人教版新目标九年级英语上Unit5 What are the shirts made of导学案.docx
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人教版新目标九年级英语上Unit5Whataretheshirtsmadeof导学案
九年级英语学科第5单元第1学时导学案
总第31学时
姓名班级第学习小组星期第节课
课题:
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
SectionA1a-1c
主编孔奇峰审核人日期
学习
目标
掌握本课单词和短语bemadeofbemadein;
了解一般现在时态被动语态的结构和用法;
归纳和掌握make构成的短语
学习
重点
难点
熟练掌握bemadeofbemadein的用法
学习
准备
Ataperecorderandthelearningguide
一、预习导学
1、同学们自己拼读、记忆单词
materialn.材料;原料chopstickn.筷子
coinn.硬币forkn.餐叉;叉子
blousen.(女式)短上衣;衬衫silvern.银;银器adj.银色的
glassn.玻璃cottonn.棉;棉花
steel/sti:
l/n.钢;钢铁
2、师生合作导入
T:
Pleasetakeoutyourthingsonyourdesk.Weusethemeveryday,doyoureallyknowthem?
Teacher:
Canyoutellmewhatthesethingsaremadeof?
Andwherearetheymade?
Students:
_____________________.
①Thebooksaremadeofpaper
②Thepaperismadefromtree.
3、用所给动词的正确形式填空,每空一词(自己动手练练)
1.Theapplesaresent(send)tothefactoryforprocessing.
2.WeareallreadybutTomhasn’tpacked(pack)hisclothesyet.
3.Thewindowsoftheroomarecleaned(clean)everyday.
4.Thebestcottonisproduced(produce)inXingJianginChina.
5.Thesongisn’tliked(notlike)bymostofus.
4.同学们快速阅读1a表格部分的内容。
把物品和可能构成他们的材料匹配起来。
(1分钟)
二、课内学习
(一)新课学习
1.听录音一次,体会语音语调、句群停顿。
2.听第二遍录音,并完成课本上1b的听力任务。
3、听第三遍录音,并逐句进行跟读。
4、朗读录音材料,模仿语音语调、句群停顿。
5、两人一组先练习1a中的对话,再模仿1c的对话,用1b表格中的信息进行对话练习。
并邀请2-3对同学当堂进行演示。
6、勾画短语并读背、翻译短语。
BemadeofWhataretheymadeof
materialsthatdon’tfeelverygood.
Ahundredpercentcotton
BemadeinBytheway
Chopsticksareusuallymadeofwood
steelchopsticksarepopularinKorea
Isitmadeofsilver?
(二)课内拓展
1、madeof.由…制(构)成。
后接构成某物质的原料。
【例句】
Thisskirtismadeofsilk.这件裙子是用丝绸制成的。
【横向辐射】bemadeof/from/upof的区别
1.bemadeof表示制成成品后,仍可看出原材料是什么
保留原材料的质和形状,制作过程仅发生物理变化。
【例句】:
Thekiteismadeofpaper.风筝是用纸做的。
2.bemadefrom表示制成的东西完全失去了原材料的外形或特征,或原材料在制作过程中发生化学变化,在成品中已无法辨认。
【例句】Thepaperismadefromwood.纸是木头做的。
Butterismadefrommilk.黄油是从牛奶中提炼出来的。
3.bemadeupof用…构成或组成的。
指人、物皆可,指结构成分
【例句】Ourclassismadeupofsixgroups.我们班是由六个小组组成的。
4、bemadein+地点意为“在……(地方)制成”;
5、bemadeby意为“被(某人)……制成”。
三、及时练一练
(1)这个飞机模型是用木头做的。
Themodelplane_______________________________wood.
(2)葡萄酒是由葡萄酿成的。
Wine_________________________________grapes.
(3)这些汽车是在上海制造的。
Thesecars_________________________________Shanghai.
(4)这些蛋糕是我姐姐昨晚制作的。
Thesecakes____________________________mysisterlastnight.
四、课下作业
(1)1、Thestorysounds____.A.tobetrueB.astrueC.beingtrueD.true
2、Thoseorangestaste____.A.goodB.wellC.tobegoodD.tobewell
3、—Areyoufeeling_______--YesI'mfinenow.
A.anywellB.anybetterC.quitegoodD.quitebetter
4、—Doyoulikethematerial--Yesit______verywell.(
A.isfeelingB.feltC.feelsD.isfelt
5、—Howareyoutoday--OhI_____asillasIdonowforaverylongtime.
A.didn'tfeelB.wasn'tfeelingC.don'tfeelD.haven'tfelt
6、—Youdon'tlookvery______.Areyouill--NoI'mjustabittired.
A.goodB.wellC.strongD.healthy
7、.____________lastweek?
A.WhathappenedtoherB.WhatwashappenedtoherC.Whatwasshehappened
8.Tableswereused_________deskswhenwewereyoung.
A.byB.asC.toD.for
五、课下要求:
完成本部分所有练习
六、收获与反思
补记
新河中学九年级英语学科第5单元第2学时导学案总第32学时
姓名班级第学习小组星期第节课
课题:
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
SectionA(2a—2c)
主编孔奇峰审核人日期
学习
目标
掌握句子Whatisitmadeof?
It’smadeofusedwoodandglass。
Whoisitmadeby?
It’smadebyuniversitystudents
掌握一般现在时态被动语态的构成和运用
学习
重点
难点
掌握句子Whatisitmadeof?
It’smadeofusedwoodandglass。
Whoisitmadeby?
It’smadebyuniversitystudents
学习
准备
Ataperecorderandthelearningguide
一、预习导学
1、同学们自学并记忆下列词组
hearabouthearofhearfromsb.
theartandsciencefair艺术和科学展览会beinvitedto
payfor给钱,付款,买单
2、同学们自行朗读理解下列句子。
It’smadeofusedwoodandglass.它是由废弃的木头和玻璃做成的
It’smadefromgrass,leavesandflowers.它是用草、树叶和花做成的
thefairisaboutenvironmentalprotectionandrecycling
展览会是关于环境保护和回收利用的
comeupwith提出,想出
somereallyinterestingandcreativeideas.一些既很有趣又有创意的主意
二、课内学习
1.要求学生翻开课本P34放录音一遍,完成2a,2b的听力任务。
2.再听录音一次,填空
Nick:
HeyMarcus,haveyouheardabouttheartandsciencefair?
Marcus:
Youmeantheonejustoutsidethesciencemuseum?
Nick:
Yeah,that’stheone.Theschoolnoticeboardsaysthatallstudentsareinvitedtoforfree!
Ourschoolispayingforit!
Marcus:
Wow,that’sgreat!
Nick:
Iwentthereyesterday.
Marcus:
Didyouseeanythingcool?
Nick:
Ofcourse!
Alltheworksthereweremadebystudents.
Marcus:
Whatdidyousee?
Nick:
Isawamodelplane.It’smadeofwoodandglass.Ialsosawareallybeautifulpainting.It’smadefrom,leavesandflowers.
Marcus:
Oh,yeah,theisaboutenvironmentalandrecycling,right?
Nick:
Yes,andthestudentsupwithsomereallyinterestingandcreativeideas.
2.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。
3.听力内容巩固训练。
要求学生根据所听到的内容完成下列各句。
完