小学英语教学设计及课件制作大赛方案.docx

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小学英语教学设计及课件制作大赛方案

2015第二学期人和镇小学英语教学设计及课件制作大赛方案

为了进一步贯彻落实新课程标准及课程改革的精神，鼓励我镇广大小学英语教师积极参与教育教学及新教材的使用研究，提高我镇小学英语教师教学的专业化、现代化和规化水平，推动我镇小学英语教学向更科学、更有效的方向发展，宣传和交流小学英语教师在课改中取得的成就和经验，研究和解决教学中遇到的问题，现举行“人和镇小学英语新教材（下册）教学设计及配套课件评比活动”。

一、组织机构

由人和镇小学英语学科组织。

二、参赛对象

人和镇公民办小学所有英语教师。

三、参赛项目

基于目前区域小学英语课堂教学使用的新教材（三年级下册、四年级下册、五年级下册或者六年级下册）进行单元整体教学设计及配套课件评比。

四、组织方式

本次大赛采取自由报名方式，作品先交各片镇，截止日期为5月27日，一小、二小、蚌小每年级至少一份，作品总数最多不超过5份（也就是说有一个年级可以两份作品），其他学校至少3份，作品总数最多也不超过5份，由于区的规定是每个年级最好是不同单元的作品，所以每个学校规定的容如下（括号的表示年级，没括号的就是每个年级都有）：

一小：

Unit1

二小：

Unit2

蚌小：

Unit3

三小：

Unit4（三、四、五年级）

四小：

Unit5（四、五、六年级）

五小：

Unit6（五、六、三年级）

六小：

Unit7（三、四、六年级）

七小：

Unit8（三、四、五年级）

八小：

Unit9（四、五、六年级）

东辉：

Unit10（五、六、三年级）

才子：

Unit11（三、四、六年级）

锦华：

Unit12（三、四、五年级）

长鸿：

Unit4（六年级）、Unit5（三年级）、Unit6（四年级）

五、奖项设置

按每个年级上交的作品数按比例评奖，每个年级进行评奖。

六、参赛作品要求

根据目前区域小学英语课堂教学使用的新教材的三至六年级版本，自行选择各年级教材下册某个单元，整体设计3个课时左右的教学设计及相应的配套课件PPT。

1、教学设计要求

教学设计要立足学生实际情况及单元整体教学目标，充分体现新课程和新教材的理念和涵，注重提高学生的语言发展过程及综合语言运用能力，体现课时目标的有效实施，课时之间的延续性和梯度性。

教学设计格式见附件一。

2、课件要求

教学课件使用PowerPoint制作，每课时的PPT不超20。

（1）要求能紧密结合教学设计配套使用，对本单元的教学重点、难点问题，创造性地运用多媒体进行教学课件设计。

（2）要充分发挥计算机和网络的优势，突出英语学科特点，对课堂教学容有很强的辅助作用，能起到画龙点睛的功效。

（3）制作直观、形象、新颖、完整，利于学生理解。

（4）重视界面设计，图形、文字、动画和影视图像构图优美，色彩协调，形象生动，画面清晰，音响悦耳，主题突出。

（5）各级菜单层次清楚，进入、退出、跳转灵活；按钮外观与整个界面风格协调，放置位置适当，无论采用文本方式还是图符方式都应示意明确，易于操作。

七、参赛作品提交要求

1.参赛作品必须全部为原创。

2.参赛作品要求同时上交电子稿及纸质稿。

电子稿要求：

教学设计以word文档形式，并命名为UnitX；课件以每一节课为一个文件，分别命名为UnitX（第一课时、第二课时….）。

然后将所有文件打包命名为UnitX（学校名+作者名）。

发至各学片指定。

由学片收齐后择优交区评审。

纸质稿要求：

教学设计按照附件一形式（注意字体大小及格式）打印（封面单独打印一）；教学课件的PPT要求按照讲义形式每页四水平排列的格式打印成纸质材料，每PPT可以根据需要配有适当的使用和意图说明。

统一左侧装订成册，按一式两份上交。

3．参赛作品作者的学校及按照以下附件要求出现：

电子稿只能出现在打包文件的文件夹命名中。

纸质稿只能出现在封面中。

（不按照以上要求提交作品者视为放弃参赛处理）

4.每份参赛作品作者不得超过3人（包含3人）。

每位教师只能参与或者完成一份参赛作品。

白云区教育发展中心小学英语学科

2016年3月28日

附件：

参评作品格式

（封面正面）

编号

得分

片（镇）

学校

教师

容年级册Unit

（共________课时）

联系手机

（封面反面为空白）

编号

得分

_______年级下册

Unit_______单元整体教学设计

（不要出现作者和单位）

一、单元整体教学设计思路与依据

（小四宋体单倍行距）

二、单元教学目标

（小四宋体单倍行距）

三、分课时教学目标

教学目标

第一课时

第二课时

第三课时

课型

语言知识目标

语言技能与应用目标

情感态度目标

学习策略目标

文化意识目标

四、各课时教学设计

课题：

课时：

课型：

教材分析

学情分析

教学重点及难点

教学重点：

教学难点：

教学资源

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

板书设计

【说明】上面两表中“编号”和“得分”两栏请不要填写