正立
放大
虚象
v>u
放大镜
（2）对规律的进一步认识：
（课件展示，教师指导点拨）
①可见当u=2f时所成的像不大也不小，即等大。
②当u=f时，不能成像。
（相当于焦点处的光源经透镜后变成平行光）
③成实像时：
（物近像远像变大）。
总之：
无论实像还是虚像，只要物体渐近焦点则像渐大。
学以致用：
1、将物体放在离凸透镜30cm处，恰好能在光屏上得到一个等大的清晰的像；当物体放在离凸透镜10cm处，并移动光屏，在光屏上成（ ）
A．倒立、缩小的实像B．倒立、放大的实像
C．正立、放大的虚像D．无像
2、把凸透镜正对太阳光，可在距凸透镜10厘米处得到一个最小最亮的光斑，若用此透镜来观察邮票上较小的图案，如图5－5则邮票到透镜的距离为（）
A.于10厘米B.小于10厘米图5－5
C.大于20厘米D.在10厘米和20厘米之间
3、透镜在生活中应用广泛，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜都用到_____（选填“凸”或“凹”）透镜，不同的是照相机与投影仪所成的像是_____像，放大镜所成的像是____像（均选填“虚”或“实”）。
如图5－6A、B所示是游客坐游艇经过一艘海轮附近时，游客先后拍下的两张照片，可以看出游客的游艇是______海轮。
（选填“靠近”或“远离”）。
[解析]第1题当u=2f时成等大的像，所以f=15cm，u=15cm时，成放大的虚像，故选C。
第2题测出焦距是10cm，做放大镜时，物距小于10cm，故选B。
第3题这些光学仪器都是凸透镜应用，照相机和投影仪成实像，放大镜成虚像。
小汽车所成的实像，像越大，说明物体距离镜头越近。
【专题三】眼睛和眼镜
专题三知识点聚焦：
1.产生近视眼的原因是晶状体太______，折光能力太______，或眼球在前后方向太_____，来自远处某点的光会聚在视网膜______，人看不清远处的物体。
近视眼应用________镜进行矫正。
2.产生远视眼的原因是晶状体太______，折光能力太______，或眼球在前后方向太_____，来自近处某点的光会聚在视网膜______，人看不清近处的物体。
近视眼应用________镜进行矫正。
实验设计：
利用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球的晶状体，来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。
探究一：
图5-7是陈大爷眼睛看物体时的成像情况，则他的眼睛
类型及矫正需要选用的透镜分别是（）
A．远视眼凸透镜B．远视眼凹透镜
C．近视眼凸透镜D．近视眼凹透镜
探究一结论：
从图5-8可以看出看近处物体，成像落在视网膜的后方，
晶状体太薄，折光能力差，是远视眼，佩戴凸透镜校正，故答案选A。
探究二：
小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。
实验中测得甲图焦距为10cm，再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状，并分别测量焦距，如图5-9所示。
图5-8
（1）测得焦距大于10cm的是图_______，模拟近视眼的是图_______。
（2）在同一位置，用甲、乙、丙透镜分别对着远处的某一物体，移动光屏得到清晰的像，其中像距较大的是____________图。
（3）目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。
隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球运动，其中心厚度只有0.05mm，则此镜片的边缘厚度___________0.05mm（选填“小于”、“等于”或“大于”），此镜片对光有_______作用（选填“会聚”或“发散”）。
探究二结论：
（1）镜越薄聚光能力越差，其焦距越长，能力差，可见丙的焦距最长，大于甲的，答案填丙。
近视眼是晶状体变厚，折光能力太强，像成在视网膜的前方，所以模拟近视眼的是图乙。
（2）凸透镜薄的焦距大，折光能力弱，像距就长，故填丙。
（3）校正近视眼的镜片是凹透镜，中间薄、边缘厚，对光有发散作用，故填“大于”、“发散”。
【专题三知识归纳】
近视眼
远视眼（老花眼）
症状
只能看到近处的物体，看不清到远处的物体
只能看清远处的物体，看不清近处的物体
原因
晶状体太厚；折光能力太强，或眼球在前后方向太长。
晶状体太薄；折光能力太弱，或眼球在前后方向太短。
成像位置
来自远处某点的光会聚在视网膜前方
来自近处某点的光会聚在视网膜后方
矫正
配戴凹透镜进行矫正
配戴凸透镜进行矫正
设计意图：
通过例题讲解，让学生回顾知识，系统梳理体会知识的逻辑性，做到了以点带面，全面把握。
【专题四】显微镜、望远镜
专题四知识点聚焦：
1．对于显微镜，物镜和目镜的作用都相当于透镜。
用显微镜观察微小物体时，先是通过物镜使被观察的物体成一个放大的 像，这个像成在目镜的焦点，目镜的作用就像一个一样，把这个实像再一次放大，经过两次放大作用，我们可以看见微小物体。
显微镜的物镜相当于，目镜相当于。
2．望远镜的原理是将远处的物体经过物镜在焦点附近成一个缩小的 像，落在目镜的位置；再经目镜使这个 像再成一个 像。
物镜相当于，目镜相当于。
使用望远镜时会感到物体被放大了，这是因为望远镜还起到增大的作用。
探究一：
显微镜的物镜成像相当于下列哪种光学元件的成像？
（）
A、照相机B、投影仪C、放大镜D、潜望镜
探究一结论：
显微镜的物镜使物体成放大的实像，原理相当于投影仪，故答案选B
探究二：
我们看同一个物体会有“近则大远而小”的感觉，这与我们的眼睛对物体所成的“视角”大小有关，物体离我们越近，“视角”越_________，看物体越清楚。
探究二结论：
如图5-9同一物体距离眼睛较远时，视角小，人眼看物体感觉小；距离眼睛较近时，视角大，人眼看物体感觉大。
答案填“大”
图5-9
设计意图：
学生通过探究、讨论和了解，知道了凸透镜用在显微镜、望远镜里面是有规律可以探究，也是凸透镜的具体应用，系统梳理体会知识的逻辑性。
激励学生回顾知识，系统连贯全面把握知识。
【专题四知识归纳、探究结论】（课件展示，教师指导点拨，指导学生归纳）
显微镜和望远镜在结构特点成像原理上有哪些异同点?
显微镜
望远镜
不同点
显微镜的物镜使物体成放大的实像（原理:
f望远镜的物镜使物体成缩小的实像（原理:
u>2f,相当于照相机）
相同点
1.物镜成的像都是实像，目镜成的像都是放大的虚像。
2.目镜都相当于放大镜（原理：
u设计意图：
此表全面归纳了显微镜、望远镜的作用及结构上的特点，并结合凸透镜成像的规律进行全面的分析比较，系统梳理了知识，容易让学生系统连贯全面把握本专题知识。
三、训练反馈
在规定10min内完成测试（学生先做，教师出示答案，同位互批纠错统计合格率。
）
1、以下光学元件中，没有用到凸透镜的是（）
A．放大镜B．照相机C．近视眼镜D．投影仪
2、张宁用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距,并“探究凸透镜成像规律”,当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙时,在光屏上可成清晰的像。
下列说法正确的是（）
A.凸透镜的焦距是30cm
B.图乙中烛焰成的是倒立放大的像
C.照相机成像特点与图乙中所成像的特点相同
D.将蜡烛远离凸透镜,保持凸透镜、光屏位置不变,烛焰可在光屏上成清晰的像
图5-10
3、在图5-12所示的四幅小图中,正确表示远视眼成像情况的是图,其矫正做法是图（）
4、如右图5-12所示是小芳同学制作的模型照相机。
通过调整内外纸筒的相对距离，可以在半透明膜上看到远处景物倒立的像。
使用此模型照相机，下列说法正确的是（）
A.看到远处景物的像是虚像
B.如果看远处是很清晰，那么看近景时，应把内纸筒向外拉一些图5-12
C.应把内纸筒朝明亮的室外，
凸透镜朝较暗的室内
D.凸透镜与半透明膜之间的距离相当于凸透镜的焦距
5、照相机的镜头相当于一个透镜。
当镜头的焦距为40cm时，被拍照的人到镜头的距离应该大于cm时，才能在胶片上成一个倒立、缩小的像。
6、小明用焦距为10cm的放大镜去察看地图，地图与放大镜的距离应10cm（填“大于”、“小于””或“等于”）。
而摄影师给全班同学照完集体像后，又接着给一个同学照半身像时，就应该（填“”增大”或“减小”）照相机和这个同学之间的距离。
附训练反馈答案
1、C2、B3、D4、B5、凸；806、小于减小
四、板书设计
第五章透镜及其应用
五、课堂小结、布置作业
课下完成《助学》的本章检测。
【教学反思】
这节复习课教学过程中要注意发挥学生的主体性、协作性，同时加强教师的主导作用。
注意体现了学生的主动性，便于提高课堂复习效果，并且在重点专题后面设置了“学以致用”，便于强化这个专题，及时落实所复习的内容。
这些对教学重点的落实和难点的突破有很大帮助。
这节课突出物理教学与信息技术的整合及个性化学习。
注重引导学生回顾知识，积极动脑设计实验，敢于质疑，善于探究，正确归纳知识结构，提高学生对知识的综合应用能力。
特别是多媒体的应用为多个专题知识的归纳总结提供了便利。
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