历史教师的工作心得.docx
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历史教师的工作心得
历史教师的工作心得通过课堂的实践教学、学生反馈以及同事们对我的评课建议,我更加清晰的认识到了自己之前在教学上存在的问题。
主要有两大问题:
第
一、虽然吐字清晰,但是语速较快。
我反思了一下,自己这样着急讲课,主要原因有两点,一是因为我想给孩子们多展示一些知识点,多给孩子们拓展一些知识面。
二是想赶进度,因为高中孩子们课余时间少得可怜,自习时间有限,做完作业都已经深夜了,很多控制不好时间掌握不好学习效率的同学会严重缺乏睡眠。
因为我自己也是从高中走过来的,我特别能理解孩子们在“做作业”和“睡觉”之间的矛盾和选择困难。
所以我会尽力缩减作业量,并且会在课堂上留出十分钟时间带着孩子们做习题,我挑选历年高考真题放在PPT上给大家展示一起做。
这样一来我的讲课时间就会缩短,我就会在不自觉中加快语速,这样一来就会产生两个极端:
对于知识基础较好并且提前做好预习的孩子,他们非常喜欢这样的课堂,并且也适合且乐于接受这样的教学方式。
但是对于基础不太好并且没有预习过的孩子,这样的讲授方法会让他们觉得自己跟不上老师的思维。
第
二、虽然PPT课件做的精美细致,但是教学中书写板书较少。
虽然学生一样可以根据我在PPT上做的系统来做笔记,有清晰的逻辑。
但是却缺少了对于我作为教师这一职业最基本的职业素质的锻炼,黑板对于我的作用简直就是巨型草稿纸的作用。
我在讲解PPT上的一些名词或者逻辑解释,我会用黑板给大家做一些简单的解释勾画,最后一节课下来,黑板会被画的乱七八糟,没有系统的结构,整体比较自由。
虽然这样教学方法没有什么大问题,但是这样做可能会面临两大问题:
一是高中孩子们习惯了多年以来黑板系统板书,他们要从黑板板书向PPT板书过度适应。
二是缺乏对我自身板书能力的锻炼,假如不用PPT课件讲新授课,我可能会控制不好上课时间进度或者做不好板书设计等。
针对以上两大问题,根据我自己的教学反思,结合我们师大范XX老师的建议,我做了一些调整。
首先要放慢语速,大胆对教学内容进行删减,很多学生已经掌握的知识点就可以少讲了。
课上习题依然做,争取将例题筛选的更加典型,在课下继续给学生减少作业量。
与此同时,要给学生们设计导学案,可以大胆给学生整整一节课的时间让学生自己根据导学案来预习。
因为我们都知道没有多少孩子能自觉做到每节课都预习,其实高中学生其实已经具备独立思考的能力了,他们完全可以自己读懂教材,当学生们做好预习工作,我在课上即使语速快或者思维跳跃快,孩子们也能跟的上,并且教学反响良好。
历史必修二专题二我就是采用这种方法进行教学的,效果确实不错。
同时,在教学上依然以PPT课件为主,黑板不再仅仅是草稿纸作用,我会相应的将各大板块的标题相应的提炼在黑板上,最后呈现出来的效果就是在课堂结束的时候,会有一副系统完整的板书展示在黑板上。
虽然字迹还有待提升,不过好在清晰完整。
我也需要继续努力提升锻炼。
也许在教学上我还有一些其他需要改进的地方,这需要在实际教学中不断反思不断改进。
我期待改进后的自己,教学相长,大概如此。
我想无论是学生,还是我自身,改进的都是方法,而不是知识。
我会继续引导学生在历史实践中养成多读书、勤动笔和勤思考的习惯,因为我在最开始就明白,并且在实践中越发的坚定了一个道理:
教育,是培养人的习惯,学历史是个慢功,是一辈子的事情。
人一生以读写为伴,以思考为师,才会有所成就。
我要做的应该是去争取达到“导而弗学”的境界,这也许就是教学的真谛。