《难报三春晖》说课稿范文.docx

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《难报三春晖》说课稿范文

　　各位评委、各位老师大家好我说课的课题是《难报三春晖》。

本课是人教版《思想品德（八

　　年级上册）》第一课第三框的内容。

我将向大家介绍本课我是怎样力求体现新课标精神，突出学科教学特色，通过情感体验等方法来达成教学目标的。

我主要从教材分析，学情分析，教法、学法，教学理念，教学过程等方面进行说明。

　　一、教材分析

　　1、本课的地位、作用在此之前，学生们已经学习了《我知我家》、《我爱我家》。

本课既是前两框的教学落脚点，又为后面的“正确处理我与父母、我与他人的关系”做准备。

意在让学生体会父母的关爱和付出，进而学会孝敬父母、长辈。

　　2、教学目标根据学科《课程标准》和学生实际，我将教学目标确立为：

（1）情感、态度、价值观目标：

进一步热爱自已的父母及长辈，厌恶不孝的行为；树立家庭中正确的是非观念；增强履行家庭义务的责任感。

（2）能力目标：

提高辨别具体行为是否属于孝的能力。

　　（3）知识目标：

明白子女应孝敬父母、长辈，这是中华民族的传统美德；否则要受到道德的谴责、法律的追究，但反对盲目的愚孝。

　　3、教学重点、难点依据教学目标和学生实际，将教学重、难点确立为：

重点：

学会孝敬父母，并将“孝敬”落实到生活的点滴之中。

　　难点：

怎样将孝敬父母落到实处，从孝敬父母的实践中体验幸福快乐。

　　二、学情分析今天生活在幸福和甜蜜之中的初中生，心理和智力发育还不够成熟。

所以容易忽视父母的爱心，不懂得如何孝敬父母。

因此，通过体验、感悟，帮助他们逐步理解父母的恩情，学会用心去回报父母，孝敬父母、长辈。

　　三、教法、学法

（一）新课标要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用。

为此我采用了以下的教学方法：

　　1、音乐熏陶法：

利用多媒体在一些环节设置背景音乐，让学生在美妙的音乐声中，感受到父母深沉、伟大的爱。

同时也能深化教学主题，起到画龙点睛的作用。

　　2、活动体验法、情绪感染法：

人为地创设与教学内容相适应的情境和氛围，以引发学生的情感体验，使他们的道德价值观得到升华。

（二）根据教材内容和学生的年龄特点，设计了这样的学习方法：

　　1、活动探究法：

学生在创设的情境中，亲身体验、动手操作。

　　2、体验法，感情交流法：

通过体验和交流，使学生对孝敬父母的认识逐步实现情感上的转变。

　　四、教学理念坚持“以人为本”的教育理念，始终贯穿着爱的主旋律，紧紧把握“活动”和“情感”两条主线。

　　五、教学过程

（一）情境导入（亲手算一算）

　　1、假如你的妈妈每天早晨5：

30分起床，晚上10：

30分睡觉，在这17小时中，除去工作8小时及其它等一些时间，至少约有5小时奉献给了家庭。

如果按照我国的平均工资每小时约10元钱、每月按30天计算、那么当你长到18周岁时，母亲将会获得多少的报酬呢？

（5×10×30×12×18＝324000元）这至少30多万元的薪水又有多少子女支付过呢？

原来我们在享受母爱的同时，不知不觉间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水

　　2、一个重约3500克的婴儿每天至少需要400毫升的乳汁。

如果按哺乳期为6个月，每月30天计算（一升的纯净水约重1公斤），那么一位母亲养活一个婴儿至少需要多少公斤的奶水呢？

（400×30×6÷1000＝72升≈72公斤）这72公斤的重量通常可要比一位母亲的体重大得多。

真是不算不知道，一算吓一跳母亲，这只有两个字的一个词，轻轻地读出来，却是如此的沉重设计意图：

这样的计算，让学生乃至我都感到非常震惊，真是母亲的恩情重如山这是我们用一生都难以回报的。

这样设计更容易打动学生，引发他们深思，便于达到良好的教学效果。

（二）感受爱活动一：

　　【情深似海】请同学们互相交流一下，在成长过程中，父母为我们所做的一件最令自己感动的事。

　　设计意图：

我是想利用真实的事件、发生在学生身边的事件，来引发学生的情感共鸣。

让他们在回忆父母对自己付出的点点滴滴中，体会到父母的爱是人世间最质朴、最无私的爱。

　　活动二：

　　【句子接龙】是父母教我们牙牙学语，是父母教我们走路，是父母教我们…设计意图：

简单的说教，往往会让学生厌烦。

因此通过小游戏，寓教于乐，以加深体会父母的关爱和付出。

　　（三）理解爱活动一：

　　【真情感言】这是一个真实的故事，主人公邝丹随打工的父母一起来深圳生活。

请看其中的一个小小片断。

　　（播放视频：

　　《邝丹的秘密》片断）后面的内容是邝丹面对父爱所发出的一番肺腑之言。

启发学生思考：

从邝丹的秘密中你读懂了一些什么呢?

　　设计意图：

播放邝丹的故事，是想达到同龄人互相教育、启发、感染的效果。

让学生从中领悟到：

父母的爱是不求回报的，但是我们要学会体谅父母，珍惜现在拥有的，懂得感恩父母。

　　活动二：

　　【实话实说】在学生中搞个小调查：

你能准确说出父母的生日吗?

你知道父母最爱吃什么吗?

你知道父母近期的烦恼是什么吗？

你知道父母的健康状况如何吗?

你经常顶撞父母吗?

你能经常为祖父母或外祖父母做些力所能及的事情吗？

如果父母做出了违反道德或法律的事，你知道怎么做吗？

　　设计意图：

设计这个小调查，是想让学生反思自己的行为。

让他们学会为父母、长辈着想。

知道孝敬父母、长辈应首先从了解、关爱开始，从身边小事做起。

并且提高辨别是非的能力，做到不盲目地“愚孝”。

　　（四）回报爱活动一：

　　【爱的天平】在爱的天平上，父母为我们付出的要远远超过我们为父母所做的，那么我们应该如何去加重爱的砝码呢？

为什么要这样做？

设计意图：

在这个活动中，让学生懂得面对父母沉甸甸的爱，我们不能只知道索取，而是要学会报答父母的恩情，就是要学会孝敬父母、长辈。

因为这既是中华民族的传统美德，也是法律的要求。

帮助学生把孝敬父母、长辈落实到自己的实际行动上。

并且明确不仅仅是物质上的扶助，更应该是精神上的关爱。

这样有利于达成知识目标，突破教学难点。

　　活动

　　二、

　　【爱的献礼】把《父亲》这首歌作为背景音乐。

　　“如果让你为父母、长辈做一件事,你会选择什么呢?

你将如何实施?

让我们大家一起来设计思考。

”

　　（可以是一封信、一件贴心的小礼物、或是其它爱的表达方式。

）设计意图：

通过这样的途径，使他们能把孝敬父母的心意、表现与行为选择结合起来。

也能充分地调动学生的各种感官参与教学，更加积极主动地学习。

　　（五）心情小语（结束本课）先请学生做本课小结，然后播放背景音乐《感恩的心》，展示子女孝敬父母、长辈的图片。

最后请每个学生写一句最想对父母说的话回去送给父母。

并请父母在上面写上自己的感受，下节课带回来，大家互相交流。

以此结束本课。

　　设计意图：

我是本着从爱开始，用爱对待的教学理念来完成教学任务。

让学生在和父母的沟通中，感受到父母的愉悦，家庭的温馨，以增进亲子之情。

也有利于情感、态度价值观目标的实现。

　　板书设计：

父母：

行养育之恩是道德和法律的要求难报三春晖孝敬父母的具体表现子女：

尽孝敬之天职不要愚孝和盲从对父母的长辈尽孝心设计意图：

这样的板书，简单明了，重点突出，便于学生理解。

　　（结束语）长江能容百代客，寸草难报三春晖在学生过于重视物质享受、轻视情感回报、过于崇尚自我的今天，我们做为一线的教育实践者，有责任唤起学生感恩的心。

使他们不光长有一双理性的眼睛，更要有感性的心灵。

学会用一颗感恩的心回报父母、回报社会大家