省级绿色学校工作总结.docx

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省级绿色学校工作总结

省级绿色学校工作总结

　　篇一：

创建绿色学校工作总结

　　创建绿色学校工作总结

　　20XX年初，根据社会进步和学校发展的需要，我们制定了创建“绿色学校”的工作计划，经过一年多时间的认真实施和努力工作，已取得一定的成效，现将所做的主要工作和取得的成绩总结如下：

　　一、强化组织管理，明确工作职责，加强宣传教育，狠抓措施落实。

　　学校成立了以校长为首的创建工作领导小组，校长负责全面统筹，两位副校长分别负责环境教育的教学工作和课外活动工作，各处室分别承担相应的任务。

领导小组多次召开会议，统一思想认识，明确职责与分工，把创建“绿色学校”作为学校文明创建活动中一项重要的工作来抓。

开学初，学校召开了创建“绿色学校”动员大会，对全体师生进行动员。

提出了创建的目标、要求和措施。

教务处把环境教育纳入教学计划，要求生物、地理等相关学科认真备课，认真执教。

政教处对整个校园进行了宣传布置。

总务处根据学校的环境进行整治和美化，使校园绿郁葱葱，春意盎然。

　　学校肯在创建工作之中加大经费的投入，光校园绿化这一块就投入近60万元。

每学期学校把环境教育、环境保护和环境卫生作为对学生、班级的考评内容之一。

经过一年多时间的努力，学校环境教育的教学，教育和管理不断健全，三互通，齐抓共管。

已见成效。

　　二、以课堂教学为主渠道，认真开展环境教育

　　创建“绿色学校”的宗旨是增强师生环境意识，建立和完善环境保护师生参与机制，推进学校、城市生态环保建设。

课堂教学是环境教育的主渠道，我校充分发挥这个主渠道的作用，在必修课、选修课和活动中全面进行环境教育，教务处每学期对教学情况进行抽查，及时掌握教学情况，教师们充分利用现代教育技术手段，通过多媒体教学、播放电视录像等多种教学方法，使环境教育融入在寓教于乐之中。

　　三、创设一切条件，拓展环境教育平台，增强师生对环境保护的紧迫感与责任感。

　　环境教育重在师生参与。

为了师生了解和掌握环境科普知识，遵守环保法律法规，提高师生环境保护的紧迫感和责任感，学校充分利用课外活动、双休日、寒暑假开展丰富多彩的环境教育活动和实践考察活动。

　　1、在每学期一次的法制教育中，都要安排与环境相关的法律内容。

向学生传授相关的法律知识。

　　2、组织学生开展捡脏护绿活动

　　学校各班有专人负责校内的捡脏护绿活动，定期进行环境清洁工作。

今年暑期在“万名学生下社区”活动中，每个学生都超额完成了学校下达的捡拾白色垃圾的指标，并收集废电池1000多个。

　　3、校内利用春季植树节在高三年级开展“我为母校添绿色”植种留念树活动。

　　4、加强宣传。

为了强化师生对环保工作的认识，推进深化创建绿色学校的进程，学校广播站、宣传橱窗、黑板报把环保知识的宣传作为一项重要内容，宣传环保法律、法规等。

　　5、积极开展以环境为主题的科普宣传征文、主题班会等各项活动，每学期都要确定一个主题，指定一个班级开展环保为主题的主题班会观摩课，极大地调动了同学们对环保的热情．是学校提高学生环境意识的又一特色。

　　6、“走进绿色怀抱”参观、采访慈溪万亩畈，以“环保在我心中”为话题，写一篇以“环保”为主题的文章。

　　四、加大投入，校园环境美化、优化、净化

　　这几年，学校充分考虑到环境育人的重要性，努力创设优美和谐的校园环境，虽然作为民办中学，经费紧张，缺口大，但在校园绿化建设上不吝啬，肯投入，如整治了池塘，种上荷花水莲，养上鱼，建造了假山，安装上喷泉，现在整个校园环境美化、优化、净化、是师生学习与工作的好地方。

　　经过全体师生的努力，学校在20XX年获得浙江省二级重点中学称号，与时俱进，开拓创新，我们将更加努力地工作，为实现创建浙江省“绿色学校”而奋斗。

　　认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》和市有关《创建“绿色学校”工作的通知》，积极开展绿色学校创建和环境教育工作，并取得了一定的成绩。

现将主要工作向各位领导汇报如下。

　　一、提高认识，加强领导，建立组织，争创宁波市“绿色学校”

　　当今世界，经济高度发达，但经济发展与环境保护的矛盾也越来越突出。

在我国，解决环境保护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍

　　关注。

成立了以校长为组长的创建"绿色学校"工作领导小组，并明确了各自的职责，做到了分工明确，职责到处、室、组。

教导处、年级组负责课内环境教育，以理、化、生、地学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中自然渗透环境教育；政教处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动；总务处负责校园环境建设；办公室负责总协调，以落实好学校环境教育工作计划，并将环保材料搜集存档。

学校定期研究、检查环境教育工作。

由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工作搞得有声有色，扎实有效。

加强环保培训，积极参加上级有关部门组织的环境教育培训，认真组织开展校内环境教育学习研究活动。

学校在环境教育方面舍得花钱，有环境教育专项经费。

近几年，只绿化美化一项学校就投资60万多元，包括教学楼实验楼翻新、植树种草、铺设花砖等等，学校还有单独的环保活动室，并配有相应的环保实验设备，为开展环境教育，争创"绿色学校"奠定了物质条件。

　　二、课堂教学积极渗透环境教育，提高了师生的环保意识。

　　我们在学校教学计划中明确规定：

"所有学科都要渗透环境教育"。

为此，学校规定在物理、化学、生物、地理等学科中，任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育。

为激励教师在课内自觉进行环保教育，学校每学期都举办一次"环保优质课比赛"和"优秀环保教案比赛"，这些活动的开展，有力地促进了学校环保教育的开展，提高了师生的环境保护意识，推动了素质教育的开展。

　　除此以外，我们还利用主题班会、选修课和活动课程进行环保教育。

各个班级的环保小组开展"自捡废纸，收旧利废"的活动，既为环保活动的开展筹集了费用，又增强了学生的环保意识。

通过以上教育措施，强化了学生的环保意识，对学生进行了生动活泼的环境教育。

　　三、建立学校、家庭、社区环境教育络，开展丰富多彩的课外环境教育活动

　　在课外环境教育方面，我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。

我们制定了切实可行的课外活动计划，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活动。

（一）开展"绿色班级"创建活动。

　　本学期，我们在"绿色教室"评选的基础上，又开展了"绿色班级"创建活动。

不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境，更重要的是以此促使学生达到语言、行为及心灵的净化，倡导学生语言行为也要做到"绿色洁净"。

通过开展这项活动，一方面使学生学以致用，学到了养花种草的技术，也使学生体会到了"育花"的艰难，更使学生紧张学习的身心在养花赏花过程中得到放松，达到自我调节的目的，强化了学习知识的效果，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。

（二）积极开展植绿护绿活动

　　学校团委组织学生参加"植绿护绿"活动，培养学生热爱劳动的习惯和自觉服务于社会的精神，增强了学生的环保意识和建设家乡、爱我慈城的社会责任感，这次活动产生了良好的社会效应，对学生环境意识的提高起到了推动作用。

　　（三）学生开展环保宣传活动和知识竞赛活动。

　　校内，利用主题班会、宣传栏、黑板报等形式，开展环保宣传；校外，我

　　们还率先成立了“绿色宣传队”，面向社会，以"环境日"、"地球日"、"保护母亲河"等为内容，通过上街宣传、给学生家长发公开信等形式进行宣传，发动全社会自觉开展环保活动。

　　我们还根据学生共同关心的环境问题或社会普遍关注的热点问题，邀请市环保局的领导举行了专题讲座。

提高了学生的环保意识，丰富了学生的环保知识。

为了扩大环境教育的效果，发挥舆论的导向作用，我们还建立了固定的环境宣传阵地：

一是教学楼前面的宣传橱窗，二是校园广播站。

这些阵地很好地发挥了宣传教育作用。

上学期，我们开展了"环保征文比赛"、“环保黑板报比赛”和"环保书画比赛"，并把优秀作品在固定的宣传栏内进行了展览，吸引了很多师生的驻足观看，收到了良好的教育效果。

我们还经常开展家庭绿色行动，通过致家长的一封信等形式，向学生家长宣传环保知识，倡导绿色消费，以实现“通过一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的教育作用。

　　四、科学合理地搞好"绿色校园"建设，做到环境育人

　　为了达到环境育人的目的，总务处与园林所共同协商、精心设计、科学合理地规划了我校"绿色校园"的建设，制定了《育才中学校园规划方案》。

校园内绿化有高大的乔木、低矮的灌木丛、如茵的草地，非常有层次感，产生了立体式的绿化效果。

从绿化面积看，学校占地130亩合87726平方米，可绿化面积为31950平方米，校园绿化覆盖率达36％以上。

校园清洁优美，教室盆花妆点，厕所洁净卫生，校园内无污染源，无违犯环保法现象。

可以说，整个校园建设达到了绿化美化效果，实现了环境育人的目的。

另外，学校还将加强生物园建设，学校综合办公楼建成后，楼前空地将建成绿地、花木、假山、水池、鱼虫为主的生物园。

　　五、环保意识增强，教育效果显著

　　通过以上环境教育工作的开展，促使了师生环境教育工作开展的积极性，师生的环保意识不断增强，体现在不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰、节约用水、随手关灯等日常文明习惯。

　　通过以上工作的扎实开展，充分认识对学生进行环境教育的重要性和紧迫性，自觉行动，共同努力，力争把我们的工作做得更好。

　　篇二：

20XX年度创建绿色学校工作总结

　　20XX年度创建绿色学校工作总结

　　马场镇党固小学位于党固村马煤路中段，建于1942年，占地9400平方米,绿化面积2800平方米。

设有14个教学班（含2个学前班）,在校学生923人。

学校近几年在全镇综合评比中都名列前茅，在20XX年被评为“普定县少先队先进集体”；20XX年被评为“普定县先进学校”等。

　　近年来，我校认真贯彻落实十七大、十八大精神，以科学发展观统揽全局，增强我校节能、环保意识，将争创“绿色学校”列入学校发展目标，积极开展绿色学校创建和环境教育工作，并以此为载体促进学校的可持续发展，全面推进素质教育，并取得了一定的成绩。

现将主要工作总结如下：

　　一、明确环境教育意义，加强创建组织领导。

　　日益严重的环境问题已是一个国际性的问题，是一个世界各国都普遍关注的问题，人们正在承受或将承受因环境污染而带来的恶果。

国家把保护环境，造福人民作为一项基本国策，学校培养教育出来的人，是否具有环境保护意识和素质，是关系我们的事业可持续发展的大事情。

为此学校领导形成共识，高度重视环境保护教育，把传播环保知识，提高学生环保意识，促进环保基础教育作为对学生进行素质教育的一项重要内容，将创建“绿色学校”活动与我县“创卫”工作结合起来，利用学校领导例会强调创建“绿色学校”工作，并专门成立了创建“绿色学校”活动领导小组，加强对创建工作的领导，为保证创建工作落到实处奠定了组织基础。

同时由学校领导小组集体讨论制定了创建“绿色学校”活动实施方案，使创

　　建工作做到了有目的、有计划、有措施、有检查、有总结，并且做到了责任落实到位，分工明确，全员参与。

　　二、立足课堂教育，形成环保知识的有机渗透。

　　开展创建“绿色学校”活动，有利于学生对现行各科教材中关于环境保护知识的深刻理解，有利于引导学生参加社会实践，参与社会环境监督宣传活动，有利于提高学生环保意识，促进素质教育。

为了真正搞好环保知识在课堂教学的有机渗透，我们着重做了这样几项工作：

一是抓好一支“绿色园丁”队伍，各学科的教材中均蕴含着丰富的环境教育资源，但这些资源能否得到挖掘，关键在于教师，教师要增强学科渗透的意识，充分挖掘学科中的教育素材，落实教育内容，选择恰当的教学方法，只有这样，才能使环境教育落实在课堂教学之中。

为了解决这个问题，学校一方面请环境教育行家和从事环保、创卫工作的专业人员作讲座，另一方面加强语文、地