人生寓言教学案及答案.docx
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人生寓言教学案及答案
人生寓言教学案及答案
人生寓言
教学目标:
正确理解寓言的含义;
2
正确把握对人生的态度,对待人生的际遇;
3
感受优美的语言,模仿美的表达。
教学重点:
目标1、2
教学难点:
目标3
教学过程:
一.布置预习•导学
.查字典,给下列加点的字注音或根据拼音写汉字,并读一读。
风韵(
)
金窖(
)
抢劫(
)
禀告(
)
hè销(
)
è运(
)
iǎ洁(
)
童心未ǐn(
)
2根据意思写出适合的词语。
生怕失去个人利益的忧虑心情。
(
) 各种危险的现象一个个出现。
(
)
心境开阔,精神愉快。
(
) 形容人感情脆弱,容易发愁或感伤。
(
)
(事情)突然发生。
(
) 全世界找不出第二个。
(
)
★请学生用楷书把“读一读,写一写”中的词语抄写三遍,要工整、规范、力求美观。
3.学生查阅资料与工具书,了解作者相关知识,写下来。
4.用普通话朗读文二、三遍,要求读音正确、流利。
想一想,这两则寓言讲了
什么故事,你能复述这两个故事吗?
这两则寓言给我们怎样的启示?
除此之外,你还
有哪些地方没有弄懂?
还有什么问题?
也一并写在下面。
你还听过哪些寓意故事,请给同学们讲一讲。
二.指导学习•研讨
.导入(由预习.导学导入
),简介作者有关知识(学生答,师做适当补充)。
2.朗读文,整体感知文内容。
⑴范读、自读、领读、齐读,要求用普通话正确、流利地读,尽量读出自己的理解。
⑵读后讨论:
★白兔赏月的心态前后有什么不同?
为什么会有这种变化?
★白兔在得到月亮以后,为什么会有得失之患?
★王子落难前后性格有怎样的变化?
为什么会有这样的变化?
3.研读文,探究问题。
你对这两则寓意的内容、语句还有哪些不理解的地方?
请列出,我们共同解决(生提
问或师引导学生提问,培养其主动探究的习惯,生答或师点拨,培养其合作学习能力)。
示例:
⑴第四段中“从前的闲适心情”与第一段的哪些词语相照应?
⑵第一、四段对白兔的心情用了对比的方法进行描写,请从这两段中,找出四个构成
鲜明对比的四字词语。
⑶白兔最终要求诸神之王撤销这个决定,说明了什么?
⑷《白兔和月亮》有两次转折,请你找出来,并分析这样的写法有何好处?
⑸“天哪,太可怕了,这事落到我的头上,我可受不了!
”这句话在《落难的王子》
中反复出现过三次,都是在什么情况下出现的?
有什么意义?
⑹生性多愁善感的王子后来为什么能够顽强的面对厄运?
⑺《落难的王子》中“我”在情节中起到的作用是什么?
小结:
两则寓言平易之中寄寓着得失相依的哲理美。
现实生活中的幸运和厄运是实实
在在的人生应对,不同的人生态度,处世哲学折射出不同的生活质量和境界。
寓言启
示我们要用超脱和闲适来提升生活的美感。
既然这些都是人生主题中应有之义,愿我
们能积极地面对,有尊严地承担生活的挑战。
4.比较阅读与《白兔和月亮》比较阅读。
三.巩固•延伸
(一)下列加点字注音完全正确的是 (
)
A.嬉戏(xī)
慧心(huì)
慷慨(ǎi)
禀告(bǐng)
B.落难(nàn)
熟悉(shóu)
拐杖(guǎi)
抢劫(ié)
.金窖(gà)
风韵(ùn)
行乞(qǐ)
皎洁(iǎ)
D.折磨(ó)
厄运(è)
心旷神怡(uàng)
奴隶(lú)
(二)阅读下面文字,完成后面的问题。
落难的王子
有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事。
每当左右向他禀告天灾人祸的消息,他就流着泪叹息道:
“天哪,太可怕了!
这事落到我头上,我可受不了!
”
可是,厄运终于落到了他的头上,在一场突如其来的战争中,他的父王被杀,母后受辱自尽,他自己也被敌人(
)去当了奴隶,受尽非人的折磨。
当他终于逃出虎口时,他已经成了残废,从此流落异国他乡,靠行乞度日。
我是在他行乞时遇到他的,见他相貌不凡,便向他打听身世。
听他说罢,我早已泪流满面,发出了他曾经有过的同样的叹息:
“天哪,太可怕了!
这事落到我头上,我可受不了!
”
谁知他正色道——
“先生,请别说这话。
凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。
[至于死,就更是一容易的事了]。
”
落难的王子撑着拐杖远去了。
有一天,厄运也落到了我的头上,而我的耳边也响起了那熟悉的叹息:
“天哪,太可怕了……”
.请在文中空白写出汉字。
2.文中画线的三句话分别出自____________________之口,作者这样写的用意何在?
3.文中加括号的句子什么意思?
你能举出一个这样的例子吗?
4.请在文中划出本文的主旨句。
教后感
8人生寓言
学习目标:
正确理解寓言的含义;
2
正确把握对人生的态度,对待人生的际遇;
3
感受优美的语言,模仿美的表达。
学习重点:
目标1、2
学习难点:
目标3
学习过程:
一.预习•导学
一.布置预习•导学
.查字典,给下列加点的字注音或根据拼音写汉字,并读一读。
风韵(
)
金窖(
)
抢劫(
)
禀告(
)
hè销(
)
è运(
)
iǎ洁(
)
童心未ǐn(
)
2根据意思写出适合的词语。
生怕失去个人利益的忧虑心情。
(
) 各种危险的现象一个个出现。
(
)
心境开阔,精神愉快。
(
) 形容人感情脆弱,容易发愁或感伤。
(
)
(事情)突然发生。
(
) 全世界找不出第二个。
(
)
★用楷书把“读一读,写一写”中的词语抄写三遍,要工整、规范、力求美观。
3.查阅资料与工具书,了解作者相关知识,写下来。
4.用普通话朗读文二、三遍,要求读音正确、流利。
想一想,这两则寓言讲了
什么故事,你能复述这两个故事吗?
这两则寓言给我们怎样的启示?
除此之外,你
还有哪些地方没有弄懂?
还有什么问题?
也一并写在下面。
你还听过哪些寓意故事,请给同学们讲一讲。
二.学习•研讨
.简介作者有关知识。
2.朗读文,整体感知文内容。
⑴自读、跟读、齐读,要求用普通话正确、流利地读,尽量读出自己
的理解。
⑵读后讨论:
★白兔赏月的心态前后有什么不同?
为什么会有这种变化?
★白兔在得到月亮以后,为什么会有得失之患?
★王子落难前后性格有怎样的变化?
为什么会有这样的变化?
3.研读文,探究问题。
你对这两则寓意的内容、语句还有哪些不理解的地方?
请列出,我们共同解决
示例:
⑴第四段中“从前的闲适心情”与第一段的哪些词语相照应?
⑵第一、四段对白兔的心情用了对比的方法进行描写,请从这两段中,找出四个构成
鲜明对比的四字词语。
⑶白兔最终要求诸神之王撤销这个决定,说明了什么?
⑷《白兔和月亮》有两次转折,请你找出来,并分析这样的写法有何好处?
⑸“天哪,太可怕了,这事落到我的头上,我可受不了!
”这句话在《落难的王子》
中反复出现过三次,都是在什么情况下出现的?
有什么意义?
⑹生性多愁善感的王子后来为什么能够顽强的面对厄运?
⑺《落难的王子》中“我”在情节中起到的作用是什么?
师小结:
4.比较阅读与《白兔和月亮》比较阅读。
三.巩固•延伸
(一)下列加点字注音完全正确的是 (
)
A.嬉戏(xī)
慧心(huì)
慷慨(ǎi)
禀告(bǐng)
B.落难(nàn)
熟悉(shóu)
拐杖(guǎi)
抢劫(ié)
.金窖(gà)
风韵(ùn)
行乞(qǐ)
皎洁(iǎ)
D.折磨(ó)
厄运(è)
心旷神怡(uàng)
奴隶(lú)
(二)阅读下面文字,完成后面的问题。
落难的王子
有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事。
每当左右向他禀告天灾人祸的消息,他就流着泪叹息道:
“天哪,太可怕了!
这事落到我头上,我可受不了!
”
可是,厄运终于落到了他的头上,在一场突如其来的战争中,他的父王被杀,母后受辱自尽,他自己也被敌人(
)去当了奴隶,受尽非人的折磨。
当他终于逃出虎口时,他已经成了残废,从此流落异国他乡,靠行乞度日。
我是在他行乞时遇到他的,见他相貌不凡,便向他打听身世。
听他说罢,我早已泪流满面,发出了他曾经有过的同样的叹息:
“天哪,太可怕了!
这事落到我头上,我可受不了!
”
谁知他正色道——
“先生,请别说这话。
凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。
[至于死,就更是一容易的事了]。
”
落难的王子撑着拐杖远去了。
有一天,厄运也落到了我的头上,而我的耳边也响起了那熟悉的叹息:
“天哪,太可怕了……”
.请在文中空白写出汉字。
2.文中画线的三句话分别出自____________________之口,作者这样写的用意何在?
3.文中加括号的句子什么意思?
你能举出一个这样的例子吗?
4.请在文中划出本文的主旨句。
学后感
第8《人生寓言》参考答案:
一、1234(略)二、12(略)3⑴无忧无虑、心旷神怡⑵无忧无虑
心旷神怡
紧张不安
心痛如割⑶白兔慧心未泯。
悟到拥有月亮并非好事,使她生出无穷的得失之患,所以放弃了所有权。
⑷诸神之王宣布月亮属于白兔,是一个转折。
此前,白兔是心旷神怡地赏月;此后,却紧张不安心痛刀割。
最后白兔请求诸神之王撤销决定,又是一个转折。
前一个转折,前后构成对比,后一个转折体现了寓意。
⑸“这句话表现了一个旁观者对不幸者的叹息。
第一次出自王子之口,是王子对天灾人祸的消息而言;第二次是出自“我”之口,是“我”对王子落难而言;第三次是在我耳边响起,是后人对“我”遭受厄运而言。
这是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。
在文中反复出现三次,揭示了它在现实中的普遍性。
⑹生性多愁善感的王子,遭遇厄运后历经苦难的磨练,性格坚强起来了,所以能够顽强的面对厄运。
⑺线索人物。
王子落难全过程的见证人。
用第一人称,“我”是落难王子的同时代人,亲眼见过王子,还有一段对话,似乎不是寓言故事,而是亲身见闻,增强故事的可信度和说服力。
4(略)三、
(一)A
(二)1.掳
2.王子、我、其他人;对比写出人世间没有不能承受的苦难3.(略)
4.凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。