六年级科学上册实验09.docx
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六年级科学上册实验09
1探究霉菌的生长所需要的条件
实验名称：
探究霉菌的生长所需要的条件
实验目的：
探究霉菌的生长所需要的条件
实验材料：
放大镜、烧杯、吸管、小刀、水、塑料袋、馒头。
实验步骤：
1.将密封好的两代馒头，一袋放在温度较高的地方，另一袋放在冰箱里，每天按时观察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。
2.将密封好的两袋馒头，一袋滴上适量的水，是满头保持湿润，另一袋不滴水，使馒头保持干燥，将两代馒头放在相同的环境中，每天按时观察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。
实验现象：
放在温度较高地方的馒头和滴上水的馒头很快长出了霉菌，而放在冰箱里的馒头和不滴水的馒头却经过很长的时间才长出霉菌。
实验分析：
因为霉菌的生长需要适宜的温度和适量的水分，所以放在温度较高地方的馒头和滴上水的馒头很快长出了霉菌。
2馒头发霉的对比试验
实验名称：
馒头发霉的对比试验
实验目的：
比较馒头在什么情况下容易发霉。
实验材料：
四片馒头、塑料袋
实验过程：
（1）选4片馒头，分别贴上号码。
（2）在1、3号上滴水，将2、4号烤干。
（3）将4片馒头分别装入袋中。
（4）将1、2号放在朝阳的窗台上，3、4号放在冰箱里。
（5）几天后，观察4片馒头，看一看发生了什么变化，并记录下来。
实验现象：
1号馒头发霉最早，发霉的面积最大。
2号、3号馒头发霉时间和面积居中。
4号馒头发霉时间晚，发霉面积小。
实验结论：
馒头在潮湿、高温的情况下容易发霉。
3蜡烛燃烧的变化实验
实验名称：
蜡烛燃烧的变化实验
实验目的：
探究蜡烛燃烧的变化
实验材料：
蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹
实验步骤：
1.点燃蜡烛，观察现象。
2.试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象。
实验现象：
蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变成液态，玻璃片上变黑。
实验结论：
蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质——烟。
4鸡蛋与醋反应实验
实验名称：
鸡蛋与醋反应实验
实验目的：
探究鸡蛋与醋反应
实验材料：
鸡蛋1个、烧杯1个、醋
实验步骤：
1.烧杯中倒入四分之三醋。
2.将鸡蛋放入醋中。
实验现象：
1.有气泡生成。
2.鸡蛋皮变软。
实验分析：
蛋放入醋中，有气泡产生，说明新物质生成，鸡蛋皮变软，说明鸡蛋皮发生变化，转化成别的物质。
5探究食盐变化的实验
实验名称：
探究食盐变化
实验目的：
探究食盐的变化
实验材料：
杯子、筷子、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台、酒精灯。
实验步骤：
1.向杯中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。
2.把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。
实验现象：
把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了。
点燃酒精灯，给食盐水加热，坩埚上可以清晰的看到已经析出的食盐颗粒。
实验结论：
通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。
注意事项：
食用酒精灯要注意安全。
6.探究水泥变化的实验
实验名称：
探究水泥变化
实验目的：
探究水泥的变化
实验材料：
杯子、盘子、火柴、小勺、铁架台、酒精灯、水泥块。
实验步骤：
1.将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。
2.将水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，观察现象。
实验现象：
往盘中的水泥加水，过了一会儿，水泥凝固了。
点燃酒精灯，给水泥块加热，水泥块没有变化。
实验结论：
水泥不能恢复原状。
7.铁生锈
实验名称：
铁生锈
实验目的：
探究铁生锈的条件
实验材料：
铁钉、纱布、玻璃瓶、碱、盐、油、醋、砂纸。
实验步骤：
1.用砂纸打磨铁钉，去掉其表面覆盖物。
2.把铁钉放在瓶子里，放在一个地方，并编好号：
1、空气，2、装满水，3.半瓶水，4、盐水，5、碱面溶液、醋溶液……同时放入相同铁钉，相同时间后观察铁钉生锈情况。
实验现象：
水中，轻微；一半水、一半空气，严重；空气中，轻微；醋、碱、盐、水中，严重生锈；油中无锈。
实验结论：
铁在有空气、有水、有酸碱盐的情况下容易生锈。
观察牛奶的变化
实验材料：
烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶
实验步骤：
1.
将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
2.
将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
3.
将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
4.
将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，
搅拌，
观察现象。
实验结论：
1.
牛奶中放醋，牛奶中出现混合物凝集现象。
2.
将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶变成絮状。
3.
将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶没有变化。
4.
将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，
牛奶中有沉淀生成。
注意事项：
混合物体时，药用玻璃棒不停搅拌，使其充分混合。
惯性实验
实验器材：
鱼缸一个、
鸡蛋一个、
光滑的薄木板一块、
小锤一个。
实验步骤：
用小锤沿水平方向迅速敲击木板，看鸡蛋如何运动。
实验现象：
鸡蛋会掉进鱼缸里。
实验结论：
鸡蛋没有随木板一起运动，而是保持了它原有的运动
趋势，木板抽掉后，只好掉进鱼缸里，说明鸡蛋具有惯性。
击打棋子实验
实验器材：
棋子、尺子
实验步骤：
把
5
个棋子摞起来，
然后用尺子迅速打击下部的棋子，
观察上面棋子的运动。
实验结论：
上面的棋子没有与被击打的棋子一起飞向远处，而是
竖直向下落回原处。
6
昼夜变化的原因
实验材料：
地球仪、手电筒、大头针
实验步骤：
1.
用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。
观察地球以上是否
分成了明暗两部分。
思考那边是白天，那边是黑夜。
2.
自西向东转动地球仪，观察：
同一个地方（如插有大头针的
地方）是否出现昼夜交替现象？
分别在什么位置时是早上、
正午和傍晚？
实验记录：
1.
地球仪上分成了明暗两部分，向着太阳的那面是白
天，背着太阳的那面是黑夜。
3.
地球仪自西向东转动，同一个地方出现了昼夜交替现象。
当
这个地方转到刚被光照射到时是早上，
正对着太阳时是正午，
转到刚被光照不到时是傍晚。
实验结论：
地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳
的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。
地球不停的自传，昼夜
现象就会交替出现。
7
探究四季的成因
实验材料：
地球仪、手电筒
实验步骤：
1.
在桌子上画一个圆，把地球仪放在画好的轨道上运
动。
2.
手电筒在中间始终照着地球仪。
3.
地球仪在转动的过程中倾斜角度要保持一致。
4.
仔细观察，太阳的光芒分别直射在什么地方？
这与四季的形
成又有什么关系呢？
实验结论：
地球在绕太阳公转的过程中，地轴总是倾斜的，并且
倾斜的方向保持不变。
由于地轴的倾斜，当地球处在公转轨道上
不同位置时，南北半球接受阳光的照射程度也不断地变化，从而
形成了寒来暑往的四季。
8
月相变化模拟实验
实验材料：
电灯、皮球
实验步骤：
1.
在教室里准备一盏瓦数大的电灯，用这盏灯当作太
阳，学生自己当地球，用皮球当作月球。
2.
把“月球”举在空中，使“阳光”照到“月球”上，观察此时
“月球”的明亮部分是什么形状。
4.
然后使“月球”围绕“地球”公转一周，观察“月球”的明
亮部分有什么变化。
实验记录：
当“月球”亮面转到背着“地球”的方向时，
“月球”
几乎全是黑的；当
“月球”
亮面转到向着
“地球”
的方向时，
“月
球”
几乎全是光明的；
当
“月球”
亮面由向着
“地球”
到背着
“地
球”时，
“月球”的明亮部分逐渐减少。
实验结论：
月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光
是它反射太阳的光。
月相实际上就是人们从地球上看到的月球被
太阳照亮的部分。
由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大
小、方向也就不同。
9
、日食和月食的形成模拟实验
实验材料：
电灯、圆形小镜子
实验步骤
;1.
在与你的眼睛同样高得墙壁上悬挂一盏电灯，
用它当
作太阳，手持一面圆形的小镜子当作月亮，与你看电灯的视线大
体相平。
2.
面对电灯，闭上一只眼睛，调整“月亮”与眼睛的距
离，使“月亮”能完全遮住“太阳”
，这时就发生了日食。
3.
保持原有姿势，沿逆时针方向原地转动，当你的头部（相当于
地球）遮住射向“月亮”的光时，便发生了“月食”
。
4.
再重复几次实验，观察“日食”和“月食”时那边先亏。
实验现象：
“日食”时总是太阳的西边先亏。
“月食”时总是月亮
的东边先亏。
10
、
蚯蚓对明暗环境的反应
实验材料：
蚯蚓若干条、
长方形纸盒、
黑湿布、
透明的塑料薄膜。
实验步骤：
1.
把长方形纸盒里面涂黑，把盒底挖掉一半，贴一块
透明的塑料薄膜。
2.
在桌上铺一块黑湿布，在布上放
5
条蚯蚓，用盒罩住，使蚯蚓
正好在盒内的明暗交界处，观察蚯蚓往那边爬，比较亮处和暗处
蚯蚓的数量。
实验现象及结论：
蚯蚓都爬到暗处，说明蚯蚓适宜生活在阴暗的
环境中。
注意事项：
1.
控制好影响实验结果的因素，只有光的条件不同，
其他条件都相同。
2.
要尽可能选择健壮的蚯蚓。
3.
实验完毕后，把实验用的蚯蚓放回田野，不要伤害蚯蚓。
4.
在实验中填好实验记录表，可以边实验边记录。
11
、蚯蚓对干湿环境的反应
实验材料：
蚯蚓若干条、干土、湿土、透明的塑料薄膜。
实验步骤：
1.
用一个长方形纸盒，在盒底垫上塑料薄膜，在盒左
边放干土，盒右边放湿土，干土与湿土间隔一段距离。
2.
在盒中间没有土的地方，放
5
条蚯蚓，观察蚯蚓往那边爬，比
较干土和蚯蚓湿土的数量。
实验现象及结论：
蚯蚓都爬到湿土里，说明蚯蚓适宜生活在潮湿
的环境中。
注意事项：
1.
控制好影响实验结果的因素，只有土的干湿条件不
同，其他条件都相同。
2.
要尽可能选择健壮的蚯蚓。
3.
实验完毕后，把实验用的蚯蚓放回田野，不要伤害蚯蚓。
4.
在实验中填好实验记录表，可以边实验边记录。
12
、蚯蚓翻土的实验
实验材料
:
蚯蚓、罐头瓶、河沙、土壤、树叶、塑料袋、橡皮筋、
深颜色纸
实验步骤
:
1.
找一只罐头瓶，里面放进三层不同的土
（如下层放土
壤，中间放河沙，上层再放土壤）
。
2.
瓶中放一层树叶，再放入几条蚯蚓。
3.
用塑料袋罩住瓶口，再用橡皮筋固定，在袋上刺上一些小孔，
用于透气。
4.
用深颜色纸卷在瓶的外面遮光。
5.
把瓶放在凉爽阴暗的地方，
并保持瓶内潮湿。
一两天观察一次。
实验现象：
土壤给搅乱了，三层分界消失了，而且土壤比原来疏
松了。
实验结论：
蚯蚓在土壤里上下翻动，把土壤翻松了。
13
、蚯蚓怕水实验
实验材料：
铁桶、蚯蚓、水、土壤
实验步骤：
1.
往桶里加入松土。
2.
把蚯蚓放在松土表面上，上面再覆盖一薄层松土。
3.
向土中逐渐增加水量。
实验现象：
土全部被水浸湿，蚯蚓爬出土壤。
实验结论及分析：
蚯蚓怕水。
因为土壤中充满水，蚯蚓是因缺氧
而爬出地面的。
14
、
拾豆子游戏
实验材料：
一把黄豆、一把红豆、一张黄纸、一张红纸、秒表。
实验步骤：
在红纸上撒一把黄豆和红豆，在黄纸上撒一把黄豆和
红豆。
让学生在一分钟内进行拾豆子比赛，一次只能拾一粒。
实验现象及结论：
红纸上剩下的多是红豆，黄纸上剩下的多是黄
豆。
物体与周围环境的颜色越相似，就越难发现它们。
14
、植物的向光性实验
实验材料：
植物幼苗（玉米、大豆苗）小花盆、泥土、不透光的
纸盒、光源、剪刀。
实验步骤：
1.
用剪刀在不透光的纸盒上部左侧挖一个直径为
1
厘
米的孔，在另一个纸盒上部右侧挖一个直径为
1
厘米的孔。
2.
将三株长势相同但真叶尚未出胚芽鞘的植物幼苗依次排开，分
别栽种在三个花盆中。
3.
用两个带孔的纸盒分别扣住其中两个花盆，放在阳光充足的地
方，夜间用灯光作光源，并使光从小孔中透入纸盒。
第三盆在自
然状态下生长。
4.
每天打开纸盒，观察幼苗的生长情况，记录下高度、当日温度
及天气情况，并拍照，保留图片记录。
实验现象及结论：
幼苗朝纸盒开孔的方向生长，也就是向着光源
的方向生长，说明植物的生长具有向光性。
15
、植物根的向地性
实验材料：
刚刚萌发的
4
粒玉米种子，培养皿、棉花、滤纸、胶
带、橡皮泥。
实验步骤：
1.
取
4
粒同样大小、
同样饱满、
：
刚刚萌发的玉米种子，
平放在一个培养皿里，使其胚根尖端朝向培养皿中央。
4
粒玉米
分别位于培养皿的
4
个方向。
2.
将滤纸剪成培养皿大小，盖在玉米上。
在滤纸上面填满棉花，
并浇足清水。
盖上培养皿盖，用胶带把培养皿底与培养皿盖粘在一起（切不可
密封）整个培养皿竖立放置在温暖的环境中。
实验现象及结论：
4
粒玉米种子的根都向地生长。
16
、
17、实验名称：
惯性试验
实验材料：
鱼缸一个，
鸡蛋一个，
光滑的薄木板一块，
小锤一个。
实验步骤：
1.
把鱼缸装入二分之一的水，盖上薄木板，然后把鸡
蛋放在木板上面。
2.
用小锤沿水平方向迅速敲击木板，
看鸡蛋如何运动。
实验现象：
鸡蛋会掉进水里。
实验结论：
鸡蛋没有随木板一起运动，而是保持了它原有的运动
趋势，木板抽掉后，只好掉进鱼缸内，说明鸡蛋具有惯性。
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