必备社会调查报告集锦八篇.docx

必备社会调查报告集锦八篇.docx

《必备社会调查报告集锦八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必备社会调查报告集锦八篇.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　【必备】社会调查报告集锦八篇

　　社会调查报告篇1为了全面了解学生吸烟的状况，掌握其影响因素，研究分析吸烟的原因，提高学生的危害意识，消除恶习，使青少年学生健康成长，于是我们对某校学生进行了问卷调查。

　　一、调查目的吸烟已成为当今世界性的社会问题，根据英国牛津大学流行病学家里查德·皮托的前瞻性调查显示，到20xx年中国现有20岁以下的青少年中约有5000万人将死于吸烟所致的疾病。

据有关资料表明，近几年我国青少年的吸烟率有上升趋势。

所以，青少年吸烟问题已成为社会以及人们关注的一个热点。

由于青少年正处于长身体、长知识的关键时期，好奇心重，模仿性强，一旦染上吸烟的恶习，再想戒是相当困难的。

因此，为了全面了解学生吸烟的状况，掌握其影响因素，研究分析吸烟的原因，提高学生的危害意识，消除恶习，使青少年学生健康成长，于是我们对某校学生进行了问卷调查。

　　二、调查对象与方法

　　1、调查对象我们选择了某校

　　七、八、九三个年级的30名学生，共发放问卷30份，实际回收问卷30份。

　　2、调查方法采取整群抽样调查的方法，在调查前讲清意义，在调查者的指导下，学生在教室内独立完成，当场交卷并一律不记姓名，以解除学生顾虑，确保所得的材料的真实性。

　　3、调查处理我们将调查问卷，用百分率进行统计。

　　三、调查项目及内容问卷共问了以下几个问题：

　　1、你是何时开始吸的烟？

　　2、你开始尝试吸烟时，是一种什么心态？

　　3、你吸了多长时间的烟，现在是否还在吸烟？

　　4、你通常在什么地方吸烟？

　　5、你总共吸了几次烟？

　　6、你是经常吸烟还是偶尔吸一次？

　　7、你在何处买的烟？

当你去习烟时，老板会警告你未成年人不准吸烟或说一些阻止你的话吗？

　　8、你是受何种影响开始尝试吸烟的？

父母影响、好奇心、同学引诱还是别的原因？

　　9、你吸的烟来自何处？

自己买的，同学给的，拿的父母的？

　　10、你知道吸烟的危害吗？

如果知道为何还吸？

　　11、当你看到你周围的同学吸烟是何态度？

你制止过吗？

　　12、你通常吸什么品牌的烟？

多少钱一根？

　　四、调查结果

　　1、学生吸烟一般情况本次调查总数30人中，吸过烟的26人，占

　　86.7％；仅有4人未吸过，占

　　13.3％。

　　从小学开始吸烟的学生10人，占吸烟总数的40％；从七年级开始吸烟的8人，占30％；从本学期开始吸烟的8人占30％。

这表明学生多数是从初中开始吸烟的，并且呈上升趋势。

　　2、当问你开始尝试吸烟时，是一种什么心态，80％的学生认为好奇、刺激、好玩；10％的学生认为象大人一样，个别学生认为很酷；

　　5％的学生感到害怕、紧张；5％的学生是虚荣心作怪，认为很有面子。

　　3、当问你通常在什么地方吸烟，60％的学生是在没人的地方；

　　20％的学生躲在厕所里；10％的学生在伙房里；10％的学生在宿舍里。

　　这表明大多数学生认为吸烟是不光彩的行为。

　　4、当问你是经常吸烟还是偶尔一次，只有10％的学生经常吸，90％的学生是偶尔一次。

这表明绝大多数学生吸烟没有上瘾。

　　5、当问你何处买的烟，当你去买烟时，老板会警告你未成年人不准吸烟或说一些阻止你的话吗，80％的学生是在校外买的，10％的学生是在校内小卖部买的，10％的学生是在宿舍买其它同学的；买烟时，无人警告未成年人不准吸烟。

　　《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条“禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志，对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

”这表明老板不懂法律或是社会责任感不强。

　　6、当问学生吸烟的原因，学生开始吸烟出于好奇心的占80％，受同学引诱的占20％，这表明学生吸烟多是受好奇心的驱使，自我控制能力较差。

　　7、当问烟的来源，60％吸烟的学生是同学给的，30％的学生是自己买的，10％的学生是偷拿父母的。

　　8、当问你吸烟的危害性，100％的学生知道吸烟有害人体健康。

　　9、当问你看到周围的学生吸烟，持何态度时，80％的学生无动于衷，只有20％的学生出面制止。

　　10、学生抽的烟80％的是5元一盒的红旗渠，15％的是3元左

　　右的黄金叶、黄山松等，5％的为10元一盒的帝豪烟。

　　五、青少年吸烟的原因分析

　　1、强大的好奇心理调查中我们知道，因为想尝试而吸烟的占80％。

青少年学生具

　　强烈的好奇心，对新事物和行为都有很大诱惑力。

对吸烟的行为也是如此，他们有想试试看的心情，看到成年人叼着香烟，火光一闪闪的吐出白烟的姿态，觉得好不自在，以为吸烟可能有着无穷的乐趣。

所以想亲自品尝一下这吞云吐雾的滋味。

　　2、交往心理在社会风气影响下，为了联络感情，相互敬烟成为习惯，学生认为烟可使人产生亲近感。

　　3、对偶像的模仿心理从调查中可以看出，因时髦而吸烟的占20％。

不少青少年学生有对偶像的崇拜心理。

如对家长、老师、名人、名星等，对他们的言行举止都进行模仿，尤其是对偶像吸烟时的姿势等，认为这样可以与偶像的距离近了，而且使自己也趋于“成熟”的感觉。

于是学生学到了吸烟。

　　4、虚荣心的驱使。

青少年学生虚荣心强，当看到别的同学吸烟，自己也想和其他同学一样吸烟。

　　六、防止对策干预青少年学生的吸烟，应由社会、学校、家庭共同参与，齐抓共管。

　　1、学校要担当起青少年控烟的重任学校要制定出控烟的政策。

学校是青少年学生学习、活动的主要场所，学校政策对于青少年吸烟行为的形成也起着至关重要的作用。

　　学校管理制度中应明确严禁吸烟的规章制度，将控烟制度落到实处。

　　学校要真正落实好健康教育课。

学校控烟教育主要通过建设教育课进行，加强学科渗透，要探讨一种新的健康教育模式，将健康教育知识纳入到学校正常课中。

　　要通过主题活动或班级、学校的板报、墙报等活动，进行广泛持久地做好吸烟危害健康的宣传教育工作，也可以组织学生进行座谈计论，收看烟草对生态环境、青春期发育影响的电影、录像、图片等，使学生切实认识到吸烟是一种害人害己的行为，以便他们自觉抵制吸烟。

　　要关注学生的心理健康教育。

通过调查，我们看到许多青少年的吸烟，不仅是他们的行为问题，而且反映出的是学生的心理问题。

如模仿心理、各种心理压力、交往心理的需要、好奇心理等。

我们必须全面关注学生的情感需要，减轻学生的心理压力，丰富学生的课外活动，明确人生目标和责任，增强对吸烟行为理智判断和自控力，达到自觉、理性地抵制吸烟。

　　教师要起表率作用。

学校要制定不容许教师在校内吸烟、在学生面前吸烟等规定，或将教师不吸烟、做学生表率纳入《师德公约》进行规范，与评选文明班级、教师奖励挂钩，并规定办公室不摆放烟灰缸、不向来访者敬烟等。

这些措施对青少年学生的控烟将起到积极的影响。

　　对那些不吸烟者应及时地给予表扬，对那部分虽未完全戒烟、而已取得阶段性”成绩”的学生，向他们道一声真诚而热情的鼓励词，这样比吃任何灵丹妙药都更为有效。

学生需要的不是批评和处罚，而是关怀、温暖和友情。

鼓励的形式也不仅停留在口头上书面上，而要重在实际体现上。

　　2、要充分调动家庭、社会的力量。

　　家长要控制给学生每月的零花钱。

现在大部分的学生家庭条件比较优越，父母给予学生的零用钱也较多。

女学生喜爱吃零食，喜爱小动物，而吸烟男学生每月零用钱的相当一部分则用于烟的消费上。

也有一部分学生的吸烟直接来源于吸烟的家长，家长吸烟，影响其孩子，而且家里的香烟随时可以拿到。

据此，作为吸烟的家长，应积极的戒掉吸烟的习惯，同时在给子女零用钱时要有计划，另一方面要配合学校加强对学生教育，引导进行正确的消费和健康的活动。

　　要加大控烟法规的制定与执行。

据调查显示，青少年学生很容易买到香烟。

这表明我国的社会环境对未成年人的影响较大。

虽然国家有关法规中已明令禁止一切形式的烟草促销活动，禁止商业部门将烟草出售给未成年人，禁止一切向青少年教烟、递烟、劝烟的行为，公共场所禁止吸烟。

但是执法力度明显不够。

吸烟率最低国家新加坡的成功经验已证实，对吸烟的未成年人处以一定程度的罚款，并要求他