三年级英语教学的工作计划精选5篇.docx

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三年级英语教学的工作计划精选5篇

三班级英语教学的工作方案（精选5篇）

三班级英语教学的工作方案（精选5篇）

　　时间飞逝，时间在渐渐推演，教学工们又将迎来新的教学目标，做好教学方案，让自己成为更有竞争力的人吧。

我敢确定，大部分人都对这个教学方案很是头疼的，以下是我为大家整理的三班级英语教学的工作方案（精选5篇），供大家参考借鉴，期望可以挂念到有需要的伴侣。

　　三班级英语教学的工作方案1　　一、同学分析

　　三班级这个学期一共有89位同学，其中6个插班生，一个插班生之前没有学过，只在开学前学习了字母，4个插班生学习过英语口语，但是遗忘率比较高，还有一位林锦燕同学，字母书写较好，把握得也比较好。

整体来说，这届三班级对英语学习还是有爱好的，书写也比较好。

主要存在问题在于个别同学不认真听讲，不按时完成作业。

所以在教学中，要留意关注这几位同学，以培育英语学习的爱好、打好英语学习基础为重点，为以后的英语学习做好预备。

　　二、教学目标（参照学期初教材分析）

　　1、语音目标

（1）语音精确（发音、重音），知道错误的发音会影响交际；

（2）语调自然（轻重读、升降调、停顿等）；

　　（3）渗透常见简洁的辅音及5个元音字母的发音，了解简洁的拼读规章；

　　2、词汇目标

　　共有217个单词，其中四会单词有128个，三会单词有64个，二会单词有25个；主要有如下几大类：

问候语、身体、文具、颜色、交通工具、外形、数词等。

　　3、语法目标

（1）知道、理解名词复数和句型。

　　Eg：

fiveapples,tentriangles…

　　Theseare/Theyare/Thereare…。

（2）生疏冠词的表达法：

abook,anose,thesun,aneye…

　　三、教材重点难点

　　教材重点：

　　１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。

　　２、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、洁净。

　　教材难点：

能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

　　四、主要措施

　　１、规范同学的作业，统一要求，规范书写。

每天布置听、读至少20分钟，每天的家听本作业默写或者听写字母和单词，结合书法竞赛宣扬和鼓舞同学认真书写。

　　2、每月一次的词汇竞赛，培育同学记忆单词的力量。

　　3、培育同学良好的朗读习惯，要求同学读书时将书本平摊在桌面，读到哪一句就用手指指到哪一句，要求同学跟着磁带或光盘读，要仿照上面的语音和语调，打下良好的语音语调基础。

　　5、在教学的同时，我还将结合教材中的身体、颜色和交通工具的话题，对同学进行个人卫生、环境爱护和交通平安的训练。

　　五、教学进度支配表

　　本学期一共19周，用于正常教学的时间比较短，所以方案前两周复习26个字母，从第三周开头每周学习一个unit，每两个module进行一次单元测验。

用两周的时间进行期末总复习。

　　三班级英语教学的工作方案2　　一、学情分析

　　三班级有三个班，，这些同学因初步接触英语，对它有些生疏也有些古怪。

同学中大部分的人都乐观主动的英语交伴侣，大胆的去说去练，因而这些同学在三班级上半学期中英语上有肯定的进步。

但也有少数同学不重视和怕学英语，而使英语成果不好。

在新学期里我会主动接近并了解同学，让他们生疏到英语的爱好，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成果。

　　二、三班级上册英语教材分析

　　本教材的设计体现了“以人为本”的训练思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。

体现了交际教学思想，留意同学语言应用力量的培育。

在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

　　三、三班级上册英语教学目标

　　依据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：

　　1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。

话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材留意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的特长，以利于同学在把握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和力量。

　　句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使同学在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。

　　2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合学校生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。

　　3、接受循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

　　4、在支配词语和语法项目时接受了“早渗透”和“重积累”的方法。

所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量消灭，使同学对之有所接触和了解，以便正式学习时比较简洁领悟和把握。

所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。

　　四、三班级上册英语教材重点和难点

　　1、能按三会的要求把握所学单词。

　　2、能按三会要求把握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的挂念下，听懂清楚的话语和录音。

　　五、三班级上册英语教学措施

　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

　　2、在教学过程中，接受情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参与到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力量。

　　3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　4、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。

　　5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。

　　6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

　　六、三班级上册英语实施方案

　　1、激发同学的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。

　　2、在日常生活中要求同学多说多练。

　　3、规范同学的书写，养成良好的书写习惯

　　4、引导同学的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。

充分利用同学的各种才能组织支配课堂，如唱歌、跳舞、画画等。

　　三班级英语教学的工作方案3　　一、复习目标

　　通过系统地复习，让同学能扎实地把握本学期所学的单词、句型，能机敏地运用所学学问。

通过总复习，让全体同学特殊是中下等同学能扎实地把握本学期的学问点，全面提高班级的合格率和优秀率。

　　二、复习内容

　　1、每单元的单词、词组、句型。

　　2、以wh—开头的特殊疑问句。

　　3、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。

　　三、具体措施

　　1、把好全体同学的单词关，每个同学都必需能背诵要求把握的单词。

　　2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

　　3、依据训练局教研室发的考试题型，训练同学的审题力量。

　　4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

　　四、关注“学困生”

　　1、做好同学的思想工作，多与家长联系，了解同学的状况。

　　2、坚持做好课后的辅导工作，准时做好检测工作。

　　五、时间支配

　　6月15日——6月18日：

复习Unit7-12

　　6月19日——6月24日：

复习Unit1-6

　　三班级英语教学的工作方案4　　一、同学分析

　　通过一个学期的英语学习，三班级的同学对英语保留了比较深厚的爱好，由于第一学期末检测给了孩子们信念，开学以来的观看，主要存在的问题还是在于那几个学困生身上，作业不能按质按量按时完成，上课时留意力不集中。

所以，在教学中，本人将始终把激发同学的学习爱好放在首位，并培育同学的英语学问力量和运用力量。

　　二、教材重点难点

　　1、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、洁净。

　　2、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

　　三、主要措施

　　１、规范同学的作业，统一要求。

每天都布置听、读和写的作业。

　　2、规范同学的书写。

把同学单词抄写中普遍消灭的错误进行全班讲解。

对于书写潦草的同学，老师做思想工作，同时还告知家长，请家长和老师一起努力，挂念孩子养成认真书写的习惯。

　　3、考虑到三班级同学好动爱玩的特点，本人将金太阳光盘和多媒体课件相结合，课文对话用金太阳光盘呈现，单词句型用PPT课件操练，培育同学良好的朗读习惯，要求同学读书时将书本平摊在桌面，读到哪一句就用手指指到哪一句，这样有助于提高朗读的效果，避开同学分神。

朗读要求同学跟着磁带或光盘读，要仿照上面的语音和语调，读出说话人的思想感情，打下良好的语音语调基础，并尝试课文的表演，挂念同学有爱好、有效地背诵课文。

　　4、在教学的同时，我还将结合教材中的动物、国籍、校内等话题，对同学进行环境爱护和爱国主义的训练。

　　五、教学进度支配表

　　本学期方案每个星期学习一个unit,完成相关练习，每两个module进行一次单元测验。

用两个星期的时间进行期末总复习。

　　六、教学支配

　　基本依据一个星期讲完一个unit的进度支配，适当可按内容难度进行调整。

　　三班级英语教学的工作方案5　　一、同学状况分析

　　本期我担当三班级的英语教学工作，本班共有同学56人。

他们聪慧活泼、勤奋好学。

这些同学刚接触到英语，他们对英语感到古怪，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学会因遇到困难，而患病挫折。

同学学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。

所以，在教学中，应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。

　　二、教材分析

　　《义务训练课程标准试验教科书英语》供三班级起使用，是人民训练出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的.中下学连接的英语教材。

这套教材是依据训练部制定的《国家英语课程标准》和《学校英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以学校三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

本册教材具有以下几个特点：

　　1、留意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

　　2、留意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

　　3、留意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。

　　4、留意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。

　　5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。

　　6、留意教材的机敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。

　　7、留意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，挂念同学拓展自我进展的空间。

　　8、留意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。

　　三、教学目标

　　1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母.

　　2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

　　3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

　　4、能在非语言提示的挂念下，听懂清楚的话语和录音。

　　5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

　　四、教学措施

　　1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

　　2.运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

　　3.在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

　　4.多为同学营造一些学习氛围，如：

创设班级英语角等等。

　　5.要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　　6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。

　　7.多与同学沟通，进行口语交际训练。

　　五、教学进度支配表

　　略