人教版pep四年级英语下全册教案Word表格版67页.docx
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人教版pep四年级英语下全册教案Word表格版67页
小学集体备课教案
教学内容
四年级英语科：
Unit1MyschoolMainsceneA（Let’stalkLook,askandanswer）
课时
第一课时
主备人
英语教研组
所在学校
北衙小学
教材分析
1、单元教学内容：
本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：
Thisis……..Thatis……….Isthis…….?
.Isthat…….?
Yes，itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
2、单元教学重点：
掌握学校中的一些功能室。
例如：
playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?
Yes，itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。
3、单元教学难点：
字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
教学目标
知识目标
能够运用句型Where’sthe···？
It’sonthe···floor.Isthisthe····？
No,itisn’t.The···isnexttothe···并能够在真实的语言情景中灵活运用。
能力目标
正确理解与朗读Let’stalk部分的对话内容，询问和介绍学校场所。
情感目标
培养学生热爱学校的好品质。
教学重点
1、能够运用句型Where’stheteacher’soffice?
It’sonthesecondfloor.Isthistheteacher’soffice?
No,itisn’t.Theteacher’sofficeisnexttothelibrary?
并能够在真实的语境中灵活运用。
2、正确理解与朗读Let’stalk部分的对话内容，询问和介绍学校场所。
教学难点
正确理解与朗读Let’stalk部分的对话内容，初步感知一般疑问句句型，询问和介绍学校场所。
教学准备
多媒体课件，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。
教学过程
教学内容
学生活动
补充、总结
一、Warmingup
1、Greetings
2、Let’ssing
播放歌曲“Themusicroom”
二、Presentation&Practice
1、引主题，设任务，说评价
（1）引出本课主线索：
校园小向导招聘通知
（2）设置三个任务：
“魔鬼训练营”“终极考核”“模拟向导”
（3）说评价：
课上表现积极者，每次获得勋章一枚，最后勋章获得多的同学将得到“校园小向导”证。
2、魔鬼训练营
T:
Boysandgirls,doyouwanttobeaschoolguide?
Ss:
Yes.
T:
Let’sgo.Comeon!
（1）出示一张学校图片询问学生：
“Whatisthis?
”学生回答：
“School/Ourschool.”引导学生说出：
“Welcometoourschool!
”让学生了解介绍校园的礼貌用语。
（2）分别展示各种教室，引出thefirstfloor,thesecondfloor,thethirdfloor.在学生直观形象的掌握first、second这两个重要单词，并扩展单词third。
接下来请两位学生进行交际问答，逐步逐句的引出本课句型。
（3）学生两人一组替换问答
A:
Doyouhavealibrary?
B:
Yes.it’sonthefirstfloor.
（4）出示Let’stalk部分的图片，学生进行对话交际。
3、终极考核
（1）考考你的眼力：
游戏“找别扭”
（2）考考你的记忆力：
完成Look,askandanswer部分的语言操练
（3）考考你的应变力：
提问：
“Istheteacher’sofficeonthesecondfloor?
”学生回答：
“No,itisn’t.It’sonthefirstfloor.”然后转为生生问答。
三、Extension&Consolidation
游戏：
看哪一组在一分钟内说出最多的校园场所词汇。
四、Homework
1、和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。
一名学生在纸上画一本书或一个球，另一名学生说出library, playground等相关生词。
2、试一试给同伴、朋友或家长做Look,askandanswer部分的语言操练。
板书设计
Unit1Myschool
第一课时
——Where’stheteacher’soffice?
——It’sonthesecondfloor.
——Isthistheteacher’soffice?
——No,itisn’t.
北衙小学集体备课教案
教学内容
四年级英语科：
Unit1MyschoolMainsceneA（Let’slearnLet’sdoLet’sspell）
课时
第二课时
主备人
英语教研组
所在学校
北衙小学
教材分析
1、单元教学内容：
本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：
Thisis……..Thatis……….Isthis…….?
.Isthat…….?
Yes，itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
2、单元教学重点：
掌握学校中的一些功能室。
例如：
playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?
Yes，itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。
3、单元教学难点：
字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
教学目标
知识目标
能够听、说、认读词汇：
library、teacher’soffice、firstfloor、secondfloor
能力目标
能够听、说、理解句型Where’sthelibrary？
It’sonthefirstfloor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。
情感目标
培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。
教学重点
1、掌握词汇：
library、teacher’soffice、firstfloor、secondfloor
2、能够听、说、理解句型Where’sthelibrary？
It’sonthefirstfloor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。
教学难点
了解字母组合er在词尾的基本读音规则。
教学准备
多媒体课件，教学图片，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。
教学过程
教学内容
学生活动
补充、总结
一、Warmingup&Revision
1、Greetings
2、Let’ssing
播放歌曲“Children’sconcert”
二、Presentation&Practice
1、引主题，设任务，说评价
（1）引出本课主线索：
争当“优秀校园小向导”
（2）设置“大富翁”游戏的七个闯关活动
2、七个闯关活动
Round1说一说做一做
（1）出示教学图片，学习garden、library、teacher’soffice、playground以及Let’sdo中的动作。
（2）新授四个单词的图片，让学生快速抢答所学单词，大声读出英文，及时巩固新学单词。
Round2考眼力
（1）What’smissing?
游戏
（2）让学生快速抢答，大声读出英文。
Round3比比谁的知识丰富
（1）提问：
Whatsubjectsdoyoulike?
自由问答
（2）让学生说说其他教学场所，扩大词汇量
Round4交际小能手
运用“看图说话”等形式，学习本课重点词句：
Where’sthelibrary/teacher’soffice？
It’sonthefirst/secondfloor.
Round5Let’sspell
（1）出示单词；water、tiger、sister、dinner、computer、eraser、ruler
（2）让学生试着发现、总结规律。
（3）字母er在词尾发音
三、Homework
1、试一试给同伴、朋友或家长发Let’s do 中的指令。
2、小组合作介绍自己的校园。
板书设计
Unit1Myschool
第二课时
——Where’sthelibrary？
（teacher’soffice）
——It’sonthefirstfloor.（second）
北衙小学集体备课教案
教学内容
四年级英语科：
Unit1MyschoolB（Let’stalkLet’splayLet’ssing）
课时
第三课时
主备人
英语教研组
所在学校
北衙小学
教材分析
1、单元教学内容：
本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：
Thisis……..Thatis……….Isthis…….?
.Isthat…….?
Yes，itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
2、单元教学重点：
掌握学校中的一些功能室。
例如：
playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?
Yes，itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。
3、单元教学难点：
字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
教学目标
知识目标
能够听、说、认读词汇：
classroom、computerroom、teacher’soffice、library、firstfloor、secondfloor、forty-five、way
能力目标
能够在适当情景中正确运用以下句型：
Doyouhavea···？
Yes,wedo.Where
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