汽车整体认知教学设计.docx

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汽车整体认知教学设计

广州市交通技师学院

广州市交通高级技工学校

教

学

设

计

2013—2014学年第

（1）学期

课程名称：

汽车整体认知

课程类型：

一体化课

课程所属专业系：

汽车工程系

主讲教师：

曾国文邓东文

广州市交通技师学院广州市交通高级技工学校

教学设计（首页）（代号A-3）

课程

名称

汽车整体认知

章节

第一章第一节

课时分配

80分钟

课题

安全教育

学

习

目

标

（一）知识目标：

1.学会安全操作方法；

（二）能力目标

学会运用安全知识保护自己及设备。

（三）情感目标

1.培养学生养成安全文明生产的习惯；

2.培养学生的团队精神和团队合作能力；

3.培养克服困难的精神。

教学班级

教学日期

汽电高13-01

汽车维修与改装高13-01

汽车维修与改装高13-02

教学方法

与

教学组织

教学方法：

一体化教学、任务驱动法、

模拟教学、小组合作学习法；

教学组织：

学生分组、讲解、示范、巡回指导、点评总结。

学情分析

与

课前准备

1.课前准备：

教案、PPT、工作页；检查相关设备运行情况，保证良好。

学

习

重

点

1.学会安全操作方法；

2.运用安全知识保护自己及设备。

学

习

难

点

1.发生安全之后怎样处理。

教学场地、设备

与

使用工具、材料

教学场地是汽车实训一部。

教学设备是运行良好的多媒体投影、灭火器四个。

学习拓展

操作灭火器。

课

后

分

析

说

明

主讲教师

审阅签名

审阅日期

2013年月日

教学实施过程（代号A-4）

学习环节

与时间分配

学习内容

教师活动

学生活动

教学准备与

学习导入

（2分钟）

集队，检查学生出勤和穿着是否符合学校规定。

学生分组并选出组长。

组织分组。

分组。

设备讲解

（27分钟）

设备的安全操作：

1．设备的安全操作前的准备工作；

2．设备的安全操作的注意事项；

3．设备的安全操作规程。

讲解并示范操作，出示相应的实物及PPT

对照实物学习和操作

实训环节1

（45分钟）

操作灭火器操作方法。

1．灭火器的种类；

2．发生火灾如何使用灭火器；

3．灭火器的使用注意事项。

讲解并示范操作，巡回指导并给操作规范。

并记录学生操作时的错误。

小组操作

点评

（5分钟）

1、使用设备之前的安全操作注意事项；

2、使用灭火器的操作时的方法；

3、如何防止事故的发生。

点评总结

思考总结

学习拓展

（1分钟）

在汽车维修过程中应怎样防止事故的发生。

布置任务

结合教材和网络，完成任务

广州市交通技师学院广州市交通高级技工学校

教学设计（首页）（代号A-3）

课程

名称

汽车整体认知

章节

第一章第二节

课时分配

80分钟

课题

工具、设备的使用和准备工作

学

习

目

标

（一）知识目标：

1.学会各种工具、设备的使用安全操作方法；

（二）能力目标

学会运用安全知识保护自己及设备。

（三）情感目标

1.培养学生养成安全文明生产的习惯；

2.培养学生的团队精神和团队合作能力；

3.培养克服困难的精神。

教学班级

教学日期

汽电高13-01

汽车维修与改装高13-01

汽车维修与改装高13-02

教学方法

与

教学组织

教学方法：

一体化教学、任务驱动法、

模拟教学、小组合作学习法；

教学组织：

学生分组、讲解、示范、巡回指导、点评总结。

学情分析

与

课前准备

1.课前准备：

教案、PPT、工作页；检查相关设备运行情况，保证良好。

学

习

重

点

1.学会安全操作方法；

2.运用安全知识保护自己及设备。

学

习

难

点

1.发生安全之后怎样处理。

教学场地、设备

与

使用工具、材料

教学场地是汽车实训一部。

教学设备是运行良好的多媒体投影、各种汽车维修的专用工具及设备。

学习拓展

能按照需要正确选择及使用工具及设备。

课

后

分

析

说

明

主讲教师

审阅签名

审阅日期

2013年月日

教学实施过程（代号A-4）

学习环节

与时间分配

学习内容

教师活动

学生活动

教学准备与

学习导入

（2分钟）

集队，检查学生出勤和穿着是否符合学校规定。

学生分组并选出组长。

组织分组。

分组。

设备讲解

（27分钟）

设备的安全操作：

1．设备的安全操作前的准备工作；

2．设备的安全操作的注意事项；

3．设备的安全操作规程。

讲解并示范操作，出示相应的实物及PPT

对照实物学习和操作

实训环节1

（45分钟）

操作工具及设备的操作方法。

1．工具及设备的种类；

2．工具及设备的使用注意事项。

讲解并示范操作，巡回指导并给操作规范。

并记录学生操作时的错误。

小组操作

点评

（5分钟）

1、使用设备之前的安全操作注意事项；

2、使用各种工具及设备的操作方法。

点评总结

思考总结

学习拓展

（1分钟）

在汽车维修过程中应怎样正确选择及使用工具及设备。

布置任务

结合教材和网络，完成任务

广州市交通技师学院广州市交通高级技工学校

教学设计（首页）（代号A-3）

课程

名称

汽车整体认知

章节

第二章

课时分配

320分钟

课题

汽车发动机的整体认识

学

习

目

标

（一）知识目标：

1.学会汽车发动机的组成、工作原理

（二）能力目标

学会汽车发动机的结构及安装位置

（三）情感目标

1.培养学生养成安全文明生产的习惯；

2.培养学生的团队精神和团队合作能力；

3.培养克服困难的精神。

教学班级

教学日期

汽电高13-01

汽车维修与改装高13-01

汽车维修与改装高13-02

教学方法

与

教学组织

教学方法：

一体化教学、任务驱动法、

模拟教学、小组合作学习法；

教学组织：

学生分组、讲解、示范、巡回指导、点评总结。

学情分析

与

课前准备

1.学生是高中毕业的学生，之前没有学习过任何汽修方面的知识，本课程的学习是为日后的学习提供基础，要求学生能正确使用相关工具，并具有一定的维修基础。

2.课前准备：

教案、PPT、工作页；检查相关设备运行情况，保证良好。

学

习

重

点

1.汽车发动机的结构及安装位置及工作原理。

学

习

难

点

1.汽车发动机的工作原理

教学场地、设备

与

使用工具、材料

教学场地是汽车实训一部。

运行良好的多媒体投影、整车2台、千斤顶2台、支撑架四个。

学习拓展

想一下生活中的一些家电是如何产生动力的。

课

后

分

析

说

明

主讲教师

审阅签名

审阅日期

2013年月日

教学实施过程（代号A-4）

学习环节

与时间分配

学习内容

教师活动

学生活动

教学准备与

学习导入

（2分钟）

集队，检查学生出勤和穿着是否符合学校规定。

检查学生；提出问题，引出课题

回答问题

设备讲解

（78分钟）

1．汽车发动机的组成

2．汽车发动机的工作过程

3．汽车发动机的各个部件安装位置；

讲解并示范操作，出示相应的实物及PPT

对照实物学习和操作

实训环节1

（230分钟）

实训操作准备工作：

1．找出汽车发动机的各个附件并说明其功能；

2．找出汽车发动机内部的构造及结构组成。

巡回指导并给操作规范。

并记录学生操作时的错误。

小组操作。

实训环节2

（5分钟）

1．小组讨论自评，评出最优秀的一份工作页。

2．小组之间进行互评，评出最优秀一份。

巡回指导，宣布获奖小组。

小组内部讨论和小组之间讨论。

点评

（4分钟）

1、汽车发动机的构造及附件组成

点评总结

思考总结

学习拓展

（1分钟）

生活中的各种动力是如何产生的。

布置任务

结合教材和网络，完成任务

广州市交通技师学院广州市交通高级技工学校

教学设计（首页）（代号A-3）

课程

名称

汽车整体认知

章节

第三章第一节

课时分配

120分钟

课题

汽车底盘传动系的认识

学

习

目

标

（一）知识目标：

1.学会汽车底盘传动系的组成、拆装方法

（二）能力目标

学会汽车底盘传动系的结构及安装位置

（三）情感目标

1.培养学生养成安全文明生产的习惯；

2.培养学生的团队精神和团队合作能力；

3.培养克服困难的精神。

教学班级

教学日期

汽电高13-01

汽车维修与改装高13-01

汽车维修与改装高13-02

教学方法

与

教学组织

教学方法：

一体化教学、任务驱动法、

模拟教学、小组合作学习法；

教学组织：

学生分组、讲解、示范、巡回指导、点评总结。

学情分析

与

课前准备

1.学生是高中毕业的学生，之前没有学习过任何汽修方面的知识，本课程的学习是为日后的学习提供基础，要求学生能正确使用相关工具，并具有一定的维修基础。

2.课前准备：

教案、PPT、工作页；检查相关设备运行情况，保证良好。

学

习

重

点

1.汽车底盘传动系的结构及安装位置及工作原理。

学

习

难

点

1.汽车底盘传动系拆装步骤

教学场地、设备

与

使用工具、材料

教学场地是汽车实训一部。

运行良好的多媒体投影、整车2台、千斤顶2台、支撑架四个。

学习拓展

回忆家里自行车的动力是如何传动的？

课

后

分

析

说

明

主讲教师

审阅签名

审阅日期

2013年月日

教学实施过程（代号A-4）

学习环节

与时间分配

学习内容

教师活动

学生活动

教学准备与

学习导入

（2分钟）

集队，检查学生出勤和穿着是否符合学校规定。

检查学生；提出问题，引出课题

回答问题

设备讲解

（38分钟）

汽车底盘传动系拆装

1.汽车底盘的组成

2.汽车底盘动力传动路线

3.汽车底盘传动系的各个部件安装位置；

4.汽车底盘传动系拆装步骤

讲解并示范操作，出示相应的实物及PPT

对照实物学习和操作

实训环节1

（70分钟）

实训操作准备工作：

1.找出汽车底盘传动系的动力传动路线；

2.对底盘传动系部件进行拆装

巡回指导并给操作规范。

并记录学生操作时的错误。

小组操作。

实训环节2

（5分钟）

1．小组讨论自评，评出最优秀的一份工作页。

2．小组之间进行互评，评出最优秀一份。

巡回指导，宣布获奖小组。

小组内部讨论和小组之间讨论。

点评

（4分钟）

1、汽车底盘传动系的动力传动路线及拆装注意事项

点评总结

思考总结

学习拓展

（1分钟）

回忆家里的自行车是如何实现传动的？

布置任务

结合教材和网络，完成任务

广州市交通技师学院广州市交通高级技工学校

教学设计（首页）（代号A-3）

课程

名称

汽车整体认知

章节

第三章第二节

课时分配

200分钟

课题

汽车变速器的认识

学

习

目

标

（一）知识目标：

1.学会汽车变速器的组成及工作原理

（二）能力目标

学会汽车变速器的结构及安装位置

（三）情感目标

1.培养学生养成安全文明生产的习惯；

2.培养学生的团队精神和团队合作能力；

3.培养克服困难的精神。

教学班级

教学日期

汽电高13-01

汽车维修与改装高13-01

汽车维修与改装高13-02

教学方法

与

教学组织

教学方法：

一体化教学、任务驱动法、

模拟教学、小组合作学习法；

教学组织：

学生分组、讲解、示范、巡回指导、点评总结。

学情分析

与

课前准备

1.学生是高中毕业的学生，之前没有学习过任何汽修方面的知识，本课程的学习是为日后的学习提供基础，要求学生能正确使用相关工具，并具有一定的维修基础。

2.课前准备：

教案、PPT、工作页；检查相关设备运行情况，保证良好。

学

习

重

点

1.汽车变速器的结构及安装位置及工作原理。

学

习

难

点

1.汽车变速器的动力传递

教学场地、设备

与

使用工具、材料

教学场地是汽车实训一部。

运行良好的多媒体投影、整车2台、千斤顶2台、支撑架四个。

学习拓展

回忆家里变速自行车的是如何实现变速的？

课

后

分

析

说

明

主讲教师

审阅签名

审阅日期

2013年月日

教学实施过程（代号A-4）

学习环节

与时间分配

学习内容

教师活动

学生活动

教学准备与

学习导入

（2分钟）

集队，检查学生出勤和穿着是否符合学校规定。

检查学生；提出问题，引出课题

回答问题

设备讲解

（58分钟）

1.汽车变速器的组成

2.汽车变速的动力传动路线

3.汽车变速器的各个部件安装位置；

讲解并示范操作，出示相应的实物及PPT

对照实物学习和操作

实训环节1

（130分钟）

实训操作准备工作：

1．找出汽车变速器的动力传动路线；

2．对汽车变速器的部件进行认识

巡回指导并给操作规范。

并记录学生操作时的错误。

小组操作。

实训环节2

（5分钟）

1．小组讨论自评，评出最优秀的一份工作页。

2．小组之间进行互评，评出最优秀一份。

巡回指导，宣布获奖小组。

小组内部讨论和小组之间讨论。

点评

（4分钟）

1、汽车变速器的动力传动路线及认识注意事项

点评总结

思考总结

学习拓展

（1分钟）

回忆家里变速自行车的是如何实现变速的？

布置任务

结合教材和网络，完成任务

广州市交通技师学院广州市交通高级技工学校

教学设计（首页）（代号A-3）

课程

名称

汽车整体认知

章节

第三章第三节

课时分配

200分钟

课题

汽车底盘行驶系认识

学

习

目

标

（一）知识目标：

1.学会汽车底盘行驶系的组成及工作原理

（二）能力目标

学会汽车底盘行驶系的结构及安装位置

（三）情感目标

1.培养学生养成安全文明生产的习惯；

2.培养学生的团队精神和团队合作能力；

3.培养克服困难的精神。

教学班级

教学日期

汽电高13-01

汽车维修与改装高13-01

汽车维修与改装高13-02

教学方法

与

教学组织

教学方法：

一体化教学、任务驱动法、

模拟教学、小组合作学习法；

教学组织：

学生分组、讲解、示范、巡回指导、点评总结。

学情分析

与

课前准备

1.学生是高中毕业的学生，之前没有学习过任何汽修方面的知识，本课程的学习是为日后的学习提供基础，要求学生能正确使用相关工具，并具有一定的维修基础。

2.课前准备：

教案、PPT、工作页；检查相关设备运行情况，保证良好。

学

习

重

点

1.汽车底盘行驶系的结构及安装位置及工作原理。

学

习

难

点

1.汽车底盘行驶系的动力传递

教学场地、设备

与

使用工具、材料

教学场地是汽车实训一部。

运行良好的多媒体投影、整车2台、千斤顶2台、支撑架四个。

学习拓展

回忆家里的自行车是如何实现行驶的？

课

后

分

析

说

明

主讲教师

审阅签名

审阅日期

2013年月日

教学实施过程（代号A-4）

学习环节

与时间分配

学习内容

教师活动

学生活动

教学准备与

学习导入

（2分钟）

集队，检查学生出勤和穿着是否符合学校规定。

检查学生；提出问题，引出课题

回答问题

设备讲解

（58分钟）

1．汽车底盘的组成

2．汽车底盘动力传动路线

3．汽车底盘行驶系的各个部件安装位置；

讲解并示范操作，出示相应的实物及PPT

对照实物学习和操作

实训环节1

（130分钟）

实训操作准备工作：

1．找出汽车底盘行驶系的动力传动路线；

2．对底盘行驶系部件进行认识

巡回指导并给操作规范。

并记录学生操作时的错误。

小组操作。

实训环节2

（5分钟）

1．小组讨论自评，评出最优秀的一份工作页。

2．小组之间进行互评，评出最优秀一份。

巡回指导，宣布获奖小组。

小组内部讨论和小组之间讨论。

点评

（4分钟）

1、汽车底盘行驶系的动力传动路线及拆装注意事项

点评总结

思考总结

学习拓展

（1分钟）

回忆家里的自行车是如何实现行驶的？

布置任务

结合教材和网络，完成任务

广州市交通技师学院广州市交通高级技工学校

教学设计（首页）（代号A-3）

课程

名称

汽车整体认知

章节

第三章第四节

课时分配

200分钟

课题

汽车底盘前悬架的认识

学

习

目

标

（一）知识目标：

1.学会汽车底盘前悬架的组成及工作原理

（二）能力目标

学会汽车底盘前悬架的结构及安装位置

（三）情感目标

1.培养学生养成安全文明生产的习惯；

2.培养学生的团队精神和团队合作能力；

3.培养克服困难的精神。

教学班级

教学日期

汽电高13-01

汽车维修与改装高13-01

汽车维修与改装高13-02

教学方法

与

教学组织

教学方法：

一体化教学、任务驱动法、

模拟教学、小组合作学习法；

教学组织：

学生分组、讲解、示范、巡回指导、点评总结。

学情分析

与

课前准备

1.学生是高中毕业的学生，之前没有学习过任何汽修方面的知识，本课程的学习是为日后的学习提供基础，要求学生能正确使用相关工具，并具有一定的维修基础。

2.课前准备：

教案、PPT、工作页；检查相关设备运行情况，保证良好。

学

习

重

点

1.汽车底盘前悬架的结构及安装位置、工作原理。

学

习

难

点

1.汽车底盘前悬架的分类

教学场地、设备

与

使用工具、材料

教学场地是汽车实训一部。

运行良好的多媒体投影、整车2台、千斤顶2台、支撑架四个。

学习拓展

回忆家里的自行车是如何实现减震行驶的？

课

后

分

析

说

明

主讲教师

审阅签名

审阅日期

2013年月日

教学实施过程（代号A-4）

学习环节

与时间分配

学习内容

教师活动

学生活动

教学准备与

学习导入

（2分钟）

集队，检查学生出勤和穿着是否符合学校规定。

检查学生；提出问题，引出课题

回答问题

设备讲解

（58分钟）

1．汽车底盘的组成

2．汽车底盘动力传动路线

3．汽车底盘前悬架的各个部件安装位置；

讲解并示范操作，出示相应的实物及PPT

对照实物学习和操作

实训环节1

（130分钟）

实训操作准备工作：

1.找出汽车底盘前悬架的动力传动路线；

2.对底盘前悬架部件进行认识

巡回指导并给操作规范。

并记录学生操作时的错误。

小组操作。

实训环节2

（5分钟）

1．小组讨论自评，评出最优秀的一份工作页。

2．小组之间进行互评，评出最优秀一份。

巡回指导，宣布获奖小组。

小组内部讨论和小组之间讨论。

点评

（4分钟）

1、汽车底盘前悬架的动力传动路线及分类认识

点评总结

思考总结

学习拓展

（1分钟）

回忆家里的自行车是如何实现减震行驶的？

布置任务

结合教材和网络，完成任务

广州市交通技师学院广州市交通高级技工学校

教学设计（首页）（代号A-3）

课程

名称

汽车整体认知

章节

第三章第五节

课时分配

200分钟

课题

汽车底盘后悬架认识

学

习

目

标

（一）知识目标：

1.学会汽车底盘后悬架的组成及工作原理

（二）能力目标

学会汽车底盘后悬架的结构及安装位置

（三）情感目标

1.培养学生养成安全文明生产的习惯；

2.培养学生的团队精神和团队合作能力；

3.培养克服困难的精神。

教学班级

教学日期

汽电高13-01

汽车维修与改装高13-01

汽车维修与改装高13-02

教学方法

与

教学组织

教学方法：

一体化教学、任务驱动法、

模拟教学、小组合作学习法；

教学组织：

学生分组、讲解、示范、巡回指导、点评总结。

学情分析

与

课前准备

1.学生是高中毕业的学生，之前没有学习过任何汽修方面的知识，本课程的学习是为日后的学习提供基础，要求学生能正确使用相关工具，并具有一定的维修基础。

2.课前准备：

教案、PPT、工作页；检查相关设备运行情况，保证良好。

学

习

重

点

1.汽车底盘后悬架的结构及安装位置、工作原理。

学

习

难

点

1.汽车底盘后悬架的分类

教学场地、设备

与

使用工具、材料

教学场地是汽车实训一部。

运行良好的多媒体投影、整车2台、千斤顶2台、支撑架四个。

学习拓展

回忆家里的自行车是如何实现减震行驶的？

课

后

分

析

说

明

主讲教师

审阅签名

审阅日期

2013年月日

教学实施过程（代号A-4）

学习环节

与时间分配

学习内容

教师活动

学生活动

教学准备与

学习导入

（2分钟）

集队，检查学生出勤和穿着是否符合学校规定。

检查学生；提出问题，引出课题

回答问题

设备讲解

（58分钟）

1．汽车底盘的组成

2．汽车底盘动力传动路线

3．汽车底盘后悬架的各个部件安装位置；

讲解并示范操作，出示相应的实物及PPT

对照实物学习和操作

实训环节1

（130分钟）

实训操作准备工作：

1．找出汽车底盘后悬架的动力传动路线；

2．对底盘后悬架部件进行认识

巡回指导并给操作规范。

并记录学生操作时的错误。

小组操作。

实训环节2

（5分钟）

1．小组讨论自评，评出最优秀的一份工作页。

2．小组之间进行互评，评出最优秀一份。

巡回指导，宣布获奖小组。

小组内部讨论和小组之间讨论。

点评

（4分钟）

1、汽车底盘后悬架的动力传动路线及分类认识

点评总结

思考总结

学习拓展

（1分钟）

回忆家里的自行车是如何实现减震行驶的？

布置任务

结合教材和网络，完成任务

广州市交通技师学院广州市交通高级技工学校

教学设计（首页）（代号A-3）

课程

名称

汽车整体认知

章节

第三章第六节

课时分配

120分钟