六年级思品下教案.docx
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六年级思品下教案
一、单元目标
情感、态度、价值观：
感受战争给人类带来的苦难，激发学生对非正义战争的痛恨之情和对战难中人民的同情之心；体会和平美好，增强和平意识，激发学生向往和平热爱和平的情感
行为习惯：
珍惜今天的和平环境，与世界各国人民友友好好相处。
主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
知识与技能：
了解历史上各国人民为世界和平事业所做的贡献，懂得今天的和平环境来之不易，知道和平是各国人民的共同愿望，以及维护和平的重要性，认识到维护和平是全人类的责任。
提高冷静观察、客观分析社会事件的能力和收集、归纳有关信息及资料的能力。
二、设计思路
本单元设计了三个主题，即《战争给人类带来了什么》、《和平来之不易》、《放飞和平鸽》。
通过学生的视角引出历史，注重让学生通过收集资料、对比讨论、小组交流、讲故事、写祝辞等丰富多彩的活动，引导学生走近历史，感受战争的残酷，体验和平的可贵，表达自己的心声。
三、教材简析
第5课：
《战争给人类带来了什么》侧重于引导学生了解战争给人类带来的深重灾难，尤其是给战争中的儿童带来的伤害。
了解当今世界由于霸权主义的存在，战争的危险依然存在。
我们应该反对侵略战争。
第6课：
《和平来之易》引导学生了解人类的生存与健康需要和平的环境，而和平的环境需要全人类共同营造和维持。
知道和平来之不易，许多人为维护和平付出了沉重的代价，我们要珍惜今天幸福的和平生活环境。
第7课：
《放飞和平鸽》主要是感召少年儿童热爱和平，激发学生美好的国际主义情感；从小增强和平意识，为维护和平尽义务。
提高学生观察、正确地评价历史事件及社会现象的能力，认识到维护和平的重要性。
四、课时安排
单元课时安排：
共7课时
战争给人类带来什么：
3课时
和平来之不易：
2课时
放飞和平：
2课时
5战争给人类带来了什么
教学目标：
1、知道两次世界大战给人民带来的深重灾难。
2、知道二战后，世界也并不太平，小规的战争和局部冲突不断发生，在战争乌云笼罩的地方，人们仍然处于水深火热之中。
3、对侵略别国、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中饱受煎熬的儿童。
4、了解第二次世界大战是世界人民反法西斯的战争，人民必胜。
认识到我们应该支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家安全被迫进行的自卫性质的正义战争，歌颂为正义而战的人们。
教学重点：
知道两次世界大战给人民带来的深重灾难。
对侵略别国、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中饱受煎熬的儿童。
教学难点：
认识到我们应该支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家安全被迫进行的自卫性质的正义战争，歌颂为正义而战的人们。
教学时间：
三课时
第一课时
教学内容：
不能忘记的战争苦难
（一）
教学要求：
知道两次世界大战给人民带来的深重灾难。
认识到热爱和平、向往和平，是人类的共同愿望。
教学重点：
知道两次世界大战给人民带来的深重灾难。
教学难点：
了解第二次世界大战是世界人民反法西斯的战争，人民必胜。
教学准备：
1、教师收集一些反映战争的图片和事例。
2、学生课前查阅一些有关战争的资料，收集二战中法西斯野蛮残暴的行径及战争中英雄的小故事。
教学过程：
1、导入谈话：
从古到今，人类社会经常爆发战争，其中全球性的世界大战曾发生过几次？
哪几次？
让我们把时间退回到20世纪初，共同来回顾那段让人不堪回首的历史。
2、教师播放或讲述两次世界大战的有关情况。
同学们，这就是两次世界大战的真实情况，这两次世界大战为什么会爆发，给人类带来了怎样的灾难呢，下面我们分组来探究。
出示思考题：
（1）两次世界大战爆发的原因（第一次世界大战的原因：
实质的原因是由于帝国主义之间的殖民地矛盾而引发的，直接原因是1914年的萨拉热窝刺杀事件；二战的爆发有其社会根源，那就是资本主义世界的经济危机激化了国内外的矛盾。
）
（2）两次世界大战涉及了哪些国家和地区？
（3）两次世界大战的结果如何？
给人类带来了怎样的灾难？
3、学生根据各自收集的资料进行分组探究，教师适度进行指导。
4、全班交流探究的结果。
（1）在学生介绍第一次世界大战时，教师引导学生讨论，哪些地方表明战争异常残酷，双方在战争中使用了什么新武器，为什么说一战是人类空前的灾难？
（2）在学生介绍第二次世界大战时，让学生展示自己收集的资料，讲一讲，说一说第二次世界大战中有哪些重要的战役和历史事件。
（3）根据交流情况将两次世界大战情况制成结果对比图。
第一次世界大战历时4年，有38个国家、15亿人被卷入了战争。
战争中死亡人数达1000多万，受伤人数达2000多万，所有参战国的战争费用共达3400亿美元。
第二次世界大战是人类历史规模最大的一次战争，战争从1939年打到1945年，先后有61个国家，20亿以上的人卷入了这场战争。
军队和平民的伤亡约1亿多人；军费消耗约11170亿美元。
遭成的经济损失远远超过了第一次世界大战，达到了难以计算的程度
项目
时间
参战国家
卷入战争人数
伤亡人数
战争费用
一战
1914—1918
33个
15亿
3000万
直接战争费用1863亿美元，财产损失3300亿美元
二战
1939—1945
61个
20亿
1亿零221万
直接战争费用13520亿美元，财产损失高达4万亿美元。
5、小结：
战争给人类带来了巨大的灾难，我们不能忘记。
第二课时
教学内容：
不能忘记的战争苦难
（二）
教学要求：
知道两次世界大战给人民带来的深重灾难。
认识到热爱和平、向往和平，是人类的共同愿望。
教学重点：
知道两次世界大战给人民带来的深重灾难。
教学难点：
了解第二次世界大战是世界人民反法西斯的战争，人民必胜。
教学准备：
教师收集一些反映战争给人民带来灾难的图片和事例；准备《共青团之歌》的录音。
教学过程：
1、导入：
战争给人类带来了灾难，而在战争中受灾害最深的是人民。
2、播放录像：
作战场面、死伤场面、战后国家萧条的场面。
从录像中我们可以看出，战争给人类带来了哪些影响？
3、引导学生阅读课本中“可怕的集中营”，谈感受。
4、活动：
学生说二战中法西斯是野蛮残暴行径。
5、讨论：
如此浩劫给我们什么启示？
引导学生讨论：
二战期间，面对法西斯的残暴侵略，人们是怎样为正义而战的？
6、播放《共青团员之歌》，介绍背景，变一变这首歌表达了当时苏联共青团员什么样的情感。
7、读小故事《夜莺的歌声》，并交流小夜莺给你留下的印象，你有什么感想？
8、讲一讲战争中涌现出的许多为正义而战的感人故事。
指出和平的可贵和胜利的来之不易。
9、填课本中的表格，谈一谈从中可以理解什么呢？
小结：
我们反对战争，但同时我们又支持世界爱好和平的人焦头烂额民族独立和国家安全进行的自卫性质的正义战争，歌颂为正义而战的人们。
10、第二次世界大战后，虽然没有发生大规模的全球战争，但是世界并不太平，小规模的战争不断发生，同学们知道哪些？
11、这些战争给人类带来了怎样的灾难？
除小规模的战争和局部冲突外，恐怖活动日益猖獗，也给许多无辜的人带来了深重的灾难，请学生列举。
12、交流：
在这些理件中，你最关注的是什么？
13、阅读《可怕的战争阴影》。
交流读后感。
14、你看过哪些反映战争的电影和书籍？
说说侵略战争给人们带来灾难的事例。
15、活动：
战争给人类带来的后果。
先小组讨论，然后各自在书上填一填。
16、二战后，一些小规模的战争发生了有200多起，但却没有引起世界大战，你知道这是为什么吗？
教师小结：
说明爱好和平的人越来越多，越来越多的国家和人民都在维护世界和平。
第三课时
教学内容：
战乱中的儿童
教学要求：
认识战乱中儿童的苦难，对战争给儿童带来的伤害表示深切的同情。
教学重点：
了解战争给儿童带来的灾难，同情生活在战乱中的儿童。
教学难点：
体会自己在和平环境中生活是多么幸福。
教学准备：
收集和平年代儿童生活和战乱中儿童生活的图片。
收集战争给儿童生活带来灾难的故事。
教学过程：
1、对比导入：
同学们，我们中国儿童生活在幸福的时代，可是，这样的幸福日子是不是世界每一个孩子的呢？
（教师引导学生讨论）
小结：
世界上还有不少在区还弥漫着战争的硝烟。
2、引导学生看课本中战火中的儿童图。
讨论：
从这些图片中我们看到了什么？
感受到了什么？
又想到了什么？
小结；我们看到战后到处是一片废墟，尸横遍野，无辜的儿童成一孤儿，他们无家可归，无学可上，饱受艰辛。
这情景是多么悲惨啊！
3、小组交流课前收集的一些战乱中儿童的照片，讲一讲照片背后的故事。
4、出示伊拉克男孩的照片，让学生讲一讲看完这张照片后的感受，再读一读《失去双臂的呼唤》，说一说战争给儿童带来的灾难。
5、介绍《安妮日记》，有感情地朗读教材中的这则日记，体会安妮当时的心情。
6、读一读《阿富汗儿童向联合国特别大会的倾诉》这本册子的心语。
交流：
如果你是身处战乱中的孩子，你会想些什么，说些什么？
7阅读小资料，谈一谈读完这组数据后的感想。
8、活动：
动用折一些和平鸽，在和平鸽上写下对战乱中儿童的祝福。
9、分小级合作给深受战争苦难的小朋友写信，表达对他们的同情和对战争的谴责。
教师启发：
想想你要对这些孩子说些什么？
如可以鼓励他们不要灰心，要勇敢地维护和平；也可以告诉他们还有很多人在关心他们，爱护他们。
教学反思：
教学效果
主要问题
改进建议
创新点
6和平来之不易
教学目标：
1、了解热爱和平、维护和平是钱世界各国人民的共同愿望；知道人们为维护世界和平，建立了诸如国际红十字协会、联合国等国际组织，这些组织以多种形式促进和平，做出了重大贡献。
2、感受今日和平环境的来之不易；了解为了争取和平，许多人为之奋斗一生，甚至献出了自己的生命；继承先辈们为了和平不怕牺牲、不懈拼搏的精神。
3、了解联合国维持和平部队对“维护国际和平及安全”所做的贡献，感悟他们维护和平、无私无畏的思想境界，从而用实际行动热爱捍卫和平的卫士们。
教学重点：
了解热爱和平、维护和平是世界各国人民的共同愿望；知道世界和平组织，以多种形式促进和平，做出了重大贡献。
教学难点：
感受今日和平环境的来之不易。
教学时间：
二课时
第一课时
教学内容：
和平的天使
教学要求：
了解国际红十字协会联合国等组织及其为维护世界和平所做的贡献。
知道热爱和平、维护和平是钱世界各国人民的共同愿望。
教学重点：
了解国际红十字协会联合国等组织及其为维护世界和平所做的贡献。
教学难点：
感受今日和平环境的来之不易。
教学准备：
1、教师剪辑一些与课文有关的电影、电视和新闻片段。
2、学生课前收集有关国际和平组织方面的资料和一些为和平事业做出贡献的著名人物的故事。
教学过程：
1、导入：
通过前两节课的学习，我们深刻感受到战争给人类带来的巨大灾难，为了争取和平，人们建立了许多国际组织。
2、出示“红十字”标志、奥运五环旗、联合国旗，请学生说说这些标志的名称，并填在课本上。
引导学生认识这些国际组织徽记上图案的象征意义。
3、引导学生分小组合作探究这些国际和平组织是如何以多种形式努力促进和平的。
全班交流，汇报讨论结果。
教师灵活驾驭课堂，让学生认识联合国和红十字会对和平所做的贡献，知道红十字日的时间和主题。
4、过渡：
热爱和平、维护和平是全世界各国人民的共同愿望。
许多善良的人们为了争取和平制止战争，奋斗了一生，还有的献出了生命。
5、出示宋庆龄照片，问：
你们认识这位伟人吗？
谁来讲一讲她的故事？
思考：
宋庆龄为什么被国际上公认为国际上最伟大的女性？
6、听故事：
毕加索与和平鸽。
思考：
《和平鸽》这幅画反映了毕加索什么样的情感？
交流：
你不知道哪些像毕加索和宋庆龄一样热爱和平的人？
7、小结：
世界人民向往和平，讴歌和平，古往今来，为和平事业做出贡献的，无论是伟大的人物，还是平民百姓，都是很多的。
8、介绍“诺贝尔和平奖”的来历。
9、活动：
请学生与同桌合作，利用课前收集的资料，制作和平奖书签。
然后与其他同学交流。
第二课时
教学内容：
和平的卫士
教学要求：
了解联合国维持和平部队对“维护国际和平及安全”所做的贡献，知道中国维和部队维护和平、无私无畏的思想境界，从而用实际行动热爱捍卫和平的卫士们。
教学重点：
知道中国维和部队维护和平、无私无畏的思想境界。
教学难点：
我国军人和警察为什么要参加国际维和行动。
教学准备：
1、课前录制《中国维和工兵之歌》。
2、收集维和行动的有关资料和维和战士的英勇事迹。
教学过程：
1、通过一组各国维和部队的照片导入新课，揭示主题。
2、介绍国际维和部队。
3、交流：
你知道哪些联合国的维和行动？
4、学生交流展示有关联合国维和行动的资料，填写联合国维和大事记。
5、阅读资料：
中国第一支维和部队。
讨论交流：
我国军人和警察为什么要参加国际维和行动？
6、小组交流我国的维和行动，填写课本空白。
7、听歌曲《中国维和工兵之歌》。
讨论：
这首歌表达了中国维和战士怎机关报情怀？
8、阅读：
一个中国学生给时任联合国秘书长的一封信。
小组交流读信体会。
9、交流：
你不知道哪些维和战士的动人故事呢？
10、畅谈：
（1）维和战士的风采给我们什么启示？
我们应该向维和战士学些什么？
（2）如果你是一位维和战士，你会怎样做呢？
11、教师结合教学情况进行总结。
教学反思：
教学效果
主要问题
改进建议
创新点
7放飞和平鸽
教学目标：
1、懂得和平的重要意义和价值，知道人类的生存与发展需要和平环境，和平环境需要人类共同营造和维护。
2、能够主动关心国内外形势，了解战后人们对待历史的不同看法，展开讨论，学会透过现象认识事物的本质、全面认识事物及辨证地看待问题的方法，提高冷静观察、认真分析社会事件的能力。
3、知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标。
热爱和平，珍惜今天的和平环境，用实际行动为发展各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的贡献。
教学重点：
知道人类的生存与发展需要和平环境，和平环境需要人类共同营造和维护。
热爱和平，珍惜今天的和平环境。
教学难点：
了解战后人们对待历史的不同看法，学会透过现象认识事物的本质。
教学时间：
二课时
第一课时
教学内容：
前事不忘，后事之师
教学要求：
了解各国对待战争历史的情况，了解国际和平大气候下的风云变幻。
知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，和平环境需要人类共同营造和维护。
教学重点：
了解各国对待战争历史的情况，知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，和平环境需要人类共同营造和维护。
教学难点：
了解战后人们对待历史的不同看法，用实际行动维护世界和平做力所能及的贡献。
教学准备：
1、收集与课文相关的图片、音像资料。
2、收集战后各国对历史的一些看法。
教学过程：
1、导入：
通过前面的学习，我们已经了解了第二六世界大战给人类带来的深重灾难，了解了侵略战争的可恶，法西斯的野蛮残暴以及战胜法西斯的艰辛和胜利的来之不惚。
如今，这段历史已经过去几十年了，今天的人们又是如何面对这些刻骨铭心的历史的呢？
2、出示课本中的三幅图，介绍各国的纪念活动。
3、介绍法国的“二战”期间“全国被遣送受害者及反抗者纪念日”。
4、你还知道哪些与战争有关的纪念日？
5、全班交流：
这些省城牟开展和纪念日的确定想告诉人们什么？
6、小组交流：
你还知道哪些类似的活动？
7、幻灯出示安南的名言：
纪念历史的目的就是绝不能让历史的悲剧重演。
8、活动：
战后还有哪些人是怎样对待历史的？
展示收集的资料。
全班交流资料，讨论：
（1）日本政客为什么要参拜靖国神社？
靖国神社是什么地方？
（2）他们这种行为给日本和中国带来了什么影响？
产生了怎样的后果？
（3）为什么一些右翼分子不承认日本历史上的侵略罪行？
（4）在日本，也有很多爱好和平的人士，特别是一些参加过侵华战争的老兵，他们是怎么做的？
（5）对这些面对历史的截然不同的态度和行为，你们是怎么想的？
9、阅读：
真诚反省与百般掩饰。
10、讨论：
我们应该怎样面对那段历史？
11、小结：
前事不忘，后事之师。
在历史的镜子面前，日本缺乏德国正视过去、承担责任的勇气，不能正视历史，岂能取信于亚洲邻国和国际社会？
而德国以“审慎和自省”的方式，正确对待本国历史，不会失去朋友，反而将会赢得朋友。
12、活动：
我们小学生应该采取什么样的方式，让更多的人了解历史呢？
各小组讨论活动方案。
第二课时
教学内容：
和平寄语
教学要求：
知道世界和平日和世界儿童和平公约，知道和平环境需要人类共同营造。
为维护世界和平做力所能及的事。
教学重点：
知道世界和平日和世界儿童和平公约，知道和平环境需要人类共同营造。
教学难点：
为世界和平做力所能及的事。
教学准备：
1、各国人民儿童爱和平活动的相关文字、图片、视频资料。
2、收集各种象征和平的雕塑图片，了解它们的寓意；准备画笔、画纸、彩色卡纸。
教学过程：
1、导入：
人类的生存与发展需要和平环境，而和平环境需要人类共同营造和维护。
如今，要和平、求和作、促发展已成为世界的主旋律，世界各国都在以各种方式寄托维护和平的心愿。
2、看“枪筒上卷”“铸剑为犁”的雕塑，请学生说说寓意，并说一说这些雕塑表达着赠送国的什么感情。
3、2004年在中国纪念二战诺曼底登陆60周年时，赠送给法国人民一件珍贵的礼物，你们知道是什么礼物吗？
4、出示“和平女神雕塑”请学生说说它的寓意。
5、交流：
从各国赠送的这些雕塑中你感受到了什么？
6、你知道哪些类似的雕塑，它表达了人们什么愿望？
7、小结：
热爱和平、维护和平，与世界各国人民友好相处是世界各国人民的共同心愿。
8、阅读“国际和平日”。
9、为了保卫和平，让世界充满爱，我们小学生又是怎样做的呢？
10、小组交流：
世界各国儿童和平系列活动，这些活动的开展想告诉人们什么？
如果让你推动和平，你会设计怎样的活动？
11、阅读《世界儿童和平条约》，谈谈自己的理解。
12、畅谈：
维护世界和平是各国人民的共同愿望。
只有在和平的环境里，人类的事业才能发展。
我们少年儿童应该为世界和平做自己力所能及的事。
13、阅读“和平寄语”交流自己的心情和感受。
活动：
分小组用自己喜欢的形式来表达和平的心声。
14、总结：
同学们，为了让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的幸福家园，让我们以实际行动来维护和平，反对战争！
让我们一起呼吁——我们爱和平，让和平永驻人间，让世界充满爱！
同学们，让我们把心声唱出来吧！
全班齐唱《让世界充满爱》。
教学反思：
教学效果
主要问题
改进建议
创新点
升级会员 