河北省秦皇岛市卢龙县学年八年级上期中考试生物试题.docx
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河北省秦皇岛市卢龙县学年八年级上期中考试生物试题
河北省秦皇岛市卢龙县2020-2021学年八年级上期中考试生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．种子结构中分别发育成新植物的根、茎和叶的是（）
A．胚根、胚轴B．胚根、子叶C．胚芽、胚轴D．胚根、胚芽
2．下列叙述是种子萌发需要水分的原因，其中不正确的一项是（）
A．吸足水分，使种皮变软，胚容易突破种皮B．吸足水分，可使有机物转化
C．吸足水分，可是转化后的有机物溶解与水D．吸足水分，可提高种子温度
3．根的长度能够不断增加，这是因为：
A．分生区细胞不断分裂和根毛区根毛不断伸长
B．根毛区细胞不断增加和伸长区细胞不断伸长
C．分生区细胞不断分裂和伸长区细胞不断伸长
D．伸长区细胞不断伸长和根毛区根毛不断伸长
4．用黄豆做黄豆芽，1kg黄豆约可做出5kg黄豆芽。
这个过程中有机物的含量将（）
A．变多B．变少C．不变D．先少后多
5．盐碱地里庄稼不易生长的主要原因是：
A．土壤溶液浓度过低B．土壤溶液浓度过高C．温度过低D．土壤里氧气过少
6．某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验：
下列选项正确的是（）
花盆
阳光
温度
水
A
向阳
20℃
充足
B
暗室
30℃
充足
A．两个花盆应该都放在向阳的地方B．两个花盆应该都放在暗室里
C．两个花盆应该放在同一温度的环境中D．两个花盆浇的水不应该同样充足
7．在探究植物生活需要无机盐的实验中，我们发现长得健壮、颜色鲜艳的一株植物生长在以下哪一种培养液中：
A．蒸馏水中B．自来水中C．土壤浸出液中D．食盐水中
8．贮藏水果时要降低温度，降低氧气浓度或增大二氧化碳浓度，这是为了：
A．抑制呼吸作用B．抑制光合作用C．增强光合作用D．增强呼吸作用
9．植物进行光合作用和呼吸作用的时间是：
A．植物白天进行光合作用，夜晚进行呼吸作用
B．植物无论白天还是夜晚都进行光合作用和呼吸作用
C．植物只在光下进行光合作用和呼吸作用
D．植物在有光的情况下进行光合作用，在有生命的过程中都要进行呼吸作用
10．农民在种植棉花时，要适时“打尖”其目的是：
A．打破顶端优势，促进顶芽的发育
B．加强顶端优势，促进枝条的生长
C．加强顶端优势，抑制枝条的生长
D．解除顶端优势，促进侧芽的发育
11．移栽树苗时，其根部总是带有一个土坨，这是为了（ ）
A．防止秧苗出现萎蔫现象B．防止秧苗的幼根和根毛受到损伤
C．有利于根系吸收水分和无机盐D．有利于秧苗根的呼吸
12．森林覆盖率高的地区往往降雨较多，主要原因是
A．呼吸作用旺盛，产生的水分多B．根系保持水土，蓄水过多
C．蒸腾作用使大气湿度增大D．光合作用旺盛，释放水蒸气多
13．正确表达光合作用过程的公式是：
A．水+二氧化碳→有机物+氧气
B．水+氧气→有机物+二氧化碳
C．水+二氧化碳→叶绿体淀粉（贮存能量）+氧气
D．有机物+氧气→叶绿体光二氧化碳+水+能量
14．在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的CO2，其主要目的是
A．使害虫窒息死亡，防止植物的病虫害
B．促进植物的光合作用，提高蔬菜产量和品质
C．产生温室效应，提高棚内的温度
D．避免棚内发生火灾
15．天然的碳氧平衡器是指：
A．人类B．动物C．绿色植物D．动物和植物
16．在下列农作物中应注意多施钾肥的一组是：
A．甘薯马铃薯B．番茄花生C．白菜小麦D．菠菜油菜
17．哺乳动物的牙齿分化为（）
A．门齿臼齿B．门齿犬齿C．门齿犬齿臼齿D．犬齿臼齿
18．下列说法不正确的是：
A．不同动物的食性不同
B．不同食性的动物，它们的消化系统的结构不同
C．蚊子有适于吸取人血和植物汁液的咀嚼式口器
D．一般而言，食草性动物比食肉性动物和杂食性动物的消化道要长
19．动物的运动需要：
A．能量和运动系统B．神经系统的控制和调节
C．消化系统、呼吸系统、循环系统的配合D．以上都需要
20．双重呼吸是指每呼吸一次：
A．空气就两次经过肺，在肺里进行两次气体交换
B．吸气时在肺里，呼气时在气囊里进行的气体交换
C．在气囊里进行两次气体交换
D．吸气时在气囊里，呼气时在肺里进行的气体交换
二、判断题
21．判断正误
（1）种子在具备了充足的空气、适量的水分和适宜的温度的条件下就能萌发。
（_____）
（2）根尖由四部分组成，从上至下分别是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
（_____）
（3）子叶的作用是贮存、转运营养物质。
（_____）
（4）新植物体的幼体是胚。
（_____）
（5）叶片与外界进行气体交换的门户是保卫细胞。
（_____）
（6）有人说：
叶芽就是未发育的枝条。
（_____）
（7）饲养家禽、家畜及其他动物时，要考虑饲养密度。
（_____）
（8）动物能做出各种复杂的动作，与自身的形态结构没有任何关系。
（_____）
（9）越是高等的动物类群，呼吸器官的结构越复杂，适应环境变化的能力越强。
（_____）
（10）牛吃草时进食很快，草料在口腔里粗粗咀嚼后就先咽到皱胃里暂时贮存。
（_____）
三、连线题
22．请把叶芽的纵切模式图中各部分结构名称和发育情况连线：
叶芽—————→枝条
四、综合题
23．填空回答：
（1）绿色植物能够吸收太阳光能，通过__________作用合成有机物，同时将光能转变成化学能，贮存在____________中。
生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食，获得生存和发展必需的能量。
因此，绿色植物为生物圈中所有生物提供了_______________。
（2）绿色植物通过光合作用维持着生物圈中的碳—氧平衡，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。
因此，___________________________是改善我们赖以生存的大气环境质量的有效途径。
（3）绿色植物的__________作用蒸发、吸收了大量水分，促进了水循环，为涵养水分、防止水土流失、调节气候产生了巨大作用。
此外，绿色植物还在___________________、挡风吸尘、消毒杀菌、消除噪音等方面发挥着不可替代的重要作用。
（4）在农业生产中应用光合作用的原理，延长光合作用的时间和增加光合作用的有效面积都可以使农作物大量增产，你知道目前农业生产上采取了那些有效措施吗？
_______________________________________________。
24．研究人员，发现菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，体内储存的有机物会发生规律性的变化。
以下是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，请回答问题。
（5分）
（1）图4中A→D阶段，种子中的有机物逐渐减少，原因是有机物（）
Ａ．被呼吸作用消耗了Ｂ．被光合作用消耗了
（2）图4中E→Ｆ阶段，幼苗体内的有机物又逐渐增加，原因是（）
A．根从土壤吸收了有机物B．叶的光合作用制造了有机物
（3）以下哪幅图能表示图4中A→F过程，有机物含量变化的情况（）
（4）进一步研究发现，若该项实验始终在黑暗中进行，有机物含量不断减少，原因是：
① ②
25．仔细观察如图，请回答下列问题：
（1）晴天的上午，小明设计该装置用于观察植物的_______________作用。
（2）这个实验装置有一处明显的错误，请你改正。
答：
_______________________________________。
（3）塑料袋内壁上的水滴，是植物体在光照下，通过叶片上的____________散发出来的水蒸气凝结而成的。
（4）植物的此作用不但使叶片的温度____________，还可以促进根对土壤中____________的吸收。
五、实验探究题
26．下图表示“绿叶在光下制造淀粉”实验，请分析回答下列问题。
（1）排列出实验的正确顺序。
（2）E图的黑影表示将植物放在黑暗处，也叫暗处理，这个过程大约需要一昼夜的时间。
暗处理的目的是。
（3）B图将植物叶片的一部分背、腹两面均用黑纸片遮住，目的是。
（4）A图小烧杯中的液体应该是，目的是。
（5）C图叶片上滴加。
（6）F图中变蓝色的部分是（选填①或②），变蓝色的原因是。
参考答案
1．D
【解析】
种子包括种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶。
胚根将来发育成根；胚芽将来发育成茎和叶；胚轴将来发育成连接根和茎的部分；子叶储存营养物质或转运营养物质；种皮有保护胚的作用。
2．B
【解析】
试题分析：
种子萌发需要水分的原因有：
吸足水分，使种皮变软，胚容易突破种皮；吸足水分，可是转化后的有机物溶解与水；吸足水分，可提高种子温度。
考点：
种子萌发的条件和过程。
3．C
【解析】根的长度不断增加，一方面依靠分生区细胞不断分裂，使细胞数目增多；另一方面依靠伸长区的细胞不断长大，使细胞体积增大，使根不断长长。
4．B
【解析】
【分析】
1kg黄豆长出5kg黄豆芽的过程中，没有叶绿体，不能进行光合作用，不能制造有机物，可以进行呼吸作用，以此为依据考虑有机物的变化。
【详解】
黄豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中。
种子在萌发长出黄豆芽的过程中，植物只进行呼吸作用，消耗有机物，因此有机物总量下降。
【点睛】
本题考查了种子萌发过程的生理过程，有机物的变化，细胞呼吸的实质是分解有机物，释放能量的过程，难度适中。
5．B
【解析】
盐碱地的土壤溶液中含较多的盐碱，土壤溶液的浓度较高，土壤溶液的浓度大于植物细胞内细胞液的浓度，因此植物细胞就会失水，导致根不能吸水而影响植物的生长。
6．C
【分析】
对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。
没有处理的就是对照组。
【详解】
通过分析该生物小组设置的对照实验组中发现，该对照实验中有两个变量，一个是光，另一个是温度。
这样的话，在分析实验结果时，就不能说明结果仅是由光所导致的，因为温度也是变量，也可能是温度所导致的，实验就没有了说服力。
所以要探究光对豌豆发芽的影响，应只有一个变量，那就是光照，应该要把两个花盆应该放在同一温度的环境中。
故选C。
【点睛】
考查探究实验的科学设计方法。
7．C
【解析】植物的生长需要无机盐，土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，可以满足植物生长的需要，因此土壤浸出液中培养的生长良好，而蒸馏水、自来水中不含无机盐等营养物质，因此期内的幼苗生长不好，食盐水中盐的浓度过高，幼苗也生长不好。
8．A
【解析】在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。
根据温度对呼吸强度的影响原理，适当降低储藏温度，抑制了果蔬的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗；增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应，在贮果蔬时，增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存时间；氧气是植物正常呼吸的重要因子，氧气不足直接影响呼吸速度，也影响到呼吸的性质。
在贮存蔬菜、水果时降低氧气浓度，能延长果蔬贮藏期。
9．D
【解析】呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
因此，光合作用进行的时间是有光时。
10．D
【分析】
顶端优势是指植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象。
【详解】
顶端优势的原理在果树整枝修剪上应用极为普遍，人工切除顶芽，就可以促进侧芽生产，增加分枝数。
在生产实践中经常根据顶端优势的原理，进行果树整枝修剪，茶树摘心，棉花打顶，是为了解除顶端优势，以增加分枝，提高产量。
故选D。
11．B
【分析】
植物吸收水和无机盐的主要器官是根。
根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，据此解答。
【详解】
根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛。
移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。
所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。
故选：
B。
【点睛】
掌握植物蒸腾作用在农业生产中的应用是解题的关键。
12．C
【解析】
植物的蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环。
13．C
【解析】光合作用的公式如图：
二氧化碳+水
有机物（贮存能量）+氧气。
可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。
14．B
【解析】常向棚内施放适量的CO2的主要作用是促进植物进行光合作用，由于光合作用的原料是二氧化碳和水，生成物是氧气和有机物，所以促进植物的光合作用会增加植物的有机物的合成，即产量会增加。
15．C
【解析】
绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。
因此绿色植物是天然的生物圈碳氧平衡器。
16．A
【解析】含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
甘薯、马铃薯等含淀粉丰富，应该多用钾肥；番茄、花生等果实，应该多用磷肥，能促进其成熟；白菜、油菜、菠菜等以枝叶为主的植物，应该多用氮肥。
17．C
【解析】哺乳动物的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。
其中草食性哺乳动物具有门齿、臼齿，无犬齿；肉食性哺乳动物具有门齿、臼齿和发达锐利的犬齿。
18．C
【解析】根据食性的不同，动物可分为：
植食性动物（以植物为食）、肉食性动物（以动物为食物）、杂食性动物（既能以植物为食也能以动物为食），A正确；刺吸式口器是取食植物汁液或动物血液的昆虫所具有的既能刺入寄主体内又能吸食寄主体液的口器，如蚊子，C错误；植物性动物消化系统的特点：
门齿锐利，臼齿咀嚼面宽，适合切断研磨植物；消化道较长，有利于对植物营养的吸收；盲肠发达，分解植物纤维，提高对食物的利用率；杂食性动物消化系统的特点：
口腔内没有牙齿--快速取食；砂囊（肌胃）--磨碎食物；小肠较长；可见，草食性动物比肉食性动物和杂食性动物的消化道长，BD正确。
19．D
【解析】动物的运动是由运动系统完成的。
任何一个动作，都是由骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下，由骨骼肌收缩和舒张，牵引骨绕关节转动形成的，因此动物的运动并不仅靠运动系统，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统的配合，神经系统的控制和调节。
20．A
【解析】家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。
家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换。
这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。
21．错错对对错对对错对错
【解析】
（1）一粒种子在适宜的温度、适量的水分和充足的空气条件下不一定就能萌发，还要具备种子萌发的自身条件如胚是完整的、胚是或的以及种子不在休眠期。
（2）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，自上而下依次是成熟区、伸长区、分生区、根冠。
（3）子叶的作用是贮存养料或给胚转运营养物质。
（4）胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶。
其中胚芽最终发育成茎和叶；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；它们最终发育成幼苗，所以胚最终发育成新植物的幼体。
（5）气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
（6）叶芽就是未发育的枝条。
（7）饲养家禽、家畜及其他动物时，也要考虑饲养密度。
饲养密度过大，会造成饲养场所二氧化碳浓度过高，影响动物的生长发育和产品质量。
（8）动物能做出各种复杂的动作，与自身的形态结构有密切的关系。
（9）越高等的动物类群，呼吸器官的结构越复杂，呼吸功能也就越强。
（10）食草动物中的反刍类的胃由四室组成：
瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃。
前三个胃室为食道的变形，皱胃为胃本体，具腺上皮，能分泌胃液。
反刍过程是：
食物进入瘤胃后，在微生物（细菌、纤毛虫、真菌）作用下，发酵分解。
存于瘤胃中的粗糙食物上浮，刺激瘤胃前庭和食道沟，引起逆呕反射，将粗糙食物逆行经食道入口再行咀嚼。
咀嚼后的细碎和比重较大的食物再经瘤胃与网胃的底部，达于皱胃。
反刍过程可反复进行，直至食物充分分解。
22．①——B②——A③——C④——E⑤——D
【解析】
生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
23．光合有机物食物和能量植树造林、爱护植被蒸腾防风固沙、美化环境地膜覆盖、塑料大棚、合理密植、立体种植（如复种、间作和套种技术）等
【解析】
（1）绿色植物能够吸收太阳光能，通过光合作用合成有机物，同时将光能转变成化学能，贮存在有机物中。
生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食，获得生存和发展必需的能量。
因此，绿色植物为生物圈中所有生物提供了食物和能量。
（2）绿色植物通过光合作用维持着生物圈中的碳—氧平衡，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。
因此，植树造林、爱护植被是改善我们赖以生存的大气环境质量的有效途径。
（3）绿色植物的蒸腾作用蒸发、吸收了大量水分，促进了水循环，为涵养水分、防止水土流失、调节气候产生了巨大作用。
此外，绿色植物还在防风固沙、美化环境、挡风吸尘、消毒杀菌、消除噪音等方面发挥着不可替代的重要作用。
（4）在农业生产中应用光合作用的原理，延长光合作用的时间和增加光合作用的有效面积都可以使农作物大量增产，如地膜覆盖、塑料大棚、合理密植、立体种植（如复种、间作和套种技术）等。
24．
（1）A；
（2）B；
（3）A；
（4）呼吸作用持续进行，造成有机物不断减少；因为无光，不能进行光合作用，无法产生有机物。
【解析】
A到D阶段，是种子的萌发阶段，此时子叶为胚的发育提供营养，所以种子中的有机物减少，E到F阶段，因为植株已经形成，这时会进行光合作用制造有机物，所以有机物的含量会增加，如果实验在黑暗中进行，那么就不能进行光合作用合成有机物，而呼吸作用照常进行，所以总的来说，有机物的含量减少。
25．蒸腾应将塑料袋口扎在植物体上气孔降低水分
【解析】
（1）晴天的上午，小明设计该装置用于观察植物的蒸腾作用。
（2）这个实验装置有一处明显的错误，应将塑料袋口扎在植物体上。
（3）塑料袋内壁上的水滴，是植物体在光照下，通过叶片上的气孔散发出来的水蒸气凝结而成的。
（4）植物的此作用不但使叶片的温度降低，还可以促进根对土壤中水分的吸收。
26．
（1）E→B→D→A→C→F；
（2）让叶片内原有的淀粉运走耗尽；
（3）设置一组对照实验绿；
（4）酒精；溶解叶片中的叶绿素；
（5）碘液；
（6）①；绿叶在光下制造了淀粉
【解析】
试题分析：
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤是：
[E]把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处一昼夜；[B]用黑纸从上下两面遮盖叶片的一部分，把实验材料放在光下照射2～3小时；[D]摘取一片部分遮光的叶片，除去黑纸；[A]把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热；[C]用清水漂洗叶片后滴加碘夜；[F]用清水漂洗叶片见光的部分变蓝，未见光的部分不变蓝．故正确的操作程序是：
E→B→D→A→C→F。
（2）步骤E把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（3）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时．这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验。
看看见光的部位和不见光的部位是不是都能制造淀粉。
这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下才能制造，黑暗中不能。
所以步骤B把叶片的一部分在背腹两面用黑纸片遮住的目的是设置一组对照实验（见光和不见光两部分）。
（4）叶绿素能溶解在酒精中，因此步骤A将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再把小烧杯放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐变成黄白色，酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素。
（5）C是用清水漂洗叶片后滴加碘夜。
（6）实验现象是：
叶片未遮光部分变蓝，原因是绿叶在光下制造了淀粉。
考点：
绿色植物在光下制造有机物的实验。
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