七校高二语文上学期期中试题.docx

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七校高二语文上学期期中试题

浙江省嘉兴市七校2020学年高二语文上学期期中试题（含解析）

考生须知：

全卷分试卷和答卷。

试卷共8页，有四大题，25小题，满分100分，考试时间120分钟。

选择题部分（44分）

一、选择题（本题有19小题，1—13题每小题2分，14—19题每小题3分，共44分）

1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）

A．饿莩（fú）饯别（jiàn）凝噎（yē）秦塞（sài）

B．庠序（xiáng）社稷（jì）红绡（xiāo）幽咽（yē）

C．孝悌（tì）数罟（shù）崔嵬（wéi）憔悴（cuì）

D．迁谪（zhé）猿猱（náo）咨嗟（jiē）贾人（gǔ）

【答案】D

【解析】

试题分析：

A项“饿莩”应读作“piǎo”；B项“幽咽”应读作“yè”；C项“数罟”应读作“cù”。

考点：

识记现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2．下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．苗裔　嘈杂总角之晏哭哭啼啼

B．霓裳弥补地崩山摧夙兴夜寐

C．愆期讴哑汗涔涔雕阑玉砌

D．潦倒石栈磨牙吮血钿头云蓖

【答案】B

【解析】

试题分析：

A项“总角之晏”应写作“总角之宴”；C项“讴哑”应写作“呕哑”；D项“钿头云蓖”应写作“钿头云篦”。

考点：

识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3．下列句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（）

①他忘不了那一段的往事，也忘不了曾帮助过他的人。

②各高校要在现有基础上，大学生心理健康预警机制，开设心理健康选修课。

③走进国家图书馆那古朴庄严的阅览大厅，任何一个参观的人都会不由自主地放轻脚步，甚至屏住呼吸，以免公众专注的阅读。

④投资股票比投资开放式基金风险大得多，还是有不少人选择投资股票。

A．辛酸　健全　妨碍　尽管B．心酸　健全　妨害　虽然

C．辛酸　建立　妨害　虽然D．心酸　建立　妨碍　尽管

【答案】A

【解析】

试题分析：

辛酸：

形容词。

心酸：

动词。

形容“往事”，用形容词；健全：

使完备。

建立：

开始成立；开始产生；开始形成。

形容心理机制得到完备，用“健全”；“妨害”是有害于，“妨碍”指使事情不能顺利进行，阻碍、影响。

形容脚步声影响他人阅读，应该用“妨碍”。

尽管：

表示姑且承诺某种事实，常与“还”呼应。

虽然：

表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而成立，常与“但是、可是”等呼应。

考点：

正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

4．下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（）

A．论文抄袭事件在学术圈外的领域也频频发生，这就不能不引发我们的反思：

不管哪行哪业，动辄将论文作为职称晋升、业绩考核的标准，是否完全合适？

B．王蒙的作品《青狐》的确是一本优秀小说，我读着读着，经常被小说中精彩的情节和精到的描写感动，时不时地拍案而起，击节叫好。

C．在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见，欢迎大家批评指正。

D．沿着岷江且行且看，既能感受都江堰鬼斧神工、动人心魄的伟大，又能领略沿江两岸鲜为人知的民族文化，体会别样的风土人情。

【答案】B

【解析】

考点：

正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

5．下列句子没有语病的一项是（）

A．各煤炭生产企业都要尽快组织安全生产大检查，消除事故隐患，坚决避免重特大安全生产事故的不再发生。

B．大学招生所采取的“择优录取”原则有利于鼓励青年刻苦学习，努力上进，提高自身素质，参与公平竞争的好风气。

C．中药不仅能与一般抗菌素媲美，而且价钱比较便宜，可以降低病人的经济负担，受到了大部分病人的欢迎，成为他们的首选药物。

D．随着中国足球队在比赛中的屡屡失败，热爱中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘。

面对这片绿茵场，不知是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去。

【答案】D

【解析】

试题分析：

A项语义重复，删去“不再”，或将“不再”改为“再度”；B项句式杂糅，删去“的好风气”；C项搭配不当，“降低”和“负担”不能搭配，应该是“减轻负担”。

考点：

辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E。

6．下列句子横线上依次填入的语句，最恰当的一项是（）

佛陀说：

守戒律的人，。

有禅定的心，。

智慧开花的人，。

一个人透过内在展现戒、定、慧的品质的人，即使在逆境里也可以飘送人格的芬芳呀!

①他的芬芳会弥漫整个世界，不会被时节范围所限制。

②不一定要开花结果才有芬芳，即使没有智慧之花，也会有芳香。

③就不必要在因缘里寻找芬芳，他的内心永远保持喜悦的花香。

A．②①③B．①②③C．②③①D．③①②

【答案】C

【解析】

试题分析：

使用排除法，结合语境，有禅定的心应与③中“他的内心永远保持喜悦的花香”发生关联，智慧开花的人不能与②相连，从语意理解应与①相连。

考点：

语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

7．下列诗句的内容与季节不对应的的一项是（）

A．渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。

（秋季）——宋•柳永《八声甘州》

B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

（夏季）——宋•赵师秀《有约》

C．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

（春季）——唐•王维《送元二使安西》

D．菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。

（冬季）——五代•李璟《摊破浣溪沙》

【答案】D

【解析】

试题分析：

D项由“西风”可知时节为秋季。

考点：

评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为鉴赏评价D。

8．下列情境说话，用语得体的一项是（）

A．“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！

”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。

B．银行营业厅服务员对张小明说：

“你想干什么？

”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。

C．“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。

D．“抱歉打扰您了！

我想跟您垂询一下如何解压、尽快消除心理阴影的问题。

”——记者小王采访心理学家张教授。

【答案】A

【解析】

试题分析：

B“你想干什么”语气生硬，不适合服务员使用。

服务员可以说“请问能为你提供什么帮助”。

C项“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”不适合政府发言人的身份。

这样的身份和场合要使用书面语，不可使用口语。

D项“垂询”是敬辞，不可使用于自己。

考点：

语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

9．下列句子中没有通假字的一项是（）

A．颁白者不负戴于道路矣B．畏途巉岩不可攀

C．匪来贸丝D．肇锡余以嘉名

【答案】B

【解析】

试题分析：

A项“颁”通“斑”；C项“匪”通“非”；D项“锡”通“赐”。

考点：

理解常见文言实词在文中的含义和用法。

能力层级为理解B。

10．下列各句中，加点词与例句中加点词用法相同的一项是（）

例句：

五十者可以衣帛矣

A．名余曰正则兮B．纫秋兰以为佩

C．侧身西望长咨嗟D．谨庠序之教

【答案】A

【解析】

试题分析：

A和例句都是名作动；B“佩”为动作名，“佩戴的饰物”；C“西”为名作状，向西；D“谨”为形作动，认真地施行。

考点：

理解常见文言实词在文中的含义和用法。

能力层级为理解B。

11．下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）

A．是使民养生丧死无憾也B．至于顿丘

C．黎民不饥不寒D．因为长句

【答案】C

【解析】

试题分析：

A．养生：

古义，供养活着的人；今义，保养身体。

B．至于：

古义，到了；今义：

表示到达某种程度或另提一事。

D因为：

古义，于是创作；今义，表示接在后面的部分是原因。

考点：

理解常见文言实词在文中的含义和用法。

能力层级为理解B。

12．下列句子句式与例句相同的一项是（）

例句：

恐年岁之不吾与

A．养生丧死无憾，王道之始也B．然而不王者，未之有也

C．蜀道之难，难于上青天D．使快弹数曲

【答案】B

【解析】

试题分析：

B和例句都是宾语前置句；A为判断句；C为状语后置句；D为省略句。

考点：

理解与现代汉语不同的句式和用法。

能力层级为理解B。

13．下列句子翻译不正确的一项是（）

A．无失其时，七十者可以食肉矣。

译文：

不要错过它们生长繁衍的时节，七十岁的人可以凭借这吃到肉了。

B．将子无怒，秋以为期。

译文：

希望你不要生气，我们就把秋天作为婚期。

C．凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。

译文：

凄凄切切不再像刚才的那种声音，在座的人重新听到都掩面哭泣不停。

D．谨庠序之教，申之以孝悌之义。

译文：

认真从事学校的教育，反复给百姓讲孝敬父母的意义。

【答案】D

【解析】

试题分析：

D项正确的翻译为：

认真从事学校的教育，把尊敬父母，敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。

考点：

翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

14．下列对课文语句的理解与分析不恰当的一项是（）

A．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

（这两联运用了情景交融的方法。

下联的“万里”、“百年”和上联的“无边”、“不尽”相互呼应，从时间、空间两个方面把诗人的忧思表现得既深且广，可见构思的精巧。

）

B．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

（此句是对琵琶声的侧面描写，渲染了当时的环境气氛，说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中，衬托了乐曲强烈的艺术魅力。

）

C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

（这两句是直接抒情句，作者借千里的烟波浩渺的暮霭来表现自己的愁苦，一为自己前途茫然而愁，更为离开了爱人而愁。

）

D．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

（这两句运用反衬、夸张的表现手法，极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。

）

【答案】C

【解析】

试题分析：

C项应为间接抒情。

考点：

鉴赏诗歌的表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面选文，完成问题。

《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很明确的。

但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶级拿它来做封建教化的工具。

从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。

这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。

另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。

例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。

还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。

应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“瞽献曲”或“瞍赋”、“矇诵”并提。

在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经•邶风•新台》和《诗经•秦风•黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。

古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传•宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人捉了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。

这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。

不过士大夫献诗，是特地做了给乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶级的耳中。

在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。

“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。

这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻或暗示，所以是一种典型的断章取义。

《左传•襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子展就赋《诗经•郑风•将仲子》一诗。

《将仲子》本来是一首爱情诗，这当