教育学客观题.docx

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教育学客观题

全国2010年4月高等教育自学考试

教育学

（一）试题

课程代码：

00429

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．捷克教育家夸美纽斯的代表作是（　　　）

A．《论科学的价值和发展》B．《大教学论》

C．《普通教育学》D．《教育漫话》

2．实用主义教育学的主要代表人物是（　　　）

A．梅伊曼B．拉伊

C．杜威D．狄尔泰

3．我国唐朝官学体系中的“二馆六学”，其突出的教育特征是（　　　）

A．宗教性B．生产性

C．普及性D．等级性

4．我国首次颁布“六三三”学制是在（　　　）

A．1902年B．1903年

C．1911年D．1922年

5．“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼。

”这一观点属于（　　　）

A．环境决定论B．遗传决定论

C．主体论D．辐和论

6．我国对教师实行的职业许可制度是（　　　）

A．教师资格制度B．教师任用制度

C．教师培训制度D．教师考核制度

7．“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。

”这种观点属于（　　　）

A．神学的教育目的论B．社会本位的教育目的论

C．教育无目的论D．个人本位的教育目的论

8．体育活动可以改善和提高神经系统的工作能力，这表明了体育具有（　　　）

A．社会功能B．娱乐功能

C．教育功能D．健体功能

9．以直接经验为主的课程，其典型表现形式是（　　　）

A．学科课程B．活动课程

C．综合课程D．分科课程

10．将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（　　　）

A．复式教学B．小组合作学习

C．分层教学D．小班教学

11．教学工作的中心环节是（　　　）

A．备课B．作业布置和批改

C．上课D．课外辅导

12．直线式班级组织结构的图式通常是（　　　）

A．校长—教导主任—班主任—班长B．副校长—教导主任—班主任—班长

C．教导主任—班主任—班长—组长D．班主任—班长—组长—学生

13．咨询者用各种方式鼓励来访学生充分表达对引起情绪困扰的事件的感觉，这种方法的主要目的是（　　　）

A．调整情感B．改变认知

C．训练行为D．磨炼意志

14．直接影响测验区分度的测验指标是（　　　）

A．实用性B．有效性

C．可信度D．难度

15．职业教育法在我国教育法体系中属于（　　　）

A．教育法B．部门教育法

C．教育行政法规D．教育行政规章

全国2010年7月高等教育自学考试

教育学

（一）试题

课程代码：

00429

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是（）

A.培根B.夸美纽斯

C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特

2.“出自于造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。

”这句话出自于（）

A.《教育漫话》B.《爱弥儿》

C.《大教学论》D.《学记》

3.强调教育是儿童对成人的无意识模仿，这种观点就是（）

A.教育生物起源说B.教育心理起源说

C.教育劳动起源说D.教育交往起源说

4.中小学学籍管理的内容主要包括（）

A.教师的任用、晋升、工资福利、退休、奖惩

B.学校课程计划的编制

C.教科书的编写、审定和使用

D.成绩评定、升级和毕业

5.明确提出儿童“发展的权利”的是1989年联合国大会通过的（）

A.《世界全民教育》B.《德里宣言》

C.《儿童权利公约》D.《儿童的生存、保护和发展世界宣言》

6.教育家凯兴斯泰纳认为学校教育的目标就是培养有用的国家公民，这是一种（）

A.神学的教育目的论B.社会本位的教育目的论

C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论

7.使每一个个体实现某种需要、愿望，并从中体验满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受，这体现了德育的（）

A.享用功能B.社会性功能

C.教育性功能D.发展性功能

8.形式教育与实质教育最本质的争论点就在于（）

A.直接经验与间接经验B.分科与综合

C.人文主义与科学主义D.知识与能力

9.赫尔巴特提出“四段论”的教学模式强调的是（）

A.教师系统传授知识B.学生从活动中学习

C.问题的解决D.学生自学

10.在教师的指导下，学生围绕着某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获得知识，这是（）

A.讲授法B.谈话法

C.讨论法D.发现法

11.学生集体在形成的最初阶段，其主要任务是（）

A.使每个人都得到全面发展B.使集体具有教育功能

C.组织丰富多样的活动D.组织和团结集体

12.心理咨询的直接目标是（）

A.解除学生心理困扰，顺利度过当前危机

B.使学生遇到问题时可以自己独立处理

C.使学生承担起自己处理自己问题的责任

D.增长学生的自信，促进学生自立自强

13.某个学生语文考试得了90分，这是一种（）

A.测量B.评价

C.总结性评价D.形成性评价

14.最早具有现代意义的教育立法出现在（）

A.经济法B.土地法

C.工厂法D.宗教法

15.《义务教育法》在我国教育法体系中属于（）

A.第一层次B.第二层次

C.第三层次D.第四层次

全国2009年4月高等教育自学考试

教育学

（一）试题

课程代码：

00429

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．在教育史上被称为“科学教育学奠基人”的是（）

A．康德B．赫尔巴特

C．培根D．夸美纽斯

2．主张“教育即生活”的教育学派是（）

A．实验教育学B．马克思主义教育学

C．制度教育学D．实用主义教育学

3．在我国，“教育”一词最早见于（）

A．《论语》B．《孟子》

C．《学记》D．《说文解字》

4．现代学制首先产生于（）

A．欧洲B．亚洲

C．美洲D．非洲

5．“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的作用?

（）

A．遗传B．成熟

C．教育D．环境

6．“捧着一颗心来，不带半根草去”这一名言的提出者是（）

A．蔡元培B．徐特立

C．陶行知D．黄炎培

7．卢梭主张的教育目的论属于（）

A．教育无目的论B．个人本位论

C．神学教育目的论D．社会本位论

8．学校美育的核心内容是（）

A．艺术美育B．自然美育

C．社会美育D．生活美育

9．以直接经验为主的课程，其典型的表现形式是（）

A．学科课程B．活动课程

C．综合课程D．融合课程

10．主张课程应当突出学科基本结构，强调让学生通过发现去学习的教育家是（）

A．赞科夫B．罗杰斯

C．布卢姆D．布鲁纳

11．强调教学要尊重学生差异，这一要求体现的是（）

A．启发性原则B．因材施教原则

C．量力性原则D．科学性原则

12．班主任工作的首要任务是（）

A．协调科任老师之间的关系B．对学生进行个别教育

C．定期与家长沟通D．组织建立良好的班集体

13．在学校咨询中，模仿学习主要属于（）

A．训练行为的方法B．调整情感的方法

C．改变认知的方法D．激发动机的方法

14．学期结束时对学生进行的综合评定主要属于（）

A．诊断性评价B．形成性评价

C．总结性评价D．预测性评价

15．《中华人民共和国职业教育法》属于（）

A．教育法B．教育行政法规

C．部门教育法D．地方性法规

全国2009年7月高等教育自学考试

教育学

（一）试题

课程代码：

00429

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.提出了“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论及一些学科教育思想的学者是（）

A.斯宾塞B.夸美纽斯

C.裴斯特洛齐D.赫尔巴特

2.中国封建学校教育的启蒙读物有（）

A.《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《说文解字》

B.《女儿经》、《三字经》、《学记》、《千字文》

C.《千字文》、《女儿经》、《三字经》、《百家姓》

D.《学记》、《说文解字》、《百家姓》、《女儿经》

3.由于教育是一种公共职能，学校之间，特别是公立学校一般并不存在竞争。

这体现了学校的哪一种特征？

（）

A.公益性B.垄断性

C.非自愿性D.公共性

4.“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和强盗”，提出这个观点的是美国著名教育家（）

A.杜威B.华生

C.斯金纳D.桑代克

5.教师聘任作为教师任用的一种基本制度，不具备以下哪个特征？

（）

A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为

B.以平等自愿、双向选择为依据

C.聘任双方依法签定的聘任合同具有法律效力

D.具有制度化和规范化的特征

6.整个教育工作的核心，教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿是（）

A.教育方针B.教育目的

C.教育政策D.教育活动

7.知识有广义和狭义之分，狭义的知识不可以表述为（）

A.程序性知识B.陈述性知识

C.记忆性知识D.直接表述的知识

8.在课程目的上，重视人，崇尚个性；在课程内容上，提倡广泛的课程范围；在课程实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。

这种教育观体现的是（）

A.人文主义课程观B.科学主义课程观

C.知识本位课程观D.能力本位课程观

9.罗杰斯的教学原则体系不包括（）

A.以学生为本B.让学生自发地学习

C.使学生理解学习过程的原则D.排除对学习者自身的威胁

10.与学生自主探索的学习发生相适应的教学模式，其教学工作的实施过程不包括（）

A.确定主题B.布置任务

C.备课D.制定评价标准

11.班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式的结构为：

班主任——班长——组长——学生。

这种班级组织机构属于（）

A.直线式B.职能式

C.直线职能式D.以上都不是

12.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓慢紧张的方法，这属于以下咨询环节的（）

A.缺陷矫正B.早期干预

C.问题预防D.发展指导

13.针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）

A.安置性测验B.形成性测验

C.诊断性测验D.总结性测验

14.以下我国教育法律中，最早制定的法律是（）

A.《中华人民共和国学位条例》B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国教育法》

15.按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例如，“这个学生的成绩处在中等水平”，“他考了第一名”，这种测验是（）

A.常模参照性测验B.标准参照性测验

C.成就测验D.学能测验