就业专家_职业规划大一就做及计划[好范文].docx

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就业专家_职业规划大一就做及计划[好范文]

　　就业专家_职业规划大一就做及计划[好范文]随着x月高校迎新的日子日益临近，又一批新生将步入大学校

　　园。

对于处在喜悦与憧憬中的大学新生来说，就业似乎还很遥远。

　　大一凡事都新鲜，大二忙过四六级，大三发奋学专业，大四考研（微博）找工作。

　　这似乎是许多大学生4年校园生活的写照。

就业专家刘艳华提醒大学新生，职业规划要从大一开始做，职业规划越早对就业越有利。

　　合理制订大学4年行动计划要因人而异、根据自己的长期发展目标，选取最合理的方式和途径。

从大一到大四，职业规划贯穿于每个阶段，但是每个年级的侧重又有所不同，学生要准确把握。

　　大一：

启蒙学生高考（微博）填报志愿、选择专业时，大多有父母帮忙甚至直接由父母代劳。

这就使许多新生初入大学校门时对自己所学的专业不甚了解。

准大学生做职业规划，要先从了解专业开始。

有些人认为自己所学专业是冷门专业，将来不好就业，一进大学就对专业抱着排斥的态度，将希望寄托在转专业上。

而大学里转专业的机会虽然有，但成功的几率并不大，如果将希望全部寄托在此，可能会导致赔了夫人又折兵。

　　大一新生要通过校园网、媒体宣传等途径多方位了解即将学习的专业，静下心来对它进行分析，培养起对所学专业的兴趣。

有些人认为现在学什么专业，将来就在哪个领域就业，将自己的就业面限制得太窄。

其实，就业不一定非要和专业挂钩，一些通用型工作对专业知识要求并不高，只要大学生学好目前的专业，对未来的职业都是有益的。

比如，现在几乎每所高校都设有法学专业，如果这个专业的毕业生都将就业目标锁定在法官、律师，恐怕就很难实现就业；如果他们将目光放宽，到企业去做行政类的工作也是不错的选择，具备法学专业背景还能成为他们的优势。

　　大一学习任务相对轻松，学生可适当参加社团活动，提高组织能力、锻炼交流技巧，为毕业求职面试练好兵。

　　大二：

探索大学二年级，学生对专业的认识更上一层楼，对专业领域内的各种职业类型也正在逐渐了解。

北京建筑工程学院（微博）每年都会安排学生在大二开始前的假期完成一份任务书：

采访一名本专业已就业5年的学长，了解他（她）的工作环境、工作内容、岗位素质要求等，从而建立起对这个行业的初步认识。

这个方法值得大学生学习、借鉴。

　　一个专业领域中可以细分很多职业岗位。

在对本专业的理论知识和行业前景有初步认识的基础上，大学生可以通过已就业学兄学姐的经验获得启示，圈定几个与自己能力相匹配的职业岗位，拓宽自己的就业可能性，再多到校园招聘会、毕业生招聘会上看看，仔细研究相关职位的用人条件，不断地了解这些岗位的能力要求。

　　大二学生更加成熟，社会活动和兼职、实习开始多起来。

学生选择参加的课外活动最好能兼顾未来职业发展需要，提高自己的专业素质、责任感、主动性和抗挫能力。

值得说明的是，学生在职业规划中确定的长期和短期目标不是一成不变的，而要根据对自我的认识、对职业的认识逐步调整、修正。

　　大三：

预备大学三年级，学生对自己所学专业基本有了稳定清晰的认识。

这个阶段要围绕自己的专业和兴趣爱好细分职业选择，目标要锁定在提高求职技能、搜集公司信息、确定是否考研等方面。

同时，大学生还要注意和同学交流求职体会，学习写出更好的简历和求职信，了解搜集就业信息的渠道，并积极尝试加入校友网络，向已经毕业的校友了解往年的求职、就业情况。

　　大三是大学生活中很重要的一年，因为大三生要确定毕业后的发展方向。

考研的学生要确定报考院校、专业，抓紧时间复习专业课与公共课，准备考试。

希望出国留学（微博）的学生可多接触留学顾问，参与留学系列活动，留意相关资讯。

　　准备在毕业后直接就业的学生要查找自己的能力差距，并通过自学或培训迅速弥补。

比如，想去外企工作的学生一定要有相应的外语能力，想去IT业发展的学生要有企业认可的资格证书等。

　　大三的暑假，实习招聘非常丰富。

现在多数单位把社会实践和实习经历看得很重，一份含金量较高的实习经历无疑会为毕业生的简历增色不少，甚至有可能成为求职、面试的敲门砖。

大三生要重视实习锻炼，在实习中不断提高自己的职业素质。

大四：

抉择

　　到了大四，大部分学生的目标要锁定在工作申请及成功就业上。

　　大学前3年认真践行自己计划的学生，此时迎来了收获的季节。

随着学业课程结束、心态渐渐成熟，加上求职知识的沉淀、对工作和求职成功的渴望，此时毕业生一鼓作气，很容易取得成功。

　　这个阶段有不少毕业生总是陷在考研还是就业的选择题中，打着考研的幌子来逃避就业的毕业生也不在少数，但这样只会两件事都做不好，还可能错过实习、就业的最佳时期。

此时，毕业生要认真考虑自己在本专业内有没有科研能力，适合搞研究的学生可以选择考研，而动手能力强、善于操作的学生可以将注意力放到就业上。

　　这个阶段，毕业生不能再犹豫。

毕业临近，实习、论文答辩、办理各种手续事情非常多，很多学生都感觉大四过得最快，而此时任何彷徨与反复都会造成难以弥补的损失。

准备求职的学生要积极利用学校提供的就业资源，了解学校就业指导中心提供的用人单位资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能在准备得较为充分的情况下进行实战演练。

　　延伸阅读：

以就业为导向的职业规划须从大一开始首先，要树立正确的职业目标。

大学生一旦确定自己的职业目标，就会依据职业目标规划自己的理论知识学习和社会活动实践，并为获得目标的职业积极完成分段任务。

第二，科学的自我评估。

自我评估是职业规划的首要步骤，当前大学生使用的测评方法仅仅局限于试题测试，很难全面客观评估学生的相关指标。

因此，大学生可以多采用几种测评方法对自身进行评估，据了解，沃克森教育集团开发三阶多元测评技术，最大限度的对大学生的兴趣、性格、职业倾向等指标进行深度测量。

CDC职业能力特训老师表示，在大学一年级时，也可以再参加各种社会实践活动来了解自身兴趣和职业倾向。

　　按照年级划分：

一年级，做好初步职业生涯规划阶段，完成通用核心知识学习，沃克森教育集团全面引进世界先进的职业能力研究系统，对中国在校大学生应该掌握的28项核心知识进行了分类解释，在校大学可以按照国际标准完成核心知识的掌握。

　　二年级为职业能力训练阶段，要通过参加各种社会实践活动，锻炼自己的实际职业能力，在课余时间寻求与自己未来职业或本专业有关的工作进行社会实践，把课堂的理论知识尽量向实践活动中靠近。

　　以检验自己积累的理论知识，同时不断完善自身职业生涯的设计。

　　三年级为行业与企业基本定向，在加强专业学习、寻求工作和的同时，把目标锁定在与实现自己的职业目标有关的各种信息上；

　　四年级为职业岗位定格，大部分学生对自己的出路有了明确的目标，并走向相应的岗位。

　　阅读拓展：

大学生职业规划从大一开始一般说来，大学新生要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。

此阶段为试探期。

具体活动可包括多和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况，大一学习任务不重，多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。

　　为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册，了解相关规定。

　　二年级为定向期：

应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己（迎中秋庆国庆活动策划书及策划文案）的各种能力，同时检验自己的知识技能；可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。

　　三年级为冲刺期：

因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息并确定自己是否要考研。

在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性；参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况；希望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备

　　TOEFL、GRE，注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考。

四年级为分化期：

找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决。

此时大部分学生应该把目标锁定在工作申请及成功就业上。

首先要对前三年的准备做一个总结：

重新检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分；然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备；最后，预习或模拟面试。

积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行实战演练。

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