17秋学期《领导学》在线作业2.docx
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17秋学期《领导学》在线作业2
17秋学期《领导学》在线作业
试卷总分:
100得分:
100
一、单选题（共20道试题,共40分）
1.当双方的共同利益比其他事项更重要，而且正面冲突会伤及友好关系时，就可以采取（）
A.迁就策略
B.竞争策略
C.妥协策略
D.合作策略
满分：
2分
正确答案:
A
2.当冲突升级到激烈争辩阶段，所表现的出的阶段特征是（）
A.采取行动
B.关注神圣价值
C.局面失控
D.关注输赢的名声
满分：
2分
正确答案:
D
3.有效的反馈应该是（）
A.解释性的
B.推断性的
C.描述性的
D.评价性的
满分：
2分
正确答案:
C
4.（）不是变革型领导者激励追随者的方式及其对追随者自我概念的影响效果
A.增加努力的外在动因
B.提高自我功效和集体功效
C.产生对美好未来的憧憬
D.激发个人奉献精神
满分：
2分
正确答案:
A
5.（）的领导风格通常会导致绩效的改善、低旷工率和低流动率
A.团队型的管理
B.机会主义型管理
C.频发型管理
D.中庸型管理
满分：
2分
正确答案:
A
6.凯茨提出了三大管理技能，不包括（）
A.表达技能
B.技术技能
C.人际关系技能
D.观念技能
满分：
2分
正确答案:
A
7.在哈尔平的研究中飞行员作出的社会人际关系的评价都从什么进行（）1自信心2友谊3熟练4性情5合作
A.1245
B.1234
C.1235
D.12345
满分：
2分
正确答案:
D
8.领导者的自发产生取决于两个条件，胜出的关键在于（）
A.能否为群体成员提供整合经验的解释框架
B.获得群体成员认同
C.群体成员崇拜
D.能否为群体成员提供整合经验的解释框架，并获得群体成员认同
满分：
2分
正确答案:
D
9.领导体制的核心是（）
A.组织结构的设置
B.各级各类领导机关职责权限的划分
C.领导层次与幅度
D.人事制度
满分：
2分
正确答案:
B
10.“吉格勒定理”运用那种理论解释最为贴切：
（）
A.双因素理论
B.目标设置理论
C.期望理论
D.路径-目标理论
满分：
2分
正确答案:
B
11.（）不属于哈尔平和温纳提出的4类与团队绩效相关的主要领导行为
A.体恤
B.构建
C.强调生产
D.完成目标
满分：
2分
正确答案:
D
12.要获得更多实现组织目标所需要的资源,获得社会各界的支持,主要指的是哪种良好关系?
A.与上级领导之间的
B.与平级组织领导着之间的
C.与社会各界之间的
D.与下级追随者之间的
满分：
2分
正确答案:
C
13.（）不属于魅力型领导的行为方式
A.做出榜样
B.塑造形象
C.明确目标
D.获得力量的感受
满分：
2分
正确答案:
D
14.勇敢地抵抗，但不要争吵，不要顾及是否礼貌。
分配性谈判要注意好的三个关键点中没有（）
A.起始点
B.拒绝点
C.终止点
D.终结点
满分：
2分
正确答案:
C
15.卢因、利皮特和怀特经根据参与程度划分出三种领导风格，不包括（）
A.专断型领导
B.单一型领导
C.民主型领导
D.自由放任型领导
满分：
2分
正确答案:
B
16.领导过程交换理论的领导——员工交换理论中，“圈外的”下属的定义是（）
A.与领导者有特别亲密关系的一小群下属
B.与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属
C.可能自生自灭，生活在自己的圈子里
D.与领导者有相互依赖关系的下属
满分：
2分
正确答案:
B
17.良好的非言辞交流不应该（）
A.恰当使用声调
B.注意更大的交流语境
C.紧盯对方的双眼
D.享受别人给你的拥抱
满分：
2分
正确答案:
C
18.不属于领导环境发展原则的是（）
A.多样性原则
B.系统性原则
C.超前性原则
D.科学性原则
满分：
2分
正确答案:
A
19.哪一个属于分配性谈判（）
A.追求自己团体的结果
B.将冲突看做双方的问题
C.避免威胁造成防范
D.观点立场的自由交流
满分：
2分
正确答案:
A
20.（）属于调节过程的中期阶段
A.选择指导调解的战略
B.确定问题，制定调解议程
C.寻找解决问题的不同选择方案
D.达成正式协议
满分：
2分
正确答案:
C
二、多选题（共5道试题,共10分）
1.下面说法正确的是（）
A.冲突的五大正功能包括提高努力程度，稳定，促进新群体形成，内部整合，平衡
B.冲突的机械论认为冲突只有消极的作用
C.冲突的病症论认为冲突时一种人际关系间的病症
D.冲突的管理论认为冲突时不可避免的
满分：
2分
正确答案:
BCD
2.下列属于公共领导者职位权力的使用原则的选项是（）
A.依法行使原则
B.公共性原则
C.公开性原则
D.公正性原则
满分：
2分
正确答案:
ABC
3.下列选项分配性谈判的起始点有涉及到的是（）
A.是否应该率先报价
B.如何报价
C.报价接受度
D.如何还价
满分：
2分
正确答案:
ABD
4.（）属于说服中的技巧
A.喜爱原理
B.互惠原理
C.期望原理
D.一致性原理
满分：
2分
正确答案:
ABD
5.公共领导体制的功能都包括（）
A.规范各种领导关系，促进领导效能的充分发挥
B.约束、监督和评估领导者，防止领导者腐败和滥用权力
C.加大领导者内部的竞争，提高工作效率
D.选拔和培养领导者，使优秀领导人才健康成长。
满分：
2分
正确答案:
ABD
三、判断题（共25道试题,共50分）
1.魅力的概念最初是由贝耶尔提出来的
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
A
2.迈尔斯-布里格斯性格量表把人的个性划分为4个维度和8个相对范畴。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
3.分层制和分职制是以领导权力的纵向分配为标准划分的。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
A
4.公共组织中的授权，是将组织中的职权和职责授予更基层的组织成员。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
5.弗莱希曼和哈里斯的研究结论认为领导者行为和员工的不满及人员流动之间有重要的关系。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
6.公共领导权力的使用收益和使用成本的合法权,有助于大的组织有效率地运转；降低下属的工作满足感.
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
7.倾听中眼球向上朝右代表着想象以前未见过的事物
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
8.“皮格梅隆效应”可以解决员工对前途的迷茫的问题。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
A
9.冲突涉及的三要素包括；冲突的事项、冲突的主体和冲突的解决方式。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
A
10.根据L.V.戈登的观点，价值观的重要性在于它能影响一个人对情境和问题的看法，并影响他的偏好、期望和抉择。
同时，一个人的满足感，在很大程度上要看其日常生活方式能否表现其价值观。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
11.领导变革，首先要确认变革的目标、可能遇到的阻力以及变革要经历的不同阶段
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
12.研究结果表明，为了选择一个令队员和上级都满意的领导者，最好选择那些在两个领导者行为维度上都超过平均分的飞机指挥官。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
13.根据纽曼的研究，迅速展示变化的工作业绩，有助于使个人或团体的努力获得承认。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
14.鼓励性--防御性沟通氛围是由杰克.吉布提出的
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
15.领导体制的建设必须以明确的规范方式形成。
它应当是明确的、公开的、可行的、易于检验的。
这体现了建立公共领导体制的明确原则。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
A
16.用机会锻炼人才不属于人才凝聚的途径。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
17.托马斯（K.W.Thomas）在1976年发表的“冲突与冲突管理”一文中提出了解决冲突的策略模型，可以区分为五种基本的冲突应对策略，包括竞争，迁就，妥协，合作，回避。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
18.与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是：
“人人都能成为领导者”，“领导者是每个人的事”。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
19.在贝尔宾的九种团队角色中，当团队确认它的需求时起关键作用的是塑造者和协调者。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
20.完善道德和法律规范可以有效防止领导者腐败。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
21.领导者——员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者——员工关系所要经历的三个阶段是；检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
A
22.打破常规越级管理属于领导者特立独行的表现
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
23.主动--被动的倾听是由伊斯顿提出的
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
A
24.领导者的职位权力资源，是由组织的制度来规定的。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
A
25.一些研究表明，拥有男性性格的人更容易成为领导者。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
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