HipHop街舞教学课教案21.docx

HipHop街舞教学课教案21.docx

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HipHop街舞教学课教案21

HipHop街舞教学课教案

教学内容：

小船街舞

（1）

1-2个八拍

任课教师：

王传发

学生：

街舞学员班

时间：

2010/7/14第6次

地点：

中心排练厅

教学

重点

1．初步掌握本单元第一组合的动作。

2．使学生体验到学习hiphop街舞的updown节奏。

3．提高学生身体协调能力，彰显青春气息、张扬个性的舞台。

重点

学生进入状态，身体的updown练习

难点

身体弹动的感觉。

教学

过程

教学内容

教师活动

学生活动

组织

跟

我

一

起

做

整队，点名，宣布课的内容及要求;

 身体updown练习。

引导、鼓励

用节奏较强的音乐练习腿部的弹动、上体的弹动。

起到热身作用并且起到调动课堂氛围的作用，使学生真正融入到课堂教学中

在老师带领下进行热身练习。

和教师一起练习，要求动作舒展，互动，随意性的动作变化，更加体现街舞的特点

▽▽▽▽

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▽▽▽▽

▲

大

家

一

起

来

 套路二：

1-2个8拍教学

1-8：

左右横跨步

2-8：

左右交换步

1．分解学习

 教师按照循序渐进的原则，重新分组整合进行教学，重点讲解身体弹动和动作的配合。

（不配乐）

教学顺序：

1．横跨步分解

2．交换步分解

由慢至快

3．侧点

4．后撤步

 学生在教师带领下学习基本舞步，集中注意力，虚心学习，不懂就问。

易犯错误：

1．上下肢不协调

2．移步不到位

纠正方法：

分解重复练习，循序渐进至手脚配合

▽▽▽▽

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▲

2．集体练习整段套路

 3．分组练习

在教师和学生骨干带领下完成前两个8拍的练习。

重点提醒身体弹动

引导、鼓励；

纠错 

学生骨干站小组排头领跳。

全体学生在音乐伴奏下完成前两个8拍的练习，对动作还不熟练的同学强调动作的熟练和衔接部分的连接；动作熟练的同学强调表现力和动作幅度

在小组长带领下解决各自存在的问题和难点。

重点解决表现力问题。

▲

▽▽

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▽▽

我

们

的

舞

台

个人能力展示

引导鼓励愿意表现的同学上台在音乐伴奏下完成几个动作。

其中一小组演示整段套路，老师和学生分别简单评价

主动参与，展现青春气息，完成2个8拍动作。

身

心

静

下

来

1．放松操

2．小结评价

带领学生进行练习，口令提示动作要领

引导学生进行自我评价

跟随教师一起放松身心

积极主动客观地评价自我

▽▽▽▽▽▽

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▲

课

后

反

思

HipHop街舞教学课教案

教学内容：

小船街舞

（1）

3-4个八拍

任课教师：

王传发

学生：

街舞学员班

时间：

2010/7/15第7次

地点：

中心排练厅

教学

重点

1．初步掌握本单元第二组合的动作。

2．使学生进一步练习hiphop街舞的updown节奏。

3．提高学生身体协调能力，彰显青春气息、张扬个性的舞台。

重点

身体的updown练习

难点

身体弹动与动作的结合

教学

过程

教学内容

教师活动

学生活动

组织

跟

我

一

起

做

整队，点名，宣布课的内容及要求;

 身体updown练习。

引导、鼓励

用节奏较强的音乐练习腿部的弹动、上体的弹动。

起到热身作用并且起到调动课堂氛围的作用，使学生真正融入到课堂教学中

在老师带领下进行热身练习。

和教师一起练习，要求动作舒展，互动，随意性的动作变化，更加体现街舞的特点

▽▽▽▽

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▲

大

家

一

起

来

 套路二：

3-4个8拍教学

1-8：

左右提膝

2-8：

左右挫步

1．分解学习

 教师按照循序渐进的原则，重新分组整合进行教学，重点讲解身体弹动和动作的配合。

（不配乐）

教学顺序：

1．提膝分解

2．挫步分解

由慢至快

1．前后提膝

2．左右提膝

3、左右挫步

 学生在教师带领下学习基本舞步，集中注意力，虚心学习，不懂就问。

易犯错误：

1．上下肢不协调

2．提膝转体不到位

3、挫步时机。

纠正方法：

分解重复练习，循序渐进至手脚配合

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▲

2．集体练习本课套路

 3．分组练习

在教师和学生骨干带领下完成本课两个8拍的练习。

重点提醒身体弹动

引导、鼓励；

纠错 

学生骨干站小组排头领跳。

全体学生在音乐伴奏下完成本次课两个8拍的练习，对动作还不熟练的同学强调动作的熟练和衔接部分的连接；动作熟练的同学强调表现力和动作幅度

在小组长带领下解决各自存在的问题和难点。

重点解决表现力问题。

▲

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我

们

的

舞

台

个人能力展示

引导鼓励愿意表现的同学上台在音乐伴奏下完成几个动作。

其中一小组演示整段套路，老师和学生分别简单评价

主动参与，展现青春气息，完成2个8拍动作。

身

心

静

下

来

1．放松操

2．小结评价

带领学生进行练习，口令提示动作要领

引导学生进行自我评价

跟随教师一起放松身心

积极主动客观地评价自我

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▲

课

后

反

思

HipHop街舞教学课教案

教学内容：

小船街舞

（1）

5-6个八拍

任课教师：

王传发

学生：

街舞学员班

时间：

2010/7/16第8次

地点：

中心排练厅

教学

重点

1．初步掌握本单元第三组合的动作。

2．使学生进一步练习hiphop街舞的updown节奏与套路动作的结合。

3．进一步提高学生身体协调能力，彰显青春气息、张扬个性的舞台。

重点

身体的updown练习

难点

身体弹动与动作的结合

教学

过程

教学内容

教师活动

学生活动

组织

跟

我

一

起

做

整队，点名，宣布课的内容及要求;

 身体updown练习。

引导、鼓励

用节奏较强的音乐练习腿部的弹动、上体的弹动、胸部的弹动。

起到热身作用并且起到调动课堂氛围的作用，使学生真正融入到课堂教学中

在老师带领下进行热身练习。

和教师一起练习，要求动作舒展，互动，随意性的动作变化，更加体现街舞的特点

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大

家

一

起

来

 套路二：

5-6个8拍教学

5-8：

踢腿换步

6-8：

勾踢换步

1．分解学习

 教师按照循序渐进的原则，重新分组整合进行教学，重点讲解身体弹动和动作的配合。

（不配乐）

教学顺序：

1．踢腿换步分解

2．勾踢换步分解

由慢至快

1．左脚踢换右脚

2．右脚踢换左脚

3、左脚从后右脚

4、右脚勾左脚

 学生在教师带领下学习基本舞步，集中注意力，虚心学习，不懂就问。

易犯错误：

1．上下肢不协调

2．弹动的时机

3、勾踢换脚的时机。

纠正方法：

分解重复练习，循序渐进至手脚配合

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▲

2．集体练习本课套路

 3．分组练习

在教师和学生骨干带领下完成本课两个8拍的练习。

重点提醒身体弹动

引导、鼓励；

纠错 

学生骨干站小组排头领跳。

全体学生在音乐伴奏下完成本次课两个8拍的练习，对动作还不熟练的同学强调动作的熟练和衔接部分的连接；动作熟练的同学强调表现力和动作幅度

在小组长带领下解决各自存在的问题和难点。

重点解决表现力问题。

▲

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我

们

的

舞

台

个人能力展示

引导鼓励愿意表现的同学上台在音乐伴奏下完成几个动作。

其中一小组演示整段套路，老师和学生分别简单评价

主动参与，展现青春气息，完成2个8拍动作。

身

心

静

下

来

1．放松操

2．小结评价

带领学生进行练习，口令提示动作要领

引导学生进行自我评价

跟随教师一起放松身心

积极主动客观地评价自我

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▲

课

后

反

思

HipHop街舞教学课教案

教学内容：

小船街舞

（1）复习前6个八拍

任课教师：

王传发

学生：

街舞学员班

时间：

2010/7/17第9次

地点：

中心排练厅

教学

重点

1．熟练掌握本单元前三组合的动作。

2．使学生进一步练习hiphop街舞的updown节奏与套路动作的结合。

3．进一步提高学生身体协调能力，彰显青春气息、张扬个性的舞台。

重点

套路的熟练

难点

身体弹动节奏与动作的结合

教学

过程

教学内容

教师活动

学生活动

组织

跟

我

一

起

做

整队，点名，宣布课的内容及要求

 身体updown练习。

引导、鼓励

用节奏较强的音乐练习腿部的弹动、上体的弹动、胸部的弹动。

听音乐练习

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练习《恰恰舞》

领做（配合音乐）

起到热身作用并且起到调动课堂氛围的作用，使学生真正融入到课堂教学中

在老师带领下进行热身练习。

 和教师一起练习，要求动作舒展，互动，随意性的动作变化，更加体现街舞的特点

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大

家

一

起

来

 小船街舞：

1-6个8拍教学

1．分解学习

 教师按照循序渐进的原则，重新分组整合进行教学，重点讲解身体弹动和动作的配合。

（不配乐）

教学顺序：

1．集体练习

2．分组练习

3．个人表演

由慢至快

 学生在教师带领下学习基本舞步，集中注意力，虚心学习，不懂就问。

易犯错误：

1．上下肢不协调

2．弹动的时机

3、动作的衔接

纠正方法：

分解重复练习，循序渐进至手脚配合

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▲

2．集体练习本课套路

 3．分组练习

在教师和学生骨干带领下完成6个8拍的练习。

重点提醒身体弹动

引导、鼓励；

纠错 

学生骨干站小组排头领跳。

全体学生在音乐伴奏下完成6个8拍的练习，对动作还不熟练的同学强调动作的熟练和衔接部分的连接；动作熟练的同学强调表现力和动作幅度

在小组长带领下解决各自存在的问题和难点。

重点解决表现力问题。

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我

们

的

舞

台

 个人能力展示

引导鼓励愿意表现的同学上台在音乐伴奏下完成几个动作。

其中一小组演示整段套路，老师和学生分别简单评价

主动参与，展现青春气息，完成6个8拍动作。

身

心