小学教学工作考核细则征求意见稿.docx

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小学教学工作考核细则征求意见稿

2019年小学教学工作考核细则（征求意见稿）

　　为了调动教师做好教学工作的积极性，全面提高教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。

考核内容常规教学（100分）

（一）备课（15分）1、要求：

认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念。

做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反思不得少于备课节数的1/3。

要做到提前3天备课。

　　2、考核量化标准：

备课达要求获满分。

备课课时数不足，每少备一课时扣1分；无教案上课的，发现一次扣5分；教案不按时上交检查的一次扣2分；教案质量较差者酌情扣3—5分。

反思不符合要求的扣2-5分。

（二）上课（20分）

　　1、要求：

提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；到专用教室上课的，要让学生在上课之前到达上课地点；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。

严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。

课堂教学中积极构建和谐课堂，努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，让学生多动脑、动口、动手，培养学生实践能力和创新精神。

发挥课堂评价激励功能，适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。

　　2、考核量化标准：

上课达要求获满分。

上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣4分，无故不上课的，发现一次扣10分。

随意调课或挤占其它课的，发现一次扣3分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时使用通讯工具的（含未设置振动或无声的）、随意接待来客的，发现一次扣2分。

　　（三）作业（15分）

　　1、要求　　作业布置量适中，形式多样，有层次，有一定的深度和广度。

对学生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致，及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正，有改有复批；批阅符号正确，注明批改日期；美术学科，检查学生美术作业；科学学科，检查学生实验记录；信息学科，检查学生上机记录；体育学科，检查所负责的学校运动队、任课班级运动队训练记录或体育器材使用记录。

2、考核量化标准：

作业优秀率达60%的为优秀，达50%的为良好，达40%的为合格，40%以下为不合格。

作业没有及时批改的，一次扣2分。

批改不规范的扣2-5分。

作业优秀得满分，良好得16分，合格得12分，不合格得1—8分。

　　（五）学生辅导（10）　　1、要求：

应重视课内外提优补差工作，合理利用时间进行辅导。

对学习有困难的学生要予以耐心细致的辅导，不训斥、体罚学生。

辅导时要讲究语言策略，要讲究技巧，尽量做到启发辅导，对于作业辅导，争取做到面批。

对学有余力的学生，要给予扶优辅导。

　　2、考核量化标准：

一月辅导至少两次。

班级学困生数量多且无明显提高扣2——5分。

　（六）学业检测（10分）

　　1、要求：

单元学习结束后，要对学生及时进行阶段性检测；及时分析学生阶段性检测情况，做好检测情况质量分析。

　　2、考核量化标准：

教导处根据各年级各学科教学进度进行检查；未对学生及时进行阶段性检测、未及时分析学生阶段性检测情况，每次扣除2分。

教研活动（15分）

　　要求1、开学初教研组制定活动计划，按计划组织实施。

期末进行总结。

，。

保证活动时间，如遇特殊情况，活动顺延。

　　2、教研组成员要服从组长的活动安排，积极参加组内的各项活动，并献计献策协助组长搞好组内工作。

　　3、教研组活动时间组内所有成员不得从事与活动内容无关的事情。

　　4、各组长负责考勤，组织安排活动内容。

教师无特殊情况不予准假。

　　5、活动前要做好充分准备，活动要有记录，学期末记录上交教务处。

考核量化标准1、按时参加教研活动，无故不参加一次扣2分。

　　2、精心准备活动内容，组内交给的任务不认真对待，敷衍了事，影响活动质量，扣3-5分。

3、在教研活动期间，做无关事项，不参与交流，扣2分。

　　教师业务学习（15分）要求：

积极参加上级部门及学校组织的各项学习活动，按要求认真做好学习记录。

自己加强专业提高方面的学习，有学习体会。

能按学校要求及时上交教育随笔，各种学习材料。

在上级教研部门组织的教研活动中认真参与，积极交流。

　　考核量化标准1、不按时参加上级活动，扣3分，2、不按学校要求学习材料，不参加学校业务学习活动口3——5分，

　　3、不及时上交各种学习材料，扣2分　　二、考核办法　　1、每月进行一次常规教学检查，各教师按照学校要求将材料交到教务处。

　　2、每月对教师的某项考核内容进行抽查，抽查的结果也作为月查考核内容。

3、本考核细则试行过程中，如发现不合理或不完善的地方，学校将及时补充或修改。

　　教学其他工作校本课程辅导（40分）

　　要求：

辅导老师按要求上课，准备充分，课时足、材料全、效果好，学生有收获。

认真组织学生，做好学生点名工作，确保学生在课堂中不流失。

积极组织学生参加上级部门和学校组织的竞赛、表演、展示活动。

考核量化标准1、经学校检查课前准备不充分，课堂效果不好，扣5分。

　　2、教案书写不认真，内容简单，扣5分。

3、学生课堂纪律组织不好，随意上下课，中途有学生流失现象，扣5分。

　　期末考试工作考核细则（20分）考试是教学过程的重要环节，是学校对学生评价的重要依据，是检查教师教学效果，反映教学质量的主要方法，为了保证考试质量，增加考试信度，加强对考试工作的管理，使考试工作更加规范化、科学化，特制定如下考核细则1、监考工作细则

　　2、教师批阅试卷工作细则3、教师誊分工作细则

　　监考工作细则1、期末考试工作要求全校教师全员参与，不得随意请假，如有特殊情况需经校长批准。

　　2、监考表一经制定，不得随意更改，不得私自调换，特殊情况由教导处统一调整。

3、监考人员（即取卷教师）必须提前二十分钟到教导处领取试卷，并了解本次考试的相关事项。

　　4、监考人员（组织学生教师）必须提前十分钟到教室，维持纪律，核对人数，预备铃响后，分发试卷一人一份并说明一份几页，监督学生在规定的地方写上班级、姓名等相关信息。

5、考试过程中，监考人员不断巡视考场，不得向学生解释试题，及时制止违纪行为并不惊动其他学生，不做与监考无关的事情（如：

看书、报、杂志、批改作业、玩手机、接打电话、相互交谈等），不得随意离开考场。

　　6、发现考生有作弊行为后，在不影响其他学生的情况下，及时处理、重大情况应与楼层负责人员及时联系。

7、发现试卷有问题，应及时与教导处联系妥善处理。

　　8、考试结束，请全体学生坐好，收齐考卷、点清份数后方可允许学生离开，并送到教导处进行核对。

9、除监考教师和校领导外，其它教师一律不得进入考场。

　　10、严格执行考试时间，不得随意延长和缩短考试时间教师批阅试卷工作细则

　　1、由教导处将各类密封好的试卷分发给批阅组在校批阅，批阅过程中不得随意拆启试卷，不得将试卷带离阅卷地点，批阅组长负责清点并妥善保管好试卷。

2、批卷采用流水批改方式，由批卷组长统一安排，共同商议，分段负责，统一评分标准。

　　3、如对参考答案有异议，由批卷组长汇报给教导处统一处理，不得任意改动。

4、试卷批改完后请任课教师进行复查，如在核实分数中发现差错或评分不合理，应向批卷组长及时反映，经有关人员进行更正，试卷拆封后不能随意更改成绩。

　　5、批卷期间任课教师及学生不得随意进入批卷指定地点。

6、试卷批完后，由批卷组长统一将试卷交还教导处保存。

　　教师誊分工作细则1、誊分工作分为手写誊分和电脑誊分两种形式，均由批卷组长负责完成，两种誊分必须做到卷面成绩与评分档案一致，不得出现差错。

　　2、电脑誊分和手写誊分必须在学校的指定时间内完成，成绩统计完成后将手写誊分单交与主管领导保存。

3、手写誊分一律用钢笔或中性笔来完成，不得使用圆珠笔誊分，不得使用修正液，誊分结束后在指定位置签名。

　　4、任课教师誊分后无特殊情况一律不允许修改。

5、教研组长要认真填写质量分析和试卷征询意见表后交与教导处保存。

　　考核量化标准凡未达到以上细则相关要求者，视具体情况给予酌情减分处理（2-5分），如有严重考试责任事故者，将扣除所有得分。

　　教学用书管理考核细则（10分）一、教师用书的领取与归还

　　1、学科教师的教材及教参，教辅资料开学初必须由备课组长统一领出并签字。

2、教师应妥善保管所领用的教材及教学辅助书籍，不许损坏及丢失。

　　3、教师用书的归还，每学期末，组长收齐全组教师的教学参考书及教辅材料统一送回图书室并签字。

二、学生用书的发放与归还

　　1、开学初，因发放教材的品种多、数量大，需各班主任及任课教师带领本班学生及时按学校规定的时间、地点到总务处统一领取教材、对所领教材的品种、数量进行核实确认后，签字，并指导学生进行现场清点后，没误差方可搬回本班。

2、循环用书：

学期初任课教师到教导处统一领取、签字。

（领一个班即可）千万核对好所使用的版本。

学期末，由任课教师送回教导处（本数与领取时相同）并签字。

要求学生保护好循环用书，不许在书上乱写乱画！

　　三、考核量化标准：

共10分。

1、教师用书丢失一本减2分，不按时归还的减1分。

　　2、关于学生用书，班主任及任课教师不及时领取或出现问题减2分。

3、使用循环用书的老师，领错版本者减5分，不及时归还的减2分。

　　创建“书香校园”教师工作考核细则（20分）“与书为友”，“让书香伴学生成长”在创建“书香校园”品牌项目的过程中，凝聚的是老师们，尤其是班主任及语文教师们的智慧与汗水，针对创建书香校园系列活动，提出以下管理细则。

　　　班主任工作考核细则班主任要组织学生在班级开展读书活动，尽量为学生提供读书的时间，教给他们读书的方法，鼓励他们与好书为友，并在班级里营造浓厚的书香氛围。

　　1、班主任要组织本班学生设立图书角。

要求规范，保证图书质量，选出两位认真负责的学生担任班级图书管理员，制定借阅制度，保证每位学生每周可以借阅1——2次。

2、保证每周的阅读阅览课顺利进行，认真组织学生进行阅读。

　　3、认真配合教导处做好“快乐书吧”的有关事宜，包括向书吧提供好的书籍，按学校规定时间，组织本班学生到书吧借阅图书，做好登记。

（六年级要按每周每班向书吧派出六名护书使者，维护书吧正常秩序）4、和语文教师合作，根据学校创建书香校园系列，活动开展各项读书活动，“天天诗韵盈绕”，要每周引领学生背古诗，要求：

1——2年级每周一首古诗，3——6年级每周两首古诗。

3——6年级学生要有古诗积累本。

　　语文教师工作细则根据学科特点，语文教师在引领学生读书的成长过程，起着至关重要的引领和指导作用；根据“书香校园”系列活动，提出以下管理细则语文教师在平常的教育教学工作中，引领学生多读优秀文化典籍，开展精彩纷呈的读书活动，教给学生读书的方法，鼓励学生与好书交朋友。

1、每学年初，根据学校提出的系列活动认真制定本班的读书计划；并按照计划，认真开展教学活动，学年末做出总结。

　　2、配合班主任教师开展“天天诗韵盈绕”活动，引领学生背古诗要求1——2年级每周一首古诗，3——6年级每周两首古诗，3——6年级要有古诗积极本。

3、语文教师在每周阅览课时，要认真组织本班学生进行阅读，每月要开展“读书交流会”每学期末要对学生的读书活动进行盘点，开展读书汇报活动要有资料汇总，一学年在学校的读书节上，要有活动展示。

　　量化标准：

以上为教师在“书香校园”创建活动中的具体工作考核细则，总分值为20分，每学期末，根据学校考核，工作完成不足者，减2——5分，工作完成优秀者加2——5分。

实验工作考核细则（10分）

　　一、科学学生分组实验和教师演示实验工作（5分）1.根据科学教材各个实验的具体要求，认真