部编版二年级上册写话我最喜爱的玩具完美教案.docx
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部编版二年级上册写话我最喜爱的玩具完美教案
二年级上册语文教案-写话:
我最喜爱的玩具人教(部编版)
《写话:
我最喜爱的玩具》公开课教案
教学目标:
1.引导学生说一说、写一写自己最喜爱的玩具,可以写它的样子和好玩在哪里。
2.介绍样子时,可以用上“……的……”的修饰词,把玩具介绍的更有意思。
3.试着写话,知道写话要写在方格纸上,开头空两格,标点符号也要占一格。
教学重难点:
1.让学生趣说、乐写,写自己想说的话。
2.写话时用上我们平时学过的或者看书时积累的好词。
3.养成留心观察身边事物的习惯,喜爱写话。
教学准备:
1.提前观察自己最喜爱的玩具,并把它带到课堂上来。
2.准备写话用的方格纸。
3.准备ppt课件。
4.准备奖品。
课时安排:
1课时
教学过程:
一、猜谜激趣,导入新课。
1.为了回报同学们动听而又响亮的歌声,老师给同学们准备了几个谜语,谁有信心能把它猜出来?
请同学们认真听,猜一猜,说一说,你是怎么猜出来的?
2.(师出示谜语,分别指生回答)
谜语1:
一匹马儿两人骑,这边高来那边低,虽然马儿不会跑,两人骑着笑嘻嘻。
(打一玩具)
谜语2:
有嘴没有牙,有脚不会爬,有口不说话,有手不会拿。
(打一玩具)
谜语3:
形状不一把它拼,又高又稳准能赢。
(打一玩具)
师:
谜底是什么?
你是怎么猜出来的?
3.同学们真聪明,猜的又快又准!
跷跷板、洋娃娃、积木,都是老师像你这么大时特别喜欢的玩具。
我把它都请出来了,大家快看!
(出示所有玩具图)你还看到了哪些玩具?
二、猜最爱的玩具,学习介绍玩具
1.猜老师最喜爱的玩具
(1)在这么多的玩具中,谁能猜一猜,老师最喜欢哪一样?
(2)学生自有猜测。
(3)同学们,要猜出老师最爱的玩具,是不是有点困难?
因为没有提示,对吧?
这样吧,同学们可以问我,和这个玩具相关的问题,由我来回答,大家根据我的答案再来猜一猜我最爱的玩具是什么?
但不能直接问我玩具的名字哟!
赶快想一想,你准备问什么才能帮助你猜出来!
(4)请学生提问,预设:
生:
老师,你最喜欢的玩具是什么颜色?
师:
五颜六色的。
(板书:
颜色)
生:
老师,你最喜爱的玩具是用什么做的?
师:
它是用铜片、管子和鸡毛做的。
(板书:
材料)
生:
老师,你的玩具怎么玩?
师:
用脚踢着玩。
(板书:
怎样玩)
师总结:
同学们真聪明!
能这么快猜出来,得益于你们问题问得特别好。
大家先问了颜色,再问了材料,又问了怎么玩,很快就猜出来了。
老师喜欢这些善于思考、善于提问的同学们,掌声送给他们。
2.交流介绍玩具的方法
(1)师:
可是,老师要做个自我检讨,刚刚我在回答同学们的问题时,说的不够好,导致玩具介绍的不够仔细,大家也没感受到我到底为什么这么喜爱鸡毛毽子这个玩具?
我特别想请聪明的小朋友们帮助我,把玩具介绍的更有意思?
谁能帮帮我?
(2)指生说,师手拿鸡毛毽子指导学生观察后再说。
(按顺序说、……的……)
预设:
颜色、形状、大小……
3.交流自己最喜爱的玩具
(1)在同学们的帮助下,我把我最喜爱的玩具介绍给大家了。
那你们最喜爱的玩具呢?
都带来了吗?
拿出来快让我看看吧!
(2)先看一看它的样子,再想一想怎么玩,然后四人一小组相互交流,看谁能把自己最喜爱的玩具介绍的特别好玩有意思!
(3)指一人说,简单点评。
三、学习写话,知道写话要求
1.还有哪些同学也想像他一样介绍自己最喜爱的玩具?
这样吧,我们拿出笔,把想说的话写下来,待会儿我要评出今天的写话小状元,把他的名字收录到我们的写话状元榜里。
2.同学们快看!
写话时要像老师一样写在这样的方格纸上,标点符号也要占一格。
还要注意什么?
指生说。
3.拿起你的笔,开始写吧!
不会写的字可以用拼音代替,书写时注意做到三个一,眼离书本一尺远,胸离桌沿一拳远,笔离指尖一寸远,爱护自己的眼睛。
4.生写,师巡视。
(10分钟)
5.指生上台展示,师生共评。
(2——3人,拿红笔现场画星修改。
)
6.还有谁想展示自己的写话作品?
待会儿,我们把写话交给老师,让老师好好欣赏你们的写话,好吗?
四、总结
同学们,这节课我们介绍了自己最喜爱的玩具,介绍的特别有意思。
你们都是善于观察、乐于表达的孩子。
以后在生活中,我们也要养成留心观察生活的好习惯。
部编版二年级上册语文期末复习教案
写话
复习目标:
1、通过写话训练,学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。
2、在写话中能围绕主题展开表达,写出完整而通顺的句子。
并能根据表达需要,准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
复习重点:
在写话中能围绕主题展开表达,写出完整而通顺的句子。
复习难点:
根据表达需要,准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
复习准备:
相关课件等。
课时安排:
1课时。
复习过程:
一、谈话导入
同学们,我们在这个学期的学习中,不仅学会了用口语与别人进行交流,还学会了写话,用我们手中的笔与他人交流。
二、复习写话
1、围绕主题表达。
同学们,你最喜欢的玩具是什么?
它是什么样的?
好玩在哪?
预设:
课件出示:
这次写话的主题是喜欢的玩具,我们要找玩具的令人喜爱之处去写,体现玩具的特点。
想想它什么样,有什么好玩之处。
同学们,现在老师来朗读几篇同学写的精彩例文,你们看看这几个同学写的好在哪儿?
同学们,现在老师来给你们支支招:
课件出示:
1、读准写话要求,读明白要求我们写什么,从哪几个方面去写。
2、写之前要仔细观察,一边观察一边说一说自己看到了什么。
3、围绕一个主题去写,把要写的内容写清楚。
4、写的时候要正确使用标点符号,注意标点符号的占位。
课件出示练习题:
家人中,你最喜欢谁?
你最喜欢他哪一点?
写下来,记得要把这段话写通顺哟!
我家有三口人,我最喜欢妈妈。
她很温柔,从来不和我发脾气。
每次和我说话都很温柔,如果我没有听清楚,她会很有耐心地再重复一遍,绝对不会不耐烦地大声吼我。
即使我犯了错误,她也耐心地告诉我要做一个听话的孩子,不能淘气。
这么温柔的妈妈,我怎么能不喜欢呢?
2、根据图画表达。
课件出示第94页插图同学们,请看看这幅图,小老鼠在干什么?
画面上出现了什么?
接下来会怎样?
预设:
课件出示:
这次写话属于看图表达。
首先,我们应该仔细观察图画,讲清画面内容;然后,根据画面内容展开想象。
同学们,请小组内交流自己写的例文,比比谁的画面描述得清楚、细致,谁的想象最丰富?
课件出示《看图写话技巧儿歌》:
看图写话分两步,先看清图再表述。
观察图画认真看,图中主体看清楚。
人物关系仔细想,起因经过要抓住。
发挥想象很重要,补充结果不含糊。
同学们,自己读一读,想一想。
课件出示练习题:
两只小猫在干什么?
这时候,谁出现了?
事情的结果会怎样?
写一段话。
两只小猫为了争夺一条鱼打了起来,谁也不让谁。
这时,小老鼠偷偷溜进来,偷走了鱼,还笑话两只猫是傻瓜。
等两只小猫发现鱼没有了的时候,小老鼠早已逃之夭夭,它们俩后悔极了。
3、留言条。
同学们,今天早上,老师上班时,我女儿还没有起床,我想提醒女儿起床后把牛奶热了再喝,否则会肚子疼,可是女儿睡得太香,我不忍心叫醒她,该怎么办?
同学们,怎样才能写清楚一张留言条?
请你们帮助老师说说这张留言条的内容。
同学们,还记得怎样书写留言条吗?
课件出示:
女儿:
妈妈上班了,起床以后把牛奶热了再喝,要不然会肚子疼。
妈妈
2017年11月4日
同学们,请对照格子中写好的留言条,交流总结留言条格式。
课件出示留言条格式:
开头顶格写称呼,称呼后面冒号出。
正文另起空两格,署名写在右下处。
日期写在署名后,不当留言小糊涂。
课件出示练习:
明天是小熊的生日。
它想邀请小兔明天早上八点钟到它家参加生日派对。
请你代它给小兔写一张留言条。
(今天是12月11日)
三、快乐作业:
同学们,遇到有趣的事,看见有趣的物品,遇到喜欢的人物,都可以用一段话写进自己的日记本中。
课题:
我喜爱的玩具(作文课)
教学目标:
通过样子、玩法和事例,把自己最喜欢的一种玩具写清楚。
教学重难点:
通过介绍玩具,培养学生按一定的顺序观察事物的能力和想象能力。
发展学生的语言表达能力、倾听能力和想象能力。
教学准备:
PPT课件、奖分
授课方案(请根据实际需要选取课程):
2小时课程(作文课)
教学课时:
3课时
提前15分钟进教室
课前服务:
1.引导学生提前预习第二单元的内容
2.引导学生阅读“高分达人”及“武器装备”
◆3.应告知学生,本节课带一件自己最喜爱的玩具。
教学流程:
第一课时:
写作指导(60分钟)
第一环节:
国学精粹(5分钟)
1.引导学生打开教材p16,并阅读国学名句——播放PPT3
尽信书,不如无书。
2.引导学生诵读名句。
3.引导学生理解国学名句的含义并阅读教材p16中的名句译文。
——播放PPT4
师:
有句古话“读万卷书,行万里路”,是说我们不仅要在书中获取知识,更要在现实生活中加以实践。
4.引导学生默读国学故事。
第二环节:
课题分析(25分钟)
一、芝麻开门(5分钟)
1.引导学生打开教材p17,齐声阅读“芝麻开门”里面的内容后并回答问题。
问题:
——播放PPT6
(1)这次习作要求我们写什么呢?
——喜爱的玩具
(2)要怎样介绍自己最喜爱的玩具呢?
——说说它是什么、什么样子、怎么玩。
2.通过游戏引入单元作文的学习。
游戏:
——猜猜我是谁——播放PPT7—ppt10
引导学生通过ppt上词语的提示,说出玩具是什么。
3.出示板书,并要求学生将板书抄写在“芝麻开门”下的“我的笔记”。
——播放PPT11
板书:
我喜爱的玩具
二、魔法小棒(5分钟)
师:
那今天,老师来教大家,如何用自己的语言,将我们最喜欢的玩具介绍给大家。
1.引导学生打开教材P18,找出写好本单元习作的三个技巧。
板书:
——播放PPT12
第一,首先要交代清楚你最喜爱的玩具是什么。
2.引导学生说出自己最喜爱的玩具是什么,并说说理由。
喜爱的理由:
玩具的来历(生日时…送的、用自己储存已久的零花钱买的……)
玩具的外形好看
玩具很好玩
玩具的意义(有利于锻炼动手能力、给我带来快乐、让我回想起某个人或某件事……)
板书:
——播放PPT13
第二,介绍玩具的外形特点。
3.引导学生回顾第一单元学会的观察方法。
板书:
观察的方法:
按顺序进行观察(从整体到局部、从上到下、从前到后)
4.让学生清晰,玩具外形可以从哪些方面进行观察。
板书:
观察的内容:
玩具的大小、颜色、组成
5.引导学生明白,如何用恰当的语言及文字来形容玩具的大小及颜色。
(让学生仔细观察自己喜爱的玩具,清楚如何描述其大小及颜色)
大小(可与常见的东西做对比):
(不倒翁)拳头般大小,(陀螺)一只手就能把它握住,(宝剑)长约50厘米……
颜色(色彩多样化):
(黄色)土黄、金黄、鹅黄;(绿色)翠绿、嫩绿、粉绿;(红色)粉红、玫红、朱红……
板书:
第三,介绍玩具的玩法。
——播放PPT14
6.让学生清晰如何介绍玩具的玩法。
玩法:
怎么玩、有哪些玩法、玩的时候注意什么
7.引导学生阅读魔法小棒中的例子,巩固复习写作技巧
三、素材引导一——遥控车(15分钟)
1.外形特点:
引导学生观察老师手中的遥控车或遥控车图片:
(出示图片,按顺序观察遥控车的外形特点并回答问题)
(主要考察学生的观察能力与口语表达能力)
(1)遥控车是什么车型?
——播放PPT15
(宝马跑车)
(2)遥控车是什么颜色的?
——播放PPT16
(车身是宝蓝色、车顶是墨黑色)
(3)前后车灯是什么颜色?
——播放PPT17
(前车灯是蓝紫色、后车灯是火红色)
(4)遥控车的车轮是什么颜色的,有什么特殊的地方吗?
——播放PPT18
(黑色的车轮、橡胶轮胎、驱动)
2.玩法
引导学生观察图片回忆并说出玩具车的玩法
(1)遥控器是什么颜色的?
遥控器的形状方便掌握吗?
——播放PPT19
(黑色、设计优良,方便掌握)
(2)遥控器上有什么,要怎么操作。
——播放PPT20
(四个银白色的按键,分别控制车子前后左右移动、遥控器上还有一根接收线)
(3)要怎样才能启动遥控车呢?
——播放PPT21
(装上4节电池,启动开关,然后按下遥控器的按键。
按一下上箭头键,车就会向前跑,按下箭头它就会向后退,按左箭头会向左拐弯,按右箭头就会向右拐弯。
)
(4)遥控车还有哪些玩法吗?
——播放PPT22
(遇到障碍物:
会即时躲开)
第三环节:
范文赏析(30分钟)——播放PPT23
一、范文赏析(10分钟)
1.引导学生阅读例文一——播放PPT24,老师总结行文思路。
——播放PPT25
◎介绍自己最喜爱的玩具及其来历
◎介绍玩具的外形特点(从整体到局部)
◎介绍玩具的玩法
◎点出对玩具的喜爱之情
二、素材拓展(20分钟)
素材——洋娃娃
引导学生观察老师手中的洋娃娃或洋娃娃图片:
(出示图片,按顺序观察洋娃娃的外形特点并回答问题)——播放PPT26—ppt27
(主要考察学生的观察能力与口语表达能力)
洋娃娃长什么样子呢?
(引导学生按从上到下的顺序进行观察洋娃娃)
头发:
棕色、及肩发、有光泽
眼睛:
黑色、宝石(弯弯的眉毛下面有一双像黑珍珠般的眼睛)
嘴巴:
樱桃小嘴、微微张开
衣服:
天蓝色斑点裙、玫红色蝴蝶结、两个桃红色爱心桃口袋
鞋子:
玫红色凉鞋
2.玩法
引导学生观察图片回忆并说出洋娃娃的玩法
平常,你会和洋娃娃玩什么?
——播放PPT28——ppt30
扎辫子:
用梳子细心地给它梳头发,用蝴蝶结发圈给它扎上小辫子。
哄睡觉:
小心翼翼地给它换上睡裙,放到小床上后给它盖上被子,我还像哄小孩一样,嘴里哼着歌,哄它睡觉
过家家:
一会儿和它做游戏,一会儿给它做做营养早餐,一会儿又给娃娃约上几个朋友,开一个小型party。
3.范文赏析——播放PPT31
引导学生阅读例文二《可爱的露丝》,老师在分析例文思路的同时,让学生划出文章中的好词佳句以备写作时使用。
课间休息(5分钟)
第三课时:
写作指导(55分钟)
第四环节:
构思图(10分钟)——播放PPT32
1.总结写作框架,引导学生将写作框架抄写在“我的笔记”中——播放PPT33
“我喜爱的玩具”写作框架
题目
◎介绍自己最喜爱的玩具及玩具的来历
◎介绍玩具的外形特点(从整体到局部)
◎介绍玩具的玩法
◎点出对玩具的喜爱之情
2.引导学生为习作做题目。
(我喜爱的玩具、心爱的玩具、遥控车、可爱的洋娃娃……)
3.引导学生使用武器装备中的好词佳句及开头结尾的方式。
第五环节:
现场写作(40分钟)——播放PPT34
师:
请同学们快速拿出文具,进行写作,时间是40分。
在规定时间内完成写作的同学,会得到20分的奖分,加油!
——播放PPT35
1.检查文具:
笔、纸、橡皮、字典、笔记等。
2.写作要求:
坐姿、字体、时间、纪律等。
3.巡视要求:
来回巡视学生写作情况,及时对学生进行讲解、引导,特别是拖拉的学生。
发现写作过程中写错题、跑题的学生,擦去写作部分,给思路。
4.课堂要求:
提前完成作文,可自己检查,或同桌之间互查,查到错别字;也可以给学生布置作业,找好词,背古诗,给奖分。
第六环节:
课后工作(5分钟)——播放PPT36
师:
在这节课中,大家不仅学到了状物文章的写作技巧,也写出了一篇好文章真是受益颇丰。
接下来,我们来复习一下:
——播放PPT37
A.今天我们要写一篇什么作文呢?
B.你知道要怎么描写自己喜爱的玩具吗?
C.今天我们介绍了哪两个玩具素材?
师:
同学们,大家拿出记作业本,把下周的作业记下来吧。
——播放PPT38
1.完成《同步训练》本周的练习
2.复习本周学习的写作技巧
课程结束
下水文:
我的洋娃娃
她长着金黄色的头发,圆圆的脸蛋上有一双水汪汪的眼睛,还一个尖尖的小鼻子和一张樱桃小嘴。
她头上戴着白色的小帽子,帽子上绕着一圈黑色的蕾丝,边上别着一朵闪亮的粉玫瑰和一片绿绿的小叶子。
我喜欢给她穿上红色玫瑰的连衣裙,裙子上有桃心形的花纹和彩色的点点,再帮她搭配一双白色的高跟鞋,瞧,可真是美极了。
她是谁?
她就是我的洋娃娃。
早晨我一起床就抱起我的洋娃娃,给她梳那金黄的头发。
晚上,我给她穿上了红色的睡衣,给她讲故事。
有一天,我带着她在公园旁散步,我一不小心手就松了手让她掉在草地上,我很伤心,赶快把她捡起来,以后我一带她出门就会小心地保护她。
我很喜欢这个洋娃娃,洋娃娃成了我生活中不可缺少的朋友。
《写话:
我最喜爱的玩具》公开课教案
教学目标:
1.引导学生说一说、写一写自己最喜爱的玩具,可以写它的样子和好玩在哪里。
2.介绍样子时,可以用上“……的……”的修饰词,把玩具介绍的更有意思。
3.试着写话,知道写话要写在方格纸上,开头空两格,标点符号也要占一格。
教学重难点:
1.让学生趣说、乐写,写自己想说的话。
2.写话时用上我们平时学过的或者看书时积累的好词。
3.养成留心观察身边事物的习惯,喜爱写话。
教学准备:
1.提前观察自己最喜爱的玩具,并把它带到课堂上来。
2.准备写话用的方格纸。
3.准备ppt课件。
4.准备奖品。
课时安排:
1课时
教学过程:
一、猜谜激趣,导入新课。
1.为了回报同学们动听而又响亮的歌声,老师给同学们准备了几个谜语,谁有信心能把它猜出来?
请同学们认真听,猜一猜,说一说,你是怎么猜出来的?
2.(师出示谜语,分别指生回答)
谜语1:
一匹马儿两人骑,这边高来那边低,虽然马儿不会跑,两人骑着笑嘻嘻。
(打一玩具)
谜语2:
有嘴没有牙,有脚不会爬,有口不说话,有手不会拿。
(打一玩具)
谜语3:
形状不一把它拼,又高又稳准能赢。
(打一玩具)
师:
谜底是什么?
你是怎么猜出来的?
3.同学们真聪明,猜的又快又准!
跷跷板、洋娃娃、积木,都是老师像你这么大时特别喜欢的玩具。
我把它都请出来了,大家快看!
(出示所有玩具图)你还看到了哪些玩具?
二、猜最爱的玩具,学习介绍玩具
1.猜老师最喜爱的玩具
(1)在这么多的玩具中,谁能猜一猜,老师最喜欢哪一样?
(2)学生自有猜测。
(3)同学们,要猜出老师最爱的玩具,是不是有点困难?
因为没有提示,对吧?
这样吧,同学们可以问我,和这个玩具相关的问题,由我来回答,大家根据我的答案再来猜一猜我最爱的玩具是什么?
但不能直接问我玩具的名字哟!
赶快想一想,你准备问什么才能帮助你猜出来!
(4)请学生提问,预设:
生:
老师,你最喜欢的玩具是什么颜色?
师:
五颜六色的。
(板书:
颜色)
生:
老师,你最喜爱的玩具是用什么做的?
师:
它是用铜片、管子和鸡毛做的。
(板书:
材料)
生:
老师,你的玩具怎么玩?
师:
用脚踢着玩。
(板书:
怎样玩)
师总结:
同学们真聪明!
能这么快猜出来,得益于你们问题问得特别好。
大家先问了颜色,再问了材料,又问了怎么玩,很快就猜出来了。
老师喜欢这些善于思考、善于提问的同学们,掌声送给他们。
2.交流介绍玩具的方法
(1)师:
可是,老师要做个自我检讨,刚刚我在回答同学们的问题时,说的不够好,导致玩具介绍的不够仔细,大家也没感受到我到底为什么这么喜爱鸡毛毽子这个玩具?
我特别想请聪明的小朋友们帮助我,把玩具介绍的更有意思?
谁能帮帮我?
(2)指生说,师手拿鸡毛毽子指导学生观察后再说。
(按顺序说、……的……)
预设:
颜色、形状、大小……
3.交流自己最喜爱的玩具
(1)在同学们的帮助下,我把我最喜爱的玩具介绍给大家了。
那你们最喜爱的玩具呢?
都带来了吗?
拿出来快让我看看吧!
(2)先看一看它的样子,再想一想怎么玩,然后四人一小组相互交流,看谁能把自己最喜爱的玩具介绍的特别好玩有意思!
(3)指一人说,简单点评。
三、学习写话,知道写话要求
1.还有哪些同学也想像他一样介绍自己最喜爱的玩具?
这样吧,我们拿出笔,把想说的话写下来,待会儿我要评出今天的写话小状元,把他的名字收录到我们的写话状元榜里。
2.同学们快看!
写话时要像老师一样写在这样的方格纸上,标点符号也要占一格。
还要注意什么?
指生说。
3.拿起你的笔,开始写吧!
不会写的字可以用拼音代替,书写时注意做到三个一,眼离书本一尺远,胸离桌沿一拳远,笔离指尖一寸远,爱护自己的眼睛。
4.生写,师巡视。
(10分钟)
5.指生上台展示,师生共评。
(2——3人,拿红笔现场画星修改。
)
6.还有谁想展示自己的写话作品?
待会儿,我们把写话交给老师,让老师好好欣赏你们的写话,好吗?
四、总结
同学们,这节课我们介绍了自己最喜爱的玩具,介绍的特别有意思。
你们都是善于观察、乐于表达的孩子。
以后在生活中,我们也要养成留心观察生活的好习惯。