七年级政治扬起自信的风帆测评试题.docx
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七年级政治扬起自信的风帆测评试题
第二课 扬起自信的风帆测评
一、最佳选择(把最符合题意的一个选项填在括号内。
)
1.节日来临,老师让几个学生负责布置节庆会场,并问:
“行吗?
”学生响亮地回答:
“行,我们能行!
”这是一种________的表现。
( )
A.自负B.自卑C.缺乏自尊D.自信
2.班会上,老师要求每个学生夸夸自己,写出自己身上的10个优点。
10分钟过去了,小明一条也写不出来。
他说:
“我没有优点。
”对小明的最好的建议是( )
A.要以人之长比己之短B.要看到自己的不足
C.做人就应该高傲一点D.要善于认识自己的优势
3.生活中有许多同学缺乏自信,主要原因是( )
A.不相信自身的潜力,从而产生自卑
B.经常受到打击,从而失去自尊
C.自负,追求的目标根本不可能实现
D.自傲,自以为总比别人高明
4.小红觉得自己长得胖,学习成绩又不好,总是沉默寡言,她很想和同学交流,又怕同学瞧不起自己。
小红的这种心理是________的表现。
( )
A.自信B.自尊C.自傲D.自卑
5.对待自己的优缺点,我们应有的态度是( )
A.多看优点,少提缺点,增加自信
B.夸大优点,缩小缺点,避免自卑
C.多看缺点,少提优点,保持谦虚
D.实事求是,既看到优点,也承认缺点
6.下列各种心理,属于成功的基石的是( )
A.自信B.自卑C.自负D.虚荣
7.自卑与自负是一对孪生子,二者共有的心态( )
A.都是成功的基石B.都非常贴近自信
C.都以自我为中心D.都有强烈的好奇心
8.下面的表现,属于自信的误区的是( )
A.自卑与自负B.自尊C.自负D.自卑
9.小莉在市文艺汇演比赛中获得个人一等奖,同学都夸她是文艺天才。
但小莉说:
“这是老师和大家的功劳和智慧,我只是很幸运罢了。
”对此,同学们议论纷纷。
下列议论中观点不正确的是( )
A.这说明小莉非常虚心B.这是小莉尊重他人的表现
C.小莉会更加赢得别人的尊重D.这是小莉缺乏自信的表现
10.王力同学的数学成绩好,常常受到老师和同学的夸奖,由此对数学产生浓厚的兴趣并在全国数学奥林匹克竞赛中获得铜奖。
这说明( )
A.自信心只有在挫折中才能获得
B.自信心只有在他人给予积极评价时才能获得
C.自信心是先天形成的一种品质
D.发现自己的长处是自信的基础
11.增强自信的基础是( )
A.发现自己的缺点和短处B.发现自己的进步和长处
C.经常淡化自己的成就感D.不断增加自己的期望值
12.撑起信心最重要的支柱是( )
A.警惕自己的傲气B.增强自己的实力
C.不把别人放在眼里D.防范他人的自卑
13.“天生我材必有用。
”李白的这句诗主要表明他( )
A.有高度的自尊B.盲目骄傲、自大
C.有充分的自信D.天生就比别人强
14.自负不同于自信,就在于( )
A.自负者追求的目标太真实,实现不了
B.自负者的过分谦卑妨碍自己能力的发挥
C.自负者依据的事实虚假,追求的目标不可能实现
D.自负者认为自己应该成为人人羡慕的人
15.“在人生道路上,并不总是强壮的人取胜。
但最终取胜的人,一定是那些认为自己能胜的人。
”这句话说明( )
A.树立信心才能增强实力,最终取得成功
B.自信的人生不可能遇到困难和挫折
C.强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气
D.实力,是支撑信心最重要的支柱
二、明辨是非(辨别下列观点的正误,正确的在括号内填“√”,错误的填“×”。
)
16.自信者乐观、好奇、专注,这些心理品质有助于自信者获得成功。
( )
17.经常看到自己的点滴进步,为自己喝彩,这是骄傲自满的表现。
( )
18.唯有正确看待成功和失败,胜不骄,败不馁,才能永葆自尊与自信。
( )
19.如果在学习方面不如同学,就应该低人一等,抬不起头来。
( )
20.自尊者达观,要养成豁达、开朗的性格,就不能在意别人的议论和态度,哪怕是恶意的侮辱和诋毁。
( )
21.自信不是虚荣,它来自自己的认真耕耘,而不是别人的赐予。
( )
22.虚荣心、自卑心产生的根源是自尊心强。
( )
23.自信是成功之基,只要有自信,就没有事情办不成。
( )
24.每个人都有自己的长处和短处,为了自尊自信我们不能暴露自己的短处。
( )
25.自信的人不断思考、不断奋斗的动力源于看重自己解决问题的能力。
( )
26.“天生我材必有用”,是说不管自己有没有实力、努力不努力,都可以取得成功。
( )
27.自信的人不应承认自己的失败和不足,但要暗中努力。
( )
三、简答
28.学校要举办运动会,班里的同学积极报名参加,结果超过限定名额。
班主任老师只好动员一些同学放弃报名,但这些同学都说:
“我能行,为什么要我放弃!
”
(1)这种“我能行!
”是一种什么态度?
它对一个人的成功有什么作用?
(2)为处理好“我能行”与名额限制的关系,出谋划策。
29.小华学习成绩好,为人热情大方,但她那张嘴常常不饶人,老师和同学给她指出缺点时,她总为自己辩解。
请你告诉她正确的态度。
四、辨别分析(辨别下列观点是否正确,简要说明理由。
)
30.小曼是个身材微胖的女孩,同学们都觉得她很可爱。
小曼却非常在乎自己的体重,认为自己胖得难看,羞于见人,也不敢照镜子。
你认为她的做法对吗?
试分析其原因。
31.自卑是成功的大敌,自卑的心理是无法克服的,所以有自卑心理的人永远会一事无成。
这种说法是否正确?
试加以分析。
五、分析说明
32.数学课上老师提问,欢欢不敢举手回答,她怕答错而不敢当众表达看法。
请用所学的知识分析欢欢的心态,并帮她出主意改变这种心态。
33.材料一:
一天,一只小鸡碰到一只小鸭,它们各说自己的缺点。
小鸡对小鸭说:
“我不会游泳。
”小鸭对小鸡说:
“我不会捉虫。
”
材料二:
有一次,长颈鹿和绵羊在一起比谁的本领大。
长颈鹿说:
“我个子高,能吃到树上全部的叶子,你可吃不到!
”绵羊说:
“我能穿过门洞,吃到围栏外面的草,你却吃不到!
”
阅读材料,回答问题:
(1)材料一、二中的主人公之所以会产生不同的认识,原因在哪里?
(2)这两则材料给予我们什么启示?
34.七年级学生小林一度沉迷于电子游戏机。
老师多次教育帮助他,他逐步认识到自己的错误,但认为自己仍是坏学生,做什么都提不起精神来。
小菊刚参加女子特警队时,曾因自己的个子矮、貌不出众而苦恼,其他队员也认为她不是干这一行的料。
但小菊没有自暴自弃,经过刻苦训练,终于成为一名出色的特警队员。
阅读上述材料,结合所学知识,请回答:
(1)小林和小菊的表现说明了什么?
(2)请你给小林提几条建议。
35.在我们的学习生活中,常有以下现象:
A.我应该成为人人羡慕的人;B.课堂上不敢举手回答老师的问题;C.我可不能在别人面前出丑;D.不敢当众表达自己的看法;E.让别人知道我有所不知,很没面子;F.对别人说的话过于敏感。
(1)请概括这些现象的共同点,并判断这些现象属于自信者、自负者还是自卑者。
(2)请分析产生这些现象的原因。
(3)在学习生活中,你有过这些现象吗?
它对一个人的发展会产生什么样的影响?
六、透视自我
36.阅读故事,回答问题。
著名科学家杨振宁赴美留学时,为写一篇实验物理论文到艾里逊实验室做实验。
不久,实验室里传出笑谈:
“凡是有爆炸(出事故)的地方一定有杨振宁!
”
被誉为“氢弹之父”的泰勒博士一直关注杨振宁的学术研究。
一天,他关切地问杨振宁:
“是不是你做的实验不太成功?
”
“是的。
”面对令人尊敬的前辈,杨振宁实话实说。
“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文。
”泰勒直率地对杨振宁说。
杨振宁认真地思考了两天,想起在厦门上小学时的一件往事。
有一次上手工课,杨振宁兴致勃勃地捏制了一只鸡,拿回家给爸爸妈妈看。
不料,爸爸妈妈看了笑着说:
“很好,很好,是一节藕吧!
”类似的往事一件件浮现在他的脑海里,他不得不承认,自己的动手能力确实不强。
杨振宁最终接受了泰勒的建议,放弃写实验论文的打算。
作出这个决定后,他如释重负,毅然把主攻方向转入理论物理研究。
从此,他踏上了成为物理学界一代杰出理论大师之路。
请回答:
(1)看了杨振宁的故事,我的感受和收获是:
________________________________。
父母认为我的优点与缺点是:
________________________________________________。
老师认为我的优点与缺点是:
________________________________________________。
同学认为我的优点与缺点是:
________________________________________________。
我认为自己的优点与不足是:
________________________________________________。
(2)今后的努力方向是什么?
________________________________________________________________________。
37.根据所学内容,结合自己的实际回答问题并分析原因。
(1)如果老师让我在大会上发言,我会在衣着上穿得________________________
因为______________________________________________________________________。
(2)有人当众叫我的外号时,我会________________________________________
因为______________________________________________________________________。
(3)父母、老师当众批评我时,我会________________________________________
因为______________________________________________________________________。
(4)当我受到别人的歧视或侮辱时,我会________________________________________
因为______________________________________________________________________。
(5)“士可杀而不可辱”的道理是______________________________________________。
七、为我加油
38.在美国的幼儿园教育中,老师会要求小朋友讲故事,然后小朋友一边讲简单的故事,老师一边帮他们画简单的画,再配上一个写有该小朋友名字的纸做封面,这就是学生写的第一部书,属于自己人生的书。
出一本书其实一点都不难,你肯定比那些幼儿园的小朋友更出色吧!
请回顾你从小学到初中的成长历史,把觉得最骄傲、最自豪的事写下来,如果愿意还可以配上你的照片或者漫画等。
相信你很快就能有一本属于自己的精彩图书,并且它会陪你一同成长!
39.学校举行“做自信的人”黑板报评比大赛,假设你所在的班积极参加,并推举你为这项活动的负责人,请你完成如下工作。
(1)在黑板上按下面的要求设计人物脸谱:
自信者 自负者 自卑者
(2)摘录几句与自信有关的名言,并写上自己的感悟。
40.自信心训练,读不同暗示语气的句子,体会不同的感觉。
朗读下面的句子,体会自己的感觉。
反复地大声朗读下面的句子5分钟,体会自己的感觉。
我无法达到父母的期望!
我一无是处!
我常常失败!
我什么事都做不好!
我学习很差很糟糕!
我经常令别人失望!
我是一个不争气的孩子!
我周围的人都不喜欢我!
我很让人厌烦!
我没有希望了!
我能行!
我很好!
下次我一定能比这次做得更好!
我是一个很有特色的人!
我每天都在进步。
我相信自己!
我是最棒的!
我不会惧怕任何困难!
我很善良!
我对自己充满了希望!
(有时候一个小小的暗示,能改变我们的人生。
积极或消极,只是简单几个字的区别。
)
第二课 测评
一、最佳选择
1.D2.D3.A4.D5.D6.A7.C8.A9.D10.D11.B12.B13.C14.C15.A
二、明辨是非
16.√17.×18.√19.×20.×21.√22.×23.×24.×25.√26.×27.×
三、简答
28.
(1)这种态度叫做自信。
自信是成功的基石,它有助于一个人的成功。
(2)提示:
班内竞赛选拔,从全班考虑获胜几率,主动将机会让给同学等。
29.我们在对自身认识的过程中,由于知识与阅历的局限,常常会看不清楚自己的缺点和弱点。
小华应正确对待他人善意、妥帖与温暖的提醒,意识到自己有弱点、盲点与误区,并严格要求自己,敞开心扉,虚心学习,不断完善自己,做一个有尊严、有价值的人。
四、辨别分析
30.她的做法不对。
她自卑,过分夸张微不足道的缺陷,对成长不利。
她应树立自信,乐观开朗,看到长处与进步,增强信心与实力,悦纳自己,快乐地生活。
31.该说法看到自卑的消极作用,认为“自卑是成功的大敌”,这是对的。
因为有自卑心理的人会对自己产生抱怨,甚至憎恨自己的不完美,憎恨自己的无能为力,由此更强化了自卑感。
但认为“自卑的心理是无法克服的”是错误的,人的自卑心理是可以改变的,在学习和生活中,通过自己的努力和同学、老师的帮助,可以消除自卑,树立自信,进而获得成功的喜悦。
五、分析说明
32.欢欢因害怕答错而不敢举手发言,属于自卑心理,它是自信的误区。
自卑往往表现为轻视自己,看不到自己的能力,即使可以做得很好也不敢尝试。
这种自卑心理会使人远离成功。
欢欢应该增强自信心,敢于大胆回答问题,锻炼自己在众人面前的表达能力,更有信心地学习和生活。
33.
(1)它们的认识都源于部分事实,虽有可取的一面,但它们不能正确地认识和评价自己。
小鸡和小鸭总用自己的短处与对方的长处相比,其结果是缺乏自信。
长颈鹿和绵羊总用自己的长处与对方的短处相比,其结果是过于自信,滋长了骄傲自负的心理。
(2)启示:
要正确地认识和评价自己,就必须掌握正确的标准。
既不能只用自己的长处与别人的短处比,也不能只用自己的短处与别人的长处比,否则,就无助于自己自尊自信品质的培养。
我们要根据自己的实际不断调整参照的标准,全面地看问题,要比出努力的方向,比出信心与勇气,比出实际的进步和收获。
34.
(1)人要全面地、发展地看待自己,不要自暴自弃,要有自强不息、勇于开拓、积极进取的精神。
(2)①找老师、同学谈心,请求他们帮助自己树立信心。
②要自立自强,自觉抵制不良诱惑。
③要善于发现自己的长处和进步。
④制订合乎自己实际的学习计划,全心投入到学习和生活之中。
35.
(1)共同点:
以自我为中心。
A、C、E属于自负者,B、D、F属于自卑者。
(2)自卑与自负都是自信的误区。
自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试。
自负的人自以为了不起,往往过高地估计自己,看不起别人,自以为是。
自信者乐观、好奇与专注,有目标,注重行动,体验过程,他们可以减少外界的干扰,全身心地投入到工作中,更快更好地到达胜利的终点。
(3)现象举例。
(略)自负者和自卑者以自我为中心的心态会使自己远离成功。
自负可以带来一时的情绪高涨,但意气用事招致的挫折,会即刻使自己不知所措和沮丧、颓废,从而走向自卑。
自卑者会产生对自己的憎恨,憎恨自己的不完美,憎恨自己的无能为力,由此更强化了自卑感。
六、透视自我
36.结合自己的实际如实回答。
(略)
37.
(1)如果老师让我在大会上发言,我会穿得大方得体,干净整齐。
因为,一个自尊自信的人,不仅要注意自己的内在素质,也要注意自己的外在形象,这样做是自信的表现,会激发自己、鼓励自己,同时也是尊重他人的表现。
(2)我会认真思考自己是否真正存在不良习惯,如果有就努力改正。
如果这个绰号有损自己的人格,可以与他认真谈谈;如果无伤大雅就大度地一笑了之。
因为自尊的人是大度乐观的。
(3)我会“有则改之,无则加勉”。
因为我们养成一种豁达、开朗的性格,能更多地体验他人的关心和爱护。
(4)通过合情合理合法的途径解决,理直气壮地维护自己的合法权益。
因为一个人可以舍弃许多东西,但不可以失去人格。
(5)自尊的人最看重自己的人格。
七、为我加油
38.(略)
39.(略)
40.(略)