Unit8Dolls.docx
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Unit8Dolls
Dolls
【教材分析】：
本单元的主要教学内容是描述人物的外貌，要求学生从听，说，读，写四个方面掌握句型“He’s””She’s”和“His/Her…is/are…”以及四会单词，要求学生能准确识记单词，并且学会运用。
本单元需要掌握4对形容词和有关人体部位的单词。
教师可以通过身体语言，借助动物玩具和文具等物品并设计一些游戏和活动来引导学生进入学习状态。
【教学目标】
1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语He’s/She’s…His/Her…is/are…
2.能听懂、会说、会读、会写词汇eye,small,his,short,ear,thin,tall
3.能听懂、会说、会读词汇hair,nose,mouth,king,snowman
4.能诵读歌谣“Twofatboys”
5.能听懂、会说字母z在单词中的读音，发音准确。
【教学重难点】
1.能听懂、会读、会说、会写和会运用词汇eyesmallhisshortearthintallhairnosemouthkingsnowman
2.能听懂、会读、会说、会写和会运用日常用语“He’s””She’s”和“His/Her…is/are…”
3.会说歌谣
4.能正确听读、辨认辅音字母z在单词中的发音。
5.能运用本单元日常交际用语进行购物。
【教单元学重难点】
1.能听懂、会读、会说、会写和会运用词汇eyesmallhisshortearthintallhairnosemouthkingsnowman
2.能听懂、会读、会说、会写和会运用日常用语“He’s””She’s”和“His/Her…is/are…”
3.能运用本单元日常交际用语进行购物。
【教具准备】：
1.多媒体课件
2.录音机、磁带
3.图片、实物、头饰
【课时划分】
Period1Storytime
Period2Funtime&Songtime
Period3Cartoontime
Period4Soundtime，Checkouttime&Tickingtime
Unit8Dolls
第一课时
【教学内容】
Unit8Dolls（Storytime）
【教学目标】
1.通过歌曲，学生能够理解人体部位单词；
2.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；
3.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；
4.在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is….Her…are….
【教学重点】：
1.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；
2.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；
3.在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is….Her…are….
【教学难点】：
1.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；
2.在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is….Her…are….
【教具准备】：
挂图，卡片，PPT.
【教学过程】：
Step1Warmup
1.Freetalk
Howareyou?
Howoldareyou?
2.Listentosong‘Head,shoulder,kneesandtoes’
a.Listentothesongandtheteacherdotheaction
b.Listentothesongagainanddotheactiontogether
3.Playagame‘Touchyour…’
T:
Touchyournose/mouth…
Ss:
Dotheaction
Step2Presentation
1.Showadoll
T:
Ihaveadoll.Lookatmydoll.Whatcolourisherdress?
Ss:
It’syellow.
T:
Isitcute?
Ss:
Yes.
T:
（手指着洋娃娃的眼睛。
耳朵、鼻子等）Look,thisishereyes/ears/nose/mouth/hair.
Ss:
Eyes.
2.Drawtwodifferentdollsontheblackboard.Thenaskthestudentstocompare
T:
Herearetwodolls.Thisisagirldoll.Herhairislong.Hereyesarebig.Hernoseandmoutharesmall.That’saboydoll.Hishairisshort.Hiseyesandnosearesmall.Hismouthisbig.Hisearsarebig,too.
3.Teacheracts,thestudentsguess
老师做一些形容词的动作，学生分组PK猜测比赛。
4.Watchthecartoonandfinishtheform
haireyesnosemouthEars
GirldollLongbigsmallsmall
BoydollshortsmallsmallBigbig
5.Accordingtotheformtosaythesentences
G1:
Herhairislong.
B1:
Hishairisshort.
G2:
Hereyesarebig.
B2:
Hiseyesaresmall.
Step3Consolidation
1.Readthetextafterthetape
2Readthetextingroups
3.Actinrole
4.Sayarhyme
Ihavetwoeyestoseewith,
Ihavetwofeettorun,
Ihavetwohandstowavewith,
AndnoseIhavebutone.
Step4Practice
1.Describeandguess
教师要求学生选择班级里的一个同学来描述，其他学生根据描述猜出被描述的同学是谁。
如果班级人数多，为降低难度，可以提示被描述人所在的小组。
如：
S1:
He’sboy.He’sshort.Hiseyesaresmall.Hisearsaresmall.Hisnoseisbig.Hismouthisbig…Whoishe?
S2：
Ishe…?
…
2.Showapictureoffriends
学生出示一张好朋友的照片或画一张画像，根据照片或画像来描述朋友的外貌。
S1:
Look!
Thisismyfriend.She’stall.Hereyesarebig.Herearsarebig.Herno
Step5Homework
1.Readthedialoguesafterthetapeandimitatethepronunciation.
2.Trytorecitethedialogue.
3.Copythenewwords.
4.Drawadoll（为下节课做准备）
1.Copythenewwordstwotimesthenrememberthem.
2.ReadandreciteStorytimeafterclass.
七、板书设计：
Unit8Dolls
hair
eyes
nose
mouth
Ears
Girldoll
Long
big
small
small
Boydoll
short
small
small
Big
big
Unit8Dolls
第二课时
【教学内容】
Unit8Dolls（Funtime&Cartoontime）
【教学目标】：
1.通过转述能够养成认真倾听的好习惯，并能尝试运用He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型介绍别人或自己；
2.通过比较动物和人，能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等形容词；
3.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述；
4.通过欣赏动画，表演动画，能够体会故事的趣味性，享受语言带来的愉悦。
【教学重点】：
1.通过转述能够养成认真倾听的好习惯，并能尝试运用He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型介绍别人或自己；
2.通过比较动物和人，能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等形容词；
3.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述。
【教学难点】：
通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述。
【教具准备】：
挂图，卡片，PPT.
【教学过程】：
Step1Warmup
Step1Warmup
1.Greeting
2.Introduceyourself
T:
I’mMissHuang.I’mshort.Myhairislong.Mymouthisbig.Myeyesarebig.
Canyouintroduceyourself?
Ss:
I’m…
再让其他学生转述
Ss:
She’s…She’stall….
3.Reviewstorytime
G1:
Herhairislong.
B1:
Hishairisshort.
G2:
Hereyesarebig.
B2:
Hiseyesaresmall.
Step2Presentation
1.出示一些卡通动物的图片（大象，兔子，猪，猴子，河马，小鸟）卡通图片尽量能找出有性别的图片
T:
Lookattheseanimals.Canyousaysomethingaboutthem?
（Pointtotheelephant）Hisnoseislong.
Ss:
Hertailisshort
Heisfat.
Sheisthin.
Hismouthisbig.
Hermouthissmall.
Teach‘big,small,fat,thin,long,short,tall,short’
2.Showtwopeople’sphoto
T:
Nowlet’stakeacloselookatMrBlackandMrsBlack.现在我们来仔细观察一下布莱克夫妇，他们也有很多不同的地方。
谁能试着来说说看呢？
（PPT,把要教授的“tall,short,thin,fat,long,short,big,small”这些特点以图片的方式分别体现在布莱克夫妇身上。
）（鼓励学生用英语描述这些特点。
）
T:
Right.MrBlackistall,andMrsBlackisshort.
T:
Anyotherdifferenc
T:
Yes,MrBlackisfat,andMrsBlackisthin.
T:
NowifyouareMrBlackandMrsBlack.Howaboutyourhair?
T:
Goodjob.MrsBlack’shairislong,andMrBlack’shairisshort.
3.T:
Let’smakeaquickreview.Pleaselistentothetapecarefullyandtrytorepeatthewordsloudly.
T:
Ok!
Let’splaythisgamenow.在屏幕上会依次出现这些单词，请你读出这个单词并说出它的反义词。
Step3Consolidation
1.Showtheirpicturesandtrytodescribe
T:
hisis….His…is….His…are….
2.Sayanddraw
老师邀请一个画画比较好的学生在黑板上画雪人。
教师先说出第一句描述，然后要求其他学生轮流说下面的句子，直至画完雪儿。
画完后请画画的学生向大家完整描述雪人。
如：
T:
Thesnowmanistall.
S1:
Hismouthisbig.
S2:
Hiseyesaresmall.
S3:
Hisnoseisbigandred.
S4:
Thisisoursnowman.He’stall.Hismouthisbig.Hiseyesaresmall.Hisnoseisbigandred.
3.Playthegameingroups
Step4Cartoontime
1.Showthepicture
T:
BobbyandSamareatamuseum.Whatdotheysee?
Ss:
Theyseesomerobots.
2.Watchthecartoonandanswersomequestions
a.Aretherobot’seyesbigorsmall?
b.Whatcantherobotdo?
c.Ishetallorshort?
3.Readafterthetape
4.Actinrole
Step5Homework
1.Recitethedialogueandtrytowriteitafterclass.
2.Drawyourbestfriendanddescribehim/her
七、板书设计：
Unit8Dolls
Heis…
Sheis….
His…is….
Her…are….
Unit8Dolls
第三课时
【教学内容】
Unit8Dolls（TickingtimeRhymetime&Soundtime）
【教学目标】：
1.能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等形容词。
2.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述。
3.通过欣赏动画，表演动画，能够体会故事的趣味性，享受语言带来的愉悦。
4.通过朗读单词，体会字母z的读音，并能归纳已学含有/z/发音的单词。
【教学重点】：
1.能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述。
2.通过朗读单词，体会字母z的读音，并能归纳已学含有/z/发音的单词。
【教学难点】：
能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述。
【教学准备】：
挂图，卡片，PPT.
【教学过程】：
Step1Warmup
1.Freetalk
2.Brainstorm
尽可能多地说出人体部分单词。
尽可能多的说出形容词。
3.Showsomepicturesanddescribe
老师出示一些有明显特征的人，ppt快闪让学生描述。
e.g.Heisfat.Sheisthinandtall.Hiseyesarebig.Hismouthissmall.Herearsarebig.…
Step2Tickingtime
1.Trytoguess学生描述班级中的一名同学，其他同学来猜测
He’saboy.He’sfat/thin.He’stall/short.His…is…His…are….Whoishe?
学生尝试描述一种动物
Itisbig/small.Itistall/short.Its…is….Its…are….Whatisit?
Step3Rhymetime
1.教师在两个拇指上画出两个胖男孩的头像，引入话题
2.教师播放歌谣让学生跟读欣赏，同时用两个拇指，配以相应的动作。
3.教师让学生齐读歌谣，并要求他们用拇指配以相应的动作。
4.鼓励学生适当地进行替换表演，同时配以其他手指做同样的动作。
如：
Twothingirlsmeetintherain.
Twotallgirlsmeetintherain.
Twoshortboysmeetintherain.
Step4Soundtime
1.Showthepicture
T:
Look,what’sthis?
Ss:
It’sazebra.
T:
Wherearethezebras?
Ss:
Theyareinthezoo.
2.教师板书并领读新单词，用彩色粉笔圈出单词中字母z，让学生体会字母z在单词中的发音。
3.教师解释句子意思。
如：
动物园里的斑马，和你我一起吃苹果。
4.播放录音一起读。
5.列出一些其他含有/z/读音的单词
Step5Homework
1.Finishtheexercises
2.knowthesoundoftheletter‘z’
七、板书设计：
Unit8Dolls
zzebrazoo
Thezebrasinthezoo.
Eatappleswithmeandyou.
He’s…/She’s….
His…is…./Her…are….
Unit8Dolls
第四课时
【教学内容】
Unit8Dolls（Checkouttime）
【教学目标】：
1.能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述。
2.通过复习朗读rhyme，能够体会rhyme的趣味性，节奏性，享受rhyme带来的朗读的快乐。
3.通过朗读单词，体会字母z的读音，并能归纳已学含有/z/发音的单词。
【教学重点】：
能够在真实语境中熟练运用句型He’s…She’s….His…is….Her…are…等句型进行描述。
【教学难点】：
完成checkouttime,看图片，学着写一段话。
对小猫和小狗进行有特点的描述。
完成补充习题。
【教学准备】：
挂图，卡片，PPT.
【教学过程】：
Step1Warmup
1.Freetalk
Goodmorning,canIhelpyou?
I’dlike…
Whataboutyou?
Ahamburger,aglassofmilk.
Anythingelse?
Hereyouare.
Thankyou.
Goodmorning,canIhelpyou?
I’dlikeafan.
Howmuchisit?
It’s5yuan.
Hereyouare.
Thankyou.
2.根据图片复习食物和服装类单词，品读。
Step2Checkouttime
1.利用单词卡片复习本单元单词。
2.出示图片
What’sthis?
It’sadog/cat.
Ishefat/big?
Yes/no.
3.学生完成短文。
核对答案。
4.朗读自己写的短文。
Step3补充习题
Alistenandnumber
指导学生观察六幅图，找出每幅图中人物形象的特征，然后听录音给图片排序。
a1b3c2d4e6f5
Blistenandcircle
指导学生先观察图片，注意每三幅图的不同之处，然后听录音，圈出与录音内容相符的图片的序号。
1b2c3b4a
Clookandsay
鼓励学生多说一些句子。
如：
She’s….she’s15.She’stall.She’sfat.Herhairislong.Hernoseisbig,hermouthissmall.
Dreadandcircle
1b2a
Elookreadandwrite观察图片，补全短文。
Step4Homework
朗读背诵小诗。
七、板书设计：
Unit8Dolls
He’s…/She’s….
His…is…./Her…are….
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