六年级科学上册实验09.docx

1、六年级科学上册实验091探究霉菌的生长所需要的条件实验名称：探究霉菌的生长所需要的条件实验目的：探究霉菌的生长所需要的条件实验材料：放大镜、烧杯、吸管、小刀、水、塑料袋、馒头。实验步骤：1.将密封好的两代馒头，一袋放在温度较高的地方，另一袋放在冰箱里，每天按时观察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。2.将密封好的两袋馒头，一袋滴上适量的水，是满头保持湿润，另一袋不滴水，使馒头保持干燥，将两代馒头放在相同的环境中，每天按时观察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。实验现象：放在温度较高地方的馒头和滴上水的馒

2、头很快长出了霉菌，而放在冰箱里的馒头和不滴水的馒头却经过很长的时间才长出霉菌。实验分析：因为霉菌的生长需要适宜的温度和适量的水分，所以放在温度较高地方的馒头和滴上水的馒头很快长出了霉菌。2馒头发霉的对比试验实验名称：馒头发霉的对比试验实验目的：比较馒头在什么情况下容易发霉。实验材料：四片馒头、塑料袋实验过程：（1）选4片馒头，分别贴上号码。（2）在1、3号上滴水，将2、4号烤干。（3）将4片馒头分别装入袋中。（4）将1、2号放在朝阳的窗台上，3、4号放在冰箱里。（5）几天后，观察4片馒头，看一看发生了什么变化，并记录下来。实验现象：1号馒头发霉最早，发霉的面积最大。2号、3号馒头发霉时间和面积

3、居中。4号馒头发霉时间晚，发霉面积小。实验结论：馒头在潮湿、高温的情况下容易发霉。3蜡烛燃烧的变化实验实验名称：蜡烛燃烧的变化实验实验目的：探究蜡烛燃烧的变化实验材料：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹实验步骤：1.点燃蜡烛，观察现象。2. 试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象。实验现象：蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变成液态，玻璃片上变黑。实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质烟。4鸡蛋与醋反应实验实验名称：鸡蛋与醋反应实验实验目的：探究鸡蛋与醋反应实验材料：鸡蛋1个、烧杯1个、醋实验步骤：1. 烧杯中倒入四分之三醋。2.将鸡蛋放入醋中。实验现象：1.有气泡生成。2.鸡

4、蛋皮变软。实验分析：蛋放入醋中，有气泡产生，说明新物质生成，鸡蛋皮变软，说明鸡蛋皮发生变化，转化成别的物质。5探究食盐变化的实验实验名称：探究食盐变化实验目的：探究食盐的变化实验材料：杯子、筷子、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台、酒精灯。实验步骤：1. 向杯中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。2.把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水 加热，观察现象。实验现象：把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了。点燃酒精灯，给食盐水加热，坩埚上可以清晰的看到已经析出的食盐颗粒。实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。注意事项：食用酒精灯要注意安

5、全。6.探究水泥变化的实验实验名称：探究水泥变化实验目的：探究水泥的变化实验材料：杯子、盘子、火柴、小勺、铁架台、酒精灯、水泥块。实验步骤：1.将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。2.将水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，观察现象。实验现象：往盘中的水泥加水，过了一会儿，水泥凝固了。点燃酒精灯，给水泥块加热，水泥块没有变化。实验结论：水泥不能恢复原状。7.铁生锈实验名称：铁生锈实验目的：探究铁生锈的条件实验材料：铁钉、纱布、玻璃瓶、碱、盐、油、醋、砂纸。实验步骤：1.用砂纸打磨铁钉，去掉其表面覆盖物。2.把铁钉放在瓶子里，放在一个地方，并编好号：1、空气，2、装满水，3.半

6、瓶水，4、盐水，5、碱面溶液、醋溶液同时放入相同铁钉，相同时间后观察铁钉生锈情况。实验现象：水中，轻微；一半水、一半空气，严重；空气中，轻 微；醋、碱、盐、水中，严重生锈；油中无锈。实验结论：铁在有空气、有水、有酸碱盐的情况下容易生锈。观察牛奶的变化 实验材料：烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶 实验步骤： 1. 将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。 2. 将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。 3. 将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。 4. 将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。 实验结论：1.牛奶中放醋，牛奶中出现混合物

7、凝集现象。 2.将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶变成絮状。 3.将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶没有变化。 4.将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶中有沉淀生成。 注意事项：混合物体时，药用玻璃棒不停搅拌，使其充分混合。 惯性实验 实验器材：鱼缸一个、鸡蛋一个、光滑的薄木板一块、小锤一个。 实验步骤：用小锤沿水平方向迅速敲击木板，看鸡蛋如何运动。 实验现象：鸡蛋会掉进鱼缸里。 实验结论：鸡蛋没有随木板一起运动，而是保持了它原有的运动趋势，木板抽掉后，只好掉进鱼缸里，说明鸡蛋具有惯性。 击打棋子实验 实验器材：棋子、尺子 实验步骤：把5个棋子摞起来，然后用尺子迅速打击下部的

8、棋子，观察上面棋子的运动。 实验结论：上面的棋子没有与被击打的棋子一起飞向远处，而是竖直向下落回原处。 6 昼夜变化的原因 实验材料：地球仪、手电筒、大头针 实验步骤： 1. 用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球以上是否 分成了明暗两部分。思考那边是白天，那边是黑夜。 2. 自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（如插有大头针的 地方）是否出现昼夜交替现象？分别在什么位置时是早上、正午和傍晚？ 实验记录：1.地球仪上分成了明暗两部分，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。 3. 地球仪自西向东转动，同一个地方出现了昼夜交替现象。当 这个地方转到刚被光照射到时是早上，正对着太阳时是正

9、午，转到刚被光照不到时是傍晚。 实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。地球不停的自传，昼夜现象就会交替出现。 7 探究四季的成因 实验材料：地球仪、手电筒 实验步骤：1.在桌子上画一个圆，把地球仪放在画好的轨道上运动。 2.手电筒在中间始终照着地球仪。 3. 地球仪在转动的过程中倾斜角度要保持一致。 4. 仔细观察，太阳的光芒分别直射在什么地方？这与四季的形 成又有什么关系呢？ 实验结论：地球在绕太阳公转的过程中，地轴总是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变。由于地轴的倾斜，当地球处在公转轨道上不同位置时，南北半球接受阳光的照射程度也不断地变化，

10、从而形成了寒来暑往的四季。 8月相变化模拟实验 实验材料：电灯、皮球 实验步骤：1.在教室里准备一盏瓦数大的电灯，用这盏灯当作太阳，学生自己当地球，用皮球当作月球。 2.把“月球”举在空中，使“阳光”照到“月球”上，观察此时 “月球”的明亮部分是什么形状。 4. 然后使“月球”围绕“地球”公转一周，观察“月球”的明 亮部分有什么变化。 实验记录：当“月球”亮面转到背着“地球”的方向时，“月球”几乎全是黑的；当“月球”亮面转到向着“地球”的方向时，“月球”几乎全是光明的；当“月球”亮面由向着“地球”到背着“地 球”时，“月球”的明亮部分逐渐减少。 实验结论：月球是一个不发光、不透明的球体，我们看

11、到的月光是它反射太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。 9、日食和月食的形成模拟实验 实验材料：电灯、圆形小镜子 实验步骤;1.在与你的眼睛同样高得墙壁上悬挂一盏电灯，用它当作太阳，手持一面圆形的小镜子当作月亮，与你看电灯的视线大体相平。2.面对电灯，闭上一只眼睛，调整“月亮”与眼睛的距离，使“月亮”能完全遮住“太阳”，这时就发生了日食。 3.保持原有姿势，沿逆时针方向原地转动，当你的头部（相当于地球）遮住射向“月亮”的光时，便发生了“月食”。 4.再重复几次实验，观察“日食”和“月食”时那边先亏。 实验现象：

12、“日食”时总是太阳的西边先亏。“月食”时总是月亮的东边先亏。 10、 蚯蚓对明暗环境的反应 实验材料：蚯蚓若干条、长方形纸盒、黑湿布、透明的塑料薄膜。 实验步骤：1.把长方形纸盒里面涂黑，把盒底挖掉一半，贴一块透明的塑料薄膜。 2.在桌上铺一块黑湿布，在布上放5条蚯蚓，用盒罩住，使蚯蚓正好在盒内的明暗交界处，观察蚯蚓往那边爬，比较亮处和暗处蚯蚓的数量。 实验现象及结论：蚯蚓都爬到暗处，说明蚯蚓适宜生活在阴暗的环境中。 注意事项：1.控制好影响实验结果的因素，只有光的条件不同，其他条件都相同。 2.要尽可能选择健壮的蚯蚓。 3.实验完毕后，把实验用的蚯蚓放回田野，不要伤害蚯蚓。 4.在实验中填好

13、实验记录表，可以边实验边记录。 11、蚯蚓对干湿环境的反应 实验材料：蚯蚓若干条、干土、湿土、透明的塑料薄膜。 实验步骤：1.用一个长方形纸盒，在盒底垫上塑料薄膜，在盒左边放干土，盒右边放湿土，干土与湿土间隔一段距离。 2.在盒中间没有土的地方，放5条蚯蚓，观察蚯蚓往那边爬，比较干土和蚯蚓湿土的数量。 实验现象及结论：蚯蚓都爬到湿土里，说明蚯蚓适宜生活在潮湿的环境中。 注意事项：1.控制好影响实验结果的因素，只有土的干湿条件不同，其他条件都相同。 2.要尽可能选择健壮的蚯蚓。 3.实验完毕后，把实验用的蚯蚓放回田野，不要伤害蚯蚓。 4.在实验中填好实验记录表，可以边实验边记录。 12、蚯蚓翻土

14、的实验 实验材料:蚯蚓、罐头瓶、河沙、土壤、树叶、塑料袋、橡皮筋、深颜色纸 实验步骤:1.找一只罐头瓶，里面放进三层不同的土（如下层放土壤，中间放河沙，上层再放土壤）。 2.瓶中放一层树叶，再放入几条蚯蚓。 3.用塑料袋罩住瓶口，再用橡皮筋固定，在袋上刺上一些小孔，用于透气。 4.用深颜色纸卷在瓶的外面遮光。 5.把瓶放在凉爽阴暗的地方，并保持瓶内潮湿。一两天观察一次。 实验现象：土壤给搅乱了，三层分界消失了，而且土壤比原来疏松了。 实验结论：蚯蚓在土壤里上下翻动，把土壤翻松了。 13、蚯蚓怕水实验 实验材料：铁桶、蚯蚓、水、土壤 实验步骤：1.往桶里加入松土。 2.把蚯蚓放在松土表面上，上面

15、再覆盖一薄层松土。 3.向土中逐渐增加水量。 实验现象：土全部被水浸湿，蚯蚓爬出土壤。 实验结论及分析：蚯蚓怕水。因为土壤中充满水，蚯蚓是因缺氧而爬出地面的。 14、 拾豆子游戏 实验材料：一把黄豆、一把红豆、一张黄纸、一张红纸、秒表。 实验步骤：在红纸上撒一把黄豆和红豆，在黄纸上撒一把黄豆和红豆。让学生在一分钟内进行拾豆子比赛，一次只能拾一粒。 实验现象及结论：红纸上剩下的多是红豆，黄纸上剩下的多是黄豆。物体与周围环境的颜色越相似，就越难发现它们。 14、植物的向光性实验 实验材料：植物幼苗（玉米、大豆苗）小花盆、泥土、不透光的纸盒、光源、剪刀。 实验步骤：1.用剪刀在不透光的纸盒上部左侧挖

16、一个直径为1厘米的孔，在另一个纸盒上部右侧挖一个直径为1厘米的孔。 2.将三株长势相同但真叶尚未出胚芽鞘的植物幼苗依次排开，分别栽种在三个花盆中。 3.用两个带孔的纸盒分别扣住其中两个花盆，放在阳光充足的地方，夜间用灯光作光源，并使光从小孔中透入纸盒。第三盆在自然状态下生长。 4.每天打开纸盒，观察幼苗的生长情况，记录下高度、当日温度及天气情况，并拍照，保留图片记录。 实验现象及结论：幼苗朝纸盒开孔的方向生长，也就是向着光源的方向生长，说明植物的生长具有向光性。 15、植物根的向地性 实验材料：刚刚萌发的4粒玉米种子，培养皿、棉花、滤纸、胶带、橡皮泥。 实验步骤：1.取4粒同样大小、同样饱满、

17、：刚刚萌发的玉米种子， 平放在一个培养皿里，使其胚根尖端朝向培养皿中央。4粒玉米 分别位于培养皿的4个方向。 2.将滤纸剪成培养皿大小，盖在玉米上。在滤纸上面填满棉花，并浇足清水。 盖上培养皿盖，用胶带把培养皿底与培养皿盖粘在一起（切不可密封）整个培养皿竖立放置在温暖的环境中。 实验现象及结论： 4粒玉米种子的根都向地生长。 16、 17、实验名称：惯性试验 实验材料：鱼缸一个，鸡蛋一个，光滑的薄木板一块，小锤一个。 实验步骤：1.把鱼缸装入二分之一的水，盖上薄木板，然后把鸡蛋放在木板上面。 2.用小锤沿水平方向迅速敲击木板，看鸡蛋如何运动。 实验现象：鸡蛋会掉进水里。 实验结论：鸡蛋没有随木板一起运动，而是保持了它原有的运动趋势，木板抽掉后，只好掉进鱼缸内，说明鸡蛋具有惯性。