国学课教案.docx
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国学课教案
第一课:
国学教育的认识
教学目的：
培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活习俗等。
培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力
教学内容：
（1）向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人。
中国人的外貌特征——黄皮肤、黑眼睛、黑头发。
也可请学生自己来回答外国人的体貌特征，以便区别。
中国中国人的内在特征——我们都有一颗中国心。
中国心包括中国的文化、传统，各地的生活习俗。
举例说明：
汉字是我们的文字；语言——中国话；礼貌方面——古代是鞠躬，现代是行礼和握手。
（外国人则是亲吻、或是拥抱。
）还有过春年、端午节、中秋节、以及清明节等等，都是不同于其它国家的地方……（教师自己举例）
热爱自己的国家
举例——当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样？
激动、高兴、鼓掌等。
中国历史悠久，古代有四大发明（造纸、火药、印刷、指南针）。
现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。
说明我们的人民聪明有智慧。
你做为一个中国人应该感到无比的自豪和骄傲。
让学生自己来举一些例子，参与到课堂的气氛中来。
教具：
画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系
讲解：
（2）向学生讲解这棵大树，好比我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛。
如果大树的根部断了，请问学生这棵大树还会长吗？
那我们作为叶子还会活吗？
（擦掉根部一段）让学生直观的理解根和叶的关系。
理解大树的含义、及根的重要性。
了解个体和群体的依赖关系。
向学生讲解我们的传统文化中断了。
比如过去的孩子学习的《弟子规》现在却不学了。
接着讲解《弟子规》是学生学习礼貌、学习做人方面的书。
现在的国人礼貌欠缺。
具体举例说明：
不会打招呼、不行礼，随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。
比如坐公共汽车不能给老者让座等。
道德方面：
自私自利、以我为核心，骄傲、懒惰、不讲诚信等等。
那么怎么来挽救呢？
就是要从小来学习《弟子规》。
学习礼貌、学习做人的道理。
首先要孝敬父母、尊敬师长，兄弟姐妹友好相处。
做一个勤劳勇敢、诚实守信的人。
（3）内容学习古代的礼节——鞠躬、
学习介绍自己——姓名、年龄、学校等
学习鞠躬：
这堂课我们要学习中国古代的一个礼节——鞠躬。
为什么要学习鞠躬？
因为表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。
老师示范：
双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。
手臂自然下垂。
有的表示诚意鞠躬到90度。
实践活动：
请学生主动举手到前边来表演，或有老师点名。
并且学会介绍自己：
我的名字、年龄以及学校班级等等。
学会礼貌用语：
“请大家多多关照”。
“希望大家喜欢我”。
“我想和大家做朋友”等。
也可让学生自由发挥去想象。
要求：
学生鞠躬要发自内心，诚肯去做
作业：
向自己的家长讲解今天学习的内容。
中国人、中国心，无论走到全世界的任何地方，我的中国心不会变。
从今天以后我要学习传统文化，从《弟子规》开始。
先学会向长者鞠躬。
注意事项：
上课时身要坐端正。
讲话要先举手，经老师同意后方可讲话。
请学生到前边表演时要他自己提出要求，不要勉强。
否则有的不愿意来的孩子会拒绝，会给别的孩子带来负面影响。
教学体会：
刚开始学习鞠躬的时候。
学生可能不习惯，胆小的不敢到前边来表演。
说话也不大声，不连贯。
个别的学生还会拒绝学习鞠躬。
老师要讲究方法，正确引导，要耐心鼓励，天天训练。
小朋友就会有很大的改变。
第二课
教学目的：
让学生了解为什么要学习《弟子规》？
弟子规的大概内容是什么？
教学内容：
学习《弟子规》的总序
“弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”
教学重点:
有余力，则学文
复习内容：
上堂课的内容：
中国人、中国心，中国的礼节——鞠躬，会表达自己的感情和需要。
讲解题目：
《弟子规》——先介绍原文的出处。
原名：
训蒙文。
故名思义；教训启蒙幼童的文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容：
采用《论语》第六条：
弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
教学方法：
老师念一句，学生重复一句。
也可老师念上句，学生念下句。
根据学生的接受能力确定学习时间，需要念几遍。
讲解内容：
弟子规——是（古代）学生必须要学习的内容。
古人云：
学有学业、退有居业。
弟子规就是教育学生学习以外应该做到的事情。
圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。
比如：
孔子、孟子等。
我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。
训：
可以做为准则的话。
指圣人对我们的教诲。
首孝悌——首：
首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。
举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。
我们首先要孝敬他们。
悌：
代表顺从兄长。
兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信——次：
次要、二，这里指第二件事。
首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。
谨：
谨慎。
做事要慎重小心。
比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。
不能任意随便去做事。
做事还要讲诚信。
不能欺骗别人，讲信用。
从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众——泛：
广泛。
不是指单纯的情爱。
人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。
做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁——仁：
指同情友爱，仁慈之心。
我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。
以上四条是做人的根本。
不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。
（举例说明）一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。
每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。
一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。
他骄傲地说了一句语惊四邻的话：
“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！
”客人愕然。
从这个例子说明：
家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？
不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。
可他连做人的道理都不懂，怎么去做事？
一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他怎么会虚心向别人学习？
总结：
为什么要学习《弟子规》？
因为它是我们行动的准则。
弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。
在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。
和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。
在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。
我们能够做到这些你就是一个优秀的人。
互动：
请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？
自己原来哪些方面做的不够。
家庭作业：
请家长帮助熟念《弟子规》总序
第三课
教学目的：
把孝心的观念引入到学生的心田。
教育学生孝敬父母要从小事做起。
不但孝，关键是顺。
培养学生的感恩之心。
教学内容：
《弟子规》
一、入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责须顺承
教学重点：
关键在落实上。
一定要结合生活实际。
让学生理解孝道的重要性。
复习内容：
让学生复习上堂课的内容：
弟子规——总序。
齐声背诵。
讲解内容：
入则孝——过去古人非常讲究孝道。
晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。
入；也是指在家中。
父母呼 应勿缓：
____父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。
表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。
比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。
或者答应了半天还是不动。
父母命 行勿懒：
______父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。
或者高兴做就做，不高兴做就不做。
还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？
这都是不对的！
父母教 须敬听：
____父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。
不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。
否则，就是一个不听话的孩子。
父母责须顺承：
_____小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。
我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。
有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。
作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。
这才是真正做到了孝，而且顺。
结合生活实例讲解：
生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？
请小朋友自己去思考：
自己哪些地方做的不够？
常常见到一些孩子，自己玩的很开心。
父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！
找借口不去做事。
父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。
明明是自己做错了事，还满不在乎。
故意惹父母生气。
这些现象都是不对的。
父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。
不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！
要落实到行动上，就要从生活小事做起。
举例说明：
母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。
鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。
母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛。
小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。
风里雨里天天接送你去幼儿园。
上学时为你拿书包，为你撑雨伞。
做好了饭菜等着你回来吃。
父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？
不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！
有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。
世人说：
“什么都能等，只有孝敬父母不能等！
”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。
为他们做一点事。
提问：
你的父母最喜欢吃什么？
干什么？
请小朋友回答！
不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？
让他们学着关心自己的父母，用心体会。
作业：
今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。
帮助家里做一些力所能及的家务。
比如：
摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。
洗衣服、晾衣服、打扫房间。
浇花、买菜、学做饭。
为父母捶背、按摩、倒洗脚水。
可以根据情况任选一样来做。
教学体会：
一定要有家长的配合。
有的家长会不肯让孩子去做家务，怕打碎了东西。
要向家长讲清楚，我们是在帮助家长培养孩子的品德，不从小教育培养，懒惰的习惯养成了不好改正。
适当的劳动也是开发孩子智力的必要条件，他会在劳动的过程中，自己动脑筋去做。
做好了他也会有一种成就感！
自豪感！
不要娇惯孩子，是教育好孩子的前提条件。
通过一段时间的培养，小孩都会有很大的变化。
个案：
有个学生，因是单亲家庭，从小跟着妈妈生活。
妈妈又没有固定的工作。
小朋友不会体谅妈妈的心情，有时妈妈心情不好。
她还惹妈妈生气。
结果老是挨打。
学了弟子规后，变化特别大。
过去妈妈越打她越倔强，就是不认错，也不躲避。
现在妈妈一打她，她马上说：
“我错了，下次一定改”！
说着就跑开了。
妈妈看见她有进步，“十一”国庆节还带她出去旅游了一趟。
她回来后还跟老师说：
“妈妈说了‘你听话，春节妈妈还带你玩’，我要好好学习弟子规，不再惹妈妈生气了”！
第四课
教学目的：
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
教学内容：
《弟子规》的2、3段
提问：
上节课留的家庭作业“在家里做一件力所能及的家事，”请小朋友自己举手回答做了哪些？
或盛饭、或洗碗、或拿筷子，叠被子、扫地等。
不论小朋友做了什么，都要鼓励他，使他持之以恒的去做。
没做的接着做，使他养成好的习惯为止。
学习弟子规的目的，不是光会背，主要的是落实到行动上，学会做。
反复要求，就会印在脑海里，成为他的习惯。
讲解：
冬则温、夏则清、晨则省、昏则定
清：
（电脑里没这个字）凉的意思 省：
察看、检查（内省）。
要求学生了解一年四季的变化，冬天冷，则需要暖温。
夏天热，却要凉爽。
一天的开始，早晨要想好今天应做的事情，晚上要按照大自然的规律，安寝。
弟子规这里是教育小朋友要用心体会照顾自己的父母。
举例：
（二十四孝的故事）古代有个叫黄香的孩子。
在他九岁的时候，母亲便去世了。
他看见自己的父亲，每天辛苦的劳动。
他特别的心疼。
为了照顾好自己的父亲，他在夏天的时候，就用扇子把父亲睡的枕头和席子扇凉；冬天天气寒冷时，他就会先帮父亲把被窝睡暖了，再让父亲去睡。
可见黄香非常懂得体恤别人，他的孝心一直被后人所称赞。
出必告、反必面、居有常、业无变（反：
同返）
教育学生外出要向父母秉告，免得父母为自己担心。
比如；早上去上学时要跟父母说：
“爸爸妈妈，我上学去了！
”放学回来要先向家长报平安。
“爸爸、妈妈我回来了！
”生活要有规律，免去父母牵挂。
养成好的生活习惯，对自己一生都有帮助。
事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏
苟：
如果、假使
学生无论做什么事情，都必须经过父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的错误。
如果你擅自做了，作为晚辈你是没有道理。
举例说明：
1、私自到外边去玩，去游泳，去“网吧”，去不安全的地方，会有危险发生时，家长帮不了你。
2、随便把家中的物品赠与他人，如果是家长有用的东西，你不知道，就会造成错误。
例如：
一个小孩把家里的很有价值的邮票，送给了同学。
当家长发现时，早被同学扔掉了。
随便支配家长的财产，会养成大手大脚的坏习惯。
也会培养他人的贪占心。
3、在家里不可随便玩电、玩火，玩危险的玩具。
4、不可养成随便花钱的坏习惯。
（压岁钱的支配）
物虽小勿私藏苟私藏亲心伤苟：
（同上）
看见别人再好的东西，不可将它据为己有。
即使是再小的东西，哪怕是一块橡皮，一只铅笔，都不该拿人家的。
从小去掉自己的贪占心，长大才不会犯错误。
如果是随便乱拿了人家的东西，被别人发现了，父母会为你的行为而感到羞耻。
学生有的时候，会对拿别人的东西不以为然。
作为家长和老师一定要帮助孩子克服这些坏毛病。
反面例子：
古时候，有个小孩偷了同学的一块砚台。
回家后，被他的母亲看见了。
他的母亲不但没有责备他，反而纵容他。
后来他的胆子越来越大，从小偷变成了大偷，被官府抓到了要砍头。
他提出要见自己的母亲一面，官府同意了让他见自己的母亲。
他见到自己的母亲后，就说：
“我是你奶大的，就让我再吃一口奶吧！
”说着，就把母亲的奶头咬掉了。
因为他非常怨恨自己的母亲，在他不懂事的时候，没有给他正确的教育。
有的时候，家长会无形之中给小朋友留下不好的影响。
比如；坐公共汽车家长会让孩子低点头，可以不买票。
这些都是反面教育，培养了孩子爱贪占小便宜的心理。
总结：
本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。
养成良好的生活习惯。
习惯从小事做起，从一点一滴做起。
提问：
请小朋友讲述自己哪些方面还做的不够？
对照上面的例子，找找差距。
作业：
反复布置在家里应该做的家情。
真正做到学有学业，居有居业。
直到养成习惯为止。
关心自己的父母喜欢吃什么？
干什么？
用心体会父母的心情。
第五课
教学目的：
通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们知道怎么具体去做！
教学内容：
亲所好力为具亲所恶谨为去
身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
提问内容：
上节课留的家庭作业，在家做一些力所能及的家务。
让小朋友举手自己来说做了哪些？
反复强调，直到养成习惯为止。
讲解内容：
亲所好、力为具、亲所恶、谨为去
好：
喜欢恶：
厌恶父母亲喜欢你做的事情，你要尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心。
力：
是尽我们的力量。
父母厌恶的事情，你要小心谨慎的去除，包括你的一切坏习惯。
例如；父母喜欢让我们好好读书，将来有能力做事。
可我们不愿学习，一心贪玩，这就是不够孝心。
还有父母不喜欢我们出去和别的小朋友打架，那我们就尽量不让家长为我们操心。
做什么事情之前先想想父母知道了会不会高兴我去做？
用心体会父母对我们的教育，要使自己成为一个什么样的人？
互动:
请学生自己来讲家长喜欢自己做什么？
同时老师也要了解家长对孩子的教育如何？
如不正确的老师要帮助指正。
如；某个学生就说：
“我爸爸说：
‘在外边，谁要是打你，你就打他。
不要怕’！
”以免不好的家教会给孩子带来负面的影响。
时代不同，人的素质不同，结合今天的社会，进行正面的教育。
弟子规《入则孝》
【活动背景】
前段时间，我在学生中进行了有关亲情的问卷调查，调查统计显示，只有6%的同学母亲节问候过妈妈，只有9%的学生记得父母的生日，只有21%的学生会在节假日给父母送礼物，只有28%的学生把父母列为自已的倾诉对象等等。
我感到这是一种极危险的倾向。
青少年时期是人一生中最重要的性格养成阶段，性格的培养比学习更能影响人的一生，所以应该重视情感教育，让孩子学会“爱”自己，“爱”别人。
一个缺乏爱的人，不但会对他人冷漠，而且也会轻视自己。
试想：
一个人连父母都不爱，又怎么会爱别人?
这不能不引起每一位教育者的关注!
【活动目的】
1、通过学习《入则孝》，使孩子们知道父母养育后代很辛苦，应当敬爱父母，关心、孝敬父母，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、通过想、说、读、做”等系列活动, 激发孩子们爱父母的感情，表达对父母的敬爱，让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯，进一步推动学生的思想政治素质。
【活动准备]】
1．对学生进行问卷调查，了解其对父母的理解程度，并对数据进行统计。
2．收集学生成长经历中的一些感恩事件。
3、录音机、磁带、弟子规书本；
4、故事。
【活动过程】
一、激情导入：
常言说：
谁言寸草心，报得三春晖！
是呀，母亲的恩情比海还深，是报答不了的！
那你们平时是怎样孝敬父母的呢？
好！
下面咱们先来做一个现场调查：
问题1：
你知道父母的生日吗？
【知道：
51人不知道：
8人】
问题2：
你知道父母的健康状况吗？
【知道：
31人不很清楚：
10人不知道：
10人】
问题3：
你能经常与父母交流吗？
【经常：
8人隔一段时间：
30人几乎没有：
13人】
问题4：
你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？
【会：
6人能理解：
21 人不会：
24人】
问题5：
你会为父母做家务活吗？
【会：
19人偶尔会：
25 人不会：
7人】有位哲人曾说过
问题6：
你知道你的父母最喜欢的东西吗？
【不知道：
5 人不太清楚：
20 人知道：
26人】
二、学习《入则孝》
1、老师范读，学生倾听
2、学生练读，师巡视指导
3、让学生大致说说其中句子的意思，师相机指导
4、学生练习背诵
5、指名背诵
6、集体背诵
三、诗朗诵《母爱》
老师：
从刚才《入则孝》的学习和调查结果中可看出，我们对父母的付出太少太少！
而我们的家长，为了孩子接受好的教育，省吃俭用，到教育条件好的地方买房；为了照顾孩子，家长宁愿放弃优厚待遇的工作来陪孩子；只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱，而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三；每一次考试，比你们还紧张，他们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。
他们付出的太多太多！
下面请听诗朗诵《母爱》（请一位朗诵好的同学诵读，借此感染其他同学。
）相信，此时同学们已被文中的母爱所感动，也一定会想到自己的妈妈吧。
那么就请你们打开记忆的闸门，让我们一起来分亨你们成长中的感动吧！
三、说说自己的妈妈
1、同位互相诉说；
2、指名交流
四、歌颂历史上的妈妈
老师：
古往今来，有多少英雄的妈妈，伟大的妈妈，她们的故事流芳百世。
同学们，你们都知道哪些？
古：
岳飞的妈妈、孔子的妈妈、孟子的妈妈
请听古诗朗诵——《游子吟》并解释诗的含义
老师：
给了我们生命的母亲，是妈妈；教育我们的学校、老师，是妈妈；培育我们成长的祖国，是妈妈；我们要大声对妈妈说：
“妈妈，我们爱您！
”
五、辨析深化。
（1）判断正确与否
（A）工作了一天后，妈妈拖着疲惫的身体回到家里，小丽还缠着妈妈为他包包子吃。
（B）星期天，红红写完作业就帮妈妈洗衣服、拖地，妈妈说：
“孩子歇歇吧。
”红红说：
“妈妈，没事的，我不累
（C）刚刚今天没有值日就跑走了，老师批评他，他嘴里嘟囔着说：
“那天小明也没值日就跑了，您怎么没批评他？
”
……
（2）讨论理由，指导行为。
六、感恩方法大奉献
（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，讲讲感受，给父母一个好心情。
（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。
（5）为父母分担一些家务和烦恼。
（6）每天反思，学会对父母说“对不起”。
（7）学会尊重、关爱身边的人。
（8）列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。
。
┅┅
（七）结束语
老师：
山，没有父亲的爱高；海，没有父亲的爱深；他是春天里的风，带给我们无限的温暖，他是夏日里的烈焰，带给我们强烈的震撼！
天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；她是秋天里的夕阳，带给我们彩色的人生，她是冬日里的日出，带给我们无限的希望！
但愿我们的同学能够从现在做起，从小处做起，从小事做起，爱自己的妈妈！
说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。
感谢
父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。
让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传！
齐诵《入则孝》
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