人教版小学三年级上册音乐教案 全册.docx

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人教版小学三年级上册音乐教案全册

三年级上册音乐教学计划

一、教材分析：

本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。

本教材采用的是“单元”的形式。

各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。

各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。

教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。

在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。

教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。

二、学生基本情况分析：

三年级共有84个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。

本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。

总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！

三、教学目标：

1、学唱歌曲。

背唱4-6首。

学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。

2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。

学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。

3、培养独立、自信的唱歌的能力。

4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。

欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。

欣赏优秀民歌、民间歌舞。

5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。

6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。

感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。

学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。

进行节奏和旋律短句的练习。

7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。

学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。

四、教学时间：

第一单元快乐的doremi3课时

第二单元在祖国怀抱里3课时

第三单元地球，我们共同的家5课时

第四单元健康歌3课时

第五单元动画城4课时

第六单元闪闪的红星4课时

第七单元音乐中的故事4课时

第八单元地有多厚天有多高4课时

五、教学措施及教学中应注意的问题。

1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。

2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。

3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。

4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。

六、教师业务学习及有关教学活动的安排：

教师业务的学习水平决定了教学质量，因此要充分利用课余时间进行理论学习和业务进修，不断提高自己的文化水平、业务水平。

七、同步或配套的教改实验和课题研究等.

1、把学校《培养小学生问题意识，提高创新能力的实验与研究》的课题研究成果，充分运用到课堂教学中。

2、积极参加学校《让学生走进生活》的新课堂实验研究。

3、认真学习“和谐高效、思维对话型”课堂教学理论，提高课堂教学效果。

第一单元教学计划

教材分析：

教学内容：

本单元有歌曲《快乐的doremi》、《我是小小音乐家》、欣赏《多来咪》组成，围绕着音符doremi展开。

地位和作用：

本单元作为三年级的起始单元，主要围绕doremi三个音进行。

通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的感受能力、表现能力及音乐创造力。

教学目标：

1、唱《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情趣，认识和演唱唱名doremi。

2、了解课堂乐器口风琴，学习吹奏doremi，并引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。

3、欣赏《我是小小音乐家》，感受歌曲热烈、欢快的气氛。

4、听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对唱名doremi的识记，并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。

教学重难点和关键：

通过歌唱和欣赏歌曲，音乐创编活动等进一步培养学生的音乐感受力，表现力和创造力，并识记doremi三个音。

突破重难点的方法措施等：

通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的感受能力，表现能力及音乐创造力。

用音乐乐器进行创编，更具有音乐性，增加了学生对音乐创编的兴趣。

第一课时快乐的doremi

教学内容：

课型：

新授

学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi

教学目标：

演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。

教学重难点：

学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi

教学准备:

多媒体钢琴录音机

教学过程：

一、听唱歌曲《快乐的doremi》

1、听赏歌曲

（1）、听录音范唱《快乐的doremi》

（2）请你跟琴唱一唱这三个音。

（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。

2、听唱法演唱歌曲

（1）轻声读歌词第一段

（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。

（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。

“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替

（4）学习演唱二、三段歌词。

听录音范唱，跟琴直接演唱。

（5）全体演唱全曲二至三遍

二、音乐游戏

1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。

2、跳房子游戏

三、演唱歌曲

1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：

以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。

2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱

3、进行歌词创编

四、自我评价：

同学们这节课有什么收获？

板书设计：

快乐的doremi

1=G2\4中速稍快

123

doremi

第二课时我是小小音乐家

教学内容：

课型：

新授

学唱歌曲《我是小小音乐家》

教学目标：

1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。

2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。

教学重难点：

学唱歌曲《我是小小音乐家》，doremi三个音进行音乐创编。

教学准备：

多媒体钢琴录音机

教学过程：

一、我是小小主持人：

学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。

二、我是小小音乐家

1、初听歌曲：

你听了这首歌曲有什么感受？

是几拍子的？

2、听歌曲：

学生可以跟着小声唱一唱、动一动。

3、教师分句教唱歌曲。

要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏

4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

5、听歌曲、自由表演

三、我是小小作曲家

1、游戏《找朋友》。

2、活动《小小作曲家》

（1）教师做一个范例：

选图片、节奏、分析创编乐曲。

（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导

（3）小组汇报展示，集体评价。

四、自我评价

板书设计：

我是小小音乐家

1=F2\4中速活泼地

第三课时多来咪

教学内容：

课型：

新授

欣赏歌曲《多来咪》

教学目标：

听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。

教学重难点：

律动表演

教学准备：

多媒体录音机

教学过程：

一、跳房子游戏；复习音符doremi

二、听赏歌曲《多来咪》

1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。

2、听歌曲（教师演唱或录音）

3、师生共同演唱歌曲并自由表演

教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。

衔接处全体演唱。

三、音乐表演《多来咪》

1、教师讲解　《音乐之声》的故事情节

2、讨论表演《多来咪》片断

可以分为：

歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。

3、进行音乐表演

四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》

感受乐曲的情绪，了解演唱形式

五、自我评价：

同学们这节课有什么收获？

板书设计：

多来咪

《音乐之声》插曲

第二单元教学计划

教材分析：

教学内容：

本单元是第一册《我爱家乡我爱祖国》的深入，对一年级的学生来说，热爱祖国的教育是从身边的人开始，从热爱家乡入手，是一种感性的教育。

到了三年级，学生的音乐素质和生活经验都有所提高，因此本单元安排的歌颂祖国的歌曲有理性内容的，但也有具体形象的。

地位和作用：

通过本单元的学习，发挥音乐的情感作用使学生受到教育，渗透着热爱祖国的美好情感，在培养学生创新精神的同时，是学生受到热爱祖国的教育。

教学目标：

1、学会歌曲《在祖国怀抱里》。

2、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》。

3、学会跳集体舞进行歌表演《我们的祖国是花园》。

4、创编音乐《小小作曲家》。

教学重难点和关键：

1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。

2、欣赏《中国娃娃》《最美丽》，感受歌曲欢快的情趣。

3、在《我们的祖国是花园》歌表演中学会合作。

突破重难点的方法措施等：

热爱祖国的思想教育是音乐教育的一个重要方面，渗透着热爱祖国的美好情感，在培养学生创新精神的同时，使学生受到热爱祖国的教育。

第一课时　在祖国怀抱里

教学内容：

课型：

新授

歌表演《在祖国怀抱里》。

教学目标：

1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。

2、歌表演《在祖国怀抱里》。

教学重难点：

学会歌曲并表演

教学准备：

多媒体钢琴录音机

教学过程：

一、激趣导入

1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。

2、你还知道那些少数民族？

二、范唱

1、教师范唱：

教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）

2、录音范唱：

请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。

三、学唱歌曲

1、教师提示歌曲演唱顺序。

2、教师反复播放范唱录音（２－３遍），让学生用听唱法学习歌曲。

3、教师分句教唱歌曲。

4、提示八分休止符的“演唱”。

四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。

五、启发学生创遍动作表现歌曲。

六、自我评价

板书设计：

在祖国怀抱里

1=F2\4活泼欢快地

创编动作

第二课时中国娃娃最美丽

教学内容：

课型：

新授

1、欣赏《中国娃娃》《最美丽》

2、节奏练习《山泉、小溪、大河》

教学目标：

1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。

2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。

3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。

教学重难点：

抒发对祖国的赞美之情

教学准备：

多媒体钢琴录音机

教学过程：

一、复习：

教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。

教师和同学评价

二、欣赏歌曲《中国娃娃》

1、第一遍：

请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。

2、第二遍：

回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）

3、第三遍：

再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。

三、欣赏歌曲《中国娃娃》

1、第一遍：

请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。

2、第二遍之前教师提示：

这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？

（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱