六年级科学上册实验09.docx
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六年级科学上册实验09
1探究霉菌的生长所需要的条件
实验名称:
探究霉菌的生长所需要的条件
实验目的:
探究霉菌的生长所需要的条件
实验材料:
放大镜、烧杯、吸管、小刀、水、塑料袋、馒头。
实验步骤:
1.将密封好的两代馒头,一袋放在温度较高的地方,另一袋放在冰箱里,每天按时观察,看霉菌是否已经出现,把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。
2.将密封好的两袋馒头,一袋滴上适量的水,是满头保持湿润,另一袋不滴水,使馒头保持干燥,将两代馒头放在相同的环境中,每天按时观察,看霉菌是否已经出现,把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。
实验现象:
放在温度较高地方的馒头和滴上水的馒头很快长出了霉菌,而放在冰箱里的馒头和不滴水的馒头却经过很长的时间才长出霉菌。
实验分析:
因为霉菌的生长需要适宜的温度和适量的水分,所以放在温度较高地方的馒头和滴上水的馒头很快长出了霉菌。
2馒头发霉的对比试验
实验名称:
馒头发霉的对比试验
实验目的:
比较馒头在什么情况下容易发霉。
实验材料:
四片馒头、塑料袋
实验过程:
(1)选4片馒头,分别贴上号码。
(2)在1、3号上滴水,将2、4号烤干。
(3)将4片馒头分别装入袋中。
(4)将1、2号放在朝阳的窗台上,3、4号放在冰箱里。
(5)几天后,观察4片馒头,看一看发生了什么变化,并记录下来。
实验现象:
1号馒头发霉最早,发霉的面积最大。
2号、3号馒头发霉时间和面积居中。
4号馒头发霉时间晚,发霉面积小。
实验结论:
馒头在潮湿、高温的情况下容易发霉。
3蜡烛燃烧的变化实验
实验名称:
蜡烛燃烧的变化实验
实验目的:
探究蜡烛燃烧的变化
实验材料:
蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹
实验步骤:
1.点燃蜡烛,观察现象。
2.试管夹夹住干玻璃片,放在火焰上方,观察现象。
实验现象:
蜡烛开始燃烧,火焰下方蜡烛由固态变成液态,玻璃片上变黑。
实验结论:
蜡烛燃烧,一是形态发生了变化,二是生成了新的物质——烟。
4鸡蛋与醋反应实验
实验名称:
鸡蛋与醋反应实验
实验目的:
探究鸡蛋与醋反应
实验材料:
鸡蛋1个、烧杯1个、醋
实验步骤:
1.烧杯中倒入四分之三醋。
2.将鸡蛋放入醋中。
实验现象:
1.有气泡生成。
2.鸡蛋皮变软。
实验分析:
蛋放入醋中,有气泡产生,说明新物质生成,鸡蛋皮变软,说明鸡蛋皮发生变化,转化成别的物质。
5探究食盐变化的实验
实验名称:
探究食盐变化
实验目的:
探究食盐的变化
实验材料:
杯子、筷子、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台、酒精灯。
实验步骤:
1.向杯中倒入水,把食盐放在水中,用玻璃棒搅拌,观察现象。
2.把食盐水倒入坩埚,放在铁架台上,点燃酒精灯,给食盐水加热,观察现象。
实验现象:
把食盐放在水中,用玻璃棒搅拌,食盐在水中溶解了,看不到了。
点燃酒精灯,给食盐水加热,坩埚上可以清晰的看到已经析出的食盐颗粒。
实验结论:
通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。
注意事项:
食用酒精灯要注意安全。
6.探究水泥变化的实验
实验名称:
探究水泥变化
实验目的:
探究水泥的变化
实验材料:
杯子、盘子、火柴、小勺、铁架台、酒精灯、水泥块。
实验步骤:
1.将水泥倒入盘中,往盘中的水泥加水,观察水泥的变化。
2.将水泥块放入坩埚,点燃酒精灯,给水泥块加热,观察现象。
实验现象:
往盘中的水泥加水,过了一会儿,水泥凝固了。
点燃酒精灯,给水泥块加热,水泥块没有变化。
实验结论:
水泥不能恢复原状。
7.铁生锈
实验名称:
铁生锈
实验目的:
探究铁生锈的条件
实验材料:
铁钉、纱布、玻璃瓶、碱、盐、油、醋、砂纸。
实验步骤:
1.用砂纸打磨铁钉,去掉其表面覆盖物。
2.把铁钉放在瓶子里,放在一个地方,并编好号:
1、空气,2、装满水,3.半瓶水,4、盐水,5、碱面溶液、醋溶液……同时放入相同铁钉,相同时间后观察铁钉生锈情况。
实验现象:
水中,轻微;一半水、一半空气,严重;空气中,轻微;醋、碱、盐、水中,严重生锈;油中无锈。
实验结论:
铁在有空气、有水、有酸碱盐的情况下容易生锈。
观察牛奶的变化
实验材料:
烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶
实验步骤:
1.
将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中,搅拌,观察现象。
2.
将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中,搅拌,观察现象。
3.
将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中,搅拌,观察现象。
4.
将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中,
搅拌,
观察现象。
实验结论:
1.
牛奶中放醋,牛奶中出现混合物凝集现象。
2.
将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中,牛奶变成絮状。
3.
将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中,牛奶没有变化。
4.
将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中,
牛奶中有沉淀生成。
注意事项:
混合物体时,药用玻璃棒不停搅拌,使其充分混合。
惯性实验
实验器材:
鱼缸一个、
鸡蛋一个、
光滑的薄木板一块、
小锤一个。
实验步骤:
用小锤沿水平方向迅速敲击木板,看鸡蛋如何运动。
实验现象:
鸡蛋会掉进鱼缸里。
实验结论:
鸡蛋没有随木板一起运动,而是保持了它原有的运动
趋势,木板抽掉后,只好掉进鱼缸里,说明鸡蛋具有惯性。
击打棋子实验
实验器材:
棋子、尺子
实验步骤:
把
5
个棋子摞起来,
然后用尺子迅速打击下部的棋子,
观察上面棋子的运动。
实验结论:
上面的棋子没有与被击打的棋子一起飞向远处,而是
竖直向下落回原处。
6
昼夜变化的原因
实验材料:
地球仪、手电筒、大头针
实验步骤:
1.
用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。
观察地球以上是否
分成了明暗两部分。
思考那边是白天,那边是黑夜。
2.
自西向东转动地球仪,观察:
同一个地方(如插有大头针的
地方)是否出现昼夜交替现象?
分别在什么位置时是早上、
正午和傍晚?
实验记录:
1.
地球仪上分成了明暗两部分,向着太阳的那面是白
天,背着太阳的那面是黑夜。
3.
地球仪自西向东转动,同一个地方出现了昼夜交替现象。
当
这个地方转到刚被光照射到时是早上,
正对着太阳时是正午,
转到刚被光照不到时是傍晚。
实验结论:
地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半,向着太阳
的那面是白天,背着太阳的那面是黑夜。
地球不停的自传,昼夜
现象就会交替出现。
7
探究四季的成因
实验材料:
地球仪、手电筒
实验步骤:
1.
在桌子上画一个圆,把地球仪放在画好的轨道上运
动。
2.
手电筒在中间始终照着地球仪。
3.
地球仪在转动的过程中倾斜角度要保持一致。
4.
仔细观察,太阳的光芒分别直射在什么地方?
这与四季的形
成又有什么关系呢?
实验结论:
地球在绕太阳公转的过程中,地轴总是倾斜的,并且
倾斜的方向保持不变。
由于地轴的倾斜,当地球处在公转轨道上
不同位置时,南北半球接受阳光的照射程度也不断地变化,从而
形成了寒来暑往的四季。
8
月相变化模拟实验
实验材料:
电灯、皮球
实验步骤:
1.
在教室里准备一盏瓦数大的电灯,用这盏灯当作太
阳,学生自己当地球,用皮球当作月球。
2.
把“月球”举在空中,使“阳光”照到“月球”上,观察此时
“月球”的明亮部分是什么形状。
4.
然后使“月球”围绕“地球”公转一周,观察“月球”的明
亮部分有什么变化。
实验记录:
当“月球”亮面转到背着“地球”的方向时,
“月球”
几乎全是黑的;当
“月球”
亮面转到向着
“地球”
的方向时,
“月
球”
几乎全是光明的;
当
“月球”
亮面由向着
“地球”
到背着
“地
球”时,
“月球”的明亮部分逐渐减少。
实验结论:
月球是一个不发光、不透明的球体,我们看到的月光
是它反射太阳的光。
月相实际上就是人们从地球上看到的月球被
太阳照亮的部分。
由于观察的角度不同,所以看到的月相亮面大
小、方向也就不同。
9
、日食和月食的形成模拟实验
实验材料:
电灯、圆形小镜子
实验步骤
;1.
在与你的眼睛同样高得墙壁上悬挂一盏电灯,
用它当
作太阳,手持一面圆形的小镜子当作月亮,与你看电灯的视线大
体相平。
2.
面对电灯,闭上一只眼睛,调整“月亮”与眼睛的距
离,使“月亮”能完全遮住“太阳”
,这时就发生了日食。
3.
保持原有姿势,沿逆时针方向原地转动,当你的头部(相当于
地球)遮住射向“月亮”的光时,便发生了“月食”
。
4.
再重复几次实验,观察“日食”和“月食”时那边先亏。
实验现象:
“日食”时总是太阳的西边先亏。
“月食”时总是月亮
的东边先亏。
10
、
蚯蚓对明暗环境的反应
实验材料:
蚯蚓若干条、
长方形纸盒、
黑湿布、
透明的塑料薄膜。
实验步骤:
1.
把长方形纸盒里面涂黑,把盒底挖掉一半,贴一块
透明的塑料薄膜。
2.
在桌上铺一块黑湿布,在布上放
5
条蚯蚓,用盒罩住,使蚯蚓
正好在盒内的明暗交界处,观察蚯蚓往那边爬,比较亮处和暗处
蚯蚓的数量。
实验现象及结论:
蚯蚓都爬到暗处,说明蚯蚓适宜生活在阴暗的
环境中。
注意事项:
1.
控制好影响实验结果的因素,只有光的条件不同,
其他条件都相同。
2.
要尽可能选择健壮的蚯蚓。
3.
实验完毕后,把实验用的蚯蚓放回田野,不要伤害蚯蚓。
4.
在实验中填好实验记录表,可以边实验边记录。
11
、蚯蚓对干湿环境的反应
实验材料:
蚯蚓若干条、干土、湿土、透明的塑料薄膜。
实验步骤:
1.
用一个长方形纸盒,在盒底垫上塑料薄膜,在盒左
边放干土,盒右边放湿土,干土与湿土间隔一段距离。
2.
在盒中间没有土的地方,放
5
条蚯蚓,观察蚯蚓往那边爬,比
较干土和蚯蚓湿土的数量。
实验现象及结论:
蚯蚓都爬到湿土里,说明蚯蚓适宜生活在潮湿
的环境中。
注意事项:
1.
控制好影响实验结果的因素,只有土的干湿条件不
同,其他条件都相同。
2.
要尽可能选择健壮的蚯蚓。
3.
实验完毕后,把实验用的蚯蚓放回田野,不要伤害蚯蚓。
4.
在实验中填好实验记录表,可以边实验边记录。
12
、蚯蚓翻土的实验
实验材料
:
蚯蚓、罐头瓶、河沙、土壤、树叶、塑料袋、橡皮筋、
深颜色纸
实验步骤
:
1.
找一只罐头瓶,里面放进三层不同的土
(如下层放土
壤,中间放河沙,上层再放土壤)
。
2.
瓶中放一层树叶,再放入几条蚯蚓。
3.
用塑料袋罩住瓶口,再用橡皮筋固定,在袋上刺上一些小孔,
用于透气。
4.
用深颜色纸卷在瓶的外面遮光。
5.
把瓶放在凉爽阴暗的地方,
并保持瓶内潮湿。
一两天观察一次。
实验现象:
土壤给搅乱了,三层分界消失了,而且土壤比原来疏
松了。
实验结论:
蚯蚓在土壤里上下翻动,把土壤翻松了。
13
、蚯蚓怕水实验
实验材料:
铁桶、蚯蚓、水、土壤
实验步骤:
1.
往桶里加入松土。
2.
把蚯蚓放在松土表面上,上面再覆盖一薄层松土。
3.
向土中逐渐增加水量。
实验现象:
土全部被水浸湿,蚯蚓爬出土壤。
实验结论及分析:
蚯蚓怕水。
因为土壤中充满水,蚯蚓是因缺氧
而爬出地面的。
14
、
拾豆子游戏
实验材料:
一把黄豆、一把红豆、一张黄纸、一张红纸、秒表。
实验步骤:
在红纸上撒一把黄豆和红豆,在黄纸上撒一把黄豆和
红豆。
让学生在一分钟内进行拾豆子比赛,一次只能拾一粒。
实验现象及结论:
红纸上剩下的多是红豆,黄纸上剩下的多是黄
豆。
物体与周围环境的颜色越相似,就越难发现它们。
14
、植物的向光性实验
实验材料:
植物幼苗(玉米、大豆苗)小花盆、泥土、不透光的
纸盒、光源、剪刀。
实验步骤:
1.
用剪刀在不透光的纸盒上部左侧挖一个直径为
1
厘
米的孔,在另一个纸盒上部右侧挖一个直径为
1
厘米的孔。
2.
将三株长势相同但真叶尚未出胚芽鞘的植物幼苗依次排开,分
别栽种在三个花盆中。
3.
用两个带孔的纸盒分别扣住其中两个花盆,放在阳光充足的地
方,夜间用灯光作光源,并使光从小孔中透入纸盒。
第三盆在自
然状态下生长。
4.
每天打开纸盒,观察幼苗的生长情况,记录下高度、当日温度
及天气情况,并拍照,保留图片记录。
实验现象及结论:
幼苗朝纸盒开孔的方向生长,也就是向着光源
的方向生长,说明植物的生长具有向光性。
15
、植物根的向地性
实验材料:
刚刚萌发的
4
粒玉米种子,培养皿、棉花、滤纸、胶
带、橡皮泥。
实验步骤:
1.
取
4
粒同样大小、
同样饱满、
:
刚刚萌发的玉米种子,
平放在一个培养皿里,使其胚根尖端朝向培养皿中央。
4
粒玉米
分别位于培养皿的
4
个方向。
2.
将滤纸剪成培养皿大小,盖在玉米上。
在滤纸上面填满棉花,
并浇足清水。
盖上培养皿盖,用胶带把培养皿底与培养皿盖粘在一起(切不可
密封)整个培养皿竖立放置在温暖的环境中。
实验现象及结论:
4
粒玉米种子的根都向地生长。
16
、
17、实验名称:
惯性试验
实验材料:
鱼缸一个,
鸡蛋一个,
光滑的薄木板一块,
小锤一个。
实验步骤:
1.
把鱼缸装入二分之一的水,盖上薄木板,然后把鸡
蛋放在木板上面。
2.
用小锤沿水平方向迅速敲击木板,
看鸡蛋如何运动。
实验现象:
鸡蛋会掉进水里。
实验结论:
鸡蛋没有随木板一起运动,而是保持了它原有的运动
趋势,木板抽掉后,只好掉进鱼缸内,说明鸡蛋具有惯性。