《三峡学典》思品七上.docx
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《三峡学典》思品七上
三峡学典
思想品德
（七年级上册）
主编：
马明贵
编委：
别晔李本法柳云
第一单元笑迎新生活
第一课珍惜新友谊
第一框新学校，新同学
【目标导引】
1、情感态度、价值观目标：
调整自己的心态，满怀信心地迎接初中生活。
2、能力目标：
提高生活适应能力和交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊。
3、知识目标：
了解自己学习环境的变化，认识友谊的重要性。
【学习探究】
一、自主学习
1、踏进中学的校门，我们进入了一个崭新的天地，让我们珍惜这个新，体验成为一名的快乐吧！
2、在新的班级里，我们将结交更多的新，并一起在学习生活中分享的快乐。
3、我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望相处，共同进步，生活在一个的集体中。
4、在彼此交流后，我们发现这个小小的班级里有这么多亲密的伙伴。
这份成长中的，将使我们宝贵的生活更加精彩。
二、合作探究
活动一：
查一查。
我对新学校的了解
校名：
__________________
校址：
_____________________
校训：
_____________________
校风：
_____________________
学风：
_____________________
始建年份：
________________
开设课程:
________________________
多少班级：
________________
校园里的新鲜事：
_____________________________________________
活动二：
做一做。
活动三：
找一找——与同学友好相处的金钥匙。
与同学相处，应该做到：
活动四：
说一说。
请将你与新同学相处过程中的有趣经历说出来，与全班同学分享。
活动五：
议一议。
友谊有什么重要作用？
三、知识建构
【当堂演练】
一、单项选择题
1、小丽说：
“新学期开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又孤单，因为进入新
的学校，我认识的人太少了。
”你建议（ ）
A.让家长给她换个老同学多的学校
B.尽量换一个熟人多的班级
C.主动去认识新同学，结交更多的新朋友
2、在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。
面对新面孔，我应该（）
A.从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友
B.只要学习好，别人就会主动和我交朋友
C.只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊
3.为了更快适应新的初中生活，体验到初中学习的快乐，我们应该（）
①从心理上认可和接受新的学习环境②与新同学友好相处
③加强自我管理，克服依赖心理④照搬小学阶段的学习方法
A.①②④B.①②③C.①③④
4.我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要（）
A.共同度过三年时间B.珍视新友谊C.忘记过去的友谊
5.美国思想家爱默生曾说过：
“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。
”对这句话理解不正确的是（ ）
A.缺少热情，友谊之树就会枯萎
B.我们应该主动关心、发现他人的优点并由衷地予以赞扬
C.在交朋友的过程中太主动会显得掉价，会被别人看不起
6.在与同学相处过程中，下列做法有利于与同学建立融洽关系的是（ ）
①坦率地表达自己的感情②保守朋友的私人秘密
③交流时注意力集中，不要心不在焉④发生矛盾时互不相让，等对方先认错
A.①②③B.②③④C.①③④
二、非选择题
7、阅读歌词《永远是朋友》：
千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友……结识新朋友，不忘老朋友，多少新朋友，变成老朋友，天高地也厚，山高水长流，愿我们到处，都有好朋友……。
思考并回答下列问题
（1）写出我能记住的新同学、新朋友的名字。
（2）摘录三条与“友谊（朋友）”相关的格言警句。
（自己试着编写一条）
【拓展延伸】
一位七年级的新生在日记中写道：
“我刚来到学校不久，这里的一切对我来说都是崭新的。
看着周围一张张生动的脸，我真想和他们交朋友。
但每当看到同学们在一起有说有笑的时候，我就会感到孤独。
他们为什么不来和我说话呢？
我又太内向，不善言辞，不敢主动和他们打招呼。
我真恨我自己太不活跃。
”
请问：
（1）这位同学遇到了什么烦恼？
（2）请你帮他提出摆脱这一烦恼的办法。
第二框创建新集体
【目标导引】
1、情感态度、价值观目标：
培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中；自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
2、能力目标：
锻炼自己面对挑战、勇于克服困难的能力；培养和提高语言表达能力。
3、知识目标：
认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性。
【学习探究】
一、自主学习
1、我们生活在一个班级中，当我们有了共同的后，我们就拥有了团结奋斗的。
2、彩虹的魅力在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的。
当每个人都把自己的和贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。
3、只有，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
二、合作探究
活动一：
“我心目中的班集体”。
（1）想一想：
你最喜欢的班级是怎样的？
并说出自己的理由。
（2）说一说：
我希望生活在、、的班集体中，因为在这样的集体中，我们。
因此，我们都愿意生活在一个集体中。
活动二：
比一比，谁为班级作的贡献多。
填写教材第7页活动，看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出美妙的“音符”。
活动三：
议一议。
阅读教材第8页材料，分小组讨论问题，然后选派代表在全班交流展示。
活动四：
赛一赛。
由学习小组派代表展示本组收集的与集体、团结有关的材料，可以是寓言故事、格言警句、歌曲、诗歌、漫画等。
三、知识建构
【当堂演练】
一、单项选择题
1、一天，小鹰、小鸭、小鹿在河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。
小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿则想走大路，就往路上拉。
结果是水果箱一动也不动（见右图）。
这启示我们，要实现集体的目标，就要做到（）
A.坚持己见，有自己的个性B.独立行事，力图展现自我C.团结协作，劲往一处使
2、彩虹的美丽在于它的七色阳光，班级的美丽在于我们每个人的（）
A.语言B.独特性C.自觉性
3、古人说：
“独学而无友，则孤陋而寡闻。
”这句话给我们的启示是（）
A.一个人的能力、知识是有限的，需要加强学习
B.把学习搞好就行，不用认识那么多人
C.同学之间只有坦诚相待，共同研究，取长补短，才能共同进步
4、一个富有凝聚力的班集体的形成，靠的是（）
A.班主任的管理B.班长的个人魅力C.全体成员的团结与互助
5、小明想竞选班长，带领大家一同创建良好的班集体。
以下是他的演讲提纲。
其中不恰当的是（）
A.我们要有共同的目标、要团结协作，互助前行
B.我们要各尽所能、发挥所长，奉献集体
C.我们班的事务我都会一肩挑，负全责
6、俗话说：
“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。
”要建设一个团结的集体，需要我们（）
①各尽所能，发挥所长②拧成一股绳，互帮互助
③融入集体，奉献集体④张扬个性，以我为主
A.①②③B.①③④C.①②④
二、非选择题
7、有一个班集体学习氛围很好。
口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。
在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。
（1）这段材料体现了该班什么特点？
（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。
请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体？
【拓展延伸】
野雁的感觉
秋天，雁群为过冬而飞向南方，当你看到它们以“V”字队形飞行时，你也许已想到某种科学论点可以说明它们为什么会这样飞。
当某一只野雁展翅拍打时，造成其他的野雁立刻跟进，整个雁群的飞行抬升。
凭借着“V”字队形，整个雁群群飞比一只野雁单飞至少增加了71%的飞升能力。
当一只野雁脱队时，它立刻感到独自飞行时的迟缓、拖拉与吃力，所以很快又回到队列中，继续利用前一只野雁所造成的浮力，朝着共同的目标飞行。
当邻队的野雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只野雁则接替它飞在队列的最前端。
飞行在后的野雁会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度。
最后——而且最重要的——当一只野雁生病了，或是因枪击而受伤落队时，另外两只野雁会脱队跟随它，帮助并保护它。
它们跟着落下的野雁到地面，直到它能够重飞或者死掉。
只有在那时，这两只野雁才会再飞走，或者随着另一队野雁来赶上它们自己的队伍。
阅读《野雁的感觉》一文，野雁飞行的特点对于我们建设优秀的班集体有哪些有益的启示？
第二课把握学习新节奏
第一框学习新天地
【目标导引】
1、情感态度、价值观目标：
认识学习的重要性，培养积极、主动的学习态度，提高学习的适应性。
2、能力目标：
培养主动参与、自主、合作学习的能力。
3、知识目标：
了解初中学习的新特点，明确自己的学习方式，寻找到适合自己的学习方法。
【学习探究】
一、自主学习
1、进入初中，我们不仅可以在上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的
和，学习一些课堂上学不到的知识。
2、学会自主学习。
作为初中生，应学会逐步摆脱对的依赖，成为一个的学习者。
否则，我们就不能独立地承担的责任。
3、提高学习效率。
学习过程包括很多环节，只有把握好每个环节的质量，如课前，上课时，课后，才能从整体上提高学习效率。
4、每个人都有自己的方式，不同方式各有特点。
只有在不断尝试的努力过程中才能找到更适合自己的，把握学习的新节奏。
二、合作探究
活动一：
感受新学习。
分小组讨论小学与中学在学习方面的不同之处，并完成下面的表格。
比较内容
小学
初中
科目
知识量
难度
作业量
老师授课方式
活动二：
直面学习烦恼。
阅读教材第12页的活动，思考：
你对初中的学习生活有什么新感受？
活动三：
学习的小管家。
阅读教材第14-15页，结合自己的学习方式说一说。
（要求：
从学习时间、学习环境等方面谈谈自己的学习方式属于什么类型。
加些创意，可以用些词代替。
）
活动四：
了解教师的教学特色，建立良好的师生关系。
学生思考教材第16页的问题并填写表格。
三、知识建构
学会学习
践行学习计划
做学习主人
提高学习
学习新天地
科学安排
【当堂演练】
一、单项选择题
1、进入初中，我们的学习有了一些新的特点，表现在（）
①可以在课堂上学到更多知识②可以参加各种竞赛③可以运用已获得的知识和能力学习一些课堂上学不到的知识④可以自由支配自己的学习时间
A.①②B.③④C.①③
2、小丽是一名刚升入初中的新生，她对新的学习生活有不同的体验，你认为下列她的认识中正确的是（）
A.学习太单调、枯燥，学习压力太大
B.不同老师用不同的教学方式不利于学习
C.要积极适应新的学习生活，勇敢迎接挑战
3、为了更好地学习，右图漫画中的男孩应该
A.抓住一切时间努力学习
B.在父母的监控下去学习
C.掌握科学的学习方法，学会学习
4、了解自己的学习方式，就更容易找到适合自己的学习方法。
关于学习方式的表述不正确的是（）
A.每个人都有自己的学习方式B.一个人可以选择不同的学习方式
C.喜欢独自学习是最好的学习方式
5、“方法出效益”。
同学们在学习的过程中，除了了解自己的学习方式外，还要（）
A.想办法适应老师的教学风格B.要求老师来适应自己的学习
C.照搬其他同学的学习方法
6、“学习有法，学无定法，贵在得法。
”这说明（）
A.学习方法是一成不变的B.可以照搬别人的学习方法
C.只有适合自己的学习方法，才是最好的方法
二、非选择题
7、歌曲《童年》中唱道：
“总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点，总是要等到考试以后才知道该念的书都没有念，一寸光阴一寸金,老师说过寸金难买寸光阴，一天又一天一年又一年，迷迷糊糊的童年。
”
请你结合这段歌词和自己的实际，谈谈如何成为学习的管理者。
【拓展延伸】
进入初中以来，我遇到了一个“拦路虎”，那就是“时间不够用了”。
每天我总是忙忙碌碌，似乎连喘气也不行，回家后，经常感觉时间流逝的太快。
（摘自张同学日记）
（1）造成张同学感到时间紧的原因有哪些？
（2）针对张同学的疑问，请你帮他提出合理的有效方法。
（提示：
从学习的观念、管理、方法等角度回答。
）
第二框享受学习
【目标导引】
1、情感态度、价值观目标：
端正学习态度，树立正确的学习观；激发自身强烈的求知欲和学习热情，对学习充满兴趣，从而享受学习。
2、能力目标：
提高自主学习、克服困难和辩证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。
3、知识目标：
认识学习是苦乐交织的过程，体会学习的快乐；认识到学习既是权利也是义务。
【学习探究】
一、自主学习
1、学习对我们每个人来说都是的。
因为学习是一个和的过程，需要克服困难，刻苦努力。
也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的，获得一种不断的快乐。
2、如果在放弃的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有的权利和机会，这是多么令人快乐。
3、当我们从学习中逐渐了解的时候，当我们的获得满足的时候，当我们通过学习发现自己的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。
4、初中三年的学习将是我们的主要基础，把握好初中的学习生活，将使我们。
二、合作探究
活动一：
我眼中的学习。
（1）填写教材第18页的表格。
（2）分组讨论：
“学习苦多”还是“学习乐多”。
由此你得到了哪些启示？
（3）请你找一句有关表达“学习是辛苦的”成语或诗词。
活动二：
珍惜受教育权利。
学生阅读图片，小组讨论交流后，选派小组代表发言。
（1）照片上的人你认识吗，她是谁？
她睁大眼睛渴求的是什么？
伊拉克战争中的儿童
（2）面对他们，对比现在的学习生活与学习环境，说说你的感受？
（3）既然学习很辛苦，那我们又何必知难而进呢？
活动三：
体验践行——探索世界的奥秘。
（1）小组讨论交流，派小组代表发言：
你从小到大感到神奇而不能理解的问题是什么？
你是怎么知道答案的？
如果不学习，你能知道答案吗？
（2）想一想：
请你提出一个到现在还不明白的问题。
活动四：
提高认识，感悟升华。
（1）名言赏析：
不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。
——荀子
（2）名篇赏读：
“孩子你稍加思考，就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。
用不了一个星期，你就会乞求再让你回到学校里去，因为无所事事的羞耻感正在吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。
我的孩子，每个人都在孜孜不倦地学习。
想象那些劳累了一天，晚上还要上夜校的工人们，想象那些士兵们，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起书本的，再想象聋哑人和盲人们，他们又是怎样学习的呢！
……成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事，都要到学校去上课。
想象一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇成的洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、进步、光荣。
”——（意）亚米契斯《爱的教育》
我的感悟是：
三、知识建构
【当堂演练】
一、单项选择题
1、下列语句表明学习是一个快乐的过程的是（）
A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
C.学问是苦根上结出的甜果
2、“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”这句格言说明（ ）
A.正确的学习目的能够促进我们进步
B.学习态度是学习的动力来源
C.兴趣是最好的老师，兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步
3、小明在微博中写道：
刚进入初中的新鲜感随着学习的深入荡然无存，随之而来的是学习中碰到的种种难题和无处可诉的烦恼。
如果你是他的朋友，你会告诉他（）
①只要不断探索、不断攀登知识的高峰，就能体会到学习的快乐②学习本来就是苦多乐少，别奢望太多③要尽快找到适合自己的学习方法，提高学习效率④要善于调节情绪，学会倾诉烦恼
A.①②④B.①②③C.①③④
4、战争、疾病、贫穷使一些国家和地区的儿童丧失了上学的机会，失学给他们一生留下了沉重的阴影和无法弥补的缺憾。
这启示我们应该（）
①珍惜受教育机会，好好学习②把学习当做一件幸福快乐的事情③摆脱学习的困难，放弃学习的权利④学会享受学习
A.①②④B.①③④C.②③④
5、荀子曾说：
“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
”这句话的寓意告诉我们（）
A.要知道天有多高，就必须登上高山去测量
B.要知道地有多厚，就必须亲自到深溪去勘测
C.要取得好的学习，就必须实践，探索世界的奥秘
6、从传说中的嫦娥奔月、龙宫探宝到现实中的“神七”飞天、潜艇入海，都反映了中华民族（）
①对世界奥秘的强烈好奇心②孜孜以求的探索精神
③是最善于学习的民族④在不断实现新的自我超越
A.①②④B.②③④C.①③④
二、非选择题
7、犹太人这样教育孩子：
在小孩稍微懂事的时候，母亲就会翻开书，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩子去舔书上的蜂蜜。
这样做的用意不言而喻——告诉孩子书本是甜的。
（1）犹太人这样做的目的是什么？
（2）你认为书本是“甜”的吗？
为什么？
【拓展延伸】
震撼人心的“读书女孩”
2010年4月24日，在成都举行的第20届书博会展出了雕塑“读书女孩”。
这一雕塑作品取材于一个感人的故事：
在汶川大地震中，一个叫邓清清的女孩被解救时，她在废墟里打着手电筒看书。
雕塑揭幕当天，“读书女孩”原型邓清清也来到了会场并在雕塑旁留影（见右图）。
“看见雕塑，我就能想起那段被埋在废墟下的时光，也能感受到当时书本传递给我的力量。
”邓清清如是说。
阅读材料，根据所学知识回答下列问题：
（1）雕塑“读书女孩”让你感悟到了什么？
（2）你打算如何向读书女孩学习？
（3）学习中有苦也有乐，邓清清的事迹启示我们，应怎样对待学习中的“苦”？
第二单元认识新自我
第三课珍爱生命
第一框世界因生命而精彩
【目标导引】
1、情感态度、价值观目标：
树立热爱生命、善待生命、珍惜生命、亲近自然、爱护环境的人生观和价值观。
2、能力目标：
提高观察和思维能力，真正理解人的生命的独特性的内涵；培养爱护自然，保护环境的意识和能力。
3、知识目标：
理解多彩的生命构成了缤纷的世界，人与其他生命之间要相互关爱；知道人类是自然界的一部分，认识人的生命的独特性。
【学习探究】
一、自主学习
1、_______是地球上最珍贵的财富，世界因________的存在而变得生动和精彩。
2、地球上的生命丰富多彩，人类是________的一部分。
3、生命是顽强的，也是________的。
我们每一个人都要关爱与呵护周围的生命，特别是_______，因为它们是与我们同住_______的朋友。
4、每种生命都有其存在的与。
在地球的生物链中，各种生命、
。
我们要_____生命，______生命。
如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的，最终受伤害的还是人类自己。
二、合作探究
活动一：
感悟生命。
下面这两组图片你喜欢哪一组？
为什么？
谈谈你的感受。
活动二：
分享一刻。
请同学们展示你课前收集的有关人类、动物、植物、微生物等生命体的实物或图片。
（先在小组内交流，然后找有代表性的同学上台发言）在这么多有生命的东西中，你最喜欢的是什么?
你喜欢它的原因是什么?
活动三：
心灵碰撞。
请你讲述自己被生命打动的故事或自己与生命相处的有趣的故事。
活动四：
阅读理解。
阅读课文第25页“小月和水母的故事”，讨论并回答：
（1）想一想：
读了这则故事后，你有什么感想？
小月真的爱她的小动物吗？
（2）评一评：
请你自评一下，自己是如何与身边的其他生命相处的。
活动五：
图说环境。
请你观看下列图片并思考。
（1）造成沙尘暴的原因是什么？
其有什么危害？
（2）你认为人类应如何与大自然相处?
三、知识建构
【当堂演练】
一、单项选择题
1、地球上除了人类，还有近3000～5000万种生命物质，这说明（）
A.人类应该关爱其他生命
B.多彩的生命构成了缤纷的世界
C.生命是顽强的，也是脆弱的
2、当我们看到小草青青、杨柳婆娑，听到虫鸟鸣叫、人声鼎沸，闻到空气清新、百花芬芳时，我们的感受是（）
A.人是自然界的一部分
B.世界因生命的存在而生动和精彩
C.人类受到其他生命的挑战
3、学完了“生命需要相互关爱”以后，七年级
（1）班几位同学谈起了自己的感想。
下列几组观点我们赞同的是（）
①生命需要相互关爱指的是人与人之间要相互关心和爱护②地球上的各种生命都需要相互尊重、相互关爱③人是自然界的一部分，人类应该与其他生命和睦相处④关爱其他生命就是在关爱人类自己
A.①②③B.①②④C.②③④
4、下列能体现珍爱生命，善待生命的行为有（）
①小明买一只小狗，养了一段时间，感到很烦就将它遗弃了
②小亮劝阻了小涛践踏草坪③小云救护了一只受伤的小鸟
④游人向动物园里的猴子乱扔食物
A.①②B.②③C.③④
5、右图老奶奶教育小朋友的说法中正确的有（）
①小树是我亲手所栽②生命需要彼此尊重
③小树生命高于一切④人与自然应该和谐相处
A.①②B.②③C.②④
6、加拿大生物学家在《自然》周刊上发表了最新且最全面的世界鱼类状况预测：
在过去50年间，由于过度捕捞致使大型食肉型海洋动物（如金枪鱼和鳕鱼）的数量减少了90%。
这说明（ ）
A.人比其他动物优越 B.世界因生命而精彩
C.生命是顽强的，也是脆弱的
二、非选择题
7、请阅读《这条小鱼在乎》一文，并回答问题。
在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。
他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。
用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。
他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们扔回大海。
这个男人忍不住走过去：
“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。
”
“我知道。
”小男孩头也不回地回答。
“哦？
那你为什么还在扔？
谁在乎呢？
”
“这条小鱼在乎！
”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼，扔进大海。
“这条在乎，这条也在乎！
还有这一条，这一条、这一条……”
思考：
你赞同这个小男孩的做法吗？
为什么？
【拓展延伸】
据专家预测，如果人类对自然资源的消费程度和破坏程度保持目前态势，地球上现存的物种将会减少15%-20%，其消失的速度将由目前的大约每天一种提高到每小时一种，比物种自然消失的速度快1000倍以上。
阅读材料，运用所学知识回答下列问题：
（1）这则材料对我们有何警示？
（2）我们应如何与它们和谐相处，拯救即将灭绝的物种？
（3
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