常见修辞手法.docx

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常见修辞手法

常见修辞手法的运用贾楠一比喻1概念比喻就是打比方即两种不同性质的事物彼此有似点便用一事物来比方另一事物的一种修辞格2结构比喻的结构一般由三部分组成即本体被比喻的事物喻体作比喻的事物和比喻词比喻关系的标志性词语组成3构成比喻必须具备的条件一甲和乙必须是本质不同的事物否则不能构成比喻一个句于是不是比喻不能单看有没有喻词下列几处情况虽有喻词但不是比喻①同类相比例如她的性格很像母亲②表示猜度例如这天黑沉沉的好像要下雨了③表示想象例如每当看到这条红领巾我就仿佛置身于天真灿漫的少年时光④表示举例的引词例如社会主义的中国在党的阳光照耀下涌现出许多英雄人物像雷锋焦裕禄等二甲乙之间必须有相似点4比喻的种类二比拟比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式包括把物当作人来写拟人把人当作物来写拟物和把此物当作彼物来写拟物三种形式事实上前一种形式是把事物人化后两种形式则是把人物化或把甲物乙物化运用夸张要注意以下三点第一夸张不是浮夸而是故意的合理的夸大所以不能失去生活的基础和生活的根据脚下地球当球玩大洋海水能喝干他跑起来速度像宇宙飞船肯定能拿冠军稻田禾苗密又密卫星掉下来也要把它弹到半空中第二夸张不能和事实距离过近否则会分不清是在说事实还是在夸张

苦干一个月胜过两个月这句夸张因表述不明确很难说是夸张还是事实第三夸张要注意文体特征如科技说明文说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实对偶六排比1概念排比是由三个或三个以上结构相同或相似内容相关语气一致的短语或句子排列在一起用来加强语势强调内容加重感情的修辞方式2排比和种类1成分排比即一个句子中的一些成分组成排比例如延安的歌声它是黑夜的火把雪天的煤炭大旱的甘霖2分句排比即一个复句的各个分句构成排比例如他们的品质是那样的清洁和高尚他们的意志是那样的坚韧和刚强他们的气质是那样的淳朴和谦逊他们的胸怀是那样的美丽和宽广3单句排比例如八路军穿草鞋把日本鬼子赶下海解放军穿草鞋把蒋家王朝踢下台如今八连穿草鞋把香风毒雾肢下踩4复句排比例如如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索观测技术系统就能够扩大飞行员的视野提高他们的视敏度如果能研制出具有鹰眼视觉原理的电子鹰眼就有可能用于控制远程激光制导武器的发射如果能给导弹装上小巧的鹰眼系统那么它就可以象雄鹰一样自动寻找识别追踪目标做到百发百中2反复的种类1连续反复接连重复相同的词语或句子中间没有其他词语间隔2间隔反复重复运用的词语或句子中间间隔其他词语或句子此外连续反复和间隔反复也可以交错使用3反复的作用反复具有突出思想感情增强节奏感的效果恰当地运用反复可以抒发强烈的感情起到强调主题思想的作用4运用反复要注意的问题反复和重复不同重复是语言的罗嗦是一种语病运用反复切忌为反复而反复必须具有充实的思想内容和强烈的感情要从表达的实际出发决定是否运用八设问1概念设问是明知故问自问自答或提出问题不需回答的修辞方式2设问的基本特点无疑而问3设问的作用设问的目的在于引人注意启发思考例如社会生产力有这样巨大的发展劳动生产率有这大幅度的提高靠的是什么最主要的是靠科学的技术的力量九反问反诘1概念为了加强语气用疑问句的形式表示确定的意思常用肯定形式表示否定用否定形式表示肯定就说蒋筑英吧已经经过了这样长久的考验跑他入党的志愿也一定要等到死后才能由省委的追认满足么用肯定的形式表示否定我呢我难道没有应该责备的地方吗用否定式表示肯定的意思2反问的作用语气强烈具有无可辩驳的力量能激发读者感情给读者造成深刻

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#A0FFFF'>的印象设问与反问的区别

1设问不表示肯定什么或否定什么反问则明确表示肯定和否定的内容

2反问的作用主要是加强语气设问的作用主要是提出问题引起注意启发思考例1下列各句中比喻不恰当的一句是1991年三南高考试题A他提着两个包气喘吁吁地走着像踩在棉花上似的深一脚浅一脚

B小战士斜挎着冲锋枪在崎岖的小路上向前猛冲脚步像踩在棉花上般的轻快

C一群仙女踩在棉花似的云朵上随着隐隐的仙乐冉冉地向远方飘去

D她突然瞥见路中央盘着一条大蛇蛇头昂起张着大口她顿时感到两脚像踩在棉花上似的

例2对下列的修辞方法及其表达作用的解释不正确的一项是2002年春

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#ff9999'>季高考试题

A这个手术我来给你做希望你能配合话语轻柔得像一团云一团雾不像一团松软的棉球轻轻地擦着疼痛的伤口

棉球这个喻体贴切不仅符台医生职业特点而且切合患者当时的心态

B哦我突然感觉到我是看到了一个更是巴金的巴金文静温和诚挚的外表里却有一颗无比坚强的心

后一个巴金指代巴金的风格和精神突出了描绘对象的特征给人印象鲜明深刻

C目前我正兴致勃勃地给自己的作品进行减肥将可有可无的字句段删去绝不吝惜

将作品拟人化把删削冗繁说成是减肥生动幽默

D小雪和妹妹常常不吃饭就跑到海边把自己焊在礁石上听潮起潮落看日沉日升

用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度形象生动有感染力

例5右边是一幅剪纸画请以其中一个人物的身份写一段文字表现画面情深的意蕴2008年广东高考23题要求语言鲜明生动运用两种以上含两种的修辞方法示例1您用三尺教鞭为我们指点人生道路的迷津您在五尺讲台为我们展现大千世界的奥秘您用七彩粉笔为我们描绘知识王国的地图示例2我仰起头凝视着您山花灿烂的笑靥我踮起脚聆听则您山泉叮咚的话语我捧着书思索您醍醐灌顶的讲解例6把下面的句子改写成排比句2004湖南　　音乐家常把灵感变为跳跃的音符文学家呢他们优美的辞章往往缘于灵感至于画家他们完满的构图也常常与灵感相关而一般人的灵感则常是霎时的喜悦1使用的修辞方法不同于其他三句的一句是

A他就是我在东直门大街上常碰见的那个大鼻子枯瘦的脸隆起的颧骨深陷的眼眶

B上面坐着两个老爷东边的一个是马褂西边的一个是西装

C要清除语言中的垃圾不是一朝一夕就能奏效的

D他的肚子里有墨水脑瓜子也灵活

解析C为比喻其余为借代2对下文采用的修辞方法正确的一组是泰山是一座闪烁着希望之光的灵山岭顶的满天繁星仿佛在树梢游移好像是挂满枝的晶亮的硕果再往上攀登那星星又好像已被山风吹落树根我们竟可以把它拾进袋子里了然而大地上却有比天上更美的奇观低头只见泰安城斑驳陆离的万家灯火那色泽光彩是太丰富了太鲜艳了太美妙了

A比喻夸张排比B比喻拟人夸张

c拟人夸张排比D比喻拟人排比3下列对联中与横批政通人和最配的一副是

A桃红柳绿看大好河山都成锦绣

春种秋收望无边土地尽是黄金

B祛瘟神扫垃圾四海澄明辞旧岁

正党风从民意万家欢乐迎新春

C举大事办好事干实事群众满意

举贤人荐能人当仆人百姓欢心

D好理论好政策好路线样样都好

新国家新社会新人民事事皆新

⒉句式结构不同比喻句由本体喻体和喻词三部分组成借喻虽然不出现喻词和本体但可以变换为有喻词和本体的明喻暗喻不管是哪一种比喻始终都有喻体比拟句主要是借助想象将本体模拟为人的或物的某种行为动作或情态不论是拟人还是拟物始终都无拟体例如东西长安街成了喧腾的大海这是暗喻由本体长安街喻体大海喻词成构成又如我们之闻已经隔了一层可悲的厚障壁了这是借喻借厚障壁比喻我与闰土之间形成的隔阂它把本体和喻词都隐去了只用喻体代替本体另如波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声这却是拟人句将波浪当作人描写赋予它一些人的动作和思想感情比喻和比拟虽然是两种常见而又容易混淆的修辞格但只要我们把握了区分两者的要领就会一目了然二衬托与对比的区别对照是把两种相互对应的事物或同一事物相关的两面并联列在一起加以比照的修辞方式也叫对比衬托也叫映衬是用乙事物来作甲事物的陪衬以突出事物的修辞方式它分正衬反衬两类⒈衬托衬托有主次之分陪衬事物是说明被陪衬事物的是用来突出被陪衬事物的对比表明是对立现象的两种对立的事物并无主次之分而是相互依存的因此不可把这两种修辞混为一谈事实也确实如此例如《纳谏与止谤》一文把虚心纳谏之利和止谤之害两者并无主次之分即写此而意亦此可见衬托就是为了使某事物的特色更加突出用别的东西来陪衬和对照的修辞手法衬托若就衬体与主体的性质与关系而言可分为正衬与反衬这两种⑴正衬即是用一种与本体事物一致的观点或景物从正面去陪衬烘托本体事物的格式例如古人尚能头悬梁锥刺股孜孜不倦的学习你们为了共产主义的伟大理想一定会更加专心致志废寝忘食刻苦攻关该例拿古人头悬梁锥刺股的劲头来衬托今天有理想的青年会更加刻苦攻关的钻研精神这是正衬⑵反衬即是把一种与本体事物相反或对立的观点事物从反面去陪衬烘托本体事物的格式例如当你下马坐在一块岩石上吸烟体息时虽然林外是阳光灿烂而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光该例以作者骑马进入天山原始森林能看到闪着烟头的红火光突出森林成长茂密林子阴暗这是反衬常言道红花虽好也要靠绿叶扶持这句话很能说明衬托的道理写文章亦如此运用衬托这一技巧会把所描写的对象表现得更加鲜明突出衬托在具体运用中主要又有两种类型⑴以景衬人即通过具体生动的景物的描写来烘托渲染人物的感情或人物的性格例如这女人编着席不久在她的身子下面就编成了一大片她像坐在一片洁白的雪地上也像坐在一片洁白的云彩上她有时望望淀里淀里也是一片银白世界水面笼起一层薄薄透明的雾风吹过来带着新鲜的荷叶荷花香孙犁《荷花淀》该例通过对水生嫂编织芦席的景物描写渲染了一种清新宁静的氛围烘托了水生嫂勤劳纯朴温顺善良的形象这里是以景衬人⑵以动衬静即通过具体的声音或行动的描写来烘托渲染幽静的自然环境或恬静的内心世界如在北平即使不出门去吧就是在皇城人海之中租人家一橼破屋来住着早晨走来泡一碗浓茶向院子一坐你也能看到很高很高的碧绿的天色听得到青天下驯鸽的飞声郁达夫《故都的秋》以秋天坐在院子里能听到青天下驯鸽的飞声来衬托出周围环境的宁静及作者悲凉的心境此外衬托的方法还可以举出一些如以小衬大以丑衬美以反衬正以虚衬实以宾衬主以恶衬善以正衬正等⒉对比是把互相矛盾对立的事物放在一起相互比较的一种修辞格对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面两相比较使形象美丑显得更加鲜明双方特点比得更加显著正反道理说得更加深刻矛盾问题揭示得更加尖锐对比从内容分有两体对比一体两面对比两种⑴两体对比就是把相反相对的两种人物两种事物放在一起进行对照比较①朱门酒肉臭路有冻死骨杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》②一车炭千余斤宫使驱将惜不得半匹红绡一丈绫系向牛头充分炭直白居易《卖炭翁》这两例是两种事物的对比例①通过对比表达了诗人对统治者穷奢极欲的愤怒对人民悲惨遭遇的同情它使我们看到了封建社会尖锐的阶级矛盾对立例②一车炭千余斤说明物质之多半匹红绡一丈绫说明价值之少两相比较揭露了宫市的掠夺性质表现了诗人对人民疾苦的同情⑵两面对比就是把一种事物的相反或相对的两面放在一起进行对照比较例如　　这些人马克思主义是有的自由主义也是有的说的是马克思主义行的是自由主义对人是马克思主义对己是自由主义非常具体地批评了自由主义者的两面性衬托与对比的区别还是显而见的⑴从甲乙两者的地位来讲甲乙对比一般说来没有明显的主次之分通过对比相得益彰两者都更加鲜明突出甲乙衬托并不是所谓一半对一半而是有主次之分乙衬甲甲为主体乙为衬体衬托使主体更加鲜明突出这是对比与陪衬的主要区别⑵从甲乙两者的隐现来说凡甲乙对比两者必须都要出现否则便达不到黑白分明的表达效果而甲乙衬托衬体必须出现而主体则允许隐藏可以明写此而暗指彼特别是像以动衬静以明衬暗等反衬常常不出现主体⑶从甲乙两者的类属来讲凡甲乙对比两者要么同一物体要么同一方面否则便不可比而甲乙衬托两者可以是同类属的也可以是不同类属的如以景衬情就是言此而意彼对比与衬托不仅是修辞方式也是多种艺术的表现方法戏剧电影绘画摄影雕塑和音乐等都经常用到它如果运用恰当可以收到良好的艺术效果三借喻与借代借喻是比喻中的一类就是本体和比喻词都不出现直接把喻体当本体来说的比喻例我似乎打了一个寒噤我知道我们之间己经隔了一层可悲的厚障壁了喻体厚障壁代替了本体我和闰土之间的隔阂借代就是换个名称换个说法不直截了当说出某人或某物的名称借用和它密切相关的名称去代替它被代的事物称本体借来代替的事物称借体例不拿郡众一针一线借一针一线代一切事物借代和借喻都用一事一物代替另一事物形式上相似容易相混但它们是有区别的⒈两者构成的基础不同借代构成的基础是相关性即要求借体和本体两事物有密切关系一般借体是本体的组成部分或者标志本体的属性⒉作用不同借代的作用在代即用借体代替本体借喻的作用在喻可以改说成明喻而借代则不能改说成明喻或暗喻比较⑴要克服困难必须开动机器⑵红领巾唱着歌儿迎面走来⑴借机器比喻头脑可以改说成要克服困难必须开动象机器一样的大脑⑵借红领巾代替少先队员不能改说成少先队员象红领巾一样唱着歌儿迎面走来显然⑴是借喻⑵是借代二关于对联一考题中常见的对联形式⒈情境式题型示例1在雅典奥运会上我国体育健儿不惧强手奋勇拼搏取得了金牌总数位居第二的历史性突破请你据此拟一副对联这种题型给考生提供一个特定的情境结合得体这一考点要求拟写对联考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求而且还要符合命题者所提供的特定情境答案示例凯歌高奏龙腾雅典捷报频传狮醒东方⒉概括式题型示例2用对联形式为下列新闻拟一则标题新华社香港9月9日电中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动他们在香港市民的欢送下离开香港前往澳门访问迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花欢呼和激动的心情热烈欢迎健儿的来访澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接奥运金牌选手访港3天来在全港市民中留下了极为深刻美好

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#A0FFFF'>的印象9日上午香港上环港澳码头门口聚集了许多市民他们高举中国的英雄中国人的骄傲预祝中国奥运健儿2008再创佳绩等字样的横幅热情欢送奥运金牌选手到澳门时等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声当刘翔田亮郭晶晶等明星运动员走到近前时人们争相拍照闪光灯亮成一片人们情不自禁地欢呼表达了与金牌健儿重逢的喜悦根据安排代表团将在澳门活动2天这种题型的特点是把拟写对联和压缩语段的考点结合起来做这种对联题先要把主要信息筛选出来并加以概括然后用对联形式加以组织答案示例香港欢送金牌选手澳门喜迎体坛精英⒊话题式题型示例3请你从勤学立志等词语中任选一个作为话题撰写一副对联海阔凭鱼跃天高任鸟飞这种题型只给考生提供一个话题而其他方面都不加限制这就为考生展示才华提供了自由而广阔的舞台人人得以展个性显才情见灵气答案示例勤学识遍天下字读尽人间书立志海到无边天作岸山登绝顶我为峰⒋组合式题型示例4请运用相关知识把下列短语组合成一副赞颂我国南宋某著名诗人的对联池馆重新接草堂宦游西蜀烟尘誓扫还金阙志复中原诗继少陵派开南宋更入清风明月高吟铁马铜驼这种题型和相关的文学常识语言连贯等考点结合起来综合性较高要正确把这些短语组合成一副对联先要判断对联所写的是谁把陆游的生平及王师北定中原日家祭无忘告乃翁夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来等诗句和题目提供的短语相对照可知对联写的应是陆游然后根据语言连贯及对联的上联和下联结构相同词性相对仄起平收等特点加以组合答案示例宦游西蜀志复中原高吟铁马铜驼烟尘誓扫还金阙诗继少陵派开南宋更入清风明月池馆重新接草堂二对联拟写技巧⒈语言形式上的要求对联也叫对子它要求语言对仗具体为①字数相等这是对联最基本的要求这样才整齐对称平衡给人以视觉上的美感对联的字数没有一定的限制但单句对联多为五言七言联其次是四言六言联复句对联多为八言以上②结构相同一副对联的上下联要求句子结构一致即单句对单句复句对复句主谓对主谓动宾对动宾偏正对偏正并列对并列递进对递进判断对判断转折对转折等等③词性相对上下联相对应位置上的词语要求词性相对同即名词对名词动词对动词形容词对形容词数词对数词虚词对虚词等在名词中还可以分为若干小类诸如天文如日月风雨霜露地理如山水江河城镇草木如桃李花果枝叶建筑如亭台楼阁门户人体人手足口耳目等如果用同一小类中的名词相对则叫工对颜色对数目对也属工对若是用不属于同一小类的名词相对则叫宽对④平仄相反平仄是对古声调的一种分类平是指古平声仄是指古上声去声和入声识别字音的平仄可借助于现代汉语普遍话的四声由于古今语音的演变古四声平声上声去声入声发展到今天的普通话里已经变成阴平第一声阳平第二声上声第三声去声第四声了大体上来讲今天普通话的阴平阳平是平注派入普通话阴平阳平中的古入声除外应为仄今天普通话的上声去声是仄平仄相反是指上下联相对应位置上的词语要做到以平声对仄声以仄声对平声尤其是第二四六字和最后的一字上联的最后一字必须是仄声下联的最后一字必须是平声⒉内容上的要求语意相关应该是对联内在美的体现它要求上下联的意脉必须互相关联好像是双峰对峙二水分流是林黛玉薛宝钗这样的两美合一是环肥燕瘦般地和谐统一在一个意境中一副对联的上下联的内容通常有三种类型①正对也叫同类对即上下联的内容相类相关它们相互补充相辅相成如上文中的对联又如知识海洋勤是岸科技高峰志为梯上联写勤奋下联写志气二者相互补充给人以启迪②反对即上下联的内容相对相反它们相互映衬相反相成例如横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛鲁迅《自嘲》上联的横眉冷对下联的俯首甘为一反一正一贬一褒一抑一扬对比鲜明发人深省③流水对也叫串对即上下联的内容连贯相承也就是说上下两联虽为两句但却是表达一句话的意思例如山中一夜雨树杪百重泉王维《送梓州李使君》意思是说在山中下了一夜雨之后树梢上像流着几百道泉水解析前后矛盾B辞格的综合运用高考试题回顾解析应为前一个巴金B例3以风雨为表达重点辅以小草树木等景物运用比喻或拟人的修辞方法按下列不同要求扩写一段话每段不少于30字4分表现喜悦心情表现忧愁心情1微风吹拂春雨如牛毛如细丝密密地斜织着让漫步其间的游人感觉出春天的柔和与细腻小草也贪婪地吮吸着雨露柳条在轻轻摆动婀娜的身姿2风乍起掀起几片飘零的树叶雨点像一个个小雪粒浸入肌肤让人不由得打了个冷战抬起头来望望天天色灰蒙蒙的不知何处是归程例42008年奥运会四个比赛项目的标识图形6分2007年广东高考22题示例1刹那间只见他右手抓住篮球一个箭步然后如大鹏展翅腾空跃起以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐2东方神鹿王军霞如离弦之箭冲出了对手的包围她将里贝罗们一一抛在身后在万米跑道上展现了万米红霞下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形请你选取一个围绕图形内容紧扣动态特征展开联想写一段话要求语言通顺运用两种以上含两种的修辞手法不少于40字含标点符号6分音乐家的灵感常成为跳跃的音符文学家的灵感常成为优美的辞章画家的灵感常成为完满的构图一般人的灵感常只是霎时的喜悦例7阅读下面两首诗回答问题江上看山苏轼船上香山走如马倏乎过去数百群前山槎牙忽变态后岭杂沓如惊奔仰看微径斜缭绕上有行人高缥缈舟中举手欲与言孤帆南去如飞鸟江上看山苏辙朝看江上枯崖山憔悴荒村赤如赭暮行百里一回头落日孤去霭新画前山更新色更深谁知可爱信如今惟有巫山最浓秀依然不负远来人1下列词句在诗中的作用是①飞鸟____________________________②依然不负远来人___________________________2这是苏氏兄弟在游三峡时写的同题诗都是写江上看山但描写的方法不同说出其不同点________________________________________________________________________________________________比喻帆写舟行之快形容巫山景色浓秀苏辙诗着重静态描写层层铺垫注重景色朦胧节奏舒缓从容苏轼诗着重动态描写例8有人说运用不同的语言形式可以产生不同的效果例如使文句整齐使文章流动使文章增加一泻千里的气势使文章产生一唱三叹的节奏文章自有活泼之趣文章会有古雅之风1991年高考题下列各项中填入上文横线上正确的一项是①巧用口语②排比③多用些文言成分④散句⑤偶句⑥反复A②③⑤①⑥④B⑤③④⑥①②C②④⑤①⑥③D⑤④②⑥①③√C练习解析好像是挂满枝的晶亮的硕果为比喻我们竟可以把它拾进袋子里了为夸张太丰富了太鲜艳了太美妙了为排比A夸张的作用

1揭示本质给人以启示

2烘托气氛增强感染力

3增强联想创造气氛对偶的种类

１正对a墙上芦苇头重脚轻根底浅山间竹笋嘴尖皮厚腹中空

2反对b横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛

3流水c才饮长沙水又食武昌鱼五对偶成分对偶然而我的坏处是在论时事不留面子砭时弊常取类型而后者尤与时宜不合

句子对偶秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞1配对式例11987年高考题以梨花院落溶溶月为上句下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句选出最恰当的一项A．柳絮池塘淡淡风B．榆荚临窗片片雪C．带水芙渠点点雨D．丁香初绽悠悠云√给下面成语配对雪中送炭非驴非马化险为夷下笔成文说长道短守株待兔旗开得胜五湖四海粗制滥造山穷水尽锦上添花不伦不类转危为安出口成章评头品足缘木求鱼马到成功万水千山精雕细刻柳暗花明春晖又红万朵花老梅到时自然红芳草春来依旧绿玉垒浮云变古今春回大地千峰秀冬雪欲白千里草锦江春色来天地芳树无人花自落上联和下联配对注意顺序春山一路鸟空啼日暖神州万木荣南京名园瞻园中有一副对联其下联的句序结构已被打乱请根据所给出的上联进行适当的调整大江东去浪淘尽千古英雄问楼外青山山外白云何处是唐宫汉阙一庭佳丽莺唤起小苑西回红雨树边此间有尧天舜日看池边绿树2组合式下面各对偶句有一项不大好请指出来并加以修改A．宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来B．勤奋是点燃智慧的火花懒惰是埋葬天才的坟墓C．提高课堂教学效率减轻学生学习负担D．大地回春处处春光好东风报喜家家喜盈门3修改式喜事多4改写式把下面句子中红色部改写成一幅对联用来作画卷的修饰语经过几百个日日夜夜的奋战长江截流工程终于胜利完成中国人民在这奔腾不羁的长江边展开了一幅把五千里长江斩断把三峡无数山峰锁住的神奇画卷斩断长江千里水锁住三峡无数峰5话题情境式某学校要开学了学校办公室面向全校师生征集一幅开学典礼联请你为学校拟一开学对联望诸生惜光阴矢志成材须从开学起仰良师施化雨丹心润物尽在传道中在雅典奥运会上我国体育健儿不惧强手奋勇拼搏取得了金牌总数位居第二的历史性突破请你据此拟一副对联凯歌高奏龙腾雅典捷报频传狮醒东方用对联形式为下列新闻拟一则标题新华社香港9月9日电中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动他们在香港市民的欢送下离开香港前往澳门访问迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花欢呼和激动的心情热烈欢迎健儿的来访澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接奥运金牌选手访港3天来在全港市民中留下了极为深刻美好

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#A0FFFF'>的印象9日上午香港上环港澳码头门口聚集了许多市民他们高举中国的英雄中国人的骄傲预祝中国奥运健儿2008再创佳绩等字样的横幅热情欢送奥运金牌选手到澳门时等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声当刘翔田