数语英知识歌谣小学.docx
《数语英知识歌谣小学.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数语英知识歌谣小学.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
数语英知识歌谣小学
小学数语英知识歌谣
数学部分
01路程问题(相遇)
【口诀】:
相遇那一刻,路程全走过。
除以速度和,就把时间得。
举例:
甲乙两人从相距120千米的两地相向而行,甲的速度为40千米/小时,乙的速度为20千米/小时,多少时间相遇?
相遇那一刻,路程全走过。
即甲乙走过的路程和恰好是两地的距离120千米。
除以速度和,就把时间得。
即甲乙两人的总速度为两人的速度之和40+20=60(千米/小时),所以相遇的时间就为120÷60=2(小时)
02路程问题(追及)
【口诀】:
慢鸟要先飞,快的随后追。
先走的路程,除以速度差,时间就求对。
举例:
姐弟二人从家里去镇上,姐姐步行速度为3千米/小时,先走2小时后,弟弟骑自行车出发速度6千米/小时,几时追上?
先走的路程,为3×2=6(千米)
速度的差,为6-3=3(千米/小时)。
所以追上的时间为:
6÷3=2(小时)
03鸡兔同笼问题
【口诀】:
假设全是鸡,假设全是兔。
多了几只脚,少了几只足?
除以脚的差,便是鸡兔数。
举例:
鸡免同笼,有头36,有脚120,求鸡兔数。
求兔时,假设全是鸡,则免子数=(120-36×2)÷(4-2)=24
求鸡时,假设全是兔,则鸡数=(4×36-120)÷(4-2)=12
04和差问题
已知两数的和与差,求这两个数。
【口诀】:
和加上差,越加越大;
除以2,便是大的;
和减去差,越减越小;
除以2,便是小的。
举例:
已知两数和是10,差是2,求这两个数。
按口诀,大数=(10+2)÷2=6,小数=(10-2)÷2=4
05浓度问题(加水稀释)
【口诀】:
加水先求糖,糖完求糖水。
糖水减糖水,便是加水量。
举例:
有20千克浓度为15%的糖水,加水多少千克后,浓度变为10%?
加水先求糖,原来含糖为:
20×15%=3(千克)
糖完求糖水,含3千克糖在10%浓度下应有多少糖水,3÷10%=30(千克)
糖水减糖水,后的糖水量减去原来的糖水量,30-20=10(千克)
06浓度问题(加糖浓化)
【口诀】:
加糖先求水,水完求糖水。
糖水减糖水,求出便解题。
举例:
有20千克浓度为15%的糖水,加糖多少千克后,浓度变为20%?
加糖先求水,原来含水为:
20×(1-15%)=17(千克)
水完求糖水,含17千克水在20%浓度下应有多少糖水,
17÷(1-20%)=21.25(千克)
21.25-20=1.25(千克)
07和比问题
已知整体求部分。
【口诀】:
家要众人合,分家有原则。
分母比数和,分子自己的。
和乘以比例,就是该得的。
举例:
甲乙丙三数和为27,甲;乙:
丙=2:
3:
4,求甲乙丙三数。
分母比数和,即分母为:
2+3+4=9;
分子自己的,则甲乙丙三数占和的比例分别为2/9,3/9,4/9。
和乘以比例,所以甲数为27×2÷9=6,乙数为:
27×3÷9=9,丙数为:
27×4÷9=12
08差比问题
【口诀】:
我的比你多,倍数是因果。
分子实际差,分母倍数差。
商是一倍的,乘以各自的倍数,两数便可求得。
举例:
甲数比乙数大12,甲:
乙=7:
4,求两数
先求一倍的量,12÷(7-4)=4,
所以甲数为:
4×7=28,乙数为:
4×4=16
09工程问题
【口诀】:
工程总量设为1,1除以时间就是工作效率。
单独做时工作效率是自己的,一齐做时工作效率是众人的效率和。
1减去已经做的便是没有做的,没有做的除以工作效率就是结果。
举例:
一项工程,甲单独做4天完成,乙单独做6天完成。
甲乙同时做2天后,由乙单独做,几天完成?
{1-(1÷6+1÷4)×2}÷(1÷6)=1(天)
10植树问题
【口诀】:
植树多少棵,要问路如何?
直的加上1,圆的是结果。
举例-1:
在一条长为120米的马路上植树,间距为4米,植树多少棵?
路是直的。
所以植树120÷4+1=31(棵)
举例-2:
在一条长为120米的圆形花坛边植树,间距为4米,植树多少棵?
路是圆的,所以植树120÷4=30(棵)
11盈亏问题
【口诀】:
全盈全亏,大的减去小的;
一盈一亏,盈亏加在一起。
除以分配的差,结果就是分配的东西或者是人。
举例-1:
小朋友分桃子,每人10个少9个;每人8个多7个。
求有多少小朋友多少桃子?
一盈一亏,则公式为:
(9+7)÷(10-8)=8(人),相应桃子为8×10-9=71(个)
举例-2:
士兵背子弹。
每人45发则多680发;每人50发则多200发,多少士兵多少子弹?
全盈问题。
大的减去小的,则公式为:
(680-200)÷(50-45)=96(人)则子弹为96×50+200=5000(发)
举例-3:
学生发书。
每人10本则差90本;每人8本则差8本,多少学生多少书?
全亏问题。
大的减去小的。
则公式为:
(90-8)÷(10-8)=41(人),相应书为41×10-90=320(本)
12牛吃草问题
【口诀】:
每牛每天的吃草量假设是份数1,
A头B天的吃草量算出是几?
M头N天的吃草量又是几?
大的减去小的,除以二者对应的天数的差值,
结果就是草的生长速率。
原有的草量依此反推。
公式就是A头B天的吃草量减去B天乘以草的生长速率。
将未知吃草量的牛分为两个部分:
一小部分先吃新草,个数就是草的比率;
有的草量除以剩余的牛数就将需要的天数求知。
举例:
整个牧场上草长得一样密,一样快。
27头牛6天可以把草吃完;23头牛9天也可以把草吃完。
问21头多少天把草吃完。
每牛每天的吃草量假设是1,则27头牛6天的吃草量是27×6=162,23头牛9天的吃草量是23×9=207;
大的减去小的,207-162=45;二者对应的天数的差值,是9-6=3(天)结果就是草的生长速率。
所以草的生长速率是45÷3=15(牛/天);原有的草量依此反推。
公式就是A头B天的吃草量减去B天乘以草的生长速率。
所以原有的草量=27×6-6×15=72(牛/天)。
将未知吃草量的牛分为两个部分:
一小部分先吃新草,个数就是草的比率;这就是说将要求的21头牛分为两部分,一部分15头牛吃新生的草;剩下的21-15=6去吃原有的草,所以所求的天数为:
原有的草量÷分配剩下的牛=72÷6=12(天)
13年龄问题
【口诀】:
岁差不会变,同时相加减。
岁数一改变,倍数也改变。
抓住这三点,一切都简单。
举例-1:
小军今年8岁,爸爸今年34岁,几年后,爸爸的年龄的小军的3倍?
岁差不会变,今年的岁数差点34-8=26,到几年后仍然不会变。
已知差及倍数,转化为差比问题。
26÷(3-1)=13,几年后爸爸的年龄是13×3=39岁,小军的年龄是13×1=13岁,所以应该是5年后。
举例-2:
姐姐今年13岁,弟弟今年9岁,当姐弟俩岁数的和是40岁时,两人各应该是多少岁?
岁差不会变,今年的岁数差13-9=4几年后也不会改变。
几年后岁数和是40,岁数差是4,转化为和差问题。
则几年后,姐姐的岁数:
(40+4)÷2=22,弟弟的岁数:
(40-4)÷2=18,所以答案是9年后。
14余数问题
【口诀】:
余数有(N-1)个,最小的是1,最大的是(N-1)。
周期性变化时,不要看商,只要看余。
举例:
如果时钟现在表示的时间是18点整,那么分针旋转1990圈后是几点钟?
分针旋转一圈是1小时,旋转24圈就是时针转1圈,也就是时针回到原位。
1980÷24的余数是22,所以相当于分针向前旋转22个圈,分针向前旋转22个圈相当于时针向前走22个小时,时针向前走22小时,也相当于向后24-22=2个小时,即相当于时针向后拔了2小时。
即时针相当于是18-2=16(点)
语文部分
小学语文基础知识口诀
一、汉语拼音
aoe,iuÜ,标调多按此顺序;
如果iu紧相连,标到后者头上去。
拼写规则讲得细,任何声母不独立;
zhchshrzcs,自成音节后加i。
iouueiuen,别犹豫,单用头变w或y;
如果前面有声母,去掉oe合规矩。
i母打头搞独立,iining前加大y;
其他所有复韵母,都把小i变大y。
u母单打莫迟疑,前加大w就可以;
u母为首独为户,要把小u变大的。
凡带Ü母要注意,独立去点前加y;
nl相拼不去点,去点只指jqx。
二、词类辨别
有些词类难区分,典型特点要记清:
动形加不名不行,动能加甭形加很;
连词前后能调换,介词前后调不成;
叹词总是单独用,语气助词词后跟。
三、词组辨别
基本词组四类型,嵌字不同可辨清:
联合能嵌和而并,主谓能嵌较很更,
嵌的地得是偏正,嵌着了过是动宾。
的字介词和方位,三种结构自分明。
四、划分单句
主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚;
定语常在主宾前,谓前是状谓后补。
定的状地得后补,形式标志要记住;
遇到格式有变化,仔细分清莫含糊。
五、修改病句
修改病句有诀窍,方法步骤要记牢:
基本成分先找找,主谓宾语是否少;
成分不缺看搭配,主谓动宾可搭好;
搭配恰当看句子,重复之处不能要;
次序不当须重排,用词不妥应换掉;
再看逻辑乱不乱,自相矛盾不可靠;
感情色彩别弄反,事情次序别颠倒;
对症下药仔细改,切勿信手胡乱搞。
语文考试得分口诀
一、阅读、赏析速记歌谣
“标题”要看好,答题用得着。
别看几个字,文章全笼罩。
有无双关意,需要细推敲。
可否作线索,联系全文找。
人事物景境,“解题”是法宝。
“开头”属总起,千万别小瞧:
开宗明义引话题,文章感情定基调;
有无伏笔要留心,读到后面就知晓;
环境描写是渲染,烘托气氛很重要。
“中间”是过渡,
上下(承上启下)有关照;
呼应开头或题目,
层层深入有高招。
疏通文意找观点(关键词、中心句、中心段等),
人物描写正(正面)、侧(侧面)瞧。
论证方法(例证、引证、喻证、正反对比论证等)集于此,
两种论据(事实、道理)要记牢。
写人、叙事讲细节,
形象、过程都重要。
看清“题干”莫慌张,
“指代”内容前后(文章中的“有效空间”)找。
倘若还有其它项,
根据情况另支招。
分析“结尾”有门道,以下字句要记牢:
卒章会显志,篇末需点题;
情感主题可深化,首尾呼应有深意;
统摄全篇字节俭,当心文末双关语。
“表达方式”属写作,
阅读分析用得着:
记(叙)描(写)说(明)议(论)抒(情),
五法记得牢。
“修辞手法(辞格)”最简单,
答题也是得分点:
比喻、拟人和排比,
对偶、加三反(反问、反复、反语),
设问、互文与夸张,
另有借代和双关。
“写作(表现)手法”不简单:
借景抒情很常见;
托物言志经常有;
咏史抒怀找观点;
动静结合想反衬;
象征手法笼全篇;
借古讽今需用典;
虚实相生莫看偏;
直抒胸臆有来由,
出身、境遇想周全。
“赏析手法”与此同,
以上概念记心间,
对比鉴赏找“异、同”,
另加词语很划算:
语言风格也可赏,
对比、烘托(衬托或反衬)不嫌烦;
花鸟虫鱼山水木,
人事寓意在里边;
内容形式均考虑,
意象、意境蕴主观。
文后“注释”要看清,可能就是得分点:
时间、背景有交代,思想、情感寓其间;
生僻字词有诠释,疏通文意主旨显。
二、文言知识速记歌谣
“词性(词类)”总共十二种,
实词、虚词分两边:
名动形、数量代;
助叹拟、副介连。
文言虚词另有“兼(兼语)”:
盍(何不)诸(之于、之乎)叵(不可),另加焉(于此、于之、于何)
“词语活用”别发懵,
词性区别在句中。
名、动、形,可互变,
使动、意动很常见。
名(名词)形(形容词)如若带宾语(作及物谓语),
断定“活用”不迟疑。
“特殊句式”有四招:
判断、被动、省略、倒(倒装)。
“语序倒装”记歌谣:
一前(宾语前置)、二后(介词短语后置、定语后置)、主谓倒(倒装)。
“一词多义”功夫深,做题尤其要留心。
语境语意紧联系,译成“白话”好区分。
“语意关系”有两句,
其实就是找“关联”:
并(并列)、承(承接)、递(递进);
假(假设)、因(因果)选(选择);
另有转折与条件。
“评价人物”要分项,
“性格、政绩”是两样。
施动(主语)、受动(被动者)别搞混,
时间、地点要看准。
概括“形象”讲客观,
言简意赅求节俭。
三、考场作文速记歌谣
考场作文不怕难,
看清材料(话题、题目和有关的作文提示语)细分辨。
联想古今中外事,观点、感情贮笔端。
议论文,最占先:
事例多,份量满;
家事国事天下事,和谐社会大自然。
散文小说也不错:
精彩动人意深远。
叙、描、议、抒综合用,爱憎分明有观点。
成长过程感悟多,“我”字文中须体现。
要想人、事有看点,细节描写莫嫌烦。
艺术手法不嫌多,处处都是得分点。
阅读积累灵活用,创新思维可借鉴。
首尾呼应不可少,
数次点题(最少四次呼应话题或标题,议论文亦如此)记心间。
阳光少年(女)爱心满,志存高远人夸赞。
英语部分
1.人称代词用法歌
人称代词分两格,主格宾格来分说。
主格用来作主语,宾语用的是宾格。
人称代词都有数,单数复数莫用误。
o人称代词主格趣记歌
I是我;you是你;he,she,it他她它;I的复数是个we;you的复数还是you;男他女她动物它,张三李四单个他,他们的复数都是they;简单口诀要牢记,要牢记。
o人称代词主格宾格之歌
I是主格me是宾,请你一定记在心;主格用在动词前,动词介词后用宾。
you是主格,也是宾;he是主格him是宾,she是主格her是宾,it是主格,也是宾,we是主格us是宾,you是主格,也是宾,they是主格them是宾。
2.be动词用法歌
我用am,你用are,is连接他,她,它。
单数名词用is,复数名词全用are。
变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。
变否定,更容易,be后not莫忘记。
疑问否定任你变,句首大写莫迟疑。
3.疑问词的用法
疑问词放句首,what什么;where哪里;when问时间;
how怎样;要问原因为什么,why放句首就可以;
疑问句有点难,勤做笔记多思考,遇问题别着急,先思考来后提问。
4.特殊疑问句用法
What用途广,要问“什么”它当先。
(What’sthis?
)
How开头来“问安”。
(Howareyou?
)
Who问“谁”。
(Who’sthatman?
)
“谁的”Whose来承担。
(Whoseeraseristhis?
)
询问“某地”用Where。
(Whereishercat?
)
“哪一个”Which句首站。
(Whichone?
)
5.祈使句用法
祈使句,祈使句,请求、命令或建议。
主语是you常省去,动词原形开头记。
否定形式要注意,句首要把Don’t加。
要讲客气用please,句首句末没关系。
6.动词加-s或-es方法歌诀
动词三单现在式,一般词尾加-s。
s,x,ch,sh在词尾,直接加上-es。
词尾若是字母o,加上-es不用愁。
“辅音字母+y“来结尾,变y为i是正规。
-es后边紧跟随,study→studies看明白。
7.过去式之歌
标准过去式加-ed,少量不规则分别记,
am和is对was,二人称复数are变were,
have和has用had,do和does变did。
o规则动词过去式构成方法口诀
过去式构成有方法,一般词尾把-ed加。
如果词尾有个e,直接加d就可以。
“辅音字母+y”在词尾,变y为i加ed。
“一辅重闭”作尾巴,双写之后-ed加。
8.现在进行时用法
主语在句首,am,is,are跟在后,
现在分词跟着走,其他成分不可丢。
表示动作正进行,句中now时间定。
一般问句,把be提到句前去。
否定句式也简单,be后只把not添。
9.have/has的用法口诀
动词have表示“有”,位置就在主语后。
“三单”主语用has,其他人称用have。
10.Therebe句型用法口诀
Therebe句型有特点,主语放在be后边。
主语单数用is,复数主语要用are。
变否定,很简单,be后要把not添。
变问句也不难,把be提到there前。
肯定句中用some,否定/疑问要用any换。
11.变一般疑问
o口诀之一
(一)can、be、do、does在前
(二)第一(人称)变第二(人称)
(三)末尾用问号,语调用升调
(四)有some变any
o口诀之二
(一)有can有be,can、be提前
(二)没有can、be的,do、does显身手,三单用does,does后动词还原
(三)其他人称do在前
12.变否定句
o口诀之一
(一)can、be、do、does后面not添
(二)有some变any
o诀之二
(一)有can有be,can、be后面not添
(二)没有can、be、do、does显身手,单三用doesn’t,doesn’t后面动还原
(三)其他人称don’t动词前