XX届中考生物复习专题四生物圈中的绿色植物知识点.docx

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XX届中考生物复习专题四生物圈中的绿色植物知识点

XX届中考生物复习专题四：

生物圈中的绿色植物（知识点）

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生物圈中的绿色植物

　　一、植物根尖的结构和功能：

　　结

　　构

　　特

　　点

　　和

　　功

　　能

　　成熟区

　　（根毛区）

　　内有导管，部分表皮细胞向外突起形成许多根毛。

　　它是根吸收水分和无机盐的主要部位。

（属于输导组织）

　　伸长区

　　细胞迅速伸长，是根生长最快的部位，并开始形成导管，能吸收少量的水分和无机盐。

　　分生区

　　细胞小，核大，质浓，具有很强的分裂能力，使根不断长长。

　　二、植物茎中导管与筛管的比较：

　　名称

　　存在部位

　　运输物质

　　运输方向

　　导管

　　木质部（树皮内）

　　水和无机盐

　　从下向上

　　筛管

　　韧皮部（树皮）

　　有机物

　　从上向下

　　三、植物叶片的基本结构和功能:

　　表皮细胞：

排列紧密，无色透明，不含叶绿体；外壁是角质层（不透水），具有保护作用。

　　保卫细胞：

成对存在，细胞内具有叶绿体（内含叶绿素），中间的孔隙叫气孔，它是气体交换和水分散失的门户；气孔的开闭是由保卫细胞调节和控制的。

　　栅栏组织：

细胞呈圆柱状，排列整齐，含叶绿体较多

　　海绵组织：

细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少

　　机械组织→具有支持作用

　　导管、筛管→具有输导作用

　　【注：

陆生植物叶片的气孔背面多于正面，而水生植物叶片的气孔则是正面多于背面】

　　四、植物芽的结构和功能：

　　结

　　构

　　功

　　能

　　生长点

　　使芽轴不断伸长并产生新的叶原基和芽原基。

　　叶原基

　　将来发育成幼叶。

　　芽原基

　　将来发育成芽和侧枝。

　　幼

　　叶

　　将来发育成叶。

　　芽

　　轴

　　将来发育成茎。

　　☆温馨提示☆

（1）根的功能：

①吸收水分和无机盐；②固定植物体

（2）生产上在移栽植物幼苗时，要提倡带土移栽，

　　目的是保护根毛和幼根，使根毛能正常吸收水分，

　　保证移栽后的植株容易成活。

　　五、被子植物开花和结果的过程：

　　、花的主要部分：

雄蕊和雌蕊是花的主要部分。

（因为它们与果实和种子的形成有关）

　　2、被子植物的传粉和受精：

　　名称

　　概

　　念

　　传粉

　　指花粉从花药里散出来，落在雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

　　（在植物开花季节，如果遇到阴雨天气，就会影响传粉而导致减产）

　　受精

　　指精子与卵细胞相互融合成一个细胞（受精卵）的过程，叫做受精。

被子植物的新生命是从受精卵开始的。

　　（传粉和受精是被子植物在果实形成之前，必须经过的两个重要生理过程）

　　双受精

　　指花粉管中的两个精子，分别与卵细胞和极核相互融合的现象，叫做双受精。

（它是绿色开花植物所特有的受精方式）

　　六、果实和种子的形成：

　　（雌蕊受精完以后,子房的各部分都发生了变化）

　　双子叶植物种子的结构和功能：

（双子叶植物，如：

大豆、花生、油菜、南瓜等）

　　大豆种子

　　结构

　　功

　　能

　　图

　　示

　　种皮

　　保护种子的内部结构

　　胚

　　胚芽

　　将来发育成茎和叶

　　胚轴

　　将来发育成连接根与茎的部位

　　胚根

　　将来发育成根

　　子叶

　　有两片（肥厚）,贮存营养物质（主要是蛋白质）

　　单子叶植物种子的结构和功能：

（单子叶植物，如：

玉米、小麦、水稻、高粱等）

　　玉米种子

　　结构

　　功

　　能

　　图

　　示

　　果皮

　　与种皮

　　保护种子的内部结构

　　胚乳

　　贮存营养物质（主要是淀粉）

　　胚

　　胚芽

　　将来发育成茎和叶

　　胚轴

　　将来发育成连接根与茎的部位

　　胚根

　　将来发育成根

　　子叶

　　只有一片（不肥厚）,将胚乳的营养物质转运给胚吸收利用

　　大豆种子和玉米种子在结构上的异同点：

　　名

　　称

　　相

　　同

　　点

　　不

　　同

　　点

　　大豆种子

　　都有种皮和胚

　　子叶2片，无胚乳，营养物质是储存在子叶里中

　　玉米种子

　　子叶1片，有胚乳，营养物质是储存在胚乳里中

　　种子萌发的条件：

　　内在条件（自身条件）

　　胚是完整而且是活的，并富含有机物和渡过休眠期的。

　　外在条件（外界条件）

　　需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。

　　下图是表示探究“种子萌发的外界条件”的实验结果，请据图分析回答问题：

（1）实验装置①和③不同的环境条件是水，①中的种子不萌发，而③中的种子萌发，说明水分是种子萌发的必需条件。

（该实验的变量是：

水）

（2）实验装置②和③不同的环境条件是空气，②中的种子不萌发，而③中的种子萌发，说明空气是种子萌发的必需条件。

（该实验的变量是：

空气）

　　（3）实验装置④和③不同的环境条件是温度，④中的种子不萌发，而③中的种子萌发，说明适宜的温度是种子萌发的必需条件。

（该实验的变量是：

温度）

　　（4）实验结果表明：

种子萌发时需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气等外界条件。

　　（5）上述实验中有3组实验组分别是①、②、④，有1组对照组是③。

　　种子的萌发与发育：

　　种子吸收水分→营养物质的

　　转运→胚根发育→胚轴伸长

　　→胚芽发育成茎和叶。

　　☆温馨提示☆

（1）种子的主要部分是胚，因为它是新植物的幼体。

（2）我们平时吃的面粉和大米都是来自于小麦和水稻种子的胚乳。

　　（3）我们平时吃的花生仁和花生油都是来自于花生种子的子叶。

　　（4）市场上卖的绿豆芽主要是来自于绿豆种子的胚轴。

　　（5）玉米、水稻和小麦等的种子，由于它们具有果皮，所以，严格地说应称为果实而不是种子。

　　七、绿色植物的光合作用：

　　光合作用的概念

　　绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉）并释放氧气的过程，叫做光合作用。

　　光合作用的公式

　　二氧化碳+水

　　淀粉（贮能）+氧

　　光合作用的实质

　　合成有机物，贮存能量。

　　光合作用的意义

　　为植物本身及人和一切生物提供食物、能量和氧的重要，同时，还保持了大气中氧和二氧化碳成分的相对稳定。

　　【注：

依光合作用的公式说明：

光合作用的原料是：

二氧化碳和水；条件是：

光和叶绿体；产物是：

淀粉和氧。

】

　　探究实验：

　　实验：

验证“绿叶在光下产生氧”：

　　、实验过程：

（如右图所示）

（1）将金鱼藻的嫩枝放在水槽内，

　　用短管漏斗倒扣在水槽里，再

　　取一支盛满清水的试管，倒扣

　　套在漏斗短管上（注意试管内要充满水）。

（2）将上述装置放在温暖的阳光下，照射一段时间，注意观察气泡的产生。

　　（3）待试管收集约1/2的气体后，在水中用拇指堵住试管口，取出并倒转试管，然后，将带火星的卫生香伸入试管中，观察燃烧情况。

　　2、现象：

卫生香重新燃烧起来，表明收集起来的气体有助燃作用，而氧气能够助燃。

　　3、结论：

植物进行光合作用产生了“氧气”。

　　八、植物的呼吸作用：

　　呼吸作用的概念

　　植物吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时，将储存在有机物中的能量释放出来的过程，叫做呼吸作用。

　　呼吸作用的公式

　　有机物（贮能）+氧→二氧化碳+水+能量

　　呼吸作用的实质

　　分解有机物、释放能量

　　呼吸作用的意义

　　为植物体的生命活动提供动力（或能量）

　　实验：

种子呼吸时释放“二氧化碳”的实验：

　　、实验过程：

（如右下图所示）

　　种子萌发时释放出热量

　　取两个瓶子，甲瓶装萌发的种子，乙瓶装煮熟的种子，过一段时间，分别往甲、乙两瓶注入清水（目的：

使瓶内的“二氧化碳”进入试管中），然后，观察石灰水的变化。

　　2、现象：

（1）甲瓶实验装置石灰水变浑浊；

（2）乙瓶实验装置石灰水不变浑浊；

　　3、结论：

种子萌发时，释放出了“二氧化碳”。

　　呼吸作用的原理在生产、生活中的应用：

　　、种子的贮存要彻底晒干，以降低呼吸作用，有利于保存。

　　2、水果贮存也要降低呼吸作用，如：

在水果外面包塑料袋，目的是抑制水果的呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于保鲜。

还有萝卜和地瓜的空心；湿谷堆放一段时间会发热等现象都与呼吸作用有关；经常给植物松土和排水的目的是促进植物根部的呼吸作用。

　　3、夏天，用冰箱贮存蔬菜和水果来达到保鲜，其原理是：

温度低蔬菜和水果的呼吸作用减弱，有机物消耗少的缘故。

　　十九、光合作用与呼吸作用的区别与联系：

　　区

　　别

　　光

　　合

　　作

　　用

　　呼

　　吸

　　作

　　用

　　气

　　体

　　吸收二氧化碳，放出氧

　　吸收氧，放出二氧化碳

　　部

　　位

　　在含有叶绿体的细胞中进行

　　在所有活细胞的线粒体中进行

　　条

　　件

　　在有光时才能进行

　　有光无光都能进行（白天、晚上）

　　原

　　料

　　二氧化碳和水

　　有机物和氧气

　　产

　　物

　　有机物和氧

　　二氧化碳、水和能量

　　物质和能量的转化（实质）

　　制造有机物，储存能量

　　分解有机物，释放能量

　　联

　　系

　　光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。

　　探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验：

　　、填写验证绿叶在光合作用下合成淀粉的

　　实验步骤（序号）：

①、⑤、④、③、②。

　　2、实验选用的叶片，一部分被遮光的作用

　　是起对照作用，在实验结果中遇碘液后

　　不变蓝色，另一部分不遮光，在实验结

　　果中遇碘液后变蓝色。

　　3、右图的实验结果说明了：

光合作用的产物

　　之一是“淀粉”，光合作用还需要“光”。

　　九、植物蒸腾作用的概念、过程和意义：

　　蒸腾作用的概念

　　指植物体内的水分，以水蒸气的形式散失到体外的过程。

植物体主要是通过叶片的气孔来蒸腾水分的。

　　蒸腾作用的过程

　　土壤中的水分→根、茎、叶中的导管→叶肉细胞间隙→叶面的气孔→大气中（气体）

　　蒸腾作用的意义

（1）降低了植物叶片的温度，以免被阳光灼伤。

（2）促进根对水分和无机盐的吸收及植物体内水分和无机盐的运输。

　　（3）提高大气湿度，增加降雨量，促进生物圈水的循环。

　　蒸腾作用的原理在农业生产上的应用：

　　、为了提高幼苗的成活率，要选择在阴天或傍晚移栽；移栽后要遮阳或移栽时要去掉植物体部分的枝和叶等，其目的都是为了降低植物体的蒸腾作用，减少水分的散失，以提高幼苗的成活率。

　　2、夏天，我们走进森林时，有一种凉爽的感觉，这是与植物的蒸腾作用有关。

　　3、植物在白天光合作用、呼吸作用和蒸腾作用都是同时进行的，晚上主要是进行呼吸作用和少量的蒸腾作用。

　　4、根从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用，小部分用于植物体的生理活动。

　　十、绿色植物的生活需要水分和无机盐（吸收作用）：

（一）植物根吸收水分和无机盐的主要部位——“成熟区”（或根毛区）。

　　、根毛适于吸收水分的结构特点：

（1）根毛数量多并与土壤颗粒紧密接触。

（2）根毛细胞壁薄，细胞质少，液泡大。

　　2、根毛细胞吸水与失水的原理：

　　植物细胞吸水或失水，主要取决于细胞周围水溶液浓度与细胞液浓度的大小；

　　当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。

（如：

将青菜腌在食盐中细胞会失水）

　　当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞就吸