部编人教小学语文一年级下册课本基本题型汇总.docx
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部编人教小学语文一年级下册课本基本题型汇总
部编人教版小学语文一年级下册课本基本题型汇总
【第一单元】
第1课《春夏秋冬》
1.按课文内容填空
池草____，山花____，____出水，____入林。
第2课《姓氏歌》
1.仿写
你姓什么？
我姓张。
什么张？
弓长张。
你姓什么？
我姓____。
什么____?
________。
第3课《小青蛙》
1.选词填空
晴 情 清 睛 请
眼（ ） 心（ ） （ ）天 （ ）问 （ ）水
第4课《猜字谜》
1.猜字谜，并填空
“言”来互相尊重，
“____”至令人感动，
“____”出万里无云，
“____”到纯净透明。
谜底是：
______
语文园地一
大写字母表
题型一：
写出相应的大写字母
b（ ） e（ ） z（ ） c（ ） q（ ） i（ ） e（ ）
题型二：
连线题
题型三：
按字母表顺序填上相应的大写字母
A（）Ｃ（）（）Ｆ（）Ｈ（）（）Ｋ（）Ｍ（）ＯP（）（）Ｓ（）Ｕ（）（）Ｘ（）Z
日积月累
1.把词语补充完整
（ ）（ ）大地
（ ）物复苏
柳绿（ ）红
（）歌（）舞
冰（ ）融化
泉（ ）叮咚
（ ）花齐（ ）
（ ）（ ）争鸣
【第二单元】
第1课《吃水不忘挖井人》
1.组词
叫（ ）（ ）（ ）
主（ ）（ ）（ ）
住（ ）（ ）（ ）
第2课《我多想去看看》
1.填上形容词
_______的小路 _______的公路
_______的天山 _______的雪莲
_______的天安门 _______的升旗仪式
第3课《一个接一个》
1.造句
要是___________，就____________。
2.选词填空
在 再
1.我（ ）教室里面看书。
2.小明多想（ ）玩一会儿。
第4课《四个太阳》
1.写出表示颜色的词语
碧绿 ________ ________ ________
2.填空
清凉的（ ） 香甜的（ ） 温暖的（ ）
语文园地二
识字加油站
1.选合适的数量词填空
册 匹 辆 棵 支 架
一（ ）马 一（ ）车
一（ ）树 一（ ）飞机
一（ ）铅笔 一（ ）书
字词句运用
1.找一找，连一连
X G B N M R L A H E Q
g r a b h n e m x q l
2.写出带有下列部首的字并组词
日：
____（ ）____（ ）____（ ）
寸：
____（ ）____（ ）____（ ）
展示台
1.划掉不是同类的词
减法 计算 算式 家庭
日积月累
1.把古诗补充完整
春晓
（ ）代•孟浩然
_____眠不觉晓，
处处闻啼_____。
夜____________，
_____落知______。
【第三单元】
第5课《小公鸡和小鸭子》
1．扩句（填上形容词）
（1）小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡______地跟在小鸭子后面，也下水。
（2）小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子______地游到小公鸡身边。
2.把句子补充完整
例子：
小公鸡吃得很欢。
（1）小朋友在做游戏，玩得_______。
（2）他的字写得______。
第6课《树和喜鹊》
1.仿写
叽叽喳喳（写拟声词）
___________ ___________
安安静静（AABB型）
___________ ___________
2.仿写句子
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
_________，______也____________。
第7课《怎么都快乐》
1.填动词
例子：
跳绳 踢足球
____音乐 ____排球
____游戏 ___书
___象棋
语文园地三
日积月累
赠汪伦
_____（代）_______
______乘舟将欲____，
忽闻岸___踏歌____。
桃花潭水深______，
不及汪伦送______。
【第四单元】
第8课《静夜思》
1．填空
静夜思
_____（代）_______
床前_________，
疑是_______霜。
举_____望_____，
______________。
第9课《夜色》
1.扩词
色（ ）（ ）（ ）
晚（ ）（ ）（ ）
笑（ ）（ ）（ ）
2.造句
例子：
我一放学，就回家做作业。
______一________，就___________________。
第10课《端午粽》
1.按课文内容填空
粽子是用（ ）的箬竹叶包的，里面裹着（ ）的糯米，中间有一颗（ ）的枣。
2.选字组词
真 直
（ ）正 （ ）尺
（ ）接 天（ ）
第11课《彩虹》
1.仿写句子
如果明天不下雨，就可以去春游了。
如果_________，就____________。
2.仿写词语
荡来荡去 飘来飘去 游来游去
____来____去
____来____去
____来____去
语文园地四
识字加油站
1.划去不是同一类的词语
眉毛 鼻子 嘴巴 脚尖
字词句运用
1.给读轻声的词语打钩
镜子 妈妈 故事 重量 月亮 开会 时候
日积月累
1.把古诗补充完整
寻隐者不遇
____（代）_______
松_____童子，
言师采药___。
只在此_____，
___深不知处。
【第五单元】
第5课《动物儿歌》
1．连线
蜻蜓 捉迷藏
蚯蚓 展翅飞
蚂蚁 造宫殿
蝌蚪 运食粮
蜘蛛 结网忙
蝴蝶 游得欢
第6课《古对今》
1.课文填空
（ ）对今
圆对（ ）
和风对（ ）
朝霞对（ ）
莺歌对燕舞
（ ）对（ ）
第7课《操场上》
1.写出带有下列偏旁的字并组词
2.把句子补充完整
我最喜欢的体育运动是_______________________。
第8课《人之初》
1.按课文内容填空
_________，非所宜。
幼不学，老何____？
____不琢，不成器。
________，不知____。
2.选字填空
近 进
（1）最（ ）一段时间，常常下雨。
（2）（ ）办公室，要喊报告。
语文园地五
识字加油站
1.给基本字加偏旁组新字并组词
包：
______（ ）______（ ）______（ ）
我的发现
1.写出带有下列偏旁的字并组词
口：
______（ ）______（ ）______（ ）
字词句运用
1.选一选，填一填
青 清
远处有（ ）山，近处有（ ）泉。
再 在
放学了，大家（ ）教室门口和老师说（ ）见。
2.查字典
日积月累
小葱拌豆腐——____________
竹篮打水——______________
芝麻开花——______________
十五个吊桶打水——____________
【第六单元】
第12课《古诗二首》
1．填空
池上
（ ）代•______
小娃撑小艇，
偷_____莲____。
不解藏踪迹，
浮萍一道_____。
小池
（ ）代•______
泉眼______惜细流，
树阴照____爱____柔。
小荷才露________，
早有蜻蜓________。
第13课《荷叶圆圆》
1.仿写词语
游来游去 ____来____去 ____来____去
很美很美 很____很____ 很____很____
2.按课文内容填空
（1）小水珠说：
“荷叶是我的______。
”
（2）小蜻蜓说：
“荷叶是我的______。
”
（3）小青蛙说：
“荷叶是我的______。
”
（4）小鱼儿说：
“荷叶是我的______。
”
3．仿写一句
________说：
“荷叶是我的_______。
”
4.读一读，写一写
荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果_____，______。
第14课《要下雨了》
1.按课文内容连线
2.多音字组词
空kōng（ ） kòng（ ）
3.造句
______一边_________，一边_________。
语文园地六
识字加油站
1.划去不是同一类的词语
冰棍 西瓜 萤火虫 绿豆汤
字词句运用
1.读一读，照样子写一写
小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
（加上表示地点的词）
小白兔弯着腰在山坡上割草。
（加上怎么样割草和在哪里割草的词）
小鸭子游泳。
小鸭子______游泳。
小鸭子____________游泳。
2.加标点
小鸟飞得真低呀（ ）
你写作业了吗（ ）
天安门前的人非常多（ ）
爸爸看到我来了（ ）高兴地笑了（ ）
日积月累
1.连线
朝霞不出门 晚上下雨到天明
有雨山带帽 大雨不久要来到
早晨下雨当日晴 晚霞行千里
蚂蚁搬家蛇过道 无雨半山腰
【第七单元】
第15课《文具的家》
1．填空
书包里的________，就是这些文具的家。
2.写词语
平（ ）（ ）（ ）
文（ ）（ ）（ ）
第16课《一分钟》
1.造句
例子：
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是____________，就________________。
2.选词填空
坐 座
（1）我们学校对面有一（ ）山。
（2）元元红着脸，低着头，（ ）到了自己的（ ）位上。
已 以
（1）我（ ）经是一年级学生了。
（2）这是（ ）前发生的事情。
（3）地很滑，所（ ）不能跑。
第17课《动物王国开大会》
1.读一读，说一说
通知
本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合。
少先队大队部
2016年4月20日
时间：
___________ 地点：
_____________
参加人：
_________ 事情：
_____________
通知人：
_________ 通知时间：
__________
第18课《小猴子下山》
1.照样子写词语
又大又多
___________ ___________ ___________
蹦蹦跳跳
___________ ___________ ___________
2.连线
bāi káng rēng zhāi pěng bào
扛 摘 扔 掰 抱 捧
3.选词填空
往 住
（1）公路上有来（ ）的车辆和行人。
（2）他（ ）在乡村。
语文园地七
识字加油站
口+少=（ ） 月+半=（ ）
山+夕=（ ） 王+见=（ ）
飘-风=（ ） 校-木=（ ）
张-长=（ ） 甜-舌=（ ）
字词句运用
1.比一比，填一填
午 牛 已 己 刀 力 人 入
中（ ） （ ）经 （ ）气 （ ）们
水（ ） 自（ ） （ ）片 出（ ）
2.选词填空
花朵 笑声 阳光 草地 告诉 歌唱 跑步 喜欢
星期天，（ ）明媚，我们几个好朋友来到（ ）上踢足球。
我们快乐地（ ），发出响亮的（ ）。
我们（ ）这个美好的星期天。
日积月累
1.连线
敏而好学 行万里路
读书百遍 不能则学
不知则问 而义自见
读万卷书 不耻下问
【第八单元】
第19课《棉花姑娘》
1．连一连，说一说
七星瓢虫 捉空中的害虫
啄木鸟 捉树干里的害虫
燕子 捉田里的害虫
青蛙 捉棉花叶子上的害虫
2.读一读，照样子说一说
碧绿碧绿的叶子
碧绿碧绿的___________
雪白雪白的棉花
雪白雪白的___________
第20课《咕咚》
1.比一比，选字填空
像 象
（1）月亮（ ）弯弯的小船。
（2）我很喜欢大（ ）。
2.读文思考：
“咕咚”是什么？
______________________________________________________
第21课《小壁虎借尾巴》
1.按课文内容填空
小壁虎被______咬住尾巴，挣断尾巴逃走了。
他向______姐姐、______伯伯、_______阿姨借尾巴，但是他们的尾巴都有各自的作用，不能借给小壁虎。
小壁虎很难过。
回到家，妈妈告诉他，长出了一条新尾巴。
2.连线
小鱼姐姐的尾巴 赶蝇子
牛伯伯的尾巴 掌握方向
燕子阿姨的尾巴 拨水
语文园地八
识字加油站
1.根据事物的作用来连线
牙刷 擦手
香皂 洗澡
毛巾 刷牙
梳子 梳头
我的发现
1.划去不同类的词
（1）猫 猴 鸭 狮
（2）蝴蝶 狼 蜻蜓 蚂蚁
字词句运用
1.选词填空
①高兴 ②生气 ③害怕 ④难过
（1）我家养的小兔子不见了，我很（ ）。
（2）今天去春游，我很（ ）。
（3）他弄坏了我的画，我有点（ ）。
（4）一个人走在夜晚的小路上，很（ ）。
日积月累
1.填空
画鸡
______代_______
_______红冠________裁，
满身___________走将来。
___________不敢轻言语，
一叫_________________。
阅读下面的材料，根据要求写作。
请以“旧书”为题写一篇记叙文。
要求：
①请先将作文题写在答题卡上，然后作文；②立意自定；③字数不少于800字。
【答案】旧书
闲来无事，总会蹲在旧书摊旁，小心翼翼地翻开泛黄书页，贪婪地嗅着那特有的馥郁古朴的味道，伴着那柔曼隽永的韵律，悉心感受这古老的舟撩拨的文字的海。
那深沉的纸页，以一种无华平缓的语调讲述着一个个干枯如柴的人生、衰落的家族、殷红如血的事实，以及纯真饱满的幸福、温馨深邃的大爱、浩瀚抽象的哲理。
它像一位老人，褪去世间的浮华，语重心长地告诉你真与伪、善与恶、美与丑，让你的思想走向深刻纯净，教你抛开烦恼与重负，笑对人生。
旧书实实在在，没有复杂的插图，没有突兀的栏目，更没有天花乱坠的包装。
它只有质朴的装裱，只有占满书页的文字。
一页浅色的纸做封面，几个庄重的宋体字做书名，几句富有情意的话做前言，几列简单的目录做索引，接下来，便是洋洋洒洒的正文。
若是能够有幸翻到附有批注的旧书，那便如同得到了书中珍宝。
你可以与旧书原有的主人进行思想上的交流，发现自己没有领悟到的思想层面，给自己再添一颗颗深藏在箱底的钻石。
让原来还肤浅的思想渐渐丰腴起来。
这不是名家所做的批注，你不必毕恭毕敬地全盘接受，不敢质疑。
这是一个思辨的过程，你思维的广度由此打开。
阅读文学巨著、古典名著，若是能够拥有一本古老的简装本，这超越时空的韵调，便能够带你走进那个时代，真切感受那时社会的氛围，感受那时人们的情感，追循历史人物的足迹，那古时的空气都能够荡起你心中的涟漪。
这时的你，自由翱翔在历史的天空，畅游在历史的长河，那俯瞰历史的曼妙，打捞历史的神秘，如梦如幻。
旧书，是被遗忘被尘封的记忆。
它布满尘土的封面下，包含着永不落伍的知识，旧书被一次又一次的翻新，不变的，是其中永恒的富有深远意义的常读常新的文字。
它不像市面上有些装裱华丽而内容平淡甚至低
俗的书籍，它补给包含着文学史上沉积下来的精华，还蕴含着一种简单沉稳的心态。
捧一本旧书，泡一杯浓茶，与阳光交织的黄晕中，让心灵恬然地律动。
翻开旧书，深吸一口历史的气息，让它，教给你文字的真谛，人生的真谛。
【解析】试题分析：
这是一道命题作文，并且要求文体是记叙文，注意记叙的要素，同时注意“旧书”，可以是具体的书籍，也可以是一段往事，可以穿插一定的抒情和议论。
点睛：
高考记叙文写作的四大要领：
要领一.讲一个完整的故事。
记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。
好的的记叙文正如好的电视剧，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。
有了故事性，才有了记叙文的本质。
故事精彩，记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。
抓住了故事性的记叙文，即便文笔一般，文章也差不到哪里去。
通常情况下，学生写的记叙文不佳，最主要的原因就是故事的框架、选材和情节没有构造好，文章显得平庸乏味。
学生写记叙文要从故事性入手，有故事则有内容，有内容才有精彩。
高考记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。
优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。
记叙文要完整生动地叙述故事，名家名作无不是寓巧妙的情节构思于完整的故事之中。
故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。
如果片面求新而破坏了故事的完整性，就会得不偿失。
要领二．塑一个鲜活的人物。
写记叙文离不开写人。
写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。
写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉，从而给读者留下深刻的印象。
要让记叙文中的人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须进行细致深入的描写。
描写人物常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。
要领三.作一番生动的描写。
记叙文中的描写，包括人物描写、景物描写、场面描写等等。
不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写，就是对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写。
细节虽小，却往往通过作品给人留下深刻、难忘的印象。
优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一独特而极具个性的细节描写，而令我们过目不忘。
写人记事绘景，可正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵。
正面描摹，即对作文中要写的人物、事件、环境等进行正面而直接的、具体、生动、形象的刻画。
侧面烘托，则是借他人他物或环境，以衬托此人此物此景而显出精神的一种方法。
这样，写事件则场面活现，写人物则栩栩如生。
要领四.抒一段动人的情感抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。
在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。
抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。
抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。
作文
自古以来，人们总是在强调“苦读”。
“勤学苦练”“刻苦学习”这类词语会使人对读书产生怎样的感觉？
你是如何看待这个问题的？
你或周围的人课外的读书方式也许是富有个性和趣味的，而读书的感受可能也是丰富独特的，请以“读书的故事”为题，写--篇记叙文。
要求:
（1）必须写记叙文体。
（2）不少于800字
【答案】例文：
读书的故事
人们常用“凿壁偷光”、“悬梁刺股”、“囊萤映雪”等故事来激励后辈读书人。
读书可以怡情，可以提升我们的修养，这就是“腹有诗书气自华”的道理。
今天不讲大人物的读书故事，讲讲我的小妹妹的读书故事。
我妹妹特别喜欢别人称呼她“小书虫”，她觉得那样才能与爱读书的姐姐相提并论；她说羡慕“我”的生日，因为“我”出生的那天正好是世界读书日——4月23日。
小妹，从何时与读书结缘，我回答不上具体的日期。
但印象中几件与读书相关的事件却清晰可触，恍如昨日。
还记得在老房子里居住时，她扶着床头摇头晃脑口里不停地叨咕着“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁”，这是多么神奇而惊异的感觉呀！
要知道，我只是在她晨醒或入睡前给她读了几遍，她便深深地印在了脑子里，表达在口头上。
我们姐妹俩相处的日子总是充溢着感动，流淌着幸福，这个聪明可爱的小宝贝呀，让我如何不爱她！
刚刚学会说话的她，就把《三字经》当成了她的童谣儿歌了。
你说可爱不可爱？
三周岁生日，她是在医院度过的，那是一段最难熬的日子。
妈妈打电话说小妹看到医护
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