人教版小学三年级作文教案及范文.docx
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人教版小学三年级作文教案及范文
人教版小学三年级作文教案及文
开心粽子PDF制作
三年级(上册)
第一单元:
我的课余生活。
(写事)
二、说一说
一、出示文谈写法。
1、欣赏文,说说什么地方写得好?
2、课余生活中发生的事很多,抓住其中印象最深的一次写。
3、人物多,事情中有自己也有他人,应抓住突出的人物写,写
出他们的语言、动作、神态、心等特点。
突出的人物可以是自己也
可以是他人。
4、容多,要按一定顺序写。
懂得使用些关联词,如“可是……”
“于是……”“甚至”“才”“一……就……”让你的文章更有文理。
懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词,如“首先……然
后……接着……”“之后”“这时”“当……的时候”“前面”“顺江而
上”让你的文章更有条理。
5、写活动首先要叙述完整。
可简要交代活动时间、地点、人物
及活动容。
其次要突出重点,把过程写具体。
1
6、写题材围大的作文可使用大中见小的开头,小中见大结尾
方法,重在写小。
写时域广阔的作文应注重以一当十,以十当一的叙
事方法,重在写一。
从而紧紧把握习作要求。
7、写好自己,写出感受,能让人分享快乐。
二、帮你积累:
手忙脚乱束手无策七手八脚笨手笨脚探头探脑七嘴八舌
挤眉弄眼得意忘形笑逐言开欢呼雀跃哄堂大笑防不胜防
(1)游泳---我的课余生活
我的课余生活大部分时间都在市游泳馆度过,游泳是我最喜欢的
一项体育运动。
暑假的一天,妈妈带我去参加游泳比赛。
赛前的准备开始了,我
的心砰砰的跳个不停,我想,我会不会赢啊?
我会游第几名呀?
……
正在思乱想中,只听见裁判说:
“各运动员准备,比赛马上开始!
”
我紧地趴在浮板上,“预——备,笛——”,哨声响起来,我的
脑子顿时一片空白,但随即涌出三个字,那就是“拼命游!
”
到半程时,我旁边的两个男生和我同步,我一看,只能加快速度
超过去,我加快了脚蹬水的频率,眼看和终点只有一步之遥了,我比
刚才的速度更快了,当我游到终点时,回头一看,他们竟然离我还有
一个半身位呢!
就这样,我取得了冠军。
2
出来后,妈妈对我说:
“儿子,好样的!
”我总算舒了一口气。
这就是我的课余生活,是不是又紧又充满乐趣,我从中知道了
比赛不仅要有勇气,更要有实力。
(2)游泳——我的课余生活
我的课余生活丰富多采,奇乐无穷。
有画画,游泳,做手工,跳
绳,羽毛球等等。
我最喜欢游泳了,在暑假里,爸爸带我去游泳班,我学会了自由
泳和蛙泳,从此我就喜欢上了游泳。
每一周,爸爸都要带我去一次游
泳馆,每次到达游泳馆,我都迫不及待的换上游泳衣。
因为我上了游
泳班,所以我的自由泳要比爸爸正规一些,我游泳的影子,象是一条
小鱼在大海中自在地游来游去。
甚至有时候爸爸还要问我怎么游的姿
势是正确的。
旁边游泳的大人们都说我游的很好,我心里可高兴了。
我很喜欢游泳,因为可以锻炼身体,锻炼意志。
我的课余生活真
丰富,它陪伴我快快乐乐地度过生活中的每一天。
(3)画画——我的课余生活
我的课余生活中有画画、写字贴、读课外书、背古诗,偶尔还会
骑上自行车在广场上转上几圈。
这些活动中,我最喜欢的是画画了。
到目前为止,我学着画了许多东西,有树叶、树枝、花草、卡通
画等。
有时画树枝时我感觉就像自己坐在树枝上一样;当我画花的时
候,仿佛走进了一片花丛,感觉美极了。
有时画花需要画十几遍,才
3
能画上一朵完完整整的花;而画卡通人物时,需要画上四五遍才能行;
在我眼里,最简单的是画树枝、树叶了,一次就能画好。
为了画好画,
我每天都坚持画一画,并注明日期保留起来,主要目的是用以前的
画和现在的画的作比较,看看是退步了还是进步了。
现在,我已经积
累了几十画了,我觉得是进步了,我为此而感到高兴。
当我画画累了的时候,我就会看会儿书、写写字贴,背背古诗,
这时感到也挺有趣的。
这就是我的课余生活,怎么样,精彩吧!
(4)下棋——我的课余生活
我的课余生活是丰富多彩的,什么玩电脑、看书都是我的最爱,
但我最喜欢的是下象棋。
在我很小的时候就喜欢看着爸爸和爷爷下象棋,从中也学到了一
些棋法。
后来一有空我就缠着爸爸教我下象棋。
一天吃完了晚饭,我
和爸爸又摆开了阵势。
我为了以防万一,先走了最小的子——卒,爸
爸接着走了马,之后,我是穷追不舍,爸爸是边打边退,像战场上的
逃兵一样。
但没想到爸爸这样是为了迷惑我,我这时才知道上了当。
刚要反击,却看见爸爸已经占了我方大片疆土。
由于我的棋法很烂,
没想到我的反击竟然没有效果。
爸爸更是趁虚而入,我急得满头大汗,
把车、马、炮、象、卒全部出动,但爸爸还是占得上风,他要以强欺
弱。
最后,爸爸把我的最高统帅——“将”打败了。
爸爸胜出了。
爸
爸对我说:
“下象棋要运用计谋,如果你有计谋,击败对方不就轻而
易举?
”我听了后,点了点头。
4
从那以后,我渐渐地喜欢上了下象棋。
现在下象棋成了我最喜欢
的课余生活。
(5)学滑冰----我的课余生活
告别了一天的学习压力,轻松的课余生活又来到了……
让我再难忘的是到人民广场去滑旱冰。
刚开始,我滑得很慢很难
慢,还常常弄得“四脚朝天”,爸爸在边上看着我说:
“你一定要掌握
好平衡才能滑好,不然就滑不好旱冰的”。
我说:
“知道了”,我便照
爸爸说的去滑了一圈又一圈,果然,我滑得慢慢好起来了。
只见爸爸
又拿出了几个瓶子放在地上一字排开,叫我练习滑交叉。
交叉——就
是把两只脚交叉绕过瓶子,刚开始,我怎么也学不会,爸爸又说:
“你
还是要平衡身体才能滑好”。
我说:
“好”。
我就学着学着,一会就有
一点会了,我好高兴啊!
爸爸在边上说:
“加油!
加油!
不能骄傲”。
我说:
“行”。
不知不觉时间不早了得回家了......
就这样我的课余生活因有了滑旱冰而快乐......
走万里路,读万卷书,做一个有知识、快快乐乐的人。
(6)制作模型-----我的课余生活
我的课余生活丰富多彩,我最喜欢的是模型制作。
我最喜欢的模型制作的是飞机模型,我的材料是一枝长长细细的
塑料棍子、一硬纸、一白纸、一把剪刀、用塑料瓶剪下来的塑料
片、还有白胶和彩色铅笔。
一开始的时候先用硬纸剪成飞机的两片翅
5
膀,用白纸按翅膀的形状剪成四片,再用白胶水涂在硬纸的上下方把
四片白纸粘在两每片翅膀的两面,用彩色铅笔画上喜欢的画,然后用
塑料片折叠成飞机舱体及出入门,在舱体画上窗,把翅膀用白胶粘在
舱体上......等它晒干了的时候还可以飞呢!
通过这次的玩耍让我懂得了做什么事情都要有耐心。
(7)读书-----我的课余生活
在书的上,我像一株小苗,沐浴着和煦的,吮吸着知识
的雨露;在书的海洋里,我像一条小鱼,尽情地享受着书海之旅,细
心地体验着一次次惊心动魄的历程,凝听着一则则扑朔迷离的故事,
遨游着一个个亦真亦幻的神秘境界;在书的天空中,我像一只小鸟,
随着朵朵白云,我越过一座座高峰,一片片草原,一条条河流,饱览
着祖国的大好山河,在这片宝土上欢快地飞翔。
从小,我与书就结下了不解之缘。
幼时,我被一本厚厚的《安徒
生童话》深深地吸引着。
每晚睡觉前,我总是拉着母亲给我讲述书里
的故事。
随后,母亲那温柔的言语伴我进入了甜蜜的梦乡。
那精彩的
故事情节更是在梦里回荡着,回荡着......我看见了丑小鸭变成了
美丽的白天鹅,听见了白雪公主与七个小矮人在森林里一同玩耍的欢
声笑语,也为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇,流下了泪水......。
在这
一则则扣人心弦的童话中,我朦胧地懂得了善与恶、美与丑的真谛。
几年之后,我步入了小学生涯。
琳琅满目的书籍令我目不暇接,
一本本好书丰富了我的生活。
从《十万个为什么》中,我知道了天体
6
的形成及运行,看到了动物世界的奥秘,它还帮助我解答了日常生活
中的一些“疑难杂症”,满足了我的好奇心,充实了我追求科学的欲
望。
后来,世界上掀起了一股“哈利波特”热潮,这当然也少不了我
这个书迷的参与了。
这本科幻小说讲述的是一个失去双亲的孩子——
哈利波特,在魔法学院的历险记,他打败了许许多多的恶魔,让我懂
得了正义的力量——邪不能胜正。
尼.奥斯特洛夫斯基的著作《钢铁是怎样炼成的》又偷偷地闯进
了我的读书旅程。
读着它,尤如漫步雪峰,在凛列的寒风中感受着青
松的坚强、红梅的不屈。
主人公保尔那坚定不移的信念,不畏困苦的
精神增强了我的对生活毅力,鼓舞着我迎难而上。
读书像源源不绝的泉水,滋润了我的心田,它成为我生活中重要
的一部分。
书是早晨灿烂的,书是雨后缤纷的彩虹,书是沙漠中的一片
绿洲,书是开阔视野的窗户。
在书中,我与白一起攀登天姥山,采
摘白云红霞;我与轼共赏一轮圆月,饮酒作诗;我与杜甫一同游览
泰山,与清照在荷花丛中争渡。
在书中,我和孔子、司马迁、莎士
比亚成为知心朋友,和鲁迅、巴金、白羽进行畅谈。
在书中,我看
到了董存瑞、王继光、兰,一幕幕动人的英雄事迹。
好书伴我走过了15个春秋,它冶了我的情操,净化了我的心
灵,改善了我的思想,充实了我的生活,它是我成长中不可缺少的良
师益友,我好读书,读好书,读书好。
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(8)爬山-----我的课余生活
我的课余生活很丰富,但是我最喜欢的运动是爬山。
那是一个周末,爸爸要带我去爬山,听到这个消息,我高兴的好
似一只小兔子,蹦来蹦去,急忙拉着爸爸,来到超市,买了一些吃的
和几瓶矿泉水,便兴高采烈得出发了。
我们徒步来到山下,抬头望去:
看到又高又粗的树木,还有绿油
油的小草,和许许多多五颜六色的小花。
我和爸爸沿着小路开始一步
一步向上爬,林中的小路像一条用绿叶和鲜花编制的花地毯,从山下
铺到山上。
我们爬了不一会儿,我便累的气喘吁吁我对爸爸说:
“我
们休息一下吧,我有点累了!
”“好吧!
”爸爸说道。
休息了一会儿,
我们又开始了接下来的爬山之旅。
顺着石梯向上攀登,道旁栽着一排排苍翠挺拔的青松枝繁叶茂,
风一吹,好像一片片翻腾起伏的绿云。
在爸爸的鼓励下,我们一鼓作
气的爬到了山顶,爸爸严肃地说:
“以后做什么事情,都需要坚持,
只要坚持,就没有做不到的事情!
”
今天虽然很累,但是,我还是很高兴。
因为我在爸爸的鼓励下,
通过努力,终于登上了最高峰,看到山下美丽的风景。
通过这件事,
我得到了一个启发:
做事一定要坚持,不能半途废。
(9)踢足球-----我的课余生活
一提起课余生活,跳绳,踢毽子等等都是女孩子比较喜欢的活动。
我是一个文静的女孩子,可我的爱好却与众不同,在课余生活中陪伴
8
我更多的是——足球。
我会喜欢上足球,主要还是由于我的爸爸。
听妈妈说,爸爸以前
小的时候,不但是班上最出色的足球“教练”,而且还参加过省级比
赛呢!
自此,足球绿荫场上的爸爸,飒爽英姿成了我心中无形的偶像。
我打心底发誓,要向爸爸学习,爸爸成了我刻余生活的足球教练。
记得那是暑假期间的一个早上,我写完作业,就抱起心爱的足球,高
兴地说:
“爸,踢球去。
”“走!
”正在看报纸的爸爸二话没说,第一个
跑到楼下空地上,我趁爸爸没注意,抬腿一踢,“砰—”球飞了个老
高,蹿进了球门。
“哈哈,一比零。
”我兴奋得一蹦三尺高。
因为,平
时我总是输给这位守门员爸爸。
为啥?
因为我的球总是被爸爸那双敏
捷的手给“擒”住了。
这次,我来了个“措手不及”,把这位高手给
吓呆了,真高兴!
有时,我输给了爸爸,心里十分难受,爸爸告诉我“别灰心!
”
我好像吃了仙丹一样,恢复了自信;我偶尔战胜了爸爸,心里当然开
心,爸爸就拍了一下我的肩膀,说:
“别骄傲”爸爸的每一句话都将
牢牢地记在我的心里。
他还教育我:
练球要“吃苦”,“耐心”,“认真”。
有一次,天气特别闷热,突然,下起了暴雨,刚要和爸爸同去踢
球的我,一见这样的天气,连打退堂鼓,但爸爸所做的一切使我惊讶,
他穿上运动服,夹起足球,对我说:
“照常训练。
”我歪着脑袋连连摇
头,说:
“外面还下着大雨呢!
”爸爸说:
“红军不怕远征难吗!
走!
”
这一听,我心里热乎乎的,高兴地冒着大雨出去了。
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我学足球已有几年了。
每当早上,我就与爸爸一起去踢足球;当
中午,我就与表弟“射龙门”日复一日,年复一年,不管是春夏秋冬,
无论是严寒酷暑,晨光初露时,空地上就有一阵阵脚步声。
夕阳斜照
时,就有我练球的足迹与影子。
渐渐地,我对足球有了不得进一步的
了解,球艺在不知不觉中进步。
平时女孩子问我为啥喜欢上这门功夫,我回答说:
“女子不让须
眉呀!
”;男孩子也问起这问题,我却反过头来问:
那你为啥也喜欢?
”
把那些同学弄得无话可说。
但我觉得,有了足球的陪伴,再加上爸爸
的指导,我的课余生活将会更加充实啦!
(9)我的课余生活
最近,我喜欢上了骑自行车,于是,骑自行车便成了我现在主要
的课余生活之一。
以前,我看到其他小朋友在小区里穿梭自如地骑自行车时,心里
总会十分羡慕。
在我的软磨硬泡下,父亲终于买了一辆我盼望已久的自行车。
我原以为骑自行车应该是件很容易的事,可没想到刚开始骑上去
时,那车摇摇晃晃的,像个醉汉在走路一样,好几次,我都差点摔跤,
还好我手脚快,赶紧双手刹车,脚点地,才让我逃过一劫。
经过几次险情,心里真有点害怕,我都有点不敢继续练习了。
父
亲看出了我心中的畏惧,鼓励我说:
“万事开头难,学任何事情都不
10
要怕困难,要有信心和勇气。
”在父亲的鼓励下,我又重新骑上车去
————渐渐地,我找到了平衡感,那车也变得听话起来了,不再东
倒西歪。
终于,我也可以像其他小朋友一样穿梭自如地骑着自行车了。
最近学骑自行车,既丰富的我的课余生活,又锻炼了我的身体。
同时也告诉我一个道理:
学任何事情都要掌握技巧,只有掌握技巧,
做事情才会成功。
第二单元:
我熟悉的一个人。
(写人)
例文:
我最熟悉的一个人——妈妈
我熟悉的人有许多,但我最熟悉的人是我的妈妈,我十分了解她。
我的妈妈中等身材,她有一头乌黑的头发,一双大眼睛与一能
说会道的嘴巴。
妈妈的性格很“古怪”,我乖的时候她温顺得像一头
羊;我做错事或读书不用心时却像一头野牛,脾气十分暴躁。
妈妈最
爱吃虾和喝葡萄酒;她还爱在电脑上搓麻将,上网查资料。
妈妈读书
时很用功,常常夜以继日。
妈妈说过:
“在家里一边嗑瓜子,一边备
课也是人生一大享受!
”呢!
11
妈妈是个中学生物教师。
她经常教给我有关生物学的知识,也许
是因为遗传基因的关系,我也酷爱生物,在妈妈的潜移默化下,我对
生物的知识也明白很多。
所以,在班上我可算得上是一位生物小博士
了。
有一次,老师要教一篇课文,题目叫——《翠鸟》,她让我们回
家找资料,我一回家就找妈妈帮忙。
妈妈答应了,就振振有辞地说起
来:
“翠鸟人称之为钓鱼郎。
翠鸟中为数最多、分布最广的是欧
亚翠鸟……”我听了妈妈说的好像对翠鸟了如指掌,连连拍手夸妈妈,
十分的敬佩她。
妈妈对我很和蔼,每当我有问题她便帮我解答;她也是我的生活
朋友。
妈妈既是我的好妈妈,也是我的好老师,因为她给予了我真诚
的爱和没有止境的知识。
例文:
我最熟悉的一个人
我最熟悉的人是淑婷。
她是一个性格开朗、善解人意,而且乐
意助人的女生。
有一次,我被一道题目给难住了,一个人坐在位子上发呆。
她正
12
好从教室外面走进来。
她立刻悄悄地走过来,问我:
“怎么啦?
愁眉
苦脸地坐着发呆。
是不是遇到什么难题了?
说出来让我听听,看我能
不能帮你解决。
”“好,太你了。
”我好象找到救星似的,高兴极
了。
“喏,是这一题!
”我指着题目对她说。
她看了一遍也皱起了眉头,
思考起来。
想了一会儿,她也没有想出来。
她就走到自己的座位上拿
起了数学书,寻找起有关题目来了。
又过了一会儿,她脸上露出了笑
容,说:
“有了,你看这道题,和你做的这一道题目不是相近的吗?
”
我看了书上的题目,还是不理解,不会做。
于是,我摇了摇头说:
“我
还是不懂。
”这时,一个同学走过来,对她说:
“淑婷,我们去跳牛
皮筋。
我们三个人就少你一个人了。
”淑婷笑着对她说:
“等一等,
你看她不会做这一道题目。
我们玩可以迟一点,她做作业必须要快一
点。
你说对吗?
”那个人点了点头,说:
“快点,我们等你!
”说完她
就走了。
淑婷还是非常耐心地对我说:
“这种题目是容易做的,只要你
找准关键的词语来理解,就一定会做出它来的。
你找找看。
”我又仔
细地看了一遍题目,说了几个关键词语。
她说:
“你找对了!
现在,
你再想一想这道题应该怎么做。
”我稍微想了一想,就说:
“噢,知道
了,应该这么做!
”她说:
“对呀,你真聪明。
以后碰到难题只要多思,
翻书找相同类型的题目……”我说:
“知道了。
你!
多亏你提醒
我!
”她看我会做了才走出去和别人跳牛皮筋了。
13
不管什么人遇到困难,只要被她知道了,她都一定会去帮助他们
解决的。
你说这样的人谁会不喜欢!
例文:
我最熟悉的一个人
你来猜一猜我最熟悉的人是谁?
也许别人会说是同学,或是老师
吧。
你们都猜错了,我最熟悉的人是我的姐姐。
我的姐姐有一头乌黑的长头发,一双像星星般的智慧眼睛,和一
能言善辩的嘴巴,身体不瘦不胖,总是带着一脸的笑容。
不过,当
我做错事时,姐姐也会板着脸生气。
一次,姐姐跟我在公园里玩,看到一种无名草,便问姐姐:
“姐
姐,这是什么草啊?
”姐姐说:
“这是希望草。
”我好奇地问姐姐:
“希
望草有什么用啊?
”姐姐神秘的向我招招手,我走过去,姐姐压低声
音凑着我的耳朵说:
“这种草啊,只要摘下一棵,晚上,把它放在床
头上,诚心诚意的许上一个愿望,早上一起来,就可以实现愿望了。
特灵!
要不你试试看!
”我听得入迷,晚上,就迫不及待的摘下一棵,
放在床头上,许了一个愿望:
我希望自己长大能干一份大事业。
早上起来,发现“希望草”安然无恙地躺在床头上,心想:
哈哈!
我的愿望一定能够实现。
14
其实,人心底里的愿望都是可以实现的,不过,要靠自己的努力
才能实现。
好好努力吧!
第三单元:
选一幅秋天的图画,写一篇作文。
(写景)
我爱秋天
今年秋天,爸爸妈妈又带我去爷爷家玩。
这天,天那么高,那么
蓝,万里碧空飘着一丝丝白云,一群群大雁往南飞。
,不知不觉我们
到了爷爷家。
(、大雁,全是秋天独特的景色。
)
爷爷家门前是一片果园,葡萄茂密的枝叶向四周展开,就像搭起
了一个绿色的凉棚。
葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄,红里透青,
清理透亮,像颗颗珍珠,亮晶晶的。
那慌黄澄澄的橘子,五个一群,
三个一伙,头挨着头,脸对着脸,好像再说:
“小主人,欢迎你回来。
”
最让人垂涎三尺的是那一个个大大的鸭梨,一口咬下去,全是甜滋滋
的汁水,多可口啊!
(葡萄好美!
橘子好可爱!
鸭梨好味道!
)
果园旁边是稻田,一阵阵芳香从一片黄灿灿的田里飘出。
沉甸甸
的稻穗,在微风的吹拂下,不住地向我点头。
一条清澈的小河轻轻地流过爷爷家门前。
河边那一棵棵枫树,红
得多好看,简直像一片火似的。
(好耀眼的颜色。
)
啊!
我爱秋天的景色。
点评:
从小作者的笔下,我们看到了一个生动活泼,欢欣可喜的
15
秋天。
这个秋天,有声有色,有静有动。
尤其是小作者在文中运用的
拟人手法,更使画面充满了生机与趣味.同学们,你们愿意拿起手中
的笔,为秋天涂抹一笔最美的色彩吗?
一、阅读导引
1、画出文中比喻句,并仿写黄叶像_______________。
葡萄像
__________________________________。
2、作者按_______________顺序写,分别抓住了
___________________________________几种景物来写。
二、方法索引
1、仔细观察,理解图意,做到言之有物。
2、注意顺序,说写具体,做到言之有序。
3、确定中心,展开想象,做到眼中有景,心中有情。
4、仿写引路。
作文时,抓住景物色彩、形状、数量、大小、神
韵、变化等特点写具体,运用修辞写生动。
秋姑娘不知不觉地来到田野里,她一来就不停地忙起来。
她给高
粱抹红了“脸蛋”;给玉米穿上了桔红色的“裙子”;给稻谷穿上了金
色的“西装”。
一阵阵秋风吹来,稻谷连忙弯下了身子,像在给秋姑
娘致。
秋姑娘来到了森林里。
___________________________
秋姑娘又来到了果园里。
_________________________
秋姑娘还来到了我心里。
_______________________
5、秋景荟萃。
作文时,景色应具有代表性。
16
秋天的天空:
天空高远,太阳柔和,云朵洁白→蓝蓝的天上飘着
几片薄纱似的白云。
秋天的田野:
田野里的稻谷已成熟→沉甸甸的穗子压得稻秆抬不
起头来。
秋天的果园:
一个个挂满枝头的橘子像是挤在一起的娃娃,扒开
绿叶笑眯眯地向外望。
∣苹果像小灯笼似地挂满枝头。
其他:
菊花五颜六色/金黄的叶子随风飘落/一群大雁往南飞//
6、开头结尾例举:
作文时,首尾既要简短,又要紧扣中心。
秋天真美,我爱秋天!
我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节!
有人说:
“秋天真美!
”我听了特别想去寻找秋天。
秋天,天高云淡,凉爽宜人,爸爸决定带我去农村游玩。
有人喜欢花红柳绿的春天;有人喜欢那骄阳似火的夏天;也有人
喜欢那大雪纷飞的冬天,而我却偏偏喜欢那果实累累的秋天.
我爱百花齐放的春天,爱火辣辣地夏天,也爱那雪花飘扬的冬天,
但我更爱绚丽多彩的秋天。
秋天到了!
秋天到了!
秋姑娘慢慢地来到了人间
三、训练站台
1、词句积累
金秋时节秋风习习天高气爽遍地是金秋高气爽秋风萧瑟秋色宜
人一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月秋色宜人、秋风过耳、
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秋风萧瑟、秋雨绵绵秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋、枫林如火、秋
风习习、
第四单元:
把你观察到的事物写进日记里面。
看谁在观察中
有新的发现。
(日记)
蚂蚁的力量
今天上午,我蹲在门口吃饭。
几粒米掉在地上,引来了一只“侦
察兵”蚂蚁。
它急急匆匆地到米粒旁边,那样子好像是一个三月滴水
未尽的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物全搬走,可心有余而
力不足。
它使出全力,却只搬的动一粒米。
“唉,它太小了!
”我自言
自语道。
蚂蚁“吃”心未死,它又紧抱米粒,一晃身子,将米粒背了
起来,可就像一个人要搬走一座山一样,毫无希望。
它只好悻悻而去。
(写蚂蚁,把蚂蚁当人来写,十分生动)
“唉,毕竟是只蚂蚁!
”我替它惋惜,“要是它力气大,那……”
我刚要起身回家,惊异便把我拉了过来:
刚才的蚂蚁卷土重来,身后
还跟着大队人马。
一阵瞠目结舌后,我平静了:
蚂蚁力量太小,多来
十个也无用的!
我讥讽着这些小生灵,觉得它们是痴心妄想。
只见它
们有的聚气凝神,紧抱米粒;有的二蚁连手,奋力拼搏;有的发起蛮
18
劲,搬米疾走……不多工夫,米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。
(写
出自己的观感,形象生动)
听了我的叙述,你还觉得蚂蚁力量小吗?
有时,人的力量可能比
蚂蚁还小,有时,蚂蚁的力量可能比人的力量还大。
为什么呢?
因为:
人心散,搬米难;人心齐,泰山移!
(从中悟出道理,完成写作目的)
【教师点评】
这篇日记记述了作者对蚂蚁的细心观察。
作者观察和