奥鹏云南开放大学 小学班级管理20秋形考作业3主观doc.docx

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奥鹏云南开放大学小学班级管理20秋形考作业3主观doc

1.班级活动要坚持（　）。

A.

全员参与

  B.

守纪律的学生参与

  C.

学习优异学生参与

  D.

少先队员参与

【参考答案】:

A

2.班主任通过对学生档案、作文、作业以及班级日志等的分析了解班级学生的方法被称为（　）。

A.

访谈法

  B.

调查法

  C.

资料分析法

  D.

审查法

【参考答案】:

C

3.班级文化的核心和灵魂是（　）。

A.

物质文化

  B.

精神文化

  C.

行为文化

  D.

制度文化

【参考答案】:

B

4.红领巾长边的长度为（　）。

A.

100厘米

  B.

86厘米

  C.

60厘米

  D.

72厘米

【参考答案】:

A

5.班徽、班旗等属于班级文化的（　）。

A.

内隐文化

  B.

交往文化

  C.

精神文化

  D.

外显文化

【参考答案】:

D

6.班主任拥有的权利包括（　）。

A.

班级管理与教育的权利

  B.

奖励与惩罚的权利

  C.

参加进修与培训的权利

  D.

享有公正报酬与待遇的权利

  E.

教育学生家长的权利

【参考答案】:

ACD

7.以下哪些说法正确的是（　）。

A.

班规的宗旨在于管束学生行为

  B.

核心班规应少而精

  C.

班主任应受班规制约

  D.

班规重点在于确定惩罚违规策略

  E.

班规应通俗易懂

【参考答案】:

BCE

8.班主任在对高年级阶段学生进行青春前期教育时，建议把握的原则是（　）。

A.

温

  B.

文

  C.

稳

  D.

闻

  E.

问

【参考答案】:

ABCE

9.特殊需要学生包括（　）。

A.

生理特殊需要学生

  B.

情绪特殊需要学生

  C.

交往特殊需要学生

  D.

处境特殊需要学生

  E.

品行特殊需要学生

【参考答案】:

ABCDE

10.根据评价的基准或参照物的评价类型有（　）。

A.

教师评价

  B.

相对评价

  C.

定性评价

  D.

绝对评价

  E.

定量评价

【参考答案】:

BD

11.建立班集体既是班级管理的直接目标，也是实现全体学生全面发展的手段。

（　　）

T.对  F.错  

【参考答案】:

A

12.主张“促进自我教育的教育才是真正的教育”的教育家是马卡连柯。

（　　）

T.对  F.错  

【参考答案】:

B

13.班级座位排列方式能体现班主任的教育公平观。

（　）

T.对  F.错  

【参考答案】:

A

14.班主任是对一个班及其学生全面负责的人，所以学生的品行有问题是班主任的失职。

（　）

T.对  F.错  

【参考答案】:

B

15.班规约束的对象是班级学生。

（　）

T.对  F.错  

【参考答案】:

B

16.班级微信公众号可作为班级文化的阵地之一。

（　）

T.对  F.错  

【参考答案】:

A

17.小学生年龄尚小，不宜进行青春期教育。

（　）

T.对  F.错  

【参考答案】:

B

18.分离性焦虑常见于小学高年级儿童。

（　）

T.对  F.错  

【参考答案】:

B

19.少先队辅导员由共青团选派优秀团员或聘请优秀教师及各条战线的先进人物担任。

（　）

T.对  F.错  

【参考答案】:

A

20.班级家长委员会作用的有效发挥离不开班主任的积极引导。

（　）

T.对  F.错  

【参考答案】:

A

21.对下列名词进行解释：

1．班级文化

2．学习障碍

3．学生成长档案袋

4．中国少年先锋队

5．班主任自我管理

【参考答案】:

1.班级文化是指班级在处理外部适应和内部融合过程中形成的、班级成员共有的价值和信念体系。

它在很大程度上决定着班级成员的行为方式。

2.学习障碍是指智力正常，甚至看上去很聪明，也无情绪方面的障碍和家庭方面的教育问题，只是在听、说、读、写、算能力的获得与也能用上出现困难，并因为这些能力的落后导致学习上的失败。

3.学生成长档案袋是保存学生成长过程中的各种资料，展示学生的成长足迹，为班主任评价学生提供丰富证据的一种重要形式。

4.中国少年先锋队简称少先队，是中国共产党委托中国共产主义青年团领导的少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

5.班主任自我管理是班主任对自己的身体、思想、情感、意识等的管理，班主任在正确认识自身的情况下，通过合理的自我设计、自我学习、自我协调和自我控制以促进自身专业发展，提高班主任工作绩效的过程。

22.为什么说小学的班级管理更依赖班主任及相关教师？

【参考答案】:

小学班级管理更依赖班主任及相关教师的主要原因有：

（1）主观上，小学生年龄小、具有“向师性”，更容易服从管理。

（2）客观上，小学生第一次踏入正式的社会组织和学校系统，既有学习义务要完成，又有多项规则要遵从，还要处理复杂的人际交往，需要班主任及相关教师的指导与激励。

另外，小学生可塑性强但辨别力弱，容易受社会各种因素影响，因此需要班主任及相关教师传递正确的价值观。

23.小学班级组织的特征是什么？

【参考答案】:

小学班级组织的特征有：

（1）小学班级是小学生非自愿选择的组织；

（2）小学班级是以共同的学习任务建立的组织；

（3）小学班级有正式组织的管理体系；

（4）小学班级组织由成人领导；

（5）小学班级有自己的相对独立性。

24.对于学生违反班规，班主任应如何处理？

【参考答案】:

对于学生违反班规，班主任在处理时应注意：

（1）突出教育意义。

（2）突出以班规为尺度。

（3）注重自省。

（4）兼顾学生的动机与结果。

（5）处理方法灵活多样。

（6）为学生的行为改进提供具体指导。

（7）循序渐进。

25.班主任的自我管理应该包括哪些基本内容？

【参考答案】:

班主任的自我管理应该包括以下基本内容：

（1）自我认识：

即通过对自己性格、能力、所拥有资源等方面的全面审视，找出自己的优缺点和当前的需求状态，发现自己努力的方向。

（2）自我目标设定：

即在全面正确的自我分析基础上，明确自己的发展方向，将其具体化为行动目标，落实到某一个或一些动作的结果上。

（3）自我资源管理：

即调节好自己的身体状态、情绪及心理状态，协调好自身的各种社会关系、安排好自己的时间，以有效地实现预定的目标。

（4）自我激励与自我监控：

即通过反思，对有利于目标达成的行为进行自我奖励，体验到满足感；对与预期目标不一致的行为进行分析，修正预定目标或调整行为，以促进自身的发展和组织目标的实现。

26.班主任如何对退缩学生进行引导？

【参考答案】:

退缩行为往往表现为逃避、依赖、好哭、不爱社交、自暴自弃等。

班主任对退缩学生进行引导时要注意：

（1）查找原因。

（2）引导退缩学生进行自我肯定训练，鼓励学生自由表达个人愿望并强化主动行为。

（3）帮助退缩学生通过认知重建，形成正确的自我评价。

（4）在集体活动中给退缩学生创造交往的机会。

27.李老师是接手三

（1）班的新入职班主任。

因全体学生已加入少先队，李老师还告知要兼任三

（1）中队的辅导员。

李老师不明白这两个角色如何区别呢？

【参考答案】:

班主任与中队辅导员的角色异同表现在以下方面：

（1）任职条件

①相同点：

因班主任和中队辅导员都对少年儿童的成长具有重要影响，因此都要选派思想端正、知识丰富、热爱少年儿童、具有较强的沟通和教育引导能力的人员担任。

②不同点：

班主任是由学校选聘的，而中队辅导员是由共青团选派的；班主任来源于班级任课教师之中，而中队辅导员必须由较优秀的共青团员才能担任，可以是教师中的团员，也可以是其他各条战线上的先进人物；在班主任的素养中，对班主任与学生家长及其他任课教师的沟通能力和组织管理能力要求突出，而中队辅导员更需要思想先进、信念坚定、有较强的组织观念和教育引导能力。

（2）教育对象

①相同点：

小学班主任和中队辅导员的教育对象都是少年儿童及其组成的群体。

在“全童入队”后，所面对的群体就是同一个少年儿童群体。

②不同点：

作为班主任，所面对的是一个一般社会组织、是“小学生”；作为中队辅导员，所面对的是一个政治性与革命性组织及“少先队员”。

（3）教育目标

①相同点：

小学班主任和中队辅导员的终极教育目标都要促进少年儿童德、智、体等方面全面发展，使其成为社会主义的建设者和接班人。

②不同点：

班主任工作的侧重点在于形成班集体，并通过集体的力量带动全体学生在原有的学业基础上获得最大的发展；而中队辅导员的侧重点则是帮助少年儿童了解少先队的知识，并通过队组织教育使学生继承革命传统、树立共产主义理想。

（4）师生关系

①相同点：

都应和学生或少先队员建立平等、和谐的师生关系，成为他们的“亲密的朋友”和“指导者”，成为他们“健康成长的引领者”和“人生导师”。

②不同点：

中队辅导员要更充分尊重少先队“组织自转、自我教育”的本质特征，发挥队员的积极性、创造性。

（5）教育途径

①相同点：

应引导学生或少先队员开展内容丰富的、形式生动的各项活动，寓教育于活动之中。

另外，都应重视文化建设，让学生或少先队员在班队文化中受到潜移默化的影响。

②不同点：

与班级活动不同的是，少先队有着自己的品牌活动；少先队还要开展组织建设和阵地建设。

少先队活动还注重完整而独特的活动仪式。

在参加活动或队员集会时，辅导员也必须和队员一样佩戴红领巾、敬队礼，以体现与队员的平等关系和对队组织的尊重。

28.张老师接手三年级某班的班主任。

这个班学生有本地学生，也有一些从全国其他地方来的随迁就读学生。

本地学生有歧视随迁就读学生的倾向。

张老师在第一个学期确定了促进和谐交往这一教育主题，并拟定了“我们”、“家”等主题名称和基本活动方案，在征求班委会及其他学生代表的建议和意见之后，指导班委会成功组织实施了“你的优点我知道”、“我学你的乡音”、“我有友情要赠送”、“五十六个民族是一家”等系列班会活动，并配合人人参与的手抄报、板报、作文、参观等形式。

请分析张老师所遵循的班级活动原则。

【参考答案】:

张老师的工作符合开展班级活动的以下原则：

（1）班级活动有明确的主题性和计划性。

（2）符合班级学生年龄特点，如班级是三年级学生，班集体尚未完全形成，张老师虽先拟定计划并提供指导，但同时也调动班委会组织实施。

（3）符合班级特点，如活动主题完全针对班级学生出现的问题。

（4）充分调动学生的积极性和创造性，如征求班委会和学生代表的建议和意见，由班委会具体组织实施等。

（5）全员参与，如班会和配套的活动都是人人参与的。