学生资助工作自查报告(通用5篇).docx

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学生资助工作自查报告（通用5篇）

　　学生资助工作自查报告时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，在工作

　　开展的过程中，我们看到了好的，也看了到需要改进的地方，是时候仔细地写一份自查报告了。

我们该怎么去写自查报告呢？

　　学生资助工作自查报告1我校认真组织领导班子学习“青教办字”文件精神，成立专项督查工作领导小组，分工到人，责任明确。

按照“青教办字文件及20xx年春季开学工作专项督导的重点内容，我校从具体细节抓起，逐项排查，具体情况如下：

一、学校开学条件保障。

　　学校按照上级文件精神，组织教师xx月xx日下午返校，准备开学初各项业务工作。

学生xx月xx日上午到校报到，清点人数，收缴各类寒假作业，分发学生书籍簿本，xx月xx日正式上课。

贫困生资助资金已发放到位，学校不存在因家庭困难而失学学生。

　　学生教材均符合政府要求，学校未统一征订教辅材料。

开学初后勤、安保处对学校各类设施、水、电进行了全面检查，不存在任何安全隐患。

开学第一课对学生进行了安全及文明礼仪教育，开学第一天，升好第一次国旗，做好第一次课间操，上好第一节课。

做好第一次作业。

　　二、学校安全工作。

xx月xx日下午，学校安保处专门对学校的各类设施设备进行了安全隐患的排查，并进行了及时处理，确保学生安全到校，学校大门及时关闭，外来人员必须做好各类登记，经考察无疑后再准许进入。

　　学校值班室各类安保器材完备，监控到位，且正常运转。

　　学生上下学校门口有教师值班、有安全标志，无非法营运接送学生车辆，学生均由其监护人接送，且每辆车不准超过xx人，学校门口暂时未设置减速带。

开学第一天学校组织各班开展了“安全教育第一课”活动，从不同方面教育学生关注安全，关爱生命，学校各类安全突发事件应急预案齐全，学生均参加过各类演练活动，具有自我保护意识，学校网络建设正常，无任何安全隐患。

　　三、规范办学行为情况。

　　学校无乱办班、乱补课现象，学校无乱收费现象，学校收费工作均面向社会公示，接受社会监督。

学生校服征订征求学生及家长意见，本着自愿原则参与，学校不强行征订，校服质量过关，价格由物价局定。

学校均衡编班，对学生的成绩不排名、不公示，学校作息时间合理，保障学生每天在校学习6小时，体育锻炼时间不低于1小时，认真开展体艺活动。

　　四、教师队伍建设。

　　教师配备足，能满足教学的需求。

教师无越级上访事件，通过教代会反映问题，解决问题。

教师无违反教师职业道德规范行为。

　　五、学校自查、抽查情况。

　　为了贯彻落实好此文件精神，学校专门成立领导小组，逐项开展活动。

　　六、专项工作部署落实情况。

　　学校对此项工作高度重视，安排人员认真开展好好各项工作，抓好工作的落实。

　　学生资助工作自查报告2为加强学校对家庭经济困难学生的资助工作，根据《省财政厅

　　省教育厅关于下达20xx年农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知》和《xx市教育局关于做好20xx年度农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生费补助落实工作的通知》文件要求，结合学校实际，经学校研究，成立了由刘建明校长任组长的学校学生资助工作领导小组。

同时，学校对照“检查细则”对学校学生资助工作进行了认真细致的自查整改，现将相关自查工作情况汇报如下：

学校基本情况我校现有教学班xx个，20xx年秋在校学生xx人。

　　教科书退费情况根据xx市教育局关于教科书免费政策的专题会议精神，20xx年秋国家发行的学生教科书全部退款，接上级指示后，我校对20xx年秋教科书退费做了以下几个方面的工作：

　　为了把国家教科书免费政策落到实处，我校根据教育局退费工作会议精神，把会议精神传达给学校每一个教师和学生，宣传国家的免费政策，阐明退费工作的现实意义，并布置退费工作的具体事宜，要求成立专班，利用广播、宣传栏、家长会、班主任会等进行宣传，公示国家退费政策，做到学生或家长随到随退，并将退费学生名单进行公示，接受社会监督。

按照要求做到了应退尽退，学校没有截留资金。

　　20xx年秋，我校将上级分配的享受对象指标按各年级在校寄

　　宿生数的比例分配到年级。

确定享受资助的学生是体现学校工作公平、公正、公开的关键所在，因此，在选定享受对象时要求各年级按照以下程序实施：

　　1、由学生或学生家长提出申请。

　　2、由学生所在行政村出具该生家庭经济状况证明。

　　3、年级组审核。

　　4、将审核结果进行公示，对公示无异议的则定为享受对象，有异议的在进行调整。

　　5、各年级将落实的名单报学校评审组审查复核。

　　资金发放时一律先由班主任签字证明，再由学生本人和学生家长签字后领取，坚决杜绝代签带领行为。

学校对每批次发放的学生资助款组织专班检查落实情况。

国家免费教科书征订、发行情况根据上级关于教科书免费政策的专题会议精神，我校做到了既不漏订、少订，也决不多订。

循环教科书回收、保管、发放使用。

　　从20xx年春季起，学校就开始实行教科书循环使用制度。

我校教科书的循环使用有专人负责。

循环使用教科书的科任教师是该书发放、回收的.直接责任人，保证课前发书，做到人手一册，课后如数收回，并督促学生爱护课本，检查登记课本损坏情况。

学期末将课本交图书保管员存放，并办好移交手续。

　　尽管学校在学生资助和循环教科书使用方面制定了一系列的制度和方法，但总有少数学生在教科书上乱涂乱画，导致教科书还存在不同程度的人为损坏情况。

以后打算以后，我们要始终把资助贫困学生的工作放在重要位置，完善资助体系，不让一位学生因贫困而失学，同时通过上级的政策解决贫困学生的基本生活问题，使学生安心学习。

　　学生资助工作自查报告3为了认真贯彻落实农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生资助政策，我校根据上级有关政策的通知，全面落实义务教育阶段家庭经济困难学生享受生活补助费政策。

我校20xx年中，认真贯彻执行国家农村义务教育阶段家庭经济困难学生寄宿生生活费补助资金管理、发放工作。

　　1、加强组织领导，提高思想认识为规范学校对家庭经济困难寄宿生生活费补助资金发放管理行为，对家庭经济困难寄宿生生活费补助工作能按上级文件贯彻落实，对获得家庭经济困难寄宿生生活费的学生建立档案，实行专人管理。

严格执行国家政策，统一思想，加强组织领导，切实抓好此项工作。

　　是学校成立了家庭经济困难寄宿生生活费补助工作评审领导小组，组长：

等人对此项工作进行全程管理，负责对全校家庭经济困难寄宿生生活费补助工作进行指导和监督;

　　是组织学校管理人员认真学习有关文件，熟悉家庭经济困难寄宿生生活费补助政策的有关政策法规，统一思想认识。

　　2、实行宣传公示制度，透明享受补助人的情况几年来，我校公示工作流程，通过对这一政策进行大力宣传，利用早操、集会、广播、主题班会和全体师生大会等形式进行宣传资助政策，并在校内张贴有关文件宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓。

学校设有专门的宣传专栏，还将每个学期享受家庭经济困难寄宿生生活费补助学生的名单公示在专栏内，公示举报电话，以便学校主动接受家长、社会各界提出的意见和建议，及时发现和纠正问题。

做到了公开、公正、公平的原则，确保补助资金发放到家庭经济最困难的学生。

根据上级的指示，把五月作为学生资助政策宣传月，还开展了助学政策助我成才的征文比赛等活动。

　　3、设有资助办公室专人负责办公室设有专门的档案柜存放资料，档案资料齐全，有宣传专栏，专栏里公示有工作流程，宣传专栏有农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生资助政策。

　　4、有评议、评审、审核及发放流程我校设有班级评议小组、评审小组和审核小组，先由班级评议小组评议每个享受家庭经济困难寄宿生生活费补助学生的名单，再由评审小组评议再交审核小组确保无误后评审通过，确保补助资金发放到家庭经济最困难的学生。

资金发放流程：

学校派专人管理，按要求有序地操作，20xx年足额付到学校食堂并及时发放到学生的就餐卡中，没有挪用或事物抵顶等情况，也没有冒领代领错发的现象。

建立了资助助学工作长效机制。

　　5、我校在家庭经济困难寄宿生生活费补助工作上，组织学生申请资助程序及受助名单符合规定，学校成立有工作小组，由领导小组进行宣传，学生先写好申请交给班主任，班主任根据学生递交的申请书和上级规定的寄宿生比例，初步核定班级受助学生人数，并在班级进行班级评议，然后把人数上报学校，经学校评审小组再次评议，确定全校受助人数，并将受助学生名单进行公示，公示无异议后，经评审小组决定、领导审批签字后，将补助资金足额付到学校食堂并及时发放到学生的就餐卡中。

然后让学生确认补助资金已到位。

　　6下一步的打算继续学习好困补方针政策，熟练掌握困补发放的流程，掌握好本校学生家庭困难情况;宣传工作更到位，每个学生都拿宣传资料回家让每个家长都知道这个国家政策;独立出一个专门家庭经济困难寄宿生生活费补助办公室，专人负责。

　　学生资助工作自查报告4秦岭中学20xx年普通高中学生资助工作自查报告根据《关于开展普通高中国家助学金政策落实情况检查调研的通知》）精神，我校对高中学生资助工作情况进行检查，现将自查情况汇报如下：

一、加强组织领导，建立健全组织机构和资助制度为切实做好此项工作，学校成立了以校长孟超举为组长，分管学生德育工作的副校长赵鸿军为副组长，校办、政教处、总务处、财务室负责人为成员的国家助学金工作领导小组，另设学生资助管理办公室，安排工作人员2名，其中，专职工作人员1人，兼职工作人员1人，计算机、档案柜等办公设施齐全。

各种资助制度齐全并且悬挂在墙上。

　　二、建立困难生档案库，完善资助评定程序根据咸政教保字271号文件，我校按照省教育厅文件要求，本着“公开、公平、公正”的原则，依照申请、审核、评定、公示、入库的步骤建立了普通高中家庭经济困难学生电子档案库。

各班由家庭困难学生提出申请，把申请书交到了班主任处，然后班级成立了由班干、学生代表及班主任组成的4人以上评议小组进行公开、公平评议，按照下发比例由班级民主评议小组选出符号条件的人选，公示无异议后入库。

今后申请资助和助学贷款的学生从档案库中产生。

　　三、国家助学金及校内资助发放管理情况20xx～20xx学年度第一学期我校享受普通高中国家助学金人数为912人，资助金额为596000元;20xx～20xx学年度第二学期我校享受普通高中国家助学金人数为693人，资助金额为466500元。

享受学校校内资助学生为94人，金额为14900元;20xx～20xx学年度第一学期减免学费的学生为183人，金额为146400元;20xx～20xx学年度第二学期减免学费的学生为125人，金额为100000元。

　　学校实行法人代表负责、助学金管理办公室负责日常工作、校领导监督、受助学生签字的工作制度，校长为第一责任人。

学校负责将国家助学金全部发放到学生手中，受助学生在助学金发放表上签字。

学校学生资助管理办公室建立专门档案，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查。

　　四、政策落实过程中存在的问题及有针对性的建议随着高中助学金资助面的不断加大，我们的工作面临着更加严峻的挑战。

以前由于高中电子学籍还没有建起了，有时需要查个学生信息很不方便，他们的身份证、学籍号、联系电话等很难查到。

　　总之，我校20xx年度贫困生的资助工作得到了很好的落实，达到了预期效果。

在今后的资助工作中，我们将一如既往，建立长效工作机制，不断总结经验教训，使这项工作更好地落实下去。

　　学生资助工作自查报告5学生资助工作是落实党的职业教育方针和关爱中专学生健康成长的爱心工程。

根据《上海市人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭困难学生资助政策的实施意见》的实施细则的文件精神，确保国家帮困助学金专款专用及学校帮困经费的落实，我校领导非常重视，要求严格按照政策规定操作专款专用，并不断完善我校帮困资助的操作细则和工作机制，确保将好事办好，让真正符合政策的学生享受国家的阳光政策。

　　一、学生资助工作基本情况

　　1、学校管理机制和运行机制：

我校学生资助工作机构，校长是第一责任人；分管校长为学生资助领导小组组长；工作小组由学生工作部、教务科、财务科、招生就业办公室，信息中心等部门的科长组成。

建立健全了一套完善的工作机制，从资料的收集、分类、审核、整理、汇总、归档等方面都作了详细的规定，责任落实到人。

学生工作部负责免费学生申请表发放、审核和帮困档案的整理、归档；

　　教务科负责专业奖励申请表发放、审核；财务科负责学生经费的按时发放；招就办负责新生专业奖励的申报和学生顶岗实习的情况统计；信息中心负责软件的开发和维护。

　　二、学生资助工作主要经验与政策成效

　　1、审核和发放工作：

根据文件精神对提出申请的学生层层把关，层层筛选，申请表递交顺序为：

学生班主任年级组长学生工作部资助工作小组资助领导小组逐级上报。

　　学生工作部负责核对申报材料，农业户口和海岛学生每学期审核一次原件，填写相关申请表，并提供户口复印件。

　　享受城镇低保学生须持街道证明后再到上海市民政网上进行查询。

　　教务科负责奖励专业资料审核结合我校制定的帮困助学与专业奖励实施办法进行操作，通过公布专业奖励的名额及条件，由学生提出申请，教务科审核公示，最终按“就高原则”统筹。

　　学校遵照市教委的要求，学生资助金额全部进银行卡，并按照要求给20xx年秋入学的新生办理中职卡。

　　普惠金的发放每年分十次进学生银行卡，每月5日学生工作部通过信息中心学生资助管理软件制作普惠金发放清单，由班主任给学生签收，每月10日，学生工作部将普惠金签收单交至财务科，每月十五日普惠金进学生银行卡。

享受普惠金的学生每月自己签名凭证入财务账。

　　2、学生资助工作的归档：

学生的每份申请表都有附件，申请表上由班主任签名，学校审核意见，一个班级一个文件袋，文件袋上有班级学生姓名，班主任表明：

农、海、低各多少人，班级总计多少人享受国家免费政策，按年级分类，再按年份分类。

　　每年五类汇总表放在一起：

农海低、专业奖励、普惠金汇总表、上海市奖学金、低收入家庭。

　　三、学生资助工作存在的主要问题和困难、学生资助工作存在的主要问题：

享受城镇低保的学生不一定困难；父母双农的学生也不一定困难。

　　、学生资助工作的困难：

　　1、学生持有“低保证明”但上海市民政网上查不到；往返很多次始终找不到原因；对在上海民政网上未查不到享受的低保学生，我们要求全额缴费，但有的家长意见很大。

　　2、农业户口的把握难度很大：

①户籍性质不明了，首页农业家庭户，之后呈现家庭户。

　　②首页家庭户，个人页是农业家庭户。

　　③一本户口本，编号不统一，检查时很难把握。

④浙江20xx年、江苏20xx年户改前的户口本均是农业户口，这些学生拿着老的户口本，可以享受，但之后换了户口本就不符合要求，有些学生手持两本户口本。

　　⑤离异家庭学生判定是否享受，以生母还是继母？

⑥派出所出具证明写“20xx年或20xx年户改前是农业户口”，这样的证明不能证明该户现在是否是农业家庭户。

说：

　　“这样的证明可以。

”但我们认为这样的证明一直可以用，且出具证明部门可以不负任何责任。

　　⑦有些地方户籍制度管理松懈，出具证明比较容易。

　　3、学校审核时，有的家庭不符合“农海低”的要求，但之后，有的家庭通过努力，符合了标准。

持续很长时间，为了和谐校园，不敢拒绝，但此项工作没完没了。

　　4、资助资金及时到位，且明细清晰。

　　学生资助工作学校是第一道为国家资金把关的重要窗口，我校在学生资助工作中积极探索，实事求是，严格按照评审程序进行资助，确保在审核过程中不出差错，做到专款专用，标准统一，及时把国家关怀及时送达到每个学生。