大班科学活动教案《顶纸板》.docx

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大班科学活动教案《顶纸板》

　　大班科学活动教案《顶纸板》作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活

　　动的总的组织纲领和行动方案。

那么什么样的教案才是好的呢？

下面是收集整理的大班科学活动教案《顶纸板》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　大班科学活动教案《顶纸板》1

　　一、活动目标：

　　1、在顶纸板的游戏中，感知不同形状的纸板都有一个能顶起来的中心点。

　　2、探索用不同材料顶纸板的难易程度，积累使物体平衡的有益经验。

　　3、乐于参加探究活动，体验顶纸板的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿人手各一支笔、一个纸筒芯、一根筷子。

　　2、每组两套试验板，一套为正方形、正三角形、长方形等规则图形的纸板，并在纸板重心和随意处点上圆点；另一套剪成鱼、草、叶子、蘑菇、云等不规则图形的纸板，纸板上不画点。

　　三、活动过程：

、观看顶碗杂技表演图片，引起幼儿操作兴趣。

　　师：

杂技演员怎样表演杂技？

、试一试，用笔顶纸板。

　　1、喜励幼儿大胆选用各种材料自由地顶纸板，玩纸板。

　　2、指导幼儿用铅笔顶规则图形的纸板。

　　3、提出要求：

要求幼儿用铅笔分别在纸板的各个点上，在能顶起纸板的点上“√”，不能顶起纸板的点上“X”。

　　讨论：

和你旁边的小朋友说一说：

你顶什么形状的纸板，用笔顶在纸板的什么位置才能顶起纸板。

　　4、师小结：

我们要把笔顶在纸板的中心，这样才能把纸板稳稳地顶起来。

这就是纸板的中心点。

　　5、引导幼儿尝试用铅笔顶不规则图形的纸板。

　　引导语：

老师这里还有好多不同形状的纸板，请你们也来给它们找出中心点。

　　启发幼儿用铅笔去顶不规则图形纸板，通过不断尝试探索寻找出能顶起这些纸板的地方，并积极与同伴交流探索情况。

　　讨论：

你是怎样顶起纸板的？

在顶纸板时，你发现了什么？

玩一玩、比一比哪种东西容易顶纸板。

　　引导语：

老师这里有许多可以顶纸板的材料：

纸筒芯、筷子、笔。

　　你觉得哪种材料顶起纸板最稳、最快？

哪种材料顶起纸板的最不稳？

师提出问题，幼儿操作：

哪种材料顶的最稳、最快？

哪种材料顶的最不稳？

想一想为什么？

师小结：

工具的面越大越能更快、更平稳地顶起纸板。

表演：

分享顶纸板的快乐。

　　现在我们就去用身体的各个部位表演一个顶纸板的节目给客人老师看吧。

　　大班科学活动教案《顶纸板》2设计意图本活动巧妙运用纸板这一幼儿生活中常见的材料，沿着“提出问题→猜想假设→实验验证→结果讨论”这一线索层层推进，让孩子们通过积极主动地操作，去探索物体平衡这一科学现象。

活动由情感激发导入，始终把幼儿探究习惯的养成融入丰富的问题情境中，让幼儿亲历探究的全过程，从而催动幼儿产生强烈的探究愿望，形成积极探究的态度，养成积极探究的行为习惯。

　　活动目标1．感知不同形状的纸板都有一个能顶起来的中心点。

　　2．探索用不同材料顶纸板的难易程度，积累使物体平衡的有益经验。

　　3．乐于参加探究活动，体验顶纸板的快乐。

　　活动准备1．获奖杂技节目《顶碗》VCD，轻音乐《梁祝》。

　　2．幼儿操作材料人手一份：

正方形、正三角形、圆形纸板，粗吸管，纸筒芯，铅笔，易拉罐，彩色纸棒。

　　1．幼儿实验记录表人手一份，记号笔，教师实验记录表。

　　活动过程

　　一、欣赏：

激发幼儿顶纸板的兴趣师：

我们一起来看一个精彩的节目吧。

　　播放获奖杂技表演《顶碗》VCD，幼儿观看。

　　师生讨论交流：

大家看到了什么，杂技演员表演的什么节目，那么多小碗都顶在什么地方，除了用头顶还可以用身体的哪些部位来顶。

　　师：

杂技演员真有本领。

今天，老师带来了许多纸板，想请你们也来学学杂技演员，试着用身体部位来顶纸板。

　　引导幼儿尝试用身体部位顶纸板。

　　师：

你们的纸板都顶起来了吗?

除了用身体来顶纸板，我们也可以用工具来顶一顶纸板，想一想，可以用什么工具来顶纸板呢?

　　幼儿发散讨论。

　　小结：

我们可以用笔、尺子、杯子等许多东西来把纸板顶起来。

　　二、尝试：

发现顶纸板的最佳位置师：

老师给你们带来了圆圆的纸筒芯，请大家试一试，你能用这个小圆筒把纸板平平稳稳地顶起来吗?

　　幼儿第一次实验，自由尝试顶纸板。

　　师：

你们顶起来了吗?

纸筒芯大约顶在纸板的什么位置呀?

是每一个位置都可以顶起来吗?

　　幼儿观察自己顶的位置，与同伴讨论成败原因。

　　小结：

我们要把工具顶在纸板的中心，就能把纸板平平稳稳地顶起来。

　　幼儿再次尝试，找找纸板的中心点。

　　师：

不管什么形状的纸板，我们都能找到它的中心点，想不想把

　　这个神奇的点用笔记下来呢?

如果一边玩一边记有困难，可以请好朋友帮忙哦!

看看哪一对好朋友能最快最好地完成任务。

　　幼儿两两合作在纸板上寻找一个能顶起来的中心点，并在纸板上画出记号。

　　教师观察、指导、检查每一个幼儿的操作情况，引导幼儿把找准的位置巧妙变成一个成功的笑脸。

　　展示幼儿讨论的结果。

　　小结：

原来这些不同形状的纸板，我们都能找到一个能顶起来的中心点，把纸板平平稳稳地顶起来。

　　三、探索：

分析用不同材料顶起纸板的难易程度师：

请大家猜一猜，易拉罐、纸筒芯、粗吸管、铅笔这些材料，哪些能很容易地顶起纸板，哪些很难顶起纸板。

　　出示易拉罐、纸筒芯、粗吸管、铅笔各种材料，幼儿猜想。

　　出示教师记录表。

　　师：

看来每个小朋友的想法都不一样。

老师这里有一张有趣的记录表，请你把你的想法记录下来。

你觉得最容易的就在记录表的“?

”栏里标上“1”，接下来呢就依次标上“2”

　　“3”

　　“4”，给它们排排队、编编号吧。

幼儿记录下自己的猜想。

　　师：

到底用哪种材料能很容易地顶起纸板，哪种材料很难顶起来呢，就让我们用这些材料在刚才找到的中心点上分别试一试，看看你猜得对不对，再把试的结果在“!

”栏里记录下来。

　　幼儿动手操作，验证自己的猜想，并记录下操作结果。

　　展示2～3名幼儿的记录表，集体验证操作结果。

　　四、讨论：

找出有利于顶纸板的因素师：

刚才我们用这么多的材料都试了顶纸板，为什么用易拉罐、纸筒芯这些材料能很容易地顶起纸板，而用吸管、铅笔却很难把纸板顶起来呢?

　　幼儿结伴讨论、分析，教师帮助幼儿梳理经验。

　　小结：

顶的面是平平地，而且面越大就越能方便、平稳地顶起纸板。

　　五、表演：

分享顶纸板的快乐师：

小朋友们都学会了顶纸板的本领，杂技团邀请你们一同去参加他们的’表演呢。

瞧，这些五彩棒都为你们准备好了，孩子们，上场吧!

　　播放轻音乐《梁祝》，幼儿手持彩棒，在音乐声中进行顶技表演，鼓励幼儿摆出各种身体造型。

　　邀请客人老师共同参加，体验师生同场表演的快乐。

大班科学活动教案《顶纸板》3活动目标：

　　1．感知不同形状的纸板都有一个能顶起来的中心点。

　　2．探索用不同材料顶纸板的难易程度，积累使物体平衡的有益经验。

　　3．乐于参加探究活动，体验顶纸板的快乐。

　　活动重点：

感知不同形状的纸板都有一个能顶起来的中心点。

　　活动难点：

探索用不同材料顶纸板的难易程度，积累使物体平衡的有益经验。

　　活动准备：

轻音乐《梁祝》。

　　幼儿操作材料人手一份：

正方形、正三角形、圆形纸板，粗吸管，纸筒芯，铅笔，易拉罐，彩色纸棒。

　　幼儿实验记录表人手一份，记号笔，教师实验记录表。

　　活动过程：

一、开始部分：

欣赏杂技表演顶碗的图片。

　　1.大家看到了什么，杂技演员表演的什么节目，那么多小碗都顶在什么地方，除了用头顶还可以用身体的哪些部位来顶。

　　2.今天，老师带来了许多纸板，想请你们也来学学杂技演员，试着用身体部位来顶纸板。

　　二、基本部分：

　　1.尝试用身体部位顶纸板。

　　师：

你们的纸板都顶起来了吗?

除了用身体来顶纸板，我们也可以用工具来顶一顶纸板，想一想，可以用什么工具来顶纸板呢?

　　2.尝试用纸筒芯顶纸板。

　　老师给你们带来了圆圆的纸筒芯，请大家试一试，你能用这个小圆筒把纸板平平稳稳地顶起来吗?

　　你们顶起来了吗?

纸筒芯大约顶在纸板的什么位置呀?

是每一个位置都可以顶起来吗?

　　小结：

我们要把工具顶在纸板的中心，就能把纸板平平稳稳地顶起来。

　　3.还有那些东西可以顶试一试。

　　4.小结：

我们可以用笔、尺子、杯子等许多东西来把纸板顶起来。

　　5.找找纸板的中心点。

　　不管什么形状的纸板，我们都能找到它的中心点，想不想把这个神奇的点用笔记下来呢?

如果一边玩一边记有困难，可以请好朋友帮忙哦!

看看哪一对好朋友能最快最好地完成任务。

　　幼儿两两合作在纸板上寻找一个能顶起来的中心点，并在纸板上画出记号小结：

原来这些不同形状的纸板，我们都能找到一个能顶起来的中心点，把纸板平平稳稳地顶起来。

　　6.探索那种材料容易顶猜测：

到底用哪种材料能很容易地顶起纸板，哪种材料很难顶起来呢？

　　看来每个小朋友的想法都不一样。

老师这里有一张有趣的记录表，请你把你的想法记录下来。

你觉得最容易的就在记录表的“?

”栏里标上“1”，接下来呢就依次标上“2”

　　“3”

　　“4”，给它们排排队、编编号吧。

　　讨论：

找出有利于顶纸板的因素刚才我们用这么多的材料都试了顶纸板，为什么用易拉罐、纸筒芯这些材料能很容易地顶起纸板，而用吸管、铅笔却很难把纸板顶起来呢?

　　三、结束部分：

　　1.表演：

分享顶纸板的快乐师：

小朋友们都学会了顶纸板的本领，杂技团邀请你们一同去参加他们的表演呢。

瞧，这些五彩棒都为你们准备好了，孩子们，上场吧!

　　2.播放轻音乐《梁祝》，幼儿手持彩棒，在音乐声中进行顶技表演，鼓励幼儿摆出各种身体造型。

　　3.表演给其它小朋友看看。