人教版七年级语文上册配套练习册语言表达练习答案Word版.docx

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人教版七年级语文上册配套练习册语言表达练习答案Word版

人教版七年级语文上册配套练习册语言表达练习答案（Word版）

一、部编语文七年级上册语言表达练习

1．为庆祝中华人民共和国成立70周年，学校举办以“伟大的租国”为主题的系列活动，以此激发学生们的爱国热情，请你参与并完成以下活动。

（1）（活动一：

活动流程我设计）

近期将开展“伟大的祖国”主题系列活动之演讲比赛，请你按前期、中期、后期的顺序，进一步完成演讲比赛活动流程的设计。

制定演讲比赛活动方案→①________→②________→组织现场比赛并颁奖

（2）（活动二：

背景歌曲我推荐）

为了渲染氛围，需要选择一首歌曲作为本次活动的主题音乐，请写出你的推荐曲目并说明理由。

（3）（活动三：

点赞祖国我来写）

70年日新月异的发展，人民看在眼里；70年艰苦卓绝的奋斗，人民铭记于心……请用自己的肺腑之言为伟大祖国点赞（要求至少运用一种修辞手法）

【答案】

（1）进行比赛宣传；确定时间、地点，邀请评委

（2）我推荐《我和我的祖国》|理由是生动形象地表现了每个人和祖国母亲的血肉联系，表达了人们对伟大祖国的依恋和歌颂。

（3）示例：

风雨征程70载。

70年的艰苦奋斗，70年的拼搏创新，70年的砚砺前行，造就了现在的壮美中国。

我们可以大声的喊出：

此生不悔入华夏！

【解析】【分析】

（1）根据横线后“组织现场比赛”可判断，横线上要填的是赛前的准备，除了制定方案外，要现场比赛就要确定比赛的时间、地点，要颁奖就要确定评委并邀请评委来进行评分和点评，要让更多人参与就要进行宣传活动。

（2）主题是“伟大的祖国”，主题音乐就要以歌颂祖国为主要内容，举出歌颂祖国的歌曲并从歌曲的旋律、内容等角度着手分析。

比如：

《我家在中国》写出了中国的大好河山，我以是中国人而自豪，表现了对祖国的热爱；《祖国颂》以描述祖国的美好生活为主要内容，表选了对祖国的热爱和歌颂；《义勇军进行曲》激动人心的旋律，表现了中国人民昂扬向上，团结一心，绝不屈服的精神。

（3）根据题干要求，围绕“点赞”“70年”等核心词语判断内容要以讴歌祖国为中心，要求要用上一种修辞，可运用排比，通过一组祖国70年变化的句子来歌颂祖国，也可以运用比喻拟人等修辞来歌颂祖国，示例：

“70年的艰苦奋斗，70年的拼搏创新，70年的砚砺前行，造就了现在的壮美中国。

”“祖国呀!

阳光给你以色彩，雨露给你以芬芳，长城给你以脊梁，黄河给你以力量！

人民爱戴你，我们赞美您！

”“七十年风雨征程，我们的祖国由一个婴儿成长为一位巨人，向整个世界显示着自己的光辉与荣耀。

”

故答案为：

⑴进行比赛宣传；确定时间、地点，邀请评委；

⑵我推荐《我和我的祖国》|理由是生动形象地表现了每个人和祖国母亲的血肉联系，表达了人们对伟大祖国的依恋和歌颂；

⑶示例：

风雨征程70载。

70年的艰苦奋斗，70年的拼搏创新，70年的砚砺前行，造就了现在的壮美中国。

我们可以大声的喊出：

此生不悔入华夏！

【点评】⑴综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解；

⑵本题考查歌曲积累。

开放类试题，言之成理即可。

作答本题时，应选择一首与爱国有关的歌曲做为背景不，然后围绕这首歌曲的旋律与主题表述理由即可；

⑶本题考查语言表达。

本题表达的目的是为伟大祖国点赞，可围绕祖国取得的伟大成就来拟写，注意至少要运用一种修辞手法。

2．根据下面的材料，请给“防护林”下定义。

（不超过40字）

   防护林的主要作用是减小风的力量。

风遇到防护林，速度就减小70%—80%。

到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。

所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。

【答案】参考示例：

防护林是能减小风力、两列之间的距离不超过林木高度20倍的并行排列的许多林带。

【解析】【分析】给某个事物下定义的思路：

抓住材料中事物本质特征，抓住材料中事物的作用，一般用判断句式，注意字数要求。

方法一：

第一句话是对防护林作用的概括，而第二句话则是对其作用的具体介绍、描写，第三句话则概括了防护林的本质特征，故概括时抓住第一、第三句话即可。

方法二：

首先，确定句子主干：

“防护林是林带”。

其次，提取“防护林”的本质特征：

减小风的力量，并行排列，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。

第二、三句是具体描写，属于干扰信息。

最后，对本质特征排序，放在主干的定语位置，形成答案。

故答案为：

参考示例：

防护林是能减小风力、两列之间的距离不超过林木高度20倍的并行排列的许多林带。

【点评】本题考查的题型的下定义，下定义是揭示事物（概念）本质属性的一种逻辑方法，可以用“被定义概念（种概念）=该事物的本质特征（种差）+邻近的属概念”的语言形式（格式）来表达。

3．阅读下面材料，按要求作答。

   围棋起源于中国，传为尧作，春秋战国时代即有记載。

围棋是汉民族传统文化中的瑰宝，体现了汉民族对智慧的追求。

围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈，被人们形象比喻为黑白世界，是人类历史上最悠久的棋戏。

由于围棋将科学、艺术和竞技三者融为一体，具有发展智力、培养意志品质和机动灵活的战略思想特点，因而，几千年来长盛不衰，逐渐发展成一种国际性

的文化竞技活动。

（1） 请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30字。

（2）根据材料内容，以“围棋”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。

【答案】

（1）【示例1】围棋是源于中国，以黑白棋子对弈的历史悠久的棋戏。

【示例2】围棋是以黑白棋子对弈的能体现汉民族智慧的古老文化竞技活动。

（2）【示例1】围棋之为物，天圆地方法天地，黑白二色象阴阳。

【示例2】围棋如一位智者，从远古走来，走过了数千年的岁月，启迪了一代又一代人。

【解析】【分析】

（1）这段话主要介绍围棋的起源、历史、特点及作用。

围棋起源于中国，历史非常悠久，以黑白二色圆形棋子进行对弈，因为具有发展智力、培养意志品质和机动灵活的战略思想特点，逐渐发展成一种国际性的文化竞技活动。

把这几句话整合成简洁而连贯的一句话即可。

注意不要超过30个字。

（2）因为围棋历史悠久，将科学、艺术和竞技三者融为一体，具有发展智力、培养意志品质和机动灵活的战略思想特点，体现了汉民族对智慧的追求。

围棋就像一位智者，因此可以运用比喻的修辞手法对围棋进行描写，如：

围棋如一位智者，从远古走来，走过了数千年的岁月，启迪了一代又一代人。

此题答案符合题意即可。

故答案为：

⑴【示例1】围棋是源于中国，以黑白棋子对弈的历史悠久的棋戏。

【示例2】围棋是以黑白棋子对弈的能体现汉民族智慧的古老文化竞技活动。

⑵【示例1】围棋之为物，天圆地方法天地，黑白二色象阴阳。

【示例2】围棋如一位智者，从远古走来，走过了数千年的岁月，启迪了一代又一代人。

【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。

做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。

⑵本题考查对材料的理解及语言表达能力。

解答此题，首先要理解材料内容，明确围棋的特点，然后再用一种修辞手法对围棋进行描述。

4．阅读下列材料，完成下列各题。

某校为增添班级文学氛围，准备开展与文学相关的系列活动。

（1）第一项活动是请儿童作家李晓玲女士在2020年1月9日下午三时来学校报告厅，为全体同学举办一场文学讲座。

请你代表校学生会，给李晓玲女士写一封邀请函。

（2）第二项活动是“走近鲁迅”主题班会，以下是七年级某班主持人的开场白。

老师们，同学们，大家好!

   ①“横眉冷对千夫指”是您对敌人严厉的斥责，“俯首甘为孺子牛”是您为民族解放贡献一生的真实写照。

看到国家贫弱，看到国民麻木，②他弃医从文，用笔坚定地书写，用笔唤醒无数国民。

即使前方狂风暴雨，即使前方布满荆棘，您也笔耕不辍，③坚强地走在自己认为对的那条路上。

其实世上本没有路，走的人多了，就变成了路。

您是一位用笔写作的普通作家，您是一位用笔作战的伟大革命家。

同学们，知道我说的这个“您”是谁吗？

对了，是鲁迅先生。

今天，④让我们一起拥有敬畏之心更深入地认识鲁迅，主题班会“走近鲁迅”现在开始。

对这段开场白画横线的词语修改不正确的一项是（   ）

A.第①句中的形容词“严厉”应修改为“严苛”。

B.第②句中的代词“他”应修改为“您”

C.第③句中的形容词“坚强”应修改为“坚定”。

D.第④句的动词“拥有”应修改为“怀着”。

【答案】

（1）示例:

尊敬的李晓玲女士/阿姨:

   您好!

我们学校很多同学拜读了您的著作，非常喜欢您的作品，同学们希望能够与您面对面交流，得到您在文学写作方面的指导。

恳请您在2020年1月9日下午3点光临我校报告厅，做一场名为“儿童文学与快乐写作”的主题讲座。

谢谢！

某校学生会

2019年某月某日

（2）A

【解析】【分析】

（1）写邀请函注意以下几点：

①被邀请者的姓名应写全，不应写绰号或别名。

②在两个姓名之间应该写上“暨”或“和”，不用顿号或逗号。

③应写明举办活动的具体日期。

④应写明举办活动的地点。

⑤语言应简洁明了。

因此本题邀请函要求写明：

①称呼：

尊敬的李晓玲女士；②活动内容：

恳请李晓玲女士做一场名为“儿童文学与快乐写作”的主题讲座；③时间地点：

2020年1月9日下午3点，我校报告厅；④署名和日期：

某校学生会，2019年某月某日。

注意语言要得体。

（2）本题考查对开场白的修改辨析。

A．“严厉”意思是严肃而厉害。

一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。

用于形容对敌人的斥责正确。

“严苛”意思是严厉苛刻，对象用于敌人错误。

故选A。

故答案为：

⑴示例:

尊敬的李晓玲女士/阿姨:

您好!

我们学校很多同学拜读了您的著作，非常喜欢您的作品，同学们希望能够与您面对面交流，得到您在文学写作方面的指导。

恳请您在2020年1月9日下午3点光临我校报告厅，做一场名为“儿童文学与快乐写作”的主题讲座。

谢谢！

某校学生会

2019年某月某日

⑵ A。

【点评】⑴本题考查撰写邀请函，邀请函的格式：

正中写“邀请函”顶格写称呼，另起一行空两个写正文。

正文内容要求写好活动的内容、时间、地点、最后落款写好署名、日期；

⑵ 本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。

在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。

积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。

5．根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。

春天时，湖水涨满，潮天一色，船走湖中，如行天上；

秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，似在画中。

上联是：

春水船如天上走；

下联为：

________。

【答案】秋山人似画中行

【解析】【分析】本题考查学生对对联的能力。

结合对联常识来分析，“春”对“秋”，“水”对“山”，“船”对“人”，“如”对“似”，“天上”对“画中”，“走”对“行”。

故答案为：

秋山人似画中行

【点评】本题考查考生对联知识的掌握和运用的能力。

解答此题要求考生在平时掌握对联的基本知识，明确对联的基本要求，结合材料，联系上联，进行作答。

6．语言表达

   对联是中国传统文化中不可缺少的一部分，春联更是表达出对新一年的憧憬与祝福，请从六个半联中选出两个，组成一幅春联，用工整、美观的楷体书写在下面的田字格中。

【答案】金猪扬起腾飞志，神鼠昂首奋发心

【解析】【分析】考查对联知识的积累和汉字的书写。

对联要求上下句字数相等，意思相近或相反，对应位置的字词性相对、结构相同、不重复用字。

据此来互相配对，然后用正楷规范地书写到田字格中即可。

此题中的“并蒂花开连理树”与“雄鸡报晓晓光新”；“金猪扬起腾飞志”与“神鼠昂首奋发心”；“华堂春酒宴蟠桃”与“海屋仙筹添鹤算”结构相同，形成三联，然后再按上、下联尾字的平仄来区分出上下联，任选其一用正楷规范抄写即可。

故答案为：

金猪扬起腾飞志，神鼠昂首奋发心

【点评】本题考查考生对对联知识的积累和汉字的书写能力。

要求考生掌握对的基本要求，准确运用，对汉字的书写要规范、准确、美观，注意汉字的笔顺笔画和结构安排。

7．用下列句子中划线的词语造句（不要模仿，每句不少于18字）。

（1）她又转身嚷道：

“不管怎么说，他不需要一床双人毛毯!

”

（2）他把衣服一套，捡起书包，飞也似的跑了。

【答案】

（1）不管怎么说，前人的丰功伟绩还是值得我们大家瞻仰的。

（2）又睡过头了，我饥不择食地吃了两口饭，飞也似的冲到学校。

【解析】【分析】考查语言表达能力。

作答此题要理解词语意思，符合语境。

不管怎么说：

无论怎么解释，某事物都有道理。

飞也似的：

比喻速度快，跟飞起来一样。

语句要通顺，标点符号使用正确，没有错别字即可，注意题干要求，不要模仿，每句不少于18字。

故答案为：

（1）不管怎么说，前人的丰功伟绩还是值得我们大家瞻仰的。

（2）又睡过头了，我饥不择食地吃了两口饭，飞也似的冲到学校。

【点评】本题考查考生语言表达能力。

解答此题要求考生理解词语的意思，结合具体的语境进行造句，注意与要通顺，标点符号要准确，注意题干的要求。

8．展示设计之美。

红军中学将举行“最美班级文学角”评比活动，请结合文学角设计要求，拟定评比标准（不少于两条）。

文学角设计要求：

选择教室中一角作为文学角，设计一个文学小书架和一块文学展示墙。

【答案】示例：

文学角的设计要简洁、美观、大方，使其成为教室中的一个小亮点；展示墙富有个性和创意，与书架要相协调，充分体现文学角的特色，给大家营造一个良好的读书氛围。

【解析】【分析】本题考查展示设计。

结合设计要求“选择教室中一角作为文学角，设计一个文学小书架和一块文学展示墙”，从班级图书角图书的拥有量、图书内容、制度建设、出借更新、读书活动、特色布置等方面，制定评比标准即可。

如，图书角图书摆放整齐，拥有的图书能满足学生阅读的需求；图书角富有个性和创意，班级读书氛围浓郁。

故答案为：

示例：

文学角的设计要简洁、美观、大方，使其成为教室中的一个小亮点；展示墙富有个性和创意，与书架要相协调，充分体现文学角的特色，给大家营造一个良好的读书氛围。

【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。

所以，我们应该认真对待这方面的训练。

9．新学期，为了让来自不同学校的同学们增加了解，更快地融入集体中，七年级（6）班举办了“珍惜缘分，珍爱友情”的主题活动。

   与朋友交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识你。

在活动中，你充满自信，声音响亮地对全班学进行了以下自我介绍。

（不超过60字。

姓名用“邓明”代替，出现校名用某某学校代替。

）

【答案】参考示例：

大家好，我是邓明，来自某某小学。

我相信“机会只留给有准备的人”。

我踏实学习，想成为优秀的中学生。

愿我们彼此相伴，共建一段美好记忆。

谢谢大家！

【解析】【分析】这道题主要考查自我介绍的能力。

活动目的是便于七年级新生更快地融入集体中。

因此主要介绍自己的姓名、毕业的小学、自己的特长爱好等。

开头先写称呼，同时注意题干要求以邓明的名义来写。

故答案为：

参考示例：

大家好，我是邓明，来自某某小学。

我相信“机会只留给有准备的人”。

我踏实学习，想成为优秀的中学生。

愿我们彼此相伴，共建一段美好记忆。

谢谢大家！

【点评】本题考查考生的语言表达能力 。

考生要阅读理解活动主题，结合活动要求进行作答，注意一般的格式要求，内容的准确表达，语言的简洁流畅。

10．语言综合运用

语文学习活动小组在全班同学中开展“文明联语”征集行动。

请你在下面两句话中补上恰当的词语，使之成为较为工整的“对联”。

扔下的是________，________的是文明。

（环境卫生）

【答案】纸屑（垃圾）；拾起（抛弃）

【解析】【分析】这道题考查的是学生对对联的能力。

对联的基本要求是：

字数相等；词性相对；内容相关。

题干提示我们从环境卫生角度来思考回答。

上联的第一个词“扔下”是动词，下联开头也要是动词；下联的末尾“文明”是一个名词，上联的末尾也要对名词。

从环境卫生来看，扔下的可以是果皮、纸屑、垃圾等，和“扔下”相对的动词可以是捡起、拾起、抛弃、丢掉等。

故答案为：

示例：

纸屑（垃圾）；拾起（抛弃）

【点评】本题考查的是学生对对联的能力，要求考生在平时注意掌握对联的相关知识，注意了解材料，分析上联特点，结合主题进行作答。

11．阅读下面材料，完成任务。

   余姚市正在力推垃圾分类，为了配合此项工作，我校也积极开展了“班班垃圾分类投放，个个争当环保小能手”的活动，活动要求每个班级必须将垃圾分类后投放进相应的垃圾桶。

   一日放学，小华同学为了省力气将所有垃圾都放入一个垃圾袋打算扔掉，同组的小明看到了，立马阻止道：

“________”

   听了小明的话，小华笑着说：

“你说的对，我现在就将垃圾分开。

”

如果你是小明同学，请你结合上下文的语境劝说小华，字数在60字左右。

【答案】略

【解析】【分析】劝说时要注意以下几点：

称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。

以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），文明得体，表达清楚明白。

【点评】此题考查口语交际的能力。

此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。

具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。

12．阅读下面材料，按要求作答。

   材料一：

篮球明星姚明说，小时候曾因撒谎被家人揍过，他对家风的最深体会是两个字：

诚实。

诺贝尔文学奖获得者莫言说:

“家风好代表这家人的人品好。

我们家的家风最主要的就是重视学习、文化，与人为善。

”家风是指家庭或家族的传统作风。

   材料二：

三国时期就有《家训》，南北朝时期有《颜氏家训》，清代有《曾国藩家书》，现代有《傅雷家书》，家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。

（1）请用一句话概括以上内容，不超过35字。

（2）好家风如化雨春风，伴随着孩子健康地成长。

根据对联常识挑选其中适合的短语组合成一副每联七个字的对联

德勤孝义 喜居宝地 东海白鹤 和善信诚 金榜名 出世风 千秋寿 传家宝

【答案】

（1）家风是指家庭或家族的传统作风，它已成为中国家庭传承干年的精神尺度。

（2）德勤孝文传家宝  和善信诚出世风

【解析】【分析】

（1）这两个材料的中心句分别是：

家风是指家庭或家族的传统作风；家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。

据此整合出答案即可。

（2）此题要去围绕“家风”，拟写对联，而“南岭青松、东海白鹤、千秋寿、万载春”都与家风没有多大关系，因此选词时要把这些词语排除在外，其中“德勤孝义”是四个名词组成的并列短语，应该与“和善信诚”相对，“传家宝”和“出世风”相对，其中“孝”是晚辈对长辈应尽的义务，应是传家宝，故这个对联可拟写为：

德勤孝义传家宝，和善信诚出世风。

故答案为：

⑴家风是指家庭或家族的传统作风，它已成为中国家庭传承千年的精神尺度。

⑵德勤孝义传家宝，和善信诚出世风

【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。

做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。

⑵本题考查拟写对联的能力。

拟写对联的基本原则有：

①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

13．仿照画线部分补写句子，要求句式相同，内容符合语境，并与上文衔接顺畅。

琴声悠扬，在静静的夜空中，一会儿如缕缕花香，拂过人心；一会儿________，________；一会儿________，________  。

【答案】如阵阵轻风；抚慰灵魂；如丝丝细雨；诉说真情

【解析】【分析】首先分析例句特点，然后再仿写， “如缕缕花香，拂过人心”首先把悠扬的琴声比作是缕缕花香，接着又用一个动宾短语。

因此仿写的句子也要有这个特点。

如：

如阵阵轻风；抚慰灵魂；如丝丝细雨；诉说真情。

故答案为：

示例：

如阵阵轻风；抚慰灵魂；如丝丝细雨；诉说真情

【点评】本题考查仿写与语言表达的能力。

仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。

如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。

14．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”人生在世，离不开朋友。

然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。

古人这样告诫我们：

“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。

为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请积极参加并完成以下任务。

（1）为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。

（2）请为本次活动设计两种活动形式。

活动一：

________；活动二：

________。

（3）请写出两个有关交友的名言、警句、故事或古诗词。

（4）你班将召开一次以“交友之道”为主题的班会，届时想邀请本校心理咨询室的袁老师参加，班上推荐你去邀请，你会对袁老师这样说：

________。

【答案】

（1）交友之道，贵在真诚。

（2）主题班会；朗读比赛（图片展\读书报告会\演讲比赛\歌咏比赛\古诗文朗诵比赛 手抄报\辩论赛等）

（3）如“君子之交淡如水”“海内存知己，天涯若比邻。

”伯牙绝弦、管鲍之交、《谈交友》——朱光潜，《论友谊》——培根

（4）有称呼、有自我介绍、有事件缘由、有邀请语、有商量语句

【解析】【分析】

（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。

字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。

特别是主题要鲜明，一定不能脱离“交友之道”的主题。

平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。

如“真诚交友，从心开始”“与朋友交，严而有信”等。

（2）活动方案的主题“交友之道”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活动形式即可。

切忌偏离主题。

从内容上看，要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设计活动形式。

内容要有可操作性，不是空喊的口号。

如可以借助广播电视、网络或直接到公共场所进行诚信交友宣传，可以向青少年学生发出正确交友倡议书等。

（3）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度、表达的高度。

多读书，多接触社会，多体验生活，多了解名人文化，多积累有关交友的名言警句，多记忆有关交友的故事，多背诵有关交友的古诗词，这是解答这类题的关键。

学生表述合理即可。

如名言：

“海内存知己，天涯若比邻”“先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交朋友之道也”。

再如故事：

伯牙绝弦，割席断交，刎颈之交，管鲍之交等。

（4）首先要有适当的称呼，问候语。

然后介绍自己，陈述你邀请他来校参加以“交友之道”为主题的班会的缘由。

讲清具体的时间与地点。

要以请求的口吻，恳切的语气，谦虚的态度，以征得对方心灵的共鸣。

故答案为：

⑴交友之道，贵在真诚。

⑵主题班会；朗读比赛（图片展\读书报告会\演讲比赛\歌咏比赛\古诗文朗诵比赛 手抄报\辩论赛等）

⑶如“君子之交淡如水”“海内存知己，天涯若比邻。

”伯牙绝弦、管鲍之交、《谈交友》——朱光潜，《论友谊》——培根

⑷有称呼、有自我介绍、有事