全国校级联考广西梧州藤县春学期九年级语文创新能力检测模拟试题解析版.docx
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全国校级联考广西梧州藤县春学期九年级语文创新能力检测模拟试题解析版
2018年春学期藤县九年级创新能力检测模拟试题语文
1.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（）
A.酝酿（niànɡ） 逃窜（cuān） 一霎时（chà） 浑身解数（xiè）
B.贮蓄（chǔ） 商酌（zhuó） 女主角（jiǎo） 怏怏不乐（yànɡ）
C.牟取（móu） 吊唁（yàn） 戈壁滩（ɡē） 断壁残垣（yuán）
D.炽痛（chì） 躯壳（ké） 中轴线（zhú） 周道如砥（dǐ）
【答案】C
D壳——qiào轴——zhóu）
2.下列各句加点的词语运用不正确的一项是（）
A.中纪委书记王岐山指出，中央横下心遏制腐败，以零容忍度惩治腐败。
B.生活的磨砺，恰如荆棘丛中的花枝，编织成岁月美丽的花冠。
C.在“中国好声音”的舞台上，歌手张碧晨的服装精致得体，天衣无缝。
D.近期廉政建设和反腐败斗争取得了显著成效，各级党组织和广大党员干部在经济发展和精神文明建设中起到了中流砥柱的作用。
【答案】C
【解析】试题分析：
“天衣无缝”喻诗文自然浑成，或事物周密完美，泯然无迹。
不能用来描写声音。
3.下列句子中加横线成语使用有误的一项是（）
A.人生的征途中，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的机遇。
B.南海诸岛自古以来就是中国的领土，这一点是毋庸置疑的。
C.一提起电影明星赵薇，人们首先想到的就是她那双扑朔迷离的大眼睛。
D.纪录片《汉江一桥》，精美的画面与地道的襄阳话相得益彰，情趣横生。
【答案】C
【解析】试题分析：
扑朔迷离，扑朔：
乱动。
迷离：
眼睛半闭。
原指难辨兔的雄雌，比喻辨认不清是男是女。
后来形容事情错综复杂，不容易看清真相。
4.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）
A.《桃花源记》中写道：
“黄发垂髫，并怡然自乐。
”“黄发”指老人，“垂髫”指小孩。
B.我国古代的许多词语都具有特定的代称，如：
“婵娟”指月亮，“须眉”指男子，“布衣”指平民，“汗青””指史册。
C.课文《中国人失掉自信力了吗》选自鲁迅先生的《且介亭杂文》。
D.课文《马》的作者布封是法国博物学家、作家，著有《自然史》和《昆虫记》。
【答案】D
【解析】试题分析：
D.“课文《马》的作者布封是法国博物学家、作家，著有《自然史》和《昆虫记》”常识的表述不正确。
《昆虫记》是作者是让-亨利·卡西米尔·法布尔，法国博物学家、昆虫学家、科普作家。
5.下列各句没有语病的一项是（ ）
A.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，感到余味无穷。
B.由于加强了生产过程中的生态环境监控，临沂每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、江苏等省。
C.夜幕降临，周遭寂静。
想起今天一连串发生的事情，我躺在床上辗转反侧，怎么也睡不着。
D.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入帐号密码时基本没有感觉到是在花钱。
【答案】A
【解析】试题分析：
B主语“生产量”无法“供应”，也不能和谓语“销往”搭配，应改为“该基地每年生产的无公害蔬菜”；C语序不当，“一连串”应该修饰“的事情”。
D“重要原因”与后面的“是因为”重复啰嗦。
6.文学常识和名著阅读填空。
（1）《香菱学诗》节选自《_____》，这部小说是我国古代小说的顶峰之作。
作者是清代小说家曹雪芹。
（2）《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。
初中阶段我们除《〈孟子〉两章》外，还学过选自《孟子》的《_____》。
（3）《格列佛游记》用“________”、“________”（国名）抨击英国l8世纪的资本主义统治，颇具讽刺的色彩。
【答案】
（1）.红楼梦
（2）.鱼我所欲也（3）.小人国（4）.大人国
【解析】试题分析：
考查文学常识识记。
平时认真记忆。
7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）________________。
鬓微霜，又何妨！
（苏轼《江城子·密州出猎》）
（2）足蒸暑土气，________________。
（白居易《观刈麦》）
（3）角声满天秋色里，________________。
（李贺《雁门太守行）
（4）念天地之悠悠，______________。
（陈子昂《登幽州台歌》）
（5）锦江春色来天地，_________________。
（杜甫《登楼》）
（6）_______________，帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）
（7）______________，不求闻达于诸侯。
（诸葛亮《出师表》）
（8）吾视其辙乱，__________，故逐之。
（《左传·曹刿论战》）
【答案】
（1）.酒酣胸胆尚开张
（2）.背灼炎天光（3）.塞上燕脂凝夜紫（4）.独怆然而涕下（5）.玉垒浮云变古今（6）.莫道不消魂（7）.苟全性命于乱世（8）.望其旗靡
【解析】试题分析：
此题考查古代诗文的背记与默写。
失分的主要原因是错别字，注意书写不要出现错字；还要注意书写规范，尽可能美观。
8.古诗欣赏
①下列选项中，对诗词理解有误的一项是（______）
A.古人对夜空中的一轮明月，有着无限的遐想追问，诗人苏轼写下“明月几时有？
把酒问青天”的句子，寄托着自己的无限情怀。
B.《秋词》一诗中刘禹锡在秋高气爽、白云飘浮的开阔景象中直陈现实，“诗情”随着凌空的白鹤而飞到了“碧霄”。
C.“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，从视觉、听觉写出潼关地势险要，以“聚”和“怒”暗示了潼关是历来兵家必争之地。
D.《观刈麦》中的诗句“足蒸暑土气，背灼炎天光”“家田输税尽，拾此充饥肠”，包含的是白居易不能忍受天热而为了缴税又不得不拾穗的无奈心情。
②下列关于《沁园春 雪》分析有误的一项是（______）
A.上阕主要描写北国风光，表现了对祖国大好河山的热爱。
B.这首词表达了毛泽东作为革命领袖创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。
C.不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。
D.这首词的上、下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。
【答案】
（1）.B
（2）.C
..................
阅读两段文言文，回答下面问题。
【甲】
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也?
由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！
【乙】
范文正公仲淹悴①，依睢阳②朱氏家，常与一术者游。
会术者③病笃④，使人呼文正而告曰：
“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。
”即以其方与所成白金一斤封志，内⑤文正怀中。
文正方辞避，而术者气已绝。
后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：
“尔父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾⑥我收之，今汝成立，当以还汝。
”出其方并白金授之，封识宛然⑦。
（选自《东轩笔记》）
【注释】①悴：
困苦。
②睢（suī）阳：
古地名，今河南境内。
③术者：
术士。
古代大多指有一定技能的人。
④病笃：
病重。
⑤通“纳”，放入。
⑥俾：
使。
⑦宛然：
依然如故。
9.下列加点实词的意义和用法相同的是：
（）
A.所恶有甚于死者 妇人异甚
B.如使人之所欲莫甚于生 齐命使，各有所主。
C.万钟则不辨礼义而受之 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
D.故不为苟得也 此为其故迹，岂信然耶。
10.下列句中加点虚词意义用法相同的是：
（）
A.使人呼文正而告曰 而计其长曾不盈寸。
B.以汝尚幼 今以付子
C.尔父有神术，昔之死也 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
D.是故所欲有甚于生者 臣以媪之爱燕后贤于长安君。
11.解释句中加点词语：
会术者病 文正方辞避
12.将下列句子翻译成现代汉语。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
【答案】9.A10.D
11.适逢，正赶上告辞离开
12.①不仅仅贤人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤人能够不丧失罢了。
【解析】选自《孟子》作者：
孟子年代：
战国时期
选自《东轩笔记》作者：
魏泰年代：
北宋
9.试题分析：
本题考查文言文中的实词的一词多义。
要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
解答时，首先要明确题目中这个词的正确解释或用法，其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法，最后与之比较。
本题中意思与用法相同的是A项，意思都是“超过”。
10.试题分析：
本题考查文言文中虚词的一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
解答时，首先要明确题目中这个词的正确解释或用法，其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法，最后与之比较得出答案。
本题正确选项为D项，意思都是“比”。
11.试题分析：
本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
注意以下词语的理解：
会：
适逢，正赶上。
辞避：
告辞离开。
12.试题分析：
本题考查翻译文言语句的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。
主要重点词语：
非独：
不只，不仅。
是：
此，这样。
勿丧：
不丧失。
丧：
丧失。
点睛：
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
参考译文：
【甲】鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。
生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。
生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。
如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢?
如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢?
采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。
由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。
不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。
一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。
可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。
高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。
这样，高官厚禄对我有什么好处呢?
（是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗?
以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。
这种做法不是可以让它停止了吗?
这就叫做丧失了人所固有的本性。
）
【乙】范仲淹年轻时贫穷潦倒，寄居在睢阳一个姓朱的人家，经常与一个术士交游。
正赶上那个术士病危了，便请人叫来范仲淹，告诉他：
“我善于把水银炼成白金，我的儿子年纪小，不能把这个秘方交托给他，现在我把它交给你。
”随即把这秘方和炼成的一斤白金封好，放在范仲淹怀中。
范仲淹刚想推辞，那个术士就气绝而亡。
后来过了十几年，范仲淹当上了谏官，当年那个术士的儿子长大了，范仲淹把他叫来说：
“你的父亲会使用神术，当年他过世的时候，因为你年纪还小，所以，就让我先保管秘方和一斤白金，现在你已经长大了，应当把这些东西还给你。
”于是就拿出那个秘方和白金一起交给术士的儿子，那个密封的标志依旧完好如初。
阅读文章，回答问题。
回家
龙应台
①三个兄弟，都是五十多岁的人了，这回放下了所有手边的事情，在清明节带妈妈回乡。
火车站大厅里，人潮涌动。
就在这川流不息的滚滚红尘里，妈妈突然停住了脚。
②她皱着眉头说：
“这，是什么地方？
”
③哥哥原来就一路牵着她的手，这时不得不停下来，说：
“这是香港。
我们要去搭火车。
”
④妈妈露出惶惑的神情，说：
“我不认得这里，我要回家。
”
⑤身为医生的弟弟本来像个主治医师一样，背着两只手走在后面，就差身上没穿白袍，这时一大步跨前对妈妈说：
“这就是带你回家的路，没有错。
快走吧，不然你回不了家了。
”说话时，脸上不带表情，看不出任何情绪或情感，口气却习惯性地带着权威。
三十年的职业训练使他在父亲临终的病床前都深藏不露。
⑥妈妈也不看他，眼睛盯着磨石地面，半妥协、半威胁地回答：
“好，那就马上带我回家。
”她开步走了。
从后面看她，身躯那样瘦弱，背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一小步往前走。
⑦陪她在乡下散步的时候，看见她踩着碎步戚戚低头走路，我说：
“妈，不要像老鼠一样走路，来，马路很平，我牵你的手，不会跌倒的。
试试看把脚步打开，你看——”我把脚伸向前，做出笨士兵踢正步的架势，“你看，脚大步地跨出去，路是平的，不要怕。
”她真的照做了，但是没走几步，又戚戚低头走起碎步来。
⑧从她的眼睛看出去，地是凹凸不平的吗？
从她的眼睛看出去，每一步都可能踏空吗？
弟弟在电话里解释：
“脑的萎缩，或者用药，都会造成对空间的不确定感。
”
⑨散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞霎时喷涌上天，在油画似的黄昏光彩里，我们回到她的卧房。
她在卧房里四处张望，仓皇地说：
“这，是什么地方？
”我指着墙上一整排学士照、博士照，说：
“都是你儿女的照片，那当然是你家喽。
”
⑩她走近墙边，抬头看照片，从左到右一张一张看过去。
半晌，回过头来看着我，眼里说不出是悲伤还是空洞。
⑪还没开灯，她就立在那白墙边，像一个黑色的影子，幽幽地说：
“……不认得了。
”大武山上最后一道微光，越过渺茫从窗帘的缝里射进来，刚好映出了她灰白的头发。
⑫火车开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”键，不知是快速倒往过去还是快速转向未来，只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。
⑬因为是晚班车，大半旅者一坐下就仰头假寐，陷入沉静，让火车往前行驶的轰隆巨响决定了一切。
妈妈手抓着前座的椅背，颤巍巍地站了起来。
她看看前方，一纵列座位伸向模糊的远处。
她转过身来看往后方，列车的门紧紧关着，看不见门后头的深浅。
她看向车厢两侧窗外，布帘都已拉上，只有动荡不安的光，忽明忽灭、时强时弱，随着火车奔驰的速度像闪电一样射进来。
她紧紧抓着椅背，维持身体的平衡，然后，她开始往前走。
我紧跟着亦步亦趋，一只手搭着她的肩膀，防她跌倒，却见她用力地拨开我的手，转身说：
“你放我走，我要回家，天黑了我要回家！
”她的眼里蓄满了泪光，声音凄恻。
⑭我把她抱进怀里，把她的头按在我胸口，紧紧地拥抱她，也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。
我在她耳边说：
“这班火车就是要带你回家的，只是还没到，马上就要到家了，真的。
”
⑮弟弟踱了过来，我们默默对望；是的，我们都知道了：
妈妈要回的“家”，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的“家”，不是空间，而是一段时光，在那个时光的笼罩里，年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的滋滋香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁、门外有人高喊“限时专送拿印章来”……
⑯妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。
（选自《目送》，有删减）
13.用简洁的语言概括本文的主要事件。
14.文中妈妈要回的“家”指什么？
文章以“回家”为标题有什么作用？
15.赏析下面句子中加点词语的表达效果。
①她在卧房里四处张望，仓皇地说：
“这，是什么地方？
”
②我把她抱进怀里，把她的头按在我胸口，紧紧地拥抱她，也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。
16.孝是中华民族的传统美德。
文中兄妹三人为了完成母亲的心愿，放下了手边所有的事情，一路上呵护着母亲，带母亲回家乡。
读完此文，你一定有种特别的感触，请简要谈谈。
【答案】13.我们兄妹三人在清明节带妈妈回家乡。
14.文中妈妈要回的“家”，不是任何一个有邮政编码的家，她要回的“家”，不是空间，而是一段时光，是过去与丈夫、儿女们生活在一起的美好时光。
“回家”是文章的线索，也是文章要记叙的主要事情，以此为标题，突出了文章的主要内容，有助于刻画人物形象。
15.①“仓皇”一词传神地表现了妈妈因脑萎缩病，回到家乡却对家感到陌生而产生的恐惧与慌张。
②“抱、按、拥抱”这一系列动词写出了“我”对妈妈的关心与体贴，表现出“我”对妈妈深深的爱。
16.示例——父母养育我们长大成人，我们应该及时行孝。
在学习上，好好学习，以优异的成绩报答父母，满足父母的愿望；在生活上，多帮父母做家务，让父母在有生之年生活快乐，心情愉快。
不要在父母离开我们的时候，我们因没能好好地孝顺他们而抱憾终生。
【解析】
13.试题分析：
考查筛选文中的信息，概括文章内容。
解题时，围绕文章所写的内容，分析文章的行文思路或层次，然后采用“什么人+什么时间+什么地点+做了什么事+结果如何”的方式进行概括。
注意概括语言的简洁性。
14.试题分析：
（1）考查对文章内容的理解。
结合文章“我们都知道了：
妈妈要回的‘家’，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的‘家’，不是空间，而是一段时光”一句概括作答。
（2）考查标题的作用。
标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。
标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。
15.试题分析：
（1）考查对词语的赏析。
对于词语的赏析，要在把握文章内容，结合上下文和具体的语句分析作答。
采用答题格式是：
先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。
本题结合具体的句子分析，注意要做到“词不离句，句不离段”。
本题可以从关心母亲、安慰母亲的角度考虑；从因脑萎缩病，回到家乡却对家感到陌生而产生的恐惧与慌张的角度作答。
（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。
赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。
赏析时，要结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是：
先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
（注意作者的情感）。
本题从动作描写的角度进行分析作答，注意从词语的表层含义和深层含义的角度分析，表层含义注意字面的意思，深层含义注意和主旨相关的意思。
16.试题分析：
主观性试题。
结合文章和生活实际从“百善孝为先”这一中华传统美德的角度来谈。
答案不唯一，言之成理即可。
拥有大器量，才有大境界
韩青
①古人云：
“时穷节乃见。
”说的是越是境况不佳时，越能看出一个人的度量、涵养。
人生其实就是一个大考场，各种各样的考试随时都会降临在你身上。
古语说得好：
“无度不丈夫。
”要想做天地间的大丈夫，就必须拥有大器量。
②要想拥有大器量，就不要凡事对号入座。
一次，马其顿国王阿普拉于斯在街上走时，被人泼了一身水，看到的人都说，国王该惩罚那泼水人，而他却说：
“是的。
不过，他并没有把水泼在我身上，而是泼在他认为的那个人身上了。
”有人曾告诉苏格拉底，有人诽谤他，而苏格拉底却说：
“他诽谤的不是我，因为他的那些东西在我身上丝毫都不存在。
”我国北宋名相富弼，也曾遇见过类似的事情。
一次外出，一名随从告诉富弼，有人在背后骂他。
富弼淡然说道：
“他骂的不是我，是跟我重名的一个人吧！
”那个骂他的人听到后，感到羞愧至极，当面向他道歉。
遇到这种情况，如果对号入座，那么结果肯定会是另一番情形：
唇枪舌剑、大动干戈、针尖对麦芒，最后两败俱伤。
所以，生活中，有一些火，不要往自己身上引，这样可以省去很多不必要的麻烦，更不会引火烧身。
③想做到不对号入座，就要懂得宽容。
说实话，有一些“号”就算是为你量身定做的，你也完全可以不在乎。
《庄子》记载：
一个人去拜访老子，见老子家里凌乱不堪，心中感到非常吃惊，于是对老子说了一通不敬的话，然后扬长而去。
翌日，他又回来找老子道歉。
老子说：
“即使昨天你骂我是一匹马，我也会承认的，因为别人既然这么认为，一定有他的根据。
这就是我从来不去反驳别人的缘故。
”从老子的话语中我们可以领悟到，一些人之所以生活安宁、闲适的原因，不在于他们能够完全把是非、争斗置之度外，而是他们懂得用宽容之心去化解。
④宽容的确是一种美好的品行，它需要心灵有足够大的空间。
空间小，心就会像小水洼，即使一阵微风也能使之心神不宁；空间大，心便会像海一样，装得下十二级飓风、万丈狂澜。
哲人说：
你想的对象大，心就大；你想的对象小，心就小。
也就是说，心里面想着绝望、仇恨，与怀着向往、宽容，其心灵空间截然不同。
因此，从这个意义上来说，心灵空间的大小取决于一个人的思想、襟怀。
⑤若想给心灵足够大的空间，就必须懂得拒绝和取舍。
一次，有人侮辱了释迦牟尼一番，他非但没有回击，反而微笑着问道：
“别人送你的东西，如果你拒收，那么这个东西应属于谁？
”那人回答道：
“当然属于送东西的人。
”释迦牟尼接着说道：
“这就对了。
”在我们的生活中，正是要让自己懂得去拒绝假、恶、丑，为真、善、美留足空间。
可是，有些“丑”拒绝不得的时候，又该怎么做呢？
周作人做官时，以前的一个学生来找他帮忙谋个职位，他来时恰逢老师屋里有客，门房便挡了他的驾，他就怀疑老师在回避推托，于是便站在门口大骂，声音高得足以让屋里人听得一清二楚。
没想到的是，过了三五天，那位学生就得了一个职位上任去了。
有人问周作人，他这样待你，你反而帮助他，是何道理？
周作人说：
“能到别人门口骂人，如果不是他的境况确实不好，走投无路，他又怎么会轻易这样做？
我想帮助他改善境况。
”通过周作人的这一举动，我们应该看到，一个心灵宽阔的人，不仅懂得辨别美丑，更有能力对不美好的行为进行化解和疏导。
⑥可见，人生有大器量，才有大气象、大境界。
大器量就是一座座桥，把生活中那么多的沟壑都变成了坦途，使自己和别人都走得顺畅、开阔。
17.文章的中心论点是什么？
18.下面这段文字放在哪一段最恰当？
请简述理由。
19.第④段画线句子运用了什么论证方法，并简单分析其作用。
20.第②—⑤段依次从哪四个方面展开论述的？
【答案】17.拥有大气量，才有大境界。
18.第③段，因为这句名言紧扣第③段中老子的故事，证明了用宽容之心法化解矛盾的道理。
19.比喻论证，生动形象地写出了一个人思想，胸怀的大小不同，内心承受力也会有很大不同。
论证了要想宽容，就必须给心灵足够大的空间的论点。
20.①要想拥有大器量，就不要对号入座。
②要想不对号入座，就要懂得宽容。
③要想
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