绘本故事《小蓝和小黄》.docx
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绘本故事《小蓝和小黄》
幼儿园有趣的绘本故事《小蓝和小黄》
开始的时候,我想如果变成教学活动,那就从颜色入手,拿矿泉水瓶子弄颜料变色的游戏,让孩子们探索吧,因此我想到它可以是科学领域的活动,但仔细地阅读这个故事,我们为之感动的,不是颜色的变化,而是故事中通过颜色的变化所产生的感情变化,因此这个故事,如果从情感路线出发,相信会打动孩子。
这个故事,我们可以理解为友情,亲情也或者是爱情吧。
小蓝和小黄是很好的朋友,他们形影不离。
他们有许多的朋友,可是他们俩的关系最密切最要好,这也折射到我们的生活中,我们一定有很多的朋友,可是我们也有属于我们最要好的朋友。
一个外国的学者说,一个人如果把每个人都当作自己看好的朋友,他的心理其实是不健康的。
那么人是提倡要拥有几个属于自己最交心的朋友,就像小黄和小蓝一样。
你们有每有自己最好的朋友呢?
他们是谁呢?
你为什么把它看作你最好的朋友呢?
他有什么值得你学习的,你有什么可以帮助他的呢?
这些,我想可能是我们课堂活动中,潜在的提问语言吧。
可是故事又告诉我们,友情最终抵不过亲情,当太好,甚至融合一体时,他们却遭到了亲情的拒绝和排斥,这里应该时告诉我们亲情的力量吧。
最后故事的发展,从友情切入亲情,再到友情的过程,我觉得真的时好巧妙阿,鼓励孩子人际交往,鼓励孩子发现别人的优点和长处,似乎这个故事又可以演变为社会领域。
这个故事,节奏感特别强,如果我们变成教学活动,应该避免连续及重复无效提问,这样可能会干扰孩子的欣赏,及打破故事原本的完整性。
同时这个故事,相对而言很开放,不同的点都可以延伸,所以我们在设计活动中,也要避免刻意的预设答案,然后把孩子往自己的答案里带。
如果这样,我想教学效果应该会很失色。
故事中的一个小情节其实与我们幼儿的生活会有冲突,违背了幼儿生活经验。
就是小黄和小蓝变成绿色回家后,父母不认识他们了,拒绝他们了,不知道我们的孩子会不会误解这个段落,作者其实是想表现亲情的力量大于友情,可是孩子会怎么理解呢?
尤其是小班的孩子,哭着喊着要妈妈,他们心中妈妈应该大于一切的,他们会因为妈妈而抛弃友谊的,所以在这个环节上,我想我们刻意突出父母的重要性,会失去故事原本的意图,所以这个章节在设计中,我们可以创设情景,通过表演来还原生活经验吧。
我能读懂和理解这个故事,朋友们你们读懂了吗?
但是我很想把它搬上课堂,看看孩子的反应。
一个好的活动设计,要遵循好的文学作品,我们年轻的教师,仅仅能读懂和理解,目前还没有能力做到研究教学内容的境界和高度,针对这个故事,不妨我们一起来商量商量,如何设计活动内容,制定活动目标吧!
我也好想听听各位前辈及老师们的意见。