,如三岁兮!
”
④端午节的清晨,母亲总是带着我一大早去河边采艾草。
来到河堤边,只见两岸青草苍翠欲滴,河水清清,鱼跃蛙鸣。
晨曦中,深绿色的叶子闪闪发光,亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来,很是美丽。
只见母亲小心翼翼地采着艾草,洗去上面的泥土,看到自己的劳动成果,母亲总是乐得合不拢嘴。
回到家中,母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包,内装积存的干枯艾叶,让我们佩于胸前。
嗅着淡淡的香草味儿,感受到的是母亲的疼爱和温情。
⑤据说艾草全身是宝,有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效,被称为“医草”。
用艾草泡水洗澡,可以解毒治病。
每到端午,母亲总是煮一大锅艾草水,倒入盆中,让我和小弟泡澡。
坐在漂浮着艾叶的木盆中,吸着缓缓上升的芬芳香气,相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。
也许是这样的清洗很舒服,小弟的脸上总是露出可爱的笑容。
在艾草水的熏蒸下,我们的皮肤变得光洁生香,整个夏天都清清爽爽。
⑥一眨眼,端午佳节又快到了。
母亲接连从老家打来了几个电话:
“今年端午节要记得回家插艾哦。
”听着母亲的唠叨,那悠悠艾香,又溢满心间。
此时我才幡然醒悟,端午插艾草不仅是一种念想,一种母爱的味道,更是一种习俗,一种文化的代代传承。
一瞬间,我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。
愿那绿茵茵的艾草,生生不息,艾香馥郁而绵长。
(1)文章开头引用民谣有什么作用?
(2)作者为什么对插艾草这一习俗一直情有独钟?
请结合文章②一⑤段的内容概括。
(3)请结合语境,赏析文章中画线的句子。
①只见母亲小心翼翼地采着艾草,洗去上面的泥土,看到自己的劳动成果,母亲总是乐得合不拢嘴。
②那一束束斜插在门上的艾草,散发出淡雅似草药味的清香。
那清香,丝丝缕缕,弥漫在屋子里,弥漫在童趣融融的村庄里。
(4
)请结合全文分析,作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感。
5.阅读下面文本,完成下列各题。
陪着母亲看花开花落
崔修建
①68岁的母亲刚刚搬到城里不到半年,竟然被医生宣判得了老年痴呆症。
他一时无法接受这突如其来的变故,因为他心目中的母亲一向是坚韧的,那么多的磨难都没有击倒过她。
然而,他现在必须要面对这样的事实——老年痴呆症正将母亲一点点地拉入越来越痛苦的死亡之旅,母亲开始失忆。
几个月后,竟连她最疼爱的儿子也不认识了。
②母亲的这一生实在是太辛苦了,在黄土高原上那个贫瘠的小山村,母亲三十五岁失去丈夫,一个人守着几亩薄地,苦苦地拉扯着三个孩子,不但让他们健康地长大,还把他们都送进了大学,漏雨的寒舍竟成了山村远近闻名的“大学生之家”,还让三个孩子在外面各自打出一片令人羡慕的天地。
最小的他如今已是一家大公司的总裁,自从母亲住进城里,他就开始减少工作上的应酬,努力地多挤出一些时间陪母亲。
母亲生病后,他连工作的时间都大大地压缩了,除了特别重要的事情到公司去处理一下,他把大量的时间留给了母亲,他想陪着母亲走完生命最后这一段让人心疼的路。
③他想尽一切办法,期望唤醒母亲的记忆,然而,可恶的病魔似乎有意难为他,母亲已经什么都不记得了,任他怎样竭尽全力。
给她洗脚时,看到她那木然的样子,他心酸得直想大哭一番。
④唯一让他感到有些欣慰的是,母亲对他摆到阳台上的那一盆盆花,似乎有着一种特别的喜爱。
每天都在忙着为它们浇水、松土、修剪……然后,就呆呆地坐在那里,静静地看着那些花,眼睛里闪着慈祥的光亮。
⑤每每此时,他也会安静地坐在母亲身旁,一会儿看看母亲,一会儿看看那些姹紫嫣红的花朵,细细的阳光透过窗玻璃,柔柔地拂着面颊,听着时光流动的声音,他的思绪不禁肆意地漫散开来。
⑥他记忆里母亲一向喜欢花的,无论是爬满栅栏的牵牛花,还是后院的刺梅,连那金黄的蒲公英和紫色的打碗花,她都喜欢得不得了。
她曾说,懂得了花的生命,就能品出生活的滋味。
那时他正是被梦想激励的翩翩少年,无暇也不愿去慢慢地赏花,自然无法读出藏在花里的奥妙意蕴。
时间久了,那些鲜亮的花朵,仿佛都懂母亲和他的绵密的心思,在他们母子深情满怀的注视中,有的开得淡然,有的开得热烈,有的开得急促,有的开得从容,有的开得繁盛,有的开得朴拙……每一种花似乎都在展示着一种生命的样式,都在讲述着一段生命的故事。
与花朝夕相守,渐渐地,他挥走了弥漫心头的伤感。
他知道:
痴呆的母亲依然是幸福的,虽然很多很多的人间往事,她都已经无法记起,但她慈爱的眼里有花,静谧的心里有花,她那如花一样丰富的情感,只是她无法与人交流而已。
⑦在陪伴母亲看花开花落的日子里,他疏于公司的管理,丧失了几次重要的商机。
但他丝毫不后悔,他跟最好的朋友说:
“其实,不是我在陪母亲,而是母亲在陪我。
伟大的母亲在她生命的最后历程里,仍然在默默地教我理解生命的要义。
”
⑧一瓣瓣的花开,一瓣瓣的花落,在那些平凡琐屑的日子里,在那些绚丽张扬的日子里,面对那一对心意绵绵的母子,我们除了奉上一份由衷的敬佩,还应该轻叩心扉:
我们是否仍有一份从容看花的心情,是否仍有一份读懂花语的认真和执著?
(1)分析第⑥段中画线词语的表达效果。
他挥走了弥漫心头的伤感。
(2)从修辞手法的角度,赏析第⑤段画线的句子。
(3)怎样理解第⑥段“懂得了花的生命,就能品出生活的滋味”在文中的含意?
(4)阅读本文,你获得了哪些启示?
请结合原文并联系自身的经历,谈谈你的感想。
6.阅读下面文本,完成下列各题。
喜鹊藏粮
熊西平
(1)那年秋天,中风了的父亲坐在门前的场上看粮食。
(2)晾晒的庄稼有金黄的稻谷和麻黄的花生。
稻子的敌人是鸡,一旦鸡群来抢食,父亲就急扬手中竹竿,口中得食的鸡应势逃走,几个来回,它们已经腹中有粮,安静下来。
(3)父亲便专注地看花生。
来吃花生的是喜鹊。
喜鹊是飞行的鸟儿,很少到场上来乞食,但来的都大模大样,喳喳叫着,似乎和主人商量。
它们叼起一颗花生果在嘴里,甩着脖子三两下剥开了,吞下花生仁,留下花生壳,再选一颗花生果。
喜鹊是祥鸟,人们不在乎它来吃几颗花生。
但父亲注意到,今年的喜鹊跟往年不一样,不是吃饱了打打翅膀飞了,而是再叼一颗花生果飞走。
(4)父亲目光追踪着喜鹊。
喜鹊把花生果藏在了它们搭窝的大椿树半腰的一个树洞里,然后飞到枝上冲着父亲喳喳叫。
父亲心里一惊:
喜鹊藏粮!
(5)按照父亲的经验,喜鹊藏粮,冬季要有特大的雪。
(6)吃晚饭的时候,父亲告诉弟弟,今年冬天要下大雪,喜鹊都藏粮了。
弟弟没抬头,只顾吃饭。
第二天,父亲遇到了二哥,说今年冬天要下大雪,喜鹊都藏粮了。
二哥没有停步,他要赶到单位上班。
父亲对大哥说,今年冬天要下大雪,喜鹊都藏粮了。
大哥停一下脚步问,能下多大呢?
父亲说,按大雪做准备吧!
(7)父亲每天望见喜鹊藏粮,就忍不住给儿子们说做好防大雪的话,可儿子们都不在意。
那时,他小儿子刚从他手里接过生产队长的权力,正野马一样四处忙着喝酒、交游。
他的二儿子读书多,藏了一肚子所谓科学常识,很反感这样的“物语”。
他的大儿子木木地跟他种了多年地,只是听着。
(8)父亲念叨着,念叨着,冬天就来了。
他当队长时是爱操心,可现在谁还在乎一个过时了的老人呓语呢。
其实,父亲念叨的事情并不复杂,也就是准备够十天的牲口的饲草藏进屋里,别让大雪盖了草垛无法搬运。
加固一下猪圈、牛舍,别让大雪封门冻死小猪和牛犊。
把菜园子里的白菜铲回一半,另一半加盖稻草。
把住房的窗户用泥糊严实,别透了风。
多准备烤火的木柴,别等大雪天里冻的。
其他的,父亲也没想太多,想也没用,因为这些交代的,儿子们一件也没弄好。
(9)父亲叹息:
这能说不能动,不如死了好!
要是腿脚好好的,我一天就把这些事办了!
(10)那两只喜鹊整日在巢前喳喳飞鸣,做不了事的父亲便每天念叨。
儿子们都不当面言语,背地里笑父亲瞎操心,因为一九、二九、三九都过去了,一场小雪也没下。
父亲不服气:
大雪年年有,不在三九在四九,正月十五还下封门雪呢!
(11)除夕那天天朗气清。
小弟问坐在冬日下的父亲:
还会下大雪?
父亲说,天不欺人。
(12)春节拜大年,父亲就发警告,说雪要来了,我浑身都疼啊。
果然,初二晚间天气陡转,暴风刮了一夜,早起大雪封门。
牲口一片沸腾,一家子急忙铲了去草垛的路,去水塘的路,去猪圈、牛舍的路,冒雪弄草喂牲口。
等进屋一回头,来时的路又被封住了。
雪狂舞,父亲坐在堂屋的火盆前对着大椿树上的喜鹊窝说,看着吧,喜鹊一会儿就出来开仓库了。
一家都对着喜鹊窝望,一会儿,一只喜鹊叫了一声,头探了出来,毛被吹炸了,抖了抖,一扇翅,降到了树半腰的洞旁,东望西望,叼起一颗花生果飞回窝里。
父亲说,喜鹊有仙气,知道有大雪。
不藏点粮食,还不饿死?
一家人默然。
(13)雪一口气下了五六天不睁眼,平地雪都高过膝盖儿。
一家人都在慌乱中度过。
出去忙一圈就带回消息,说谁家的羊舍压塌了,死了十来只羊;谁家去不了水井取水,拿雪熬粥呢;谁家的老人在炕上再没起来;自家的鸡冻死了一半走失了几只;雪地上有冻死的乌鸦、麻雀,还有喜鹊……父亲说,鸟被冻死,除了老病,就是没找到藏粮的地方,或是忘了粮仓了。
(14)这是发生在二十多年前喜鹊藏粮的故事。
那年,我在外地,对此一无所知。
(选摘自《散文选刊·下半月2019年4期》,有删改)
(1)从故事中可以看出父亲是个什么样的人?
请结合内容作概括。
(2)有人说第(6)段太啰嗦,可以一句话带过,你赞成他的意见吗?
请谈谈理由。
(3)文中多次提到喜鹊的叫声,有何用意?
(4)文章最后才现身的作者在全文起到什么作用?
请谈谈你的理解。
参考答案
1.
【答案】
(1)①点明选文的写作对象;②概括选文的主要内容;③新颖别致,引起读者的阅读兴趣。
(2)①高血糖病人对吃药要求很高,用药复杂,很多上岁数的老人记性不好、不认字,仅凭医生口头嘱咐无法正确服药。
②使用画画的方式能够有效帮助病人们准时、正确服用药物。
(3)有爱心,有耐心,能吃苦。
(4)运用了景物描写,交代了“我”与王医生分别时的冬日正午景象,同时也借助景物暗示王医生正像冬日的阳光一样,温暖着乡村中的病人们。
2.
【答案】
(1)在沧县,“我”吃用家乡小枣做的“心系枣乡”这道菜吃得津津有味;家乡人向“我”口授“心系枣乡”这道菜的做法;“我”回到北京便如法炮制,味道却和在沧县吃的不一样。
(2)第⑤段写“我们”住的北京大院里的枣和一种叫作伊拉克蜜枣的枣,是为了更好地衬托家乡小枣刚下树时甜中带脆,晒干后甜而绵软的特点,侧面写出“我们”心系家乡小枣(或“家乡小枣一直弥漫在父亲的回忆和他对‘我们’的絮叨里”)的原因。
(3)并非是这样。
表面上,作者用“橘易地而成枳”的典故说家乡的小枣在更改地方后,即使按照相同方法烹饪,也失去了原本的味道;实际上是说人离开家乡水土,少了乡土赋予的乡情,即使品尝相同味道的菜肴,感觉也会不同,“易地”后,改变的不是枣的味道,而是作者心中的乡情。
更加突出了作者对家乡小枣的味道的怀念。
3.
【答案】
(1)①“我”同母亲聊天时发现母亲的白发,感到害怕、凄然和无可奈何