中学年终考核汇报材料.docx

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中学年终考核汇报材料

　　中学年终考核汇报材料一．基本情况教学班30个，其中初中部6个，高中部24个，在校学生1751

　　人，教师144人。

　　二．班子建设本学期，班子做了重大调整，两位主任升为副校长。

班子分工明

　　确，责任意识强，很快进入状态。

重点抓了思想建设，管理能力即角色的转变。

经过近一个学期的运转，感觉班子是一个团结、协作、拼搏、进去的班子。

　　问题是中层管理人员，如：

教导主任，政教主任，总务主任空缺，为了加强管理，希望尽快考察解决。

　　三．教师队伍建设1师德师风建设。

建立完善了制度。

如：

师德师风长效机制建设实施方案，师德师风目标责任书，师德师风建设管理制度，培训制度，督查制度，考核制度，责任追究制度，认真执行市教育局《关于教师职业道德的“八条禁令”与“三条处罚措施”》。

做到：

有计划，有安排，有内容，有检查，有督查，有考核。

　　2.教师业务学习。

有业务学习笔记，有校本培训计划，人手一份业务杂志，有专题讲座。

　　3.实施“名师工程”，培养三支队伍名师工程，即：

充分发挥名老教师，学科带头人，教学能手，教坛新秀的示范带头作用，调动他们的工作积极性，推动全校教育教学工作上台阶，上水平；学校共有市区级骨干教师、优秀教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀，优质示范课等24人，计划经过三年培训达到30人以上，占全校教学人员的30%以上。

　　三支队伍，即：

骨干教师队伍，青年教师队伍，班主任队伍。

一是骨干教师。

制定了《骨干教师培养计划》，并已正式启动。

要求懂教学，会科研，重技能，促专业成长，站在教学改革的前沿，理论的前沿，做出成绩，做出表率；二是青年教师。

制定了《青年教师培养计划》，并正在实施。

要求：

一年适应，三年站稳讲台，五年成为学校骨干；培养原则：

政治上关心，生活上关照，工作中严要求，业务上多指导；措施：

给青年教师搭平台，给任务，压担子，教学中结对子，带队伍，重培养，促成长；本学期召开了青年教师座谈会，进行结对帮扶。

本周星期四首次进行专业测试。

三是班主任队伍。

制定了《班主任培训计划》，目标是培养一支热爱学生，善于管理，学生欢迎，家长满意，学校放心的班主任队伍。

　　四．制度建设本学期，我们对所有制度进行了整理完善，主要有教师管理制度，师德师风建设制度，教学管理制度，班级管理制度，综治安全管理制度，体育卫生管理制度，后勤管理制度等，制度基本健全，学校管理实现了制度化，规范化。

特别是《高中考，会考奖罚办法》，《班主任考核办法》，《年终教师量化考核方案》，《学生宿舍楼管理考核方案》等可操作性强，有力的促进了学校管理。

　　五．未成年人思想道德建设

　　1.健全组织机构校长负责，党支部发挥政治核心作用，班主任、共青团、少先队、工会等为骨干的德育工作队伍。

全员育人，管理育人，教书育人，服务育人，环境育人。

　　.

　　2.加强班级工作。

　　思路：

抓班风，促学风，重考风；抓管理，促养成，重考评；以《中学学生日常行为规范》为准则，把学生的卫生习惯，学习习惯，生活习惯，文明行为习惯教育作为主线，长抓不懈，以综合素质考评，德育考评促习惯的养成。

关注留守学生，单亲学生，特异体质学生，问题学生，生活困难学生，学习困难学生，重点管理学生等并建立了档案。

做到教育有重点，有目标。

注意面向全体学生，实现全员育人，促进学生全面发展。

　　在开学初，召开班主任会议，签订责任书，安排本学期工作，进一步靠实学校工作要点中关于落实班级管理的责任。

制定了《班主任培训方案》，加强班主任队伍建设。

平时，为班主任提供机会，在安全工作、班级文化、团队意识的强化、班主任和科任教师的配合、学生日常行为习惯的养成等方面，进行探讨交流，提高班主任和科任老师在管理学生方面的能力素质，起到了良好的效果。

　　抓常规，重创新，求实效。

班主任分别制定了《班主任工作计划》，计划根据学校工作要求，结合本班实际，内容翔实而又可操作性，并在以后的工作中逐一落实。

　　周检查为依托，强化督促检查，将业绩与津贴挂钩。

进一步完善值周检查细则，将班主任跟早操、督促本班第二个晚自习等作为值周检查的细项，对能及时到岗的班主任进行加分，提高班主任勤跟班的积极性。

　　根据班主任老师的提议，改变值周检查和学生宿舍评估分值的分配，并由等级直接计算变为用评估得分进行折合的方式，力求评比结果准确、科学。

　　要求值周人员详细记录值周中发现的问题，并及时公布，使班主任老师能及时了解有关情况，为班主任进行班级管理提供依据。

　　3.注重通过丰富多彩的活动及社会实践活动，主题班会等形式培养学生良好品质。

　　如本学期除部分班会由班主任据实际情况自行安排外，学校统一安排的班会有：

预防近视眼知识宣讲、法制教育、食品卫生安全、建立节约型校园、三防，促管理，重落实；抓“三考”，促质量，重考核；抓教研，促教改，重实效；。

　　1狠抓教学常规的落实首先，明确工作要求，做到环节做细，过程做实。

一是对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。

明确提出教案备写要求，课堂教学规范要求，自习辅导要求，单元检测反馈要求，作业批改要求，晚自习辅导要求，教师教案签审要求，使学校活动各环节有章可循，较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。

二是通过各种途径和方式减轻学生的作业负担，杜绝了滥订、乱印教辅资料的现象，减轻了学生课业负担。

第

　　三、扎实做好教师的考勤工作，我们采取教室日誌填写审签、教导处随时抽岗的方法，杜绝了教师的空岗、空堂现象。

　　其次，有检查，有反馈，有督导。

为保证常规教学切实到位，保证各环节质量，学校以抓检查为重点，加大力度，以检查促落实。

一是落实了查课制度。

由教导处组织有关人员督查统计，依据《xx中学教学常规管理》，严格监督课堂教学，杜绝迟到、早退、课堂接打手机等有违课堂教学规范要求的行为发生。

这项制度的落实，规范了教师课堂教学行为，保证了课堂教学的质量和效率，端正了教风。

二是加强了常规教学检查。

全学期保证期中和期末进行两次常规教学大检查，由下级领导负责，抽调教研组长、年级组长，分学科组检查，检查小组逐人逐本流水查阅，共同讨论，集体评价教案的优点、特点和不足，达成共识，最终定性，划分等次。

对各位老师教案、作业布置批阅、听课情况，同学科对照、比较和鉴别，优中选优，平中见劣，严格按的比例分出优、中、差三个层次。

通报检查情况，努力做到客观、公正、实话实说，既讲成绩又摆问题，既点人又点事，既指出问题又提出今后努力方向。

通过常规检查，学校全面掌握了教师常规教学情况，及时发现和矫正了教学中存在的问题，杜塞了漏洞，弘扬了教师中的正气，克服问题和不足，使常规教学在不断发扬成绩，不断改进的状态下健康发展。

三是加强了教学抽查。

学校领导、教导处、教研组长坚持经常进行随机抽查，本学期进行课堂教案抽查、晚自习辅导抽查、作业抽查、教师听课情况抽查，每次抽查后，及时肯定成绩，对个别教师存在的问题，在周一教师大会上进行总结，对问题较大的，进行个别谈话，责承改进。

四是重视学情调查。

采取统一时间，不打招呼，由教导处组织人员逐班在教室接面对学生问卷，提高了问卷的信度和效度。

问卷积分结果按年级组统计印发到每位教师手中，以帮助老师全面了解学生对自己教学的满意情况和与其他老师的差距，努力改进教法，提高课堂教学水平，争取使自己的教学能让更多的学生满意。

　　2.创新机制，激发活力将教学管理进一步细化。

一是在教学管理机制上，成立了六个教研组。

使教研重心下移，适应校本教研的要求。

二是改革了课堂教学评估办法，加大了听评课的次数。

学校将课堂教学作为教研工作的突破口，广泛开展了听课、评课活动，采取推门课、公开课、优质课由校务委员随机进课堂听课，同学科老师每周都有听课任务，并依据几次听课情况，综合评定课堂教学并量化赋分。

最后做好评课的记录，突出了指导性，提高了客观性和公正性。

三是提出了听课评课要求，分层提出教学管理人员、青年新教师和其他教师全学期听课节数要求;

　　并对评课标准、程序提出了具体的要求。

四是建立学校领导听课制度，要求学校中层以上领导经常深入课堂听课，每周听课不少于2课时，并把听课的重点放在新课程的实验上。

了解本校的课改情况，及时掌握并反馈课改信息，与教师一起参加讨论，为教师排忧解难，为课改出谋划策。

每周至少举行一次学校领导干部集体调研课活动。

　　3.分级分层管理。

加强了教研组长和备课组长在学校分层管理中的作用

　　在教学质量分析上，我们制订了四级质量分析制，并请年级组长一起参加教导处组织的质量分析会，积极发挥年级组长在质量管理中的积极作用。

我们还建立了备课组长例会制，每月由教研组长召集会议商讨教学工作，教导处并不定期举行备课组长工作研讨会，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，并为校长进行教学调控提供必要的依据和条件。

教研组长、备课组长和年级组长的教学管理功能得到了加强。

　　4.以校本教研为核心，突出课改，科研兴教，努力提高教育教学质量，实现学校的可持续发展。

　　一是积极进行课题研究，提高教师的科研能力。

第十四周，学校专门组织课题研究培训会，要求骨干教师至少参与一项课题研究，在研究中向教师传授研究方法，交流研究经验，以科研促教研，开辟教改新路，促进教师专业成长；骨干教师要找导师，还要做导师，完善自我，带动整体；总结推广教学经验教学成果，做学者型、专家型教师。

今年立项的课题有9项，其中国家教育科研“xx”规划课题一项，甘肃省教育科研“xx”规划课题3项，定西市教育规划重点课题2项，一般课题3项。

　　二是提倡教师结合教学实践，开展教学研究，撰写教研论文，今年共发表论文篇。

　　三是鼓励教师积极参加论文、录像课、优质课、示范课等教研活

　　动，促进教师专业成长。

今年有3名教师获得了省市区的优质课奖励。

　　5.开展课堂教学实效性策略研究，提高教师教学能力一是通过作公开课、教学开放、听评课活动经常进行课堂教学交

　　流，不断提出改进教学、提高质量的对策，解决教学中的突出问题。

　　学校积极参与xx教研中心举办的说课比赛，派出6名教师参加，全部获奖，其中一等奖4名，二等奖1名，三等奖1名。

本学期还进行了为期两周的全校性优质课评比活动，共有11位教师参加角逐，利用现代化教育技术，优化课堂结构，提高课堂效率。

　　二是本学期招开年级教导会三次，分别进行业务辅导讲座、教学评优总结汇报、教学质量分析；及时掌握教情学情，发现问题及时指导，同时使教师改进不足，扬长避短。

　　三是加大辅导学困生的力度，采取多种措施，切实提高各年级学生的及格率，并且将学困生转差促优情况作为考核教师项目之一。

　　6.高度重视毕业班的工作，高中考工作再上一个新台阶一年来，全体毕业班教师正视困难，认真分析研究教学现状，提出了各科的备考方案，进一步完善了高中考奖励方案，从而极大地调动了教师的积极性。

XX年高中考成绩取得了可喜的成绩，高考本科上线突破40人，中考七合率和升学率位居全区农村中学之首，得到了区委区政府的表彰奖励。

在XX年11月17日召开全校毕业班师生大会，进行高中考200天动员誓师，为明年高中考做好准备。

　　7.第二课堂活动丰富多彩为了培养学生的创新精神和实践能力，全校进行了各种各样的第二课堂活动，语文教研组举办的“国学角”、英语教研组的“福尼斯英语”讲座，理化生“四小”发明和制作，体音美“全校学生拔活比赛”等，营造了和谐的校园气氛。

　　七．学校艺术体育工作按照《学校体育卫生工作条例》和《学校艺术工作规程》，首先开足课程，初中体育课每周3节；二是添置了体育器材，实施达标测试；三是重视学生心理健康教育，通过主题班会开展心理健康教育。

　　下学期将设立心理咨询室，心理咨询热线，对学生到心理问题进行干预；四是卫生制度及教育长抓不懈；五是预防近视及传染病工作，有安排，有制度，有督查。

　　八．社会热点

　　1.安全教育。

学校非常重视并采取一些措施，制定综治安全方面的制度有26个，安全责任书延时到班到学生及其家长，延伸到组处室。

在不同时间段都有重点工作。

如冬季取暖重点是三防，其中考试前后，期末复习考试阶段根据学生心理提出了：

抓学风，促管理；抓纪律，保安全；即：

抓学风要求：

一是复习课上要有充实的内容；二是课外要有适当的作业；三是考试要有明确的目标；四是教师督查辅导要跟上；抓纪律要求：

一是班主任早上要晨检；二是上课教师要清点；三是学生有事要请假；四是课外时间要监管；做到“三查”即：

值周领导督查，值周教师检查，综治人员巡查。

另外开展了消防演练，逃生自救常识的学习等。

　　2.教育收费。

严格按收费许可证收费。

两免一补，按照国家政策和程序进行；

　　九．后勤工作开源节流保运转，争取项目促发展；为教师服务，为学生服务。