三年级英语Unit 6 How manyB教案.docx

三年级英语Unit 6 How manyB教案.docx

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三年级英语Unit6HowmanyB教案

小学电子教案表

季学期三年级英语学科版本人教版

单元

Unit6

课题：

Howmany?

（B）Let'stalk

课时

第4课时

主备者

执教者

检查领导

教研组长

教务主任

业务副校长

教

学

目

标

理解和掌握句型：

Howmany…doyouhave?

Openitandsee!

Youhave…

教学重点

理解和掌握句型

教学难点

名词复数的读音。

教

具

　教材相配套的教学课教材相配套的教学录音带

教学

方法

教学过程：

二次备课

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1．复习A部分的课文对话:

先看ALet’stalk部分动画或录像,然后请学生上台表演会话.

　　2．复习数字onetofifteen.

（二）呈现新课（Presentation）

　　1．教师拿出一个铅笔盒说：

Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestionaboutit?

启发学生用Howmanypencilsdoyouhave?

进行提问。

教师说：

Guess,please！

（注：

每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：

That’sright!

如果没有学生回答对：

教师可对一个学生说：

Openitandsee.并把铅笔拿出来对全班学生说：

Count,please.和学生一起数，数到16。

教师：

Oh,16pencils.That’sright.Ihavesixteenpencils.教师教读单词sixteen。

　　2．教师拿出一盒蜡笔：

Lookatthisboxofnewcrayons!

Aretheynice?

使学生说出：

Oh,hownice!

　　教师继续问：

Whosecrayonsarethey?

Howmanycrayons?

　　3．教师播放Let’stalk部分的内容。

　　4．跟读并熟读课文

　　5．两人一组表演课文。

（三）趣味操练（Practice）

　　1．GuessingGame

　　将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。

教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

作业布置：

把今天学到的英语句子说给家里人听。

板书设计:

Unit6Howmany?

（B）Let'stalk

Howmany…doyouhave?

Openitandsee!

Youhave…

教学反思：

亮点

不足

改进措施

小学电子教案表

季学期三年级英语学科版本人教版

单元

Unit6

课题：

Howmany?

（B）Let'slearn

课时

第5课时

主备者

执教者

检查领导

教研组长

教务主任

业务副校长

教

学

目

标

学习英文数字16－20。

能够认读16－20英文数字。

教学重点

学习英文数字16－20。

能够认读16－20英文数字。

教学难点

16－20英文数字的认读。

教

具

教材相配套的视频、动画课件［Unit6BLet’slearn

教学

方法

教学过程：

二次备课

一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1．教师播放“One,two,three,four,five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。

　　2．复习数字1－15

　　 1）报数：

教师让学生从1－15按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。

　　3．操练句型Howmany…canyousee?

Icansee…和Howmany…doyouhave?

Ihave…（使用15以内的数字）

（二）呈现新课（Presentation）

　　1．教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让学生去计算，如Tenandfiveisfifteen.

　　2．让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。

3．教师出示算式卡，如Nineandseven,让学生快速说出两数之和，　　

4．教读sixteen。

　　5．用同样的方法,学习数词seventeen,eighteen,nineteen,twenty。

　　6．教师出示1－20的单词卡，让学生认读。

教师要注意及时纠正学生的错误发音。

。

　　（三）趣味操练（Practice）

　　游戏 找邻居　

教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号（17号）和后面一号（19号）就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”

作业布置：

书写所学的英语单词。

板书设计:

Unit6Howmany?

（B）Let'slearn

16sixteen

17seventeen

18eighteen

19nineteen

20twenty

教学反思：

亮点

不足

改进措施

小学电子教案表

2017年秋春学期三年级英语学科版本人教版

单元

Unit6

课题：

Howmany?

（B）Let'scheck

课时

第6课时

主备者

执教者

检查领导

教研组长

教务主任

业务副校长

教

学

目

标

通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度

通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度

教学重点

Let'scheck

教学难点

Readandmatch

教

具

教材相配套的Let’ssay,Let’schant的视频和动画课件。

ABC的字母卡片。

教学

方法

教学过程：

二次备课

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。

（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆

单词。

（3）放A部分Let’schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。

2.新课展示（Presentation）

放Starttoread部分的录音，学生画出正确的句子。

做书上Let’scheck检查学习情况。

3.复习所学的单词及句型

进行对话练习

4.课堂评价（Assessment）

做活动手册上相应的练习。

课外活动（Add-activities）

将学会的国家名字说给家长听。

5.播放Let’ssing学生听后反复跟唱

6.Storytime

（1）本故事表现的是Zip,Zoom的故事。

（2）要求学生理解故事大意，能听懂

作业布置：

板书设计:

Unit6Howmany?

（B）Let'scheck

教学反思：

亮点

不足

改进措施